小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-電子百拼教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體驗(yàn)電子世界的神奇與魅力——《電子百拼》教學(xué)設(shè)計(jì)【案例背景】從十九世紀(jì)三十年代，偉大的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象以后，人類(lèi)的生活就進(jìn)入了電磁改革的時(shí)代,有關(guān)電的產(chǎn)品也應(yīng)勢(shì)而生，隨之電力的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了歷史上的第二次工業(yè)革命，人類(lèi)的生活也得到了質(zhì)的的跨越。21世紀(jì)的人類(lèi)更是離不開(kāi)電，電已經(jīng)成為了人類(lèi)生活生產(chǎn)中很重要的一部分。作為現(xiàn)代的人類(lèi)來(lái)說(shuō)掌握一定的電子電學(xué)知識(shí)是非常有必要的，尤其在生活中要學(xué)會(huì)用電，更要學(xué)會(huì)如何操作電。在生活中有些孩子會(huì)好奇地問(wèn)：“電是怎么產(chǎn)生的？電是怎樣使燈泡發(fā)光的？什么是電路”等等一系列問(wèn)題，因此，為了滿(mǎn)足孩子們心中對(duì)電的好奇，電子百拼這門(mén)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)就非常的有必要。通過(guò)電子百拼的拼裝體驗(yàn)孩子們就可以了解到電路是怎么回事，還可以知道怎么拼裝電路才會(huì)使用電元件工作等等相關(guān)知識(shí)，并從親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電路的神奇與奧妙。電子百拼也稱(chēng)電子積木，是一門(mén)將知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性緊密地融為一體的綜合實(shí)踐課。通過(guò)電子百拼的拼裝體驗(yàn)，拼裝者會(huì)在輕松的娛樂(lè)環(huán)境中快速步入奇妙的電子世界，并可以很快學(xué)會(huì)許多相關(guān)的電子電路知識(shí)和技巧，為他們以后電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。本節(jié)課的實(shí)施按照體驗(yàn)教學(xué)模式的四個(gè)步驟進(jìn)行，分別是導(dǎo)入、參與體驗(yàn)、反思分享、總結(jié)應(yīng)用?！緦W(xué)情分析】參加培訓(xùn)的學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生在心智方面已經(jīng)可以完全獨(dú)立動(dòng)手去完成簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng)項(xiàng)目，再加上學(xué)校自然學(xué)科中電知識(shí)的簡(jiǎn)單知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于電學(xué)知識(shí)的理解還是有一定基礎(chǔ)的，所以電子百拼這門(mén)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常合適了。通過(guò)拼裝體驗(yàn)，一方面可以加深學(xué)生們對(duì)文化課堂所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用；另一方面還可以為他們即將到來(lái)的物理中電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了銜接與鋪墊?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)電子百拼的拼裝體驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了拼裝電路的相關(guān)電氣元件，并知道了一個(gè)完整的正確電路應(yīng)該具備的條件，從而學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的拼裝。技能目標(biāo)：通過(guò)直觀的電子百拼教學(xué)，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐操作的濃厚學(xué)習(xí)興趣，為以后物理學(xué)科的學(xué)習(xí)做好了很好的鋪墊。情感目標(biāo)：在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，激發(fā)培養(yǎng)深入探究科學(xué)的興趣和志向?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)電路原理進(jìn)行拼裝訓(xùn)練及學(xué)會(huì)拼裝各種電路。2.難點(diǎn)：電拼元件拼裝電路相關(guān)知識(shí)與原理的認(rèn)知?！