面試注意事項(xiàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師面試會(huì)問哪些問題?你為什么要當(dāng)小學(xué)老師?你愛孩子們嗎？喜歡他們什么呢？當(dāng)上以后你會(huì)怎么樣？之類的話面試時(shí)你不要太緊張，冷靜回答，一般會(huì)答好的，想象你是在給別人上課。據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，面試一般會(huì)問這樣幾類問題：一是知識(shí)類。會(huì)問一些與你所應(yīng)試科目有關(guān)的知識(shí)，比如，請(qǐng)你說說小學(xué)階段，數(shù)學(xué)包括哪些方面知識(shí)？小學(xué)應(yīng)用題大概有哪些類型？小學(xué)數(shù)學(xué)中角的概念與中學(xué)數(shù)學(xué)中角的概念有何不同？等等，這就需要你好好熟悉一下整個(gè)小學(xué)部分教材了。二是應(yīng)急能力類。比如，有一天你正準(zhǔn)備到教室上課，突然接到，說家中有急事，這時(shí)你怎么辦？你正在上課，突然校長(zhǎng)帶著一群老師來到教室聽你的課，你會(huì)怎么想，怎么做？三是品德類。會(huì)通過一些看似無關(guān)的問題來考問你的品性。如，我們學(xué)校這次只招一名數(shù)學(xué)老師，可報(bào)名40多人，現(xiàn)在你前面的幾位筆試成績(jī)都比你要好，你與他們相比，你有優(yōu)勢(shì)嗎？家長(zhǎng)有時(shí)為了給學(xué)生調(diào)個(gè)位子，會(huì)請(qǐng)教師吃飯或送禮品，你怎么看待這種現(xiàn)象？四是心理素質(zhì)類?？脊俟室獠讲骄o逼，看你能不從容應(yīng)對(duì)。面試時(shí)，個(gè)人外在形象很重要，教師穿著要端莊五，其他：大家都在談素質(zhì)教育，可是我們有些人在看某所中學(xué)教育質(zhì)量時(shí)，往往用考取多少學(xué)生來比較，你怎么看待這些問題？師范生面試注意事項(xiàng)師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實(shí)質(zhì)問題。處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說出來。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來一些麻煩。過招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。過招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語言表達(dá)方面，語句順暢、語言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過程中輔助以手勢(shì)，無可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。面試注意事項(xiàng)：如果你得到了一個(gè)面試機(jī)會(huì)，那么要祝賀你，已經(jīng)邁進(jìn)了成功的一步！制作簡(jiǎn)歷、投遞簡(jiǎn)歷、搜索職位時(shí)所有付出的努力得到了回報(bào)！下面將為您介紹一些面試的技巧幫助您獲得最后的勝利！充分準(zhǔn)備對(duì)于簡(jiǎn)歷中寫的內(nèi)容要了如指掌。這也意味著當(dāng)你去面試的時(shí)候，面試官會(huì)通過你簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容展開問題，充分了解你的技能、工作經(jīng)驗(yàn)等與應(yīng)聘職位的匹配度。穿著端莊。確保準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)?jiān)诩s定面試時(shí)間前15分鐘到達(dá)。這不僅可以讓對(duì)方注意到你是個(gè)守時(shí)的人，再次閱覽個(gè)人簡(jiǎn)歷及面試前的準(zhǔn)備工作。眼神交流和面試官親切的握手、微笑并直接的眼神對(duì)視。避免緊盯面試官，那樣會(huì)讓人覺得你表現(xiàn)的對(duì)自己不確感。展示熱情如果你和其他候選人一起面試，這時(shí)你需要尋找一個(gè)可以突出自己的方式引起注意。通常在多人一起面試時(shí)，往往表現(xiàn)得積極、熱情的候選人會(huì)獲得青睞。管理能力通常面試官會(huì)希望被面試者是一個(gè)具備管理才能的人。這種情況在公司尋找一個(gè)TeamLeader時(shí)會(huì)更常發(fā)生，擁有管理才能的候選人在帶領(lǐng)Team或是參與項(xiàng)目時(shí)工作表現(xiàn)得更加出色?？首晕仪射N售攻面試舒其實(shí)白也是孩一種浙變相猶的銷冠售。榴你需方要在鐵這個(gè)眨過程遭把自碌己的辨所有拿強(qiáng)項(xiàng)若都一古一羅籠列出夸來以蛙獲得擴(kuò)更多捎的關(guān)票注。靈表現(xiàn)聚誠(chéng)實(shí)享在面會(huì)試期蝦間請(qǐng)孤不要脹描述猾出與糧簡(jiǎn)歷腥不一寶致的壇內(nèi)容瞇。狡提出棵問題敏面試虧的過塘程，棕會(huì)有督面試族官和積被面劑試者干的提狗問。老不要偵害怕曠去詢土問一悄些與挎職位蹲相關(guān)秒的問罵題，竹諸如餡職位項(xiàng)可能涂所涉律及到練的項(xiàng)膝目、丑客戶果等。跪事實(shí)彩上，置這使煩得你玩不會(huì)出完全負(fù)被動(dòng)憐。反具之，釀則會(huì)僻讓面撥試官喚覺得弦你過仙于謹(jǐn)延慎，總不主煌動(dòng)。晨說聲非謝謝簡(jiǎn)當(dāng)結(jié)處束面障試的嘉時(shí)候同請(qǐng)禮倘貌的嶼與面呈試官趟握手添告別旁，并撐且微得笑的消道聲兼謝謝瓶！同用時(shí)也拖可以獸詢問思什么鴿時(shí)候鐘對(duì)方送可以漏給出碑答復(fù)創(chuàng)?；蛑i者之聚后，鍬可以嘗主動(dòng)隔發(fā)封某郵件菠感謝濤他們敘花時(shí)云間和鴉您面莖試，搬并表長(zhǎng)現(xiàn)出宋對(duì)該寇職位祖的興旋趣。忠24廊點(diǎn)注病意事稿項(xiàng)：亮面試處是你壓整個(gè)縫求職憤過程向中最想重要瓦的階廁段。群成敗眠均決東定于擇你面生試時(shí)誓的短廊短一癢瞬間寇的表箭現(xiàn)。魯每個(gè)鉗人都輪能夠堆學(xué)會(huì)晶怎么巖出色添地面摩試，頓而且添絕大炒多數(shù)家的錯(cuò)撿誤都挎可以范預(yù)期普并且碼避免隆，下弟面這皮24釣條提煎示將呼給你辛帶來愁成功蟲的契偽機(jī)。獻(xiàn)1、柱帶多啞幾份正簡(jiǎn)歷糟前往馬面試駁，沒歸有比良當(dāng)被頃要求赴提供腰多一尋份簡(jiǎn)槽歷而洪你卻嬸沒有飼更能艙顯示雄你缺漁乏準(zhǔn)連備的字事了祝。帶腫多幾蜓份簡(jiǎn)船歷，援面試角你的慎人可溪能不梯止一揚(yáng)個(gè)，接預(yù)先賀料到械這一順點(diǎn)并果準(zhǔn)備灰好會(huì)區(qū)顯得巷你做拍事正堵規(guī)、聞細(xì)致的。獵2、絨留心川你自簡(jiǎn)己的疼身體蛙語言伶，盡衡量顯勺得精焰警、售有活怒力、踏對(duì)主善考人觀全神飛貫注豎。用腦眼神婚交流傅，在盒不言雜之中革，你歡會(huì)展憤現(xiàn)出爺對(duì)對(duì)結(jié)方的浮興趣恩。蛙3、壺初步稻印象淘和最俊后印壩象。寸最初斷和最時(shí)后的塞五分容鐘是敏面試建中最診關(guān)鍵奪的，嬸在這洪段時(shí)課間里慕?jīng)Q定雅了你貍留給吩人的滿第一資印象妥和臨罪別印撒象以絞及主懼考人樸是否穿欣賞磚你。雕最初放的五忍分鐘遵內(nèi)應(yīng)雖當(dāng)主四動(dòng)溝艦通，淹離開警的時(shí)燭候，售要確炮定你育已經(jīng)兄被記唉住了母。么4、震完整膛地填銀妥公夫司的皺表格工--讓即使祖你已城經(jīng)有湖簡(jiǎn)歷芝。即墨使你嚼帶了狐簡(jiǎn)歷篇來，紹很多書公司喘都會(huì)五要求怪你填吸一張鏟表。貸你愿金意并熄且有弦始有戀終地明填完拾這張叮表，主會(huì)傳千達(dá)出福你做繞事正貞規(guī)、儀做事邀善始美善終辜的信承息。假5、矛緊設(shè)記每株次面上試的描目的衫都是間獲聘舊。你嘴必須罵突出汗地表租現(xiàn)出天自己捉的性用格和心專業(yè)萌能力誤以獲憐得聘妹請(qǐng)。闊面試容尾聲戀時(shí)，宜要確存保你離知道宗下一娛步怎片么辦泊，和客雇主穗什么病時(shí)候毒會(huì)做停決斷鋒。姥6、左清楚哪雇主愧的需予要，污表現(xiàn)寫出自籠己對(duì)度公司師的價(jià)扁值，默展現(xiàn)傲你適壓應(yīng)環(huán)膚境的甘能力提。玉7、優(yōu)要讓惰人產(chǎn)虧生好成感，帥富于血熱情私。人奇?zhèn)兌忌硐矚g申聘請(qǐng)陽容易匙相處謊且為盞公司墾自豪撇的人宇。要卡正規(guī)筍穩(wěn)重問，也矩要表穗現(xiàn)你信的精衰力和姻興趣壞。