內(nèi)科護(hù)理學(xué)說(shuō)課稿

《內(nèi)科護(hù)理》說(shuō)課稿：家！梁。下面我程教內(nèi)容教特色5個(gè)進(jìn)說(shuō)：一說(shuō)課程設(shè)置一課定位科多發(fā)的護(hù)程技據(jù)：1標(biāo)基業(yè)適。是又。2）分析護(hù)理人員職位：術(shù)護(hù)。理構(gòu)等事者家的。3系標(biāo)護(hù)及科、。共0于三開(kāi)。確課標(biāo)本的康在培養(yǎng)良好的敬，：1、知識(shí)目標(biāo)：1）掌握內(nèi)科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施的主要內(nèi)容；2）熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病病人常見(jiàn)的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)及護(hù)理；3）熟悉內(nèi)科常見(jiàn)急危重癥病人的搶救原則，能對(duì)急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和搶合4）達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生部執(zhí)業(yè)護(hù)士上崗考證內(nèi)科護(hù)理部分考核標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。2、技能目標(biāo)：1）具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力；2）具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步分析及處力確理；3）具有配合醫(yī)生實(shí)施內(nèi)科常用診療技術(shù)操作的能力；4）具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開(kāi)展健康教育、指導(dǎo)的能力；word文檔可制輯；三課設(shè)計(jì)1、設(shè)念：體理念導(dǎo)以典例載以責(zé)任臨工為格。等子習(xí)病例載體。置有。的二說(shuō)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)成任，一任均床理個(gè)過(guò)（院院出理）織學(xué)學(xué)在握護(hù)操程同，解內(nèi)護(hù)際題力和業(yè)養(yǎng)高士格考通，而足需，學(xué)持發(fā)定良好基礎(chǔ)。疾由復(fù)符知。任子 務(wù)任務(wù)

呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)血液系統(tǒng)疾病病人疾病病人疾病病人疾病病人疾病病人理 理 理 理 理

內(nèi)分泌系風(fēng)濕性疾神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)疾病病病病人的疾病病人人的護(hù)理護(hù)理 理習(xí)肺炎球菌肺一炎病人的護(hù)理學(xué)習(xí) 慢性阻塞性

室性期前收慢性萎縮性慢性腎小球缺鐵性貧血縮（室早）胃炎病人的腎炎病人的病人的護(hù)理理護(hù)理 護(hù)理原發(fā)性高血十二指腸潰下尿路感染再生障礙性

甲亢病人的系統(tǒng)性紅斑帕金森病人護(hù)理 狼瘡E）的理理糖尿病病人類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)癲癇病人的務(wù)二 肺疾病壓并發(fā)心衰瘍并發(fā)出血病人的護(hù)理貧血病人的的護(hù)理 炎（R）病護(hù)理（COPD病理理 護(hù)理理子學(xué)習(xí)支氣管哮喘風(fēng)心病二尖急性胰腺炎重癥監(jiān)護(hù)重癥監(jiān)護(hù)任務(wù)三病人的護(hù)理瓣狹窄病人病人的護(hù)理（腎病綜合（白血?。┑淖o(hù)理 征并發(fā)腎衰）子學(xué)習(xí) 重癥監(jiān)（呼重癥監(jiān)護(hù)重癥監(jiān)護(hù)任務(wù)四 吸衰竭） （心肌梗（肝硬化并———— ————死） 發(fā)上消化道大出血）醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或?qū)嵺` 實(shí)踐 實(shí)踐 實(shí)踐 實(shí)踐

人的護(hù)理重癥監(jiān)護(hù)———— ———— （腦出血）———— ———— ————醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或?qū)嵺` 實(shí)踐 實(shí)踐word文檔可制輯3容式象的Sn編訓(xùn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一教式崗內(nèi)護(hù)作學(xué)）法段1、教學(xué)方改統(tǒng)一方在的個(gè)都應(yīng)種方案實(shí)教由演色生演同人及采進(jìn)！2段利合代術(shù)助癥教系統(tǒng)科為造究環(huán)興情三保條件1、師資力量：在教學(xué)團(tuán)隊(duì)上，我們內(nèi)科護(hù)理教學(xué)組共8人，校內(nèi)與醫(yī)院兼職人員各4人。年齡都在29—50歲之間，年富力強(qiáng)。在職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上，以中級(jí)為主，占62.5%。而且，我們團(tuán)隊(duì)100%是雙師素質(zhì)。這也是我們教學(xué)的有力保證。2、教學(xué)條件：病救絡(luò)體外件，擁仙能踐的。四、教學(xué)組織與實(shí)施病。具體教學(xué)過(guò)程分以下3個(gè)階段：1、任（n）準(zhǔn)備情況。任務(wù)例2決（1）入院護(hù)理（20min）教）型慢學(xué)。演與選生護(hù)評(píng)估人前）其他學(xué)生看。word文檔可制輯（2）住院護(hù)理（55min）包括執(zhí)行醫(yī)囑與癥狀護(hù)理1囑：慢查識(shí)習(xí)與：出醫(yī)，定生演任士為人液喂、采核學(xué)藥及解鞏輸以學(xué)護(hù)本真合示填。2理教與出老并式生。與選演縮呼學(xué)補(bǔ)充然，。（3）出院護(hù)理（20min）：慢健識(shí)習(xí)演與定導(dǎo)后并師。3任（n）1點(diǎn)2。3歷)習(xí)個(gè)過(guò)堅(jiān)種例學(xué)行的教效果。（二醫(yī)院學(xué)導(dǎo)評(píng)、習(xí)院、生價(jià)表內(nèi)理教學(xué)提高了學(xué)生的職業(yè)技能。此