緦W(xué)生素質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)分析】終點(diǎn)目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并簡(jiǎn)單的掌握了一些相關(guān)的電學(xué)知識(shí)。)↑電路拼裝訓(xùn)練↑掌握正確完整電路的組成及簡(jiǎn)單電路的拼裝↑認(rèn)識(shí)了解百拼元件及其在電路中的功能↑起點(diǎn)能力(有一定的電學(xué)概念，并知道一些簡(jiǎn)單的電學(xué)常識(shí)。)【活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)】60分鐘【參與對(duì)象】五年級(jí)學(xué)生【參與人數(shù)】40人左右【準(zhǔn)備階段】硬件設(shè)備：多媒體、百拼元件、五號(hào)1.5v電池若干等知識(shí)與技能準(zhǔn)備：電子百拼所需的知識(shí)及講解方法?！净顒?dòng)過(guò)程】導(dǎo)入1.將培訓(xùn)學(xué)生按班級(jí)人數(shù)均分成四個(gè)小組，讓學(xué)生按小組做好，然后選出組長(zhǎng)。2.待學(xué)生做好后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的課堂注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)：（1）.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得隨意走動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)舉手報(bào)告老師。（2）.認(rèn)真聽(tīng)取老師講解，嚴(yán)格按照老師要求正確操作儀器，不要盲目操作，以免損壞儀器。若損壞了，視損壞程度賠償。（3）.注意保持教室衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不吃零食，不隨地吐痰。（4）.下課后，根據(jù)老師要求整理好儀器，板凳擺放整齊。3.提出問(wèn)題師：這節(jié)課我們上電子百拼，大家有沒(méi)有玩過(guò)電子百拼呢？生：電子百拼？什么是電子百拼呢？師：電子百拼就是電子積木生：老師，我玩過(guò)，很有意思（有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生回答）師：電子積木到底是怎么玩的呢？其實(shí)就是讓我們拼裝電路，比如讓燈泡發(fā)光，報(bào)警器報(bào)警，收音機(jī)發(fā)聲等等。師：同學(xué)們，想不想自己動(dòng)手來(lái)拼裝呢？生：想（異口同聲）參與體驗(yàn)1.認(rèn)識(shí)元件（1）電源：能夠產(chǎn)生電的裝置師：生活中除了電池是電源以外，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其它電源呢？生：插座、電線、發(fā)電機(jī)等等。（學(xué)生們的答案多種多樣）師：這么多呀！那都對(duì)嗎？老師給你們電源的定義，根據(jù)定義判斷一下自己剛才的回答是否正確。電源就是能夠產(chǎn)生電的裝置。師：那插座、電線屬于電源嗎？生：不屬于，發(fā)電機(jī)屬于電源。師：對(duì)，同學(xué)們回答得很好，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了師：生活中除了電池是電源以外，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其它電源呢？生：插座、電線、發(fā)電機(jī)等等。（學(xué)生們的答案多種多樣）師：這么多呀！那都對(duì)嗎？老師給你們電源的定義，根據(jù)定義判斷一下自己剛才的回答是否正確。電源就是能夠產(chǎn)生電的裝置。師：那插座、電線屬于電源嗎？生：不屬于，發(fā)電機(jī)屬于電源。師：對(duì)，同學(xué)們回答得很好，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了（2）導(dǎo)線師：導(dǎo)線在電路中起什么作用呢？生：傳導(dǎo)電。師：回答得很好。導(dǎo)線就是在電路中導(dǎo)電的。咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們百拼教具中的導(dǎo)線吧。（教師通過(guò)圖片給學(xué)生介紹這些導(dǎo)線的規(guī)格和數(shù)目）（3）開(kāi)關(guān)師：同學(xué)們，開(kāi)關(guān)熟悉嗎？生：太熟悉了！師：那開(kāi)關(guān)在電路中有什么作用呢？生：控制電源。師：回答得很好！開(kāi)關(guān)在電路中就是起到通電和斷電的作用。師：我們生活中的開(kāi)關(guān)有多種，那咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下百拼教具中的開(kāi)關(guān)吧?。ń處熗ㄟ^(guò)圖片和實(shí)物給學(xué)生展示）（4）用電元件師：那什么是用電元件呢？（稍等片刻）用電元件就是需要電才能工作的元件，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的用電器。同學(xué)們知道了吧？生：知道了。師：那我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們百拼教具中的用電元件吧。（教師把這些用電元件結(jié)合實(shí)物一一做好介紹）2、結(jié)合教具，簡(jiǎn)單了解電子電學(xué)的相關(guān)知識(shí):(1)．電源正負(fù)極，正極“+”、負(fù)極“—”。師：同學(xué)們，電源有兩個(gè)極？是哪兩個(gè)極呢？生：正極和負(fù)極。師：對(duì)，回答得很好！師：那我們?cè)趺从眠@些剛認(rèn)識(shí)的元件來(lái)拼裝電路呢？生：不知道。師：好，那老師在這里給你簡(jiǎn)單講解一些電路的相關(guān)知識(shí)。2.基本電路的相關(guān)知識(shí)：（1）串聯(lián)電路：串聯(lián)就是電路中各原件首尾依次相連的關(guān)系，這樣組成的電路就是串聯(lián)電路。如下圖：（2）并聯(lián)電路：并聯(lián)是指原件分別接在電源的兩端，構(gòu)成多個(gè)回路的電路。如下圖：3.教師講解拼裝注意事項(xiàng)。（1）拼裝時(shí)，開(kāi)關(guān)處于斷電狀態(tài)。（2）拼裝時(shí)，不要把電路接成短路（教師結(jié)合教具講解短路的接法）。師：百拼元件我們也已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，電路也知道是怎么回事了，那我們接下來(lái)要拼裝電路了，拼裝之前，老師要說(shuō)幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。生：老師，什么是短路呢？師：?jiǎn)柕梅浅：茫艺v的。短路就是直接用導(dǎo)線或開(kāi)關(guān)把電源正負(fù)極連接起來(lái)。（教師結(jié)合教具和圖片做具體講解）4.拼裝訓(xùn)練：(以小組為單位，發(fā)放收取電子百拼教具，每人一本拼裝手冊(cè)一套教具)（1）用所給教具拼裝串、并聯(lián)電路（2）復(fù)雜電路拼裝訓(xùn)練拼裝內(nèi)容：拼裝手冊(cè)的第1，3頁(yè)、第18頁(yè)第31頁(yè)（有收音機(jī)者拼）5.拼裝比賽：比賽內(nèi)容：第一個(gè)比賽：拼裝手冊(cè)第22頁(yè)第二個(gè)比賽：拼裝手冊(cè)第33頁(yè)118拼師：通過(guò)剛才的拼裝訓(xùn)練，同學(xué)們知道這些百拼元件是怎么拼裝的吧？生：知道了。師：接下來(lái)，我們一起進(jìn)行拼裝比賽，好不好？生：好！師：現(xiàn)在先把百拼元件都放到盒子里歸位。（學(xué)生們根據(jù)指示很快完成）師：都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：好，那我指定好電路圖，看哪位同學(xué)拼得又快又好？6.拼裝結(jié)束，學(xué)生整理好教具，以組為單位收回?！痉此挤窒怼繋煟和ㄟ^(guò)剛才的拼裝比賽，同學(xué)們你們找到自己在拼裝過(guò)程中存在那些不足了嗎？（找同學(xué)提問(wèn)）生：自己太過(guò)于重視比賽的結(jié)果了，導(dǎo)致在拼裝比賽中，手腳亂了方寸……【應(yīng)用總結(jié)】師：電子百拼有意思嗎？生：有師：通過(guò)這一堂課的電子百拼的拼裝體驗(yàn)，我們可以從中感受到電子世界的神奇和魅力，這僅僅是認(rèn)識(shí)電子世界的開(kāi)始，相信同學(xué)們以后通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)肯定能創(chuàng)造出自己的電學(xué)設(shè)計(jì)，同學(xué)們，加油！【學(xué)生反饋】學(xué)生一：通過(guò)這堂課電路拼接的體驗(yàn)，我知道了一個(gè)完整的電路有哪些部分構(gòu)成的，接好一個(gè)電路的先后順序，感覺(jué)收獲很大。學(xué)生二：我會(huì)接小燈泡、風(fēng)扇電路了，我還知道了什么是電路短路，短路是電路中最可怕的容易燒壞電器還容易引發(fā)火災(zāi)，所以在生活中要安全用電常識(shí)是非常有必要的。學(xué)情分析參加培訓(xùn)的學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生在心智方面已經(jīng)可以完全獨(dú)立動(dòng)手去完成簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng)項(xiàng)目，再加上學(xué)校自然學(xué)科中電學(xué)簡(jiǎn)單知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于電學(xué)知識(shí)的理解還是有一定基礎(chǔ)的，所以電子百拼這門(mén)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常合適了。通過(guò)拼裝體驗(yàn)，一方面可以加深學(xué)生們對(duì)文化課堂所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用；另一方面還可以為他們即將到來(lái)的物理中電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了銜接與鋪墊。課堂效果分析由于上課學(xué)生是五年級(jí)學(xué)生，所以上課教師在課上做好講解引導(dǎo)。在引導(dǎo)方面，教師是采用類(lèi)比的關(guān)系讓學(xué)生更好的了解電路知識(shí)，所以學(xué)生接受的效果很好。在動(dòng)手操作方面，教師先給一個(gè)示范安裝，給學(xué)生直觀視覺(jué)效果，因此他們拼裝起來(lái)很容易入手，出錯(cuò)率較低，效果較好。學(xué)生對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)很感興趣，下課后還戀戀不舍。教材分析由于我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自己研發(fā)的校本教材，每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都遵循學(xué)生的心智發(fā)展情況研發(fā)，所以深得每個(gè)參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生的喜愛(ài)，現(xiàn)在就分析一下《電子百拼》的課程情況：我們從十九世紀(jì)三十年代，偉大的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象以后，人類(lèi)的生活就進(jìn)入了電磁改革的時(shí)代,有關(guān)電的產(chǎn)品也應(yīng)勢(shì)而生，隨之電力的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了歷史上的第二次工業(yè)革命，人類(lèi)的生活也得到了質(zhì)的的跨越。21世紀(jì)的人類(lèi)更是離不開(kāi)電，電已經(jīng)成為了人類(lèi)生活生產(chǎn)中很重要的一部分。作為現(xiàn)代的人類(lèi)來(lái)說(shuō)掌握一定的電子電學(xué)知識(shí)是非常有必要的，尤其在生活中要學(xué)會(huì)用電，更要學(xué)會(huì)如何操作電。在生活中有些孩子會(huì)好奇地問(wèn)：“電是怎么產(chǎn)生的？電是怎樣使燈泡發(fā)光的？什么是電路”等等一系列問(wèn)題，因此，為了滿(mǎn)足孩子們心中對(duì)電的好奇，電子百拼這門(mén)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)就非常的有必要。通過(guò)電子百拼的拼裝體驗(yàn)孩子們就可以了解到電路是怎么回事，還可以知道怎么拼裝電路才會(huì)使用電元件工作等等相關(guān)知識(shí)，并從親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電路的神奇與奧妙。電子百拼也稱(chēng)電子積木，是一門(mén)將知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性緊密地融為一體的綜合實(shí)踐課。通過(guò)電子百拼的拼裝體驗(yàn)，拼裝者會(huì)在輕松的娛樂(lè)環(huán)境中快速步入奇妙的電子世界，并可以很快學(xué)會(huì)許多相關(guān)的電子電路知識(shí)和技巧，為他們以后電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。本節(jié)課的實(shí)施按照體驗(yàn)教學(xué)模式的四個(gè)步驟進(jìn)行，分別是導(dǎo)入、參與體驗(yàn)、反思分享、總結(jié)應(yīng)用。評(píng)測(cè)練習(xí)問(wèn)題一：電路是有哪幾部分組成的？（學(xué)生以小組討論，找學(xué)生代表回答）問(wèn)題二：電路的基本特點(diǎn)？（老師結(jié)合拼接的電路講解完后找學(xué)生回答）問(wèn)題三：在生活中，如何做到安全用電？課后反思1.自我評(píng)價(jià)：(1)由于電子百拼這門(mén)課涉及一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以對(duì)于對(duì)口專(zhuān)業(yè)的我很能勝任。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)還算緊湊，學(xué)生在老師的逐步引導(dǎo)下從認(rèn)識(shí)元件到自己動(dòng)手拼裝，整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)。2.自我反思：（1）在學(xué)生操作之前，一定給學(xué)生講好拼裝電路的注意事項(xiàng)。（2）電子百拼這門(mén)實(shí)踐課是學(xué)生們比較感興趣的課，在拼裝中不知不覺(jué)就下課了，學(xué)生們覺(jué)得意猶未盡，但是還是有個(gè)別的學(xué)生興趣不足。（3）在一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)