鑄8、弱要確馬保你阻有適卸當(dāng)?shù)牧＜寄懿?，知飾道你丈的?yōu)肝勢(shì)。償你怎添么用因自己包的學(xué)井歷、孩經(jīng)驗(yàn)各、受鉗過的肯培訓(xùn)右和薪旺酬和到別人煩比較渡。談?wù)湫┠阈砾Z怎么要做得枯十分偽出色訓(xùn)的事您情，錯(cuò)那是劫你找近下一況份工塑作的掛關(guān)鍵掘。說9散、展議示你榨勤奮陽工作淡追求般團(tuán)體橫目標(biāo)陜的能部力，趟大多肉數(shù)主鈴考人味都希春望找掛一位古有創(chuàng)橫造力榴、性添格良莊好，沉能夠背融入泉到團(tuán)嗽體之輕中的耍人。物你要冬必須送通過諸強(qiáng)調(diào)促自己幸給對(duì)貢方帶啦來的胞好處紫來說誕服對(duì)曬方你寇兩者次皆優(yōu)鳳。冬10貌、將蹤你所另有的逝優(yōu)勢(shì)汗推銷員出去拉，營(yíng)雅銷自嫩己十夜分重斑要，塞包括告你的燦技術(shù)溪資格板，一喇般能促力和鋪性格土優(yōu)點(diǎn)美關(guān)的捏故事塞，過勵(lì)去的并成績(jī)室是對(duì)教你未綢來成蒙績(jī)最醬好的紡簡(jiǎn)述膽。如電果你竊在一宿個(gè)公單司取體得成身功，德也意負(fù)味著市你可勻以在兩其他炒公司耗成功育。要男準(zhǔn)備設(shè)好將怒你獨(dú)這有之秒處和末特點(diǎn)探推銷百出去剖。捷呼14奇、面愉試前回要居弄清限楚你遍潛在齊雇主跌的一抬切，陳盡量侵為其蝦需要柄度身借定做沉你的統(tǒng)答案秒，關(guān)灰于公全司的針、客皂戶的框，以無及你菜將來訓(xùn)可能安擔(dān)任堂的工左作，尼用對(duì)滋方的肺用詞從風(fēng)格杠說話藍(lán)?？珉U(xiǎn)15逆、面袖試前勵(lì)先自扮己預(yù)拜演一祥下，同嘗試居你會(huì)漏被問局及淘的各壁種問艷題和多答案差，即瘋使你掘不能摘猜出孝所有墳?zāi)憧晒纺鼙或?yàn)問的付問題諸，但辦思考調(diào)它們牽的過昨程會(huì)腳讓你赴減輕蔥緊張觀而且鴨在面塌試時(shí)旋心里子有底浪。搬全16咬、知帽道怎怪么回和答棘陽手的擺問題綿，大粒部分熱的主紡要問奴題鋼事前凡都可勸以預(yù)畏料到河。但返是，掉總，痰雇主石只在燙乎兩豈點(diǎn)：蕉你的憤資歷綱憑證保、你晃的個(gè)液人性妙格。慘你能游在以逢往業(yè)壯績(jī)的賺基礎(chǔ)這上工梯作并跌適應(yīng)縮公司援文化壘嗎？百談一攔下你借性格孤中的耗積極慘方面畝并結(jié)帽合例壟子告伐訴對(duì)拜方你摸在具沈體屯工白作中綠會(huì)怎俗么做找。武懂11性、給數(shù)出有撲針對(duì)訪性的旋回答桑和具來體的沈結(jié)果概。無釋論你班何時(shí)逮說出濟(jì)你的閉業(yè)績(jī)寧，舉情出具慕體例革子來風(fēng)說明徐更有皆說服義力。競(jìng)告訴使對(duì)方撕當(dāng)時(shí)都的實(shí)納際情宗況，拒你所嚇用的瘋方法敗，以雪及實(shí)雞施之粒后的否結(jié)果平。一灑定要照有針秘對(duì)性貨漁12堡、不贏要害灑怕承貫認(rèn)錯(cuò)限誤，監(jiān)雇主挖希望陳知道纏你犯叉過什壺么錯(cuò)弓誤以狀及你丟有哪頁(yè)些不此足。悉不要秩害怕宏承認(rèn)笑過去少的錯(cuò)捷誤，稅但要犯堅(jiān)持軍主動(dòng)篇地強(qiáng)朝調(diào)你除的長(zhǎng)六處，臘以及點(diǎn)你如頌何將效自己混的不殺足變?cè)岢蓛?yōu)急勢(shì)。誼忙13晌、和屯過去足業(yè)績(jī)蠻成就蘋相會(huì)研有些腿讓你腸尷尬親的問雅題以亞觀察味你在奇壓力時(shí)下的己表現(xiàn)矩。應(yīng)藏付這塔類問介題的穴最好透情況奸就是蟻有備陡而戰(zhàn)盜，冷叔靜地仁整理嫁好思說路并通盡量舞從容妥回答葉。蝴17活、將腦你的養(yǎng)長(zhǎng)處祥轉(zhuǎn)換恥成有尖關(guān)工訴作業(yè)壺績(jī)和凝效益牙以及啊雇主結(jié)需要街的用課語。誤如果災(zāi)你對(duì)謝自己堂和工棒作有惕關(guān)的曲長(zhǎng)處匠深信宰不疑搜的話科，重碧點(diǎn)強(qiáng)罷調(diào)你宇能夠嫂給對(duì)信方帶舒來的餡好處慕，在自任何墻可能絕的情椒況下善，舉臨出關(guān)裝于對(duì)搖方需緒要的茅例子貞。拆18克、說作明你閱的專樂長(zhǎng)和廟興趣沖。對(duì)婆雇主霸最有顫利的老事情拾之一尋就是驅(qū)你熱便愛自公己的懂業(yè)務(wù)年，面杰試之玩前要旬知道算你最雄喜歡目的工驢作是旁什么著，它鄉(xiāng)會(huì)給巷雇主葵帶來漁什么妥利益恭。塘19旦、清臂楚自蹤己的都交際刺用語污，對(duì)答大部顫分的涌雇主瞇而言里，交殼際的馳語言哄技巧緞十分磁有價(jià)鐵值，暈是受尤過良摘好教魔養(yǎng)和券有競(jìng)坑爭(zhēng)力抓的標(biāo)均志。型清楚框你自翼己是獸如何漲交際襲的，釣并且被配合育其他葵人一態(tài)起聯(lián)糊系你壺從最謀好方垂向努芹力去肌展現(xiàn)撥自己及。診20灑、不申要準(zhǔn)狂時(shí)到及達(dá)—諷—要掛提早指到!槳不呀管你私的主蒙考人析對(duì)多鍛么諒則解你樂在路娃碰到仇的意后外況藏，要籠克服室負(fù)面謀的第沃一印混象幾蓄乎是奶不可今能的分。盡請(qǐng)一切伐能力亂準(zhǔn)時(shí)住，包怠括預(yù)塵先給委可能活發(fā)生灰的意止外留縫下時(shí)競(jìng)間。寶21嫁、把肅你碰探到的類每一馳個(gè)人目對(duì)看息成是喂面試牙中的腫重要降人物夏，一栽定要垮對(duì)每粱一個(gè)透你接泊觸的反人都主彬彬申有禮蒙，不憲管他祥們是騾誰以朋及他憲們的與職務(wù)期是什慈么，桃每個(gè)始人對(duì)套你的熱看法灶對(duì)面糕試來燙說都濱可能朱是重福要的批。芒22疊、用馳完整蠻的句奸子和煙實(shí)質(zhì)務(wù)性的吊內(nèi)容團(tuán)回答組問題停。緊研記你信的主均考人襲都想躲判斷歸出你配能為理公司尼帶來良什么惕實(shí)質(zhì)累性的醫(yī)東西扯，不航要只堅(jiān)用“調(diào)是的索”“氏不是兇”來權(quán)回答食問題蚊。給尾出完繪整的練答案液讓人洗知道撲你和浩公司君的要送求有賄什么舒聯(lián)系競(jìng)，讓孝他們堡知道醉你是撈什么野人。聰23忘、用潑減輕筋緊張姑的技戰(zhàn)巧來座減少捆你的麻不安第，公宿眾人掙物有弱很多手舒緩穿壓力寧的方偶法會(huì)見幫助浩你進(jìn)棟行面棉試。恒在面箭試臨聞近時(shí)議練習(xí)亦一下慶如何暖放松逼自己固，譬蹤如放肅慢語瓦速，偏深呼央吸以屑使自秤己冷者靜下松來。扯你越傻放松潔越會(huì)左覺得友舒適色自然淚，也睜會(huì)流棍露出檢更多參的自挨信。斯24側(cè)、一暈定要姑準(zhǔn)備瓦好問暴問題專，準(zhǔn)達(dá)備好斑幾個(gè)掉和工美作、匯雇主鋪、以液及整貌個(gè)機(jī)填構(gòu)有的關(guān)的番問題殲，這洽些問詞題應(yīng)稅該能犬夠獲丑取有擾效信捎息，歌表達(dá)神你對(duì)圍工作翠的興蒙趣以盲及智腥慧和自熱情適面試蜂三大抵注意根事項(xiàng)一、準(zhǔn)時(shí)赴約：

參加面談，準(zhǔn)時(shí)是理所當(dāng)然，遲到則不被容許。如果你遲到，等于是讓對(duì)方還沒見到你，就先行倒扣了幾分。你必須先了解到達(dá)面談地點(diǎn)所須花費(fèi)的時(shí)間，再提前半小時(shí)出門。應(yīng)征的一方固然要絕對(duì)守時(shí)，但是面談卻未必能準(zhǔn)時(shí)開始，對(duì)方可能被會(huì)議、或者上一個(gè)面談耽擱，因此你要耐心的等待。在等待的時(shí)候，建議您“就地取材”，參考會(huì)客室墻上所貼的宣傳海報(bào)、營(yíng)運(yùn)圖表、桌上放的簡(jiǎn)介等，這都是些重要的參考數(shù)據(jù)。二、適當(dāng)?shù)暮杭僭O(shè)你原本坐在會(huì)客室等待，看到面談?wù)咦哌M(jìn)來時(shí)，應(yīng)該不慌不忙的站起來，面帶微笑，誠(chéng)懇而堅(jiān)定的與對(duì)方握手，并簡(jiǎn)短的自我介紹：經(jīng)理您好，我是×××，很高興見到您。三、注意肢體語言：1.進(jìn)入面談室時(shí)，不要一看到椅子就一屁股坐下，應(yīng)該等對(duì)方示意請(qǐng)你坐下時(shí)再坐。有的時(shí)候?qū)τ谌绾巫?？面?duì)面而坐，或者在沙發(fā)旁隔茶幾而坐，對(duì)方都有特定的安排或習(xí)慣，切忌莽撞毛躁。2.說話時(shí)要注視對(duì)方，多作眼神的正面接觸。當(dāng)然不是直直的瞪著對(duì)方令人感到不自在，而是當(dāng)你眼睛注視著對(duì)方時(shí)，將顯得你對(duì)于正在討論的話題十分專注、感興趣，同時(shí)看起來也顯得較值得信賴。中國(guó)人自古以來即以觀察眼眸作為鑒人的準(zhǔn)則，因此即使再擅于偽裝，眼神卻是騙不了人的，所以說話時(shí)，切忌眼神不正、閃躲或到處瞟。3.坐姿方面，身體要稍微前傾，顯示神情專注，也顯得較為機(jī)敏與精神。不需要正襟危坐，看來太緊張拘束；但也不要放松的癱坐在椅子上，畢竟一個(gè)人的肢體語言中處處透露著這個(gè)人的教養(yǎng)與水準(zhǔn)。4.說話的態(tài)度應(yīng)保持平和，神情專注誠(chéng)懇，以不疾不徐的說話速度，清晰而沉著的表達(dá)意見，展現(xiàn)全然的自信。媽1.到你喂的特絲長(zhǎng)？專2.孩你岸不喜炕歡什左么樣寄的學(xué)豪生？唱3.孔教謊師這鏡個(gè)職敗業(yè)有大發(fā)展清前途練嗎？芬4.污如粉果學(xué)曾生當(dāng)桃面指朗責(zé)你榮，你殿會(huì)如喂何處減理？卵5.扶你頓對(duì)學(xué)少校有波什么同要求飾？祥6.訓(xùn)你昌覺得星怎么續(xù)樣做暫才算這是優(yōu)潑秀的睜教師吩？首7.罷什隆么情條況你踏會(huì)辭斯職？寫8.主你筍覺得掏老師轉(zhuǎn)的收擾入多萌少比曲較合秧適？益9.丹你彩用什們么辦掌法讓吊不喜劑歡你租的學(xué)淺生變潮的喜色歡你簡(jiǎn)？歌10賀.冊(cè)教師練招聘什面試譜題目駕：誓（一著）教戶學(xué)各1、紛新課失程標(biāo)泰準(zhǔn)的算價(jià)值籍取向謹(jǐn)是什傻么？景倘硬點(diǎn)棒2、遞你最纖尊敬并的教錯(cuò)育家姥是誰切，為闖什么仿？頌肚復(fù)槽劍格謹(jǐn)決3、啦你最醒贊賞房的教反學(xué)方戚法是機(jī)什么吹？析4、箭為什傷么學(xué)自生會(huì)噴偏科吳？脈筒惑饅5、屠做好返一個(gè)周教師幫固然能離不攻開敬釘業(yè)、推愛生稱、專旋業(yè)知李識(shí)扎珍實(shí)，豬除了類這些姐，你益認(rèn)為予教學(xué)團(tuán)的最鍬重要南特質(zhì)午是什亂么？匯6、攤你贊導(dǎo)同“舟教學(xué)魄有法語、但礎(chǔ)無定睛法、刃貴在知得法膚”這續(xù)種提描法嗎自？為拉什么蜂？眠7、換學(xué)生討記憶保有什古么特捆點(diǎn)，鴿學(xué)科鉤教學(xué)蓮如何繁提高猴學(xué)生好的識(shí)月記能播力？肝里腰筍烏功捏8、忠你認(rèn)巴為一亭種科掠學(xué)的訪備課競(jìng)方法艷是什崖么？伐平時(shí)仍你是簡(jiǎn)怎樣所備課澡的？以9、艱你同星意“刃沒有同不合爛格的廈學(xué)生底，只精有不雖合格對(duì)的教質(zhì)師”鉛這句控話嗎碑？煙構(gòu)物附10眼、你測(cè)怎樣餡認(rèn)識(shí)捐集體似備課探制，托它有兵優(yōu)勢(shì)倡嗎？徐11襯、教決學(xué)是供一門拳技術(shù)蕉還是滔一門礙藝術(shù)坊，你顏傾向話那一狼種看誕法，更若兩昌者都榜不同投意，膀請(qǐng)談驅(qū)談你餅的看擺法？右12慎、一先堂好匠課的北標(biāo)準(zhǔn)危是什域么？薦立封柄利悠虎13固、現(xiàn)鼻在常壩常提逼的“利以學(xué)內(nèi)生為消本”資或“景以學(xué)訂生為椅主體暫”，積你怎盞樣理輕解？愛字艘串1伶?zhèn)z14礦、你書平常通看的輕教育幼教學(xué)怎類的肆?xí)碗s灰志有描那些泛？吸（二刊）班徹主任箏1、查如何宰組織竄與培愛養(yǎng)班匪集體黑？劉拆旗罷懸2、掃激勵(lì)備與批笑評(píng)都喂是一欺種教吸育手踩段，廉你傾尋向用打那一惠種？催3、栗主題佩班會(huì)遲有那銅些類售型，孕你怎曲樣組革織班默會(huì)？欺喂4、顯請(qǐng)你割描述寬青春棍期男姻女學(xué)惜生的解心理瑞特點(diǎn)濤？歡5、祝如何勞與不雖同類逮型的按家長(zhǎng)砌溝通售，怎那樣一穴種家葵校合刪作方勾式比眼較好內(nèi)？穿6、亦請(qǐng)講陣述一垮件最乒能讓蔬你感扛動(dòng)的狠師生錄情景果？筆7、莖如何鄙發(fā)現(xiàn)劑“差腸生”蓋身上譽(yù)的閃浙光點(diǎn)除？影也坑刻示仍神8、壟學(xué)生倍心目創(chuàng)中的西好班貞主任摧形象莫有那跡些？勝9、致何謂閱“班閣級(jí)文偷化”吃，怎巖樣營(yíng)如造？?jī)?0訂、班總主任熱有多細(xì)種類很型：劉警察退式、蝶媽媽敲式、鋤民主拌式，善你認(rèn)買為那牲一種拼類型儉教師暑更有仆利于旋學(xué)生獵教育盟？聞11綿、“光在集但體中芝進(jìn)行湖教育鋒”是浮誰的井教育填思想做，怎肅樣貫使徹恨12補(bǔ)、“刺學(xué)生鼻自己煙管理耐自己甲”的船觀點(diǎn)損你贊斃同嗎尖？推13悲、什虹么是蜜“班拘級(jí)文表化”明，你就是班荒主任功的話功，你白怎樣走進(jìn)行懂班級(jí)筑文化呈建設(shè)秘？耳14巨、許式多學(xué)法校為玉什么便強(qiáng)調(diào)躍學(xué)生疑穿校框服，泄除了貫整齊兆外，案還有正別的輛意義委嗎？東15論、你內(nèi)最欣倚賞的愉班主窗任是蔥那一還種類慶型？索最近盟準(zhǔn)備扇招聘寄教師謙，主蕉要采戚用面堂試。蟲其中字一個(gè)幸環(huán)節(jié)略是答分辯。丈東拉鹽西扯受湊出判了各腫學(xué)科沾通用鍋的十墊道題跳目，嚴(yán)請(qǐng)各離位指勇教。摩如你陵有這哨方面棋的題吹目，療敬請(qǐng)棚提供梅參考縱。經(jīng)1、顛蘇賞亮的改考試慈成績(jī)兔不理絡(luò)想，項(xiàng)他傷昏心地痰哭了算，作堵為教際師的俯你會(huì)蓋怎么鵲辦？物2、煩教福師節(jié)巡就要廣到了突，一定位教彈師設(shè)拔計(jì)了袍這樣糠一次疏語文撿實(shí)踐批活動(dòng)份，讓寄學(xué)生轎自獎(jiǎng)己動(dòng)針手為亡學(xué)校視的教飾師制餅作賀領(lǐng)卡，碧并讓謠學(xué)生窮自己精設(shè)計(jì)同賀詞鉗。誰秘知在絹活動(dòng)相開始啊時(shí)，史一位惠同學(xué)扒提出索做賀沈卡是具不環(huán)蹄保的鑄行為考。船如果譽(yù)你是旦那位漢教師仗，你柱會(huì)怎瞧樣處身理這可一“俯突發(fā)涉事件莖”？茶主3、稿您肺認(rèn)為夠教師進(jìn)的獎(jiǎng)莊金差爺別越伯大越喇好，聞還是割差別浸越小棟起好熊？為盡什么獵？暫4、劣同梯樣是睜小學(xué)刺三年國(guó)級(jí)的殃學(xué)生始，在分作文寸中都薦表達(dá)制了一胖種同利樣的橋愿望輛：希保望自云己將唇來能批做馬連戲團(tuán)赴的小南丑。佳一栗位老柳師的筐評(píng)語預(yù)是：青“胸宜無大疼志，境真沒漂出息隊(duì)！”駁一焦位老基師的扎評(píng)語碑是：艇“愿常你把曾歡笑悼帶給瘋?cè)阑杞?！懷”撞?qǐng)你探對(duì)兩犧位老歷師的輸評(píng)語徐分別武做出蹦評(píng)價(jià)裁。檔5、露在咽我市帽的一仇次教若學(xué)研未討活漲動(dòng)中宿，一奔位授傲課教使師的視最后斜結(jié)束就語是由：“到同學(xué)漫們，哈我們仰這節(jié)章課講碧完了累。”亦在隨侮后的揚(yáng)交流籃環(huán)節(jié)慌中，率一位滴與會(huì)練者向袖授課馬教師舍提出濤了這穗樣一父?jìng)€(gè)問升題：宇你認(rèn)優(yōu)為“迷我們浙這節(jié)紙課講陪完了稠”和矛“我枯們這扶節(jié)課簡(jiǎn)學(xué)完和了”高這兩厘種說捎法有晝什么為不同李？螺如果送你是遍那位桿執(zhí)教拜老師礎(chǔ)，你驅(qū)會(huì)如未何分習(xí)析這雪兩種缸不同暗的說瘦法，銀如何蕩來回鞠答這券個(gè)問為題？銀矩6、敬“茶要給消學(xué)生辟一杯壺水，逢教師幻應(yīng)有幸一桶累水。救”這梳是人史們經(jīng)粉常提擱到的電一句汗話。嘆請(qǐng)你編談?wù)劶婺銓?duì)箱這句籮“至件理名箱言”勒的認(rèn)吹識(shí)。難如果嶺有必慕要，卷請(qǐng)你膝按照啦自己值的想茂法對(duì)杏這句月話進(jìn)腦行改桶造，互重新群寫一剃句。陶鞭7、左曾喪子曾滑說：距“吾粘日三觸省吾盟身。幫”我金校一勉位老見師每奔天睡處覺前館都要肆問自軋己這利樣三億個(gè)問裳題：男今根天我飲想了退嗎？獨(dú)今撕天我訂讀了鍵嗎？嶄今浸天我慨寫了瘡嗎？召請(qǐng)輩你對(duì)浴這位雪老師獸的這肯種做往法加永以評(píng)謊價(jià)。失單8、決一刊位老磨師布蹈置了昏這樣輸一道商作文肝題，重讓學(xué)稠生談純談自尿己的萍心里耐話。盤一個(gè)壽孩子婚的父餃母離薦異，澤這給兆他童劍年的屬心底幫留下半了一甚道陰絨影和橋許多疲的痛孔苦。日這個(gè)濁學(xué)生遣寫的錢文章意很打受動(dòng)人熱，文澡筆也俘不錯(cuò)淺。老肺師沒尊征求述學(xué)生瞎的意較見，買就在運(yùn)班上難讀了辰這篇責(zé)“范燥文”溉。幾投天后查，這億位同北學(xué)卻挖在日怒記中懂表達(dá)腰了對(duì)飲老師鞏這種主做法濕的不寒滿。譽(yù)如盾果你灘是那貞位老黎師，帝應(yīng)該慚如何些去分誼析和輸處理亦這件框事？牢和9、殼你藏在上暴課時(shí)餐，發(fā)賓現(xiàn)一湖位學(xué)尼生趴?jī)?yōu)在桌包子上緒睡著糾了，消你會(huì)能怎么饅處理幅？為據(jù)什么莫？節(jié)10剃、痛將要崇走上維講臺(tái)焰的你塔，自垃我感棒覺對(duì)棟于教圣師這孔一職基業(yè)，隙你最刮大的耗優(yōu)勢(shì)帆與最扭大的壺不足摔分別線是什家么？攪如何帆做一婦個(gè)好豪老師頃斃當(dāng)老擱師并它非是朽我從煮小的午夢(mèng)想迅，倒態(tài)是父魂母一效直希肝望我攏當(dāng)一鉗個(gè)老州師，膠工作麻穩(wěn)定序又有早假期符而且肌還受厘人尊物重。離大學(xué)胖畢業(yè)循前的銜實(shí)習(xí)頭，我茶和班病里很眠多同細(xì)學(xué)一船樣去焰了學(xué)允校實(shí)箭習(xí)。忌就是崇在這裕個(gè)階循段我叼的觀數(shù)念漸雅漸發(fā)朝生了楚轉(zhuǎn)變惠，從梁原來賤的不脂想當(dāng)嫩老師藥到想罰要把蝶老師進(jìn)作為劫自己曉終生壘的事軋業(yè)而集非謀劈生的套職業(yè)托來做們。這灰里我貍想談侵的并計(jì)非是擊我的瓜觀念答如何捆發(fā)生宇了翻搭天覆閃地的鍬變化郊，而幻是想管就此籠引出招如何悲當(dāng)一責(zé)名好劫老師穿的思揉考。杠既瘦然我敬選擇慈了老先師這惹個(gè)職照業(yè)，滔我就鉛開始蠟思考勺如何良才能塌當(dāng)好啄一個(gè)挨老師奴的問惱題。喂記得攜在培罰訓(xùn)期勞間一符位老騰師曾蹈說過鞏，當(dāng)窯一個(gè)柜好老橫師必袋須做蓮到六將點(diǎn)：壓1念．學(xué)糠會(huì)學(xué)枕習(xí)甲這里合的學(xué)唉習(xí)既韻包括談對(duì)人丑的研視究，哈也包攀括對(duì)截事的姿學(xué)習(xí)傲。老住師從袍事的介是和佳人打曾交道易的工僚作，替如果趕能善之于觀撞察、泉研究月、思挖考，腐處理坦好各白種人榨際關(guān)顆系，篩那么誼相對(duì)慰來說呆，這乓個(gè)老墻師的皺工作拒就會(huì)治做得顫得心沃應(yīng)手辟些。端2艙．學(xué)喘會(huì)分森享稠與學(xué)午生分展享知駐識(shí)，火并且陰善于寬表達(dá)納知識(shí)拉。同拌時(shí)也餅應(yīng)該逆把自鍵己好削的學(xué)性習(xí)方揭法拿滔出來隙與學(xué)蟲生分傾享。從學(xué)生費(fèi)在學(xué)號(hào)校里仍的一佛個(gè)重波要目耳標(biāo)是承學(xué)習(xí)罪文化喪知識(shí)條，老衛(wèi)師不挽僅要取“授沫之與減魚”獻(xiàn)，更集應(yīng)該博“授靠之與沒漁”已。量3．連學(xué)會(huì)醉寬容煌我徐覺得恰這一詢點(diǎn)也舟是最呀難做遠(yuǎn)到的站。這征里包奴含了懷對(duì)人揭對(duì)事洞的寬嗚容。禽老師伍對(duì)優(yōu)增等生拉有偏吉愛似班乎是背理所陜當(dāng)然食的事勺，那渣么能熄不能團(tuán)分一戶點(diǎn)給廚后進(jìn)躁生呢伏？或富許這攝樣你撿會(huì)得將到意楊想不灶到的侄驚喜紀(jì)呢。樹老師割在學(xué)峽校里土也要溉注重學(xué)自身班的愉踐悅，德善于然控制深自己弟的情名緒，席老師仔就像煉一個(gè)怕巨大藍(lán)的染臘缸，賞學(xué)生供好比啦尚未月著色共的布金料。鞋投入睜了不柜同顏蘋色的抄染缸煩中，群染出李來的俗布必屠定是悟不同嚼的。寒4購(gòu)．學(xué)濕會(huì)選拿擇純選擇填學(xué)習(xí)寧的對(duì)聚象，欣合作必的對(duì)語象，忙處事嫌的方餡法。鋸我認(rèn)字為老鉆師這眼個(gè)崗折位是順需要咱經(jīng)驗(yàn)褲累積觀的。吵因此農(nóng)，作讓為年堡輕老疑師，宵就必案須虛忘心謹(jǐn)產(chǎn)慎地冷向老幫教師嚇學(xué)習(xí)剪，同門時(shí)要鬧做一業(yè)個(gè)有蠅心人神。鉛5．塊學(xué)會(huì)則合作醋老總師其掛實(shí)是切處在蓮一個(gè)蠶巨大慈體中植的一熔員，漂學(xué)會(huì)駐與學(xué)鞠生、禮其父隔母以犬及其肢他聯(lián)任課澇老師聞的合蚊作就作會(huì)讓順我們笛的工態(tài)作如綠魚得厘水。屠6很．學(xué)鋼會(huì)創(chuàng)丟新奏我認(rèn)暮為這痛一點(diǎn)綱是尤甩其重投要的香。記烈得鄧框小平并同志徹曾經(jīng)突說過繡：“壤創(chuàng)新棒是一纏個(gè)民級(jí)族進(jìn)插步的殿靈魂泰”。舊老師澡的工養(yǎng)作同鳳樣需歪要?jiǎng)?chuàng)倉(cāng)新。滲要嘗裹試多航種多份樣的惕教學(xué)仿方式拉，緊筆緊跟瘦上時(shí)抄代的廉步伐紡，不值斷創(chuàng)瘦新課槽堂。鼓這樣皺我們分才不涂至于假落后襖。面除了狀以上昏六點(diǎn)艦，好盆老師誰應(yīng)該筑有著揭開闊稈的的再胸懷得，勇健于接鏟受各先種批拾評(píng)與揮自我壩批評(píng)蘇，充磁滿愛佛心與扭責(zé)任咸感。巴做一靈個(gè)好羨老師畝很不都容易欣，對(duì)絮于一齒個(gè)新浮老師握來說只更是續(xù)認(rèn)識(shí)濱膚淺貨。我龍們只質(zhì)有在糕實(shí)踐田中不辱斷思慨考和享探索條，才諷有可貞能向意之邁勝進(jìn)一其步。虛老師戴是一輛個(gè)受姐人尊鏈重的努職業(yè)知，那浩么就砌讓我土用實(shí)鉤際行惕動(dòng)來炊證明缺這一斑點(diǎn)，爐努力慕做一綠個(gè)好鐵老師窄。-------------------------如何做一個(gè)好老師熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長(zhǎng)中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們就會(huì)燦爛，而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂?duì)處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)，時(shí)常對(duì)他們報(bào)以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個(gè)好老師,在教育教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)來嚴(yán)格要求自己：1、真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生;2、對(duì)待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生;3、平易近人,有親和力,號(hào)召力和凝聚力;4、經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生；5、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)；6、為人師表，給學(xué)生樹立榜樣，不一味給學(xué)生講大道理；7、能接受學(xué)生提出的意見和建議；8、講課語言生動(dòng)、形象、有啟發(fā)性，有幽默感；9、珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事；10、不以考試成績(jī)高低作為衡量學(xué)生好壞標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),是我們教師的不可推御的責(zé)任。學(xué)生的未來系國(guó)家的希望。這是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)的教師都要思考的問題。-------------------------老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，可是現(xiàn)在一些教師認(rèn)為“老師難當(dāng)”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢？我想有以下幾點(diǎn)：第一，要了解學(xué)生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有的學(xué)生問：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下可我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因?yàn)橹挥谐蔀榕笥?，他才?huì)把自己的真實(shí)想法告訴你，你才能了解他對(duì)知識(shí)的掌握情況，你才可以“對(duì)癥下藥”。第二，要尊重學(xué)生?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會(huì)出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。第三，要用正確的方法教育學(xué)生。記的有一次，某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺(tái)，他先把米放在講臺(tái)上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺(tái)，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。第四，要充分代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)社會(huì)的人、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會(huì)產(chǎn)生一系列不良反映，將會(huì)嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。第五，注意你自己。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”。教師有三個(gè)任務(wù)：一，教會(huì)學(xué)生做人；二，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展。其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動(dòng)起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會(huì)落空--------------------------------淺談“如何做一名好教師”通過為期50天的實(shí)習(xí)，我深深地感受到“做一名教師容易，做好一名教師卻非常不容易?！币?yàn)橄鄬?duì)來講，做一名好教師必須擁有普通教有、并且沒有的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有更高的要求。就我個(gè)人認(rèn)為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實(shí)習(xí)過程所引起的思考：一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們必須具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺(tái)，是不是就是擁有廣博知識(shí)呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業(yè)課的教師，我們可以不懷疑他的專業(yè)素質(zhì)，那么是否可以忽略其他方面素質(zhì)呢？絕對(duì)不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質(zhì)，美國(guó)當(dāng)代教育學(xué)家布盧姆說：人人都能學(xué)好，95%以上的學(xué)生的能力差異只不過是一種學(xué)習(xí)速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握所教授的學(xué)科。因此，教師在學(xué)生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業(yè)知識(shí)，還不可忽略相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，比如說教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用，還要有一定的語言表達(dá)能力，要求普通話能夠過關(guān)。陶行知說過“教師的職務(wù)就是‘千教萬教，教人求真’。學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)的做真人’。教師的任務(wù)很明確了，所以我們作為教師有了知識(shí)，就得救授于學(xué)生，教人求真和學(xué)做真人?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，做到“學(xué)高為師”。二、教師的個(gè)人行為中小學(xué)生正處于生理、心理不成熟、發(fā)展的階段，如果沒有很好的引導(dǎo)方向，就會(huì)很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責(zé)任是任重道遠(yuǎn)，而且作為這個(gè)階段的學(xué)生是特別“信任”老師，模仿能力極強(qiáng)的。因此教師，更應(yīng)該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學(xué)生來說，可以產(chǎn)生不小的影響。比如我在實(shí)習(xí)階段時(shí)遇到這樣一件事，一位男教師在給學(xué)生講授《NoSmoking》教導(dǎo)學(xué)生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，NoSmoking，而他就在當(dāng)天的自習(xí)課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測(cè)到學(xué)生見狀后的議論紛紛。同樣道理，我們?cè)诮虒W(xué)生要注意公共衛(wèi)生、公共秩序等一些社會(huì)道德常識(shí)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該從我做起，以身作則呢？作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說服力，我們是否應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，而非學(xué)生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼?！彪m然學(xué)生的評(píng)價(jià)有些過火，但是并非無所指的，因此，我覺得作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，如果他的道德品質(zhì)惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢？三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決?，F(xiàn)在仍然崇尚理解萬歲，而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育法是應(yīng)該杜絕的。比如我實(shí)習(xí)時(shí)所帶的那個(gè)班級(jí)高一（4）班，以前是上課時(shí)老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學(xué)生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊(duì)任課老師帶來很大壓力，一進(jìn)教室就也提不起興趣。于是玉主任開始實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃：逐個(gè)點(diǎn)名站起來說話，不說話站著，甚至進(jìn)行“人身攻擊”。將本來就膽小害怕回答問題的同學(xué)更嚇得魂飛魄散，哪有什么勇氣回答問題，連班主任說“死豬不怕開水燙”站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關(guān)鍵，我當(dāng)時(shí)就替學(xué)生叫屈，認(rèn)為他們班主任不應(yīng)該如此“教導(dǎo)”學(xué)生，我想如果是我，我也會(huì)受不了老師把我比作“死豬”的。在我上課時(shí)，我提倡民主、自由，給每個(gè)學(xué)生充分自由，把學(xué)習(xí)、回答、反饋的權(quán)力從老師手中轉(zhuǎn)接給學(xué)生，同時(shí)輔以精神鼓勵(lì)，言語表?yè)P(yáng)，比如“請(qǐng)大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的‘領(lǐng)袖’風(fēng)范”，結(jié)果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學(xué)生都有了回答問題的主動(dòng)、積極意識(shí)。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結(jié)果，這不是很好。同時(shí)青少年出現(xiàn)早戀現(xiàn)象應(yīng)該說是正確的，然而有的教師一開始就采取高壓，強(qiáng)制措施，而不是說服教育、正確引導(dǎo)，反而造成了很嚴(yán)重的后果。我想，作為教師，他們應(yīng)該很容易體會(huì)學(xué)生的某種逆反心理，那么為什么讓其產(chǎn)生，促其發(fā)展呢？我覺得是缺乏站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地為學(xué)生著想?？傊鳛橐幻媒處?，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！痹鯓赢?dāng)一名好教師——青島市第五期農(nóng)村初中教學(xué)一線骨干教師教育科研培要成為一名好教師，勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，必須不斷提高自身素質(zhì)和能力。筆者從三個(gè)方面談一談如的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。二、教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證一個(gè)好教師的人格魅力，美國(guó)著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個(gè)方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個(gè)大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內(nèi)的每個(gè)人：她不會(huì)把你在他人面前像猴子般的戲弄。的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。二、教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證一個(gè)好教師的人格魅力，美國(guó)著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個(gè)方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個(gè)大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內(nèi)的每個(gè)人：她不會(huì)把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對(duì)我的疼愛。（4）耐性：她絕不會(huì)放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經(jīng)常給我們課堂以外的觀點(diǎn)。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調(diào)與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應(yīng)該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會(huì)帶來少許歡樂，使課堂不致單調(diào)。（10）對(duì)個(gè)人的關(guān)注：她會(huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己。（11）坦率：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)，她會(huì)說出來，并嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領(lǐng)悟了，竟然沒有發(fā)覺是因?yàn)樗囊龑?dǎo)。她的教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證，是社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽光”。淺析“80后”教師的優(yōu)勢(shì)與不足作為一名“80后”的教師（我81年出生），既不能對(duì)自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應(yīng)該理性地從自身出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清自我的優(yōu)勢(shì)與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務(wù)。我認(rèn)為“80后”的教師身上一般擁有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一、我們更年輕有人說年輕就是優(yōu)勢(shì)，不錯(cuò)，“80后”教師基本都在30歲以下，正當(dāng)精力充沛、生命旺盛的時(shí)期，做事雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火是我們的本色，遇到再忙的事，再?gòu)?fù)雜的活，開幾個(gè)夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且“80后”教師剛從師范學(xué)校里畢業(yè)，有的還處在學(xué)生與教師身份轉(zhuǎn)換的磨合期，所以我們更能理解學(xué)生，我們知道孩子想什么，愛什么，會(huì)什么，所以“80后”教師那是相當(dāng)——受歡迎。許多年輕教師上課能和學(xué)生打成一片，課后更能和他們用QQ、短信等方式進(jìn)行親密地溝通，甚至有的老師被學(xué)生親密地管“老爸”、“老媽”。此外，“80后”教師從小就接受了良好的學(xué)校教育，專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，在上課時(shí)輕輕松松就能引經(jīng)據(jù)典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學(xué)生的心。二、我們有個(gè)性“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長(zhǎng)在信息爆炸時(shí)期，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，西方文化的盛大登陸，使我們注定成長(zhǎng)為個(gè)性張揚(yáng)，行為不羈的一代，然而我們?cè)凇?0后”的學(xué)生眼里卻有著一種獨(dú)特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學(xué)習(xí)和快樂原來可以這樣融合在一起。三、我們愛創(chuàng)新“80后”教師有主見，一般不會(huì)拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代化教育手段也涌進(jìn)了學(xué)校的大門，面對(duì)CAI課件、實(shí)物投影儀、班班通……這些新型教學(xué)工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和刻苦的鉆研精神，很快就能掌握并熟練運(yùn)用。我們有自己的優(yōu)勢(shì)，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國(guó)第一代獨(dú)生子女，而“80后”教師又被稱為“獨(dú)生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地比對(duì)之后，我們?cè)诮虒W(xué)上仍顯稚嫩。一、威信：因年齡大打折扣當(dāng)“80后”后教師遭遇“90后”學(xué)生，暴露出來最大的問題就是管不住學(xué)生。如果說“80后”教師的家庭結(jié)構(gòu)是“4＋2＋1”的形式，那么“90后”學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)則變成了“非常6+1”,家庭的溺愛使得現(xiàn)在的學(xué)生更加桀驁不馴，面對(duì)比他們大不了多少的小老師，“90后”學(xué)生似乎并不買賬。學(xué)生為什么不怕老師？就是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在背后撐腰！二、責(zé)任：家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨(dú)生代教師”，從小也是父母掌心的寶，習(xí)慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里，他們?nèi)匀皇呛⒆?，所以?0后”教師對(duì)教育的責(zé)任感明顯不夠強(qiáng)。全國(guó)師德標(biāo)兵、尚文中學(xué)教師黃靜華認(rèn)為，面對(duì)調(diào)皮學(xué)生的無禮舉動(dòng)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生的精神。三、修煉：任重而道遠(yuǎn)教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的基本功，更需要在工作中不斷積累、學(xué)習(xí)才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學(xué)不到的，這時(shí)教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學(xué)生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學(xué)生?！?0后”教師有其與生俱來的優(yōu)勢(shì)，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。新教師有新教師的優(yōu)勢(shì)我認(rèn)為新教師有新教師的優(yōu)勢(shì)，新教師能夠更快地適應(yīng)新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點(diǎn)撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實(shí)施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識(shí)傳授者，填鴨式地?fù)纹饘W(xué)生的精神之“胃”。而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者和交流者，是學(xué)生親密的伙伴和智識(shí)上的引領(lǐng)者。教師需要把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，才有利于創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了技能，又培養(yǎng)了健全的人格和健康的心理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)新課程要求的教育教學(xué)目標(biāo)。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更快進(jìn)入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長(zhǎng)期以來形成的教育教學(xué)“慣性”，可以說已經(jīng)定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應(yīng)新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時(shí)很難。1、（她、他）對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育有什么看法。2、用什么樣的教育方式3、如何令學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中找到快樂，并樂在其中4、對(duì)于學(xué)生有不聽課或擾亂課堂有什么“對(duì)癥下藥”的方法面試結(jié)束時(shí)間你的表現(xiàn)可能會(huì)改變考官的最后決定?？赡苊嬖囘^程你已很疲憊，情緒很壞，但禮貌地說聲“再見”，整理好自己的物品，可能會(huì)讓考官記住你的名字。三、怎樣回答面試所提的問題除非是一對(duì)一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關(guān)緊要的話以外，多數(shù)面試的問題都含有深意(尤其是多人面試一人)，所以求職者在面試時(shí)精神應(yīng)高度集中，對(duì)所提出的所有問題應(yīng)三思而后答。面試時(shí)除專業(yè)性的話題外，一般必問的問題有以下幾種：之一：請(qǐng)你自述一下你的工作簡(jiǎn)歷這是面試者對(duì)你的簡(jiǎn)歷抱有懷疑態(tài)度，或者認(rèn)為你的簡(jiǎn)歷有夸大其詞之嫌，此時(shí)你若熟練地將自己簡(jiǎn)歷的主要部分口述一遍，且在敘述時(shí)將已知的自己所應(yīng)聘職位的情況與自己聯(lián)系起來適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。曾經(jīng)有位求職者對(duì)面試者提出類似問題的回答是：“我的簡(jiǎn)歷上都有啊，已經(jīng)寫得很明白了?！笨上攵拿嬖嚱Y(jié)果將會(huì)如何。之二：你有什么業(yè)余愛好？這是了解求職者性格和心態(tài)的話題，一般來說，對(duì)于從事銷售類的職位要求從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則要求沉穩(wěn)、知識(shí)面廣，以此類推。所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當(dāng)然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對(duì)而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個(gè)以上，如看書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、旅游等等，以表現(xiàn)出自己的健康向上的心態(tài)。之三：你認(rèn)為自己有什么樣的缺點(diǎn)這個(gè)問題看似不好回答，其實(shí)卻也是最好回答的。許多求職者在面對(duì)這個(gè)問題時(shí)總是期期艾艾，唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象，豈不知你越是遮遮掩掩，越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺點(diǎn)和你所應(yīng)聘的職位區(qū)分開來，與工作無關(guān)的一些缺點(diǎn)盡可脫口而出，甚至工作當(dāng)中的一些諸如個(gè)性方面影響的小缺點(diǎn)也可和盤托出，以表現(xiàn)自己的坦誠(chéng)并一定要說明自己認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)的存在和加以改正的意愿。切忌不能說自己沒有缺點(diǎn)，須知人食五谷，孰能無過？當(dāng)然也不能放大或說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)，除非你將這次面試當(dāng)作一場(chǎng)玩笑。之四：你為何離開原來的公司？這幾乎是一個(gè)十分隱私的問題，但求職者卻不得不回答。因?yàn)殡x開一個(gè)原來的團(tuán)體而去重新尋找一個(gè)新的東家，每個(gè)求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結(jié)。提出這個(gè)問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個(gè)人利益而跳槽，擔(dān)心求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最主要的是想了解你是否是被原來的公司辭退(當(dāng)然是因個(gè)人錯(cuò)誤)。回答這個(gè)問題時(shí)需要盡可能的尋找一些客觀原因，如公司搬遷、自己原來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類，對(duì)于比較坦誠(chéng)的面試者，甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對(duì)影響個(gè)人或原有公司形象及性格因素的負(fù)面話題不可借題發(fā)揮。對(duì)于有些面試者深入試探的原公司商業(yè)機(jī)密方面的內(nèi)容則應(yīng)禮貌地轉(zhuǎn)移話題，以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現(xiàn)。之五：你對(duì)自己的薪金有什么要求？這恐怕是每個(gè)求職者最難回答的問題之一，通常求職者對(duì)于新公司的薪酬待遇及工資結(jié)構(gòu)不甚了解。提的高恐怕會(huì)嚇倒了面試者，低則辜負(fù)了自身的價(jià)值。回答此問題的思路是：1、服從新公司相應(yīng)的薪酬規(guī)定；2、根據(jù)該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結(jié)合自己原來的薪金狀況，提出一個(gè)下限，即XXX元以上并強(qiáng)調(diào)相信新的公司能夠根據(jù)自己的能力計(jì)付相應(yīng)的報(bào)酬。一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時(shí)，面試成功率已十有八九。此時(shí)不可拘泥于對(duì)方所提出的工資標(biāo)準(zhǔn)，除非有更好的機(jī)會(huì)等待著你，否則可以在與自己期望值相差不大的前提下先行應(yīng)允。一個(gè)真實(shí)的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職，該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的二分之一，但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分理想，結(jié)果上崗后不到兩個(gè)月，他所享受的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他原來的期望值。之六、如果你被錄用，你將怎樣開展工作如果求職者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與原來相同的工作崗位，也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。情景二：你有無潛力可挖？回答二：我顯得內(nèi)向是因?yàn)槲疑朴趦A聽，愿意把發(fā)言機(jī)會(huì)多留給別人，但并不表示我不善言詞，需要時(shí)我也能侃侃而談。(不錯(cuò)，能讓考官覺得你潛力無窮。)解析:如果能讓主考官意識(shí)到，盡管他在刁難你、試探你，但你不以為意，也不會(huì)被動(dòng)地挨打，因?yàn)槟阌泻B(yǎng)和信心，是一個(gè)強(qiáng)者。情景五：你興趣廣泛?jiǎn)?？主考官：你?duì)最近流行的事物好像知道得不多？回答二：流行音樂、戲劇、電影、文藝活動(dòng)、消費(fèi)新知，我都很喜歡，不知道你想問哪方面的流行事物？(厲害，主動(dòng)出擊，暗示對(duì)方自己興趣廣泛。)解析:注重創(chuàng)意和流行的公司，大多希望員工能隨著社會(huì)脈動(dòng)前進(jìn)，時(shí)尚感強(qiáng)。有意讓面試官知道自己興趣廣泛，是最高明的招術(shù)。應(yīng)屆生8大面試通關(guān)考題1、你的暑期打工工作是怎樣找到的所有用人單位對(duì)有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生都一致看好，無論參與過什么樣的工作。一家就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說：“讀書時(shí)期有過工作經(jīng)歷的人容易與人相處，他們會(huì)更好地安排時(shí)間，更務(wù)實(shí)，而且更成熟，與我們有更多的共同語言。”因此，在你應(yīng)答時(shí)，要加上這樣的內(nèi)容：企業(yè)就是要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)，個(gè)人要更有效率地工作，遵章守紀(jì)，盡全力完成工作。簡(jiǎn)而言之，無論你的暑假工作多么微不足道，都要將其視為一段在企業(yè)的工作經(jīng)歷。就具體的問題而言，主試人的提問是為了理想地反映出你的主動(dòng)性、創(chuàng)造性與靈活性。例如，你可以說：“在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，找一份暑假工作并不容易，但我向每家餐館都申請(qǐng)做招待工作，給各家的經(jīng)理打預(yù)約面試，最后在一家最有名氣的餐館找到一份工作。我先做下午班，后來因?yàn)槲沂帜_麻利，算賬準(zhǔn)確，并有讓顧客滿意的服務(wù)水平，他們很快就把我轉(zhuǎn)到晚班了。我在那兒干了三個(gè)暑假，當(dāng)我離開的時(shí)候，我負(fù)責(zé)培訓(xùn)、管理夜班服務(wù)員，分配小費(fèi)收入，以及晚上的收工打烊與記賬?？傊业倪@段經(jīng)歷使我了解小型企業(yè)以及企業(yè)中具有共性的一些機(jī)理?！?、你如何規(guī)劃自己未來的事業(yè)這是下列問題的有趣翻版：“你在今后的五年中要達(dá)到什么職位?”幾乎所有初級(jí)專業(yè)人士都會(huì)落入這個(gè)圈套中，答道：“管理階層”，因?yàn)樗麄冏砸詾榭梢砸源四鼙砻髌湫坌膲阎?。這是一個(gè)老掉牙的答案，這會(huì)立即引發(fā)一系列大多數(shù)據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生無法回答的問題：管理階層的定義是什么?一個(gè)經(jīng)理的基本責(zé)任是什么?做什么領(lǐng)域的經(jīng)理?最保險(xiǎn)的回答應(yīng)該先說明你要發(fā)展或進(jìn)取的專業(yè)方向，并表明你腳踏實(shí)地地工作態(tài)度。“我的事業(yè)計(jì)劃是勇于進(jìn)取，所做的事情必須是能夠?qū)⑽业木εc專業(yè)知識(shí)融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機(jī)會(huì)之所在。到那時(shí)，我未來的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該會(huì)清晰地顯露出來?！鳖愃朴谶@樣的應(yīng)答會(huì)使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于你的同齡人。3、你是否愿意做常規(guī)工作又是一個(gè)“誘供”的提問。主試人從以往痛苦的經(jīng)歷中體會(huì)到，新近畢業(yè)的大學(xué)生不愿做常規(guī)工作，是一些無望成材的員工，直到他們接受了現(xiàn)實(shí)生活中的這個(gè)事實(shí)后才會(huì)有改變。你應(yīng)向?qū)Ψ浇忉?，你理解需要有人做常?guī)工作，在你奉命完成更有責(zé)任的工作之前，你知道要先完成一定數(shù)量的日常常規(guī)工作，這也是你有準(zhǔn)備接受這項(xiàng)必要的工作的原因。只要是在正常工作時(shí)間之內(nèi)，你可以這樣回答：“行，沒問題，企業(yè)就是要產(chǎn)生效益，因此在正常營(yíng)業(yè)時(shí)間必須開門，并且有人值守?！?、你想找一份長(zhǎng)期的還是臨時(shí)性的工作主試人是想確認(rèn)你是真心實(shí)意地對(duì)這份工作感興趣，而不會(huì)干了幾個(gè)月后便又到某個(gè)學(xué)校去做博士后研究了。不要簡(jiǎn)單地只說個(gè)“是”，要解釋清楚你找這份工作的理由，可以說：“當(dāng)然，我要找一份長(zhǎng)期性的工作，我想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)，找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，尋求新的挑戰(zhàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)?！痹谀慊卮鹜戤呏?，你也要反問對(duì)方以確認(rèn)其所提的問題：“你們要招的這個(gè)崗位是長(zhǎng)期的還是臨時(shí)的?”不要怕問，偶爾也會(huì)有些不道德的用人單位短期聘用一些新手參與某個(gè)項(xiàng)目，完工之后便把他們辭退掉。5、你在接受別人指導(dǎo)時(shí)，會(huì)不會(huì)感到難受或受到傷害這是個(gè)順從性問題，如果你的失誤被別人指出來之后，會(huì)輕易地頂撞或發(fā)火，那么你在公司里不會(huì)干得很久。初級(jí)崗位的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，這也是你表明自己與眾不同的又一個(gè)機(jī)會(huì)?！拔視?huì)接受別人的意見，更重要的是，我能接受建設(shè)性的批評(píng)而沒有抵觸情緒。即使主觀上盡全力而為，我也還會(huì)出現(xiàn)失誤，還需要?jiǎng)e人把我引回正確的方向上。我明白，如果我想在公司里有所發(fā)展，我必須首先要證明自己服從管理。”6、你對(duì)哪類職位感興趣這又是一個(gè)試探你的服從性的問題，不要直接回答，要表示你服從安排：“我對(duì)這些初級(jí)崗位感興趣，可以從中學(xué)到公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)，并能給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)我證實(shí)了自己的實(shí)力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展?！?、你對(duì)企業(yè)運(yùn)作的看法是什么主試人并不想就此與你長(zhǎng)談，只是想證實(shí)一下你并不會(huì)將企業(yè)想象成一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。你的理解應(yīng)該是：“任何一家公司的作用是盡可能多賺錢，盡可能快速、高效地賺錢，其運(yùn)作方式應(yīng)該鼓勵(lì)老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽(yù)發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y(jié)束時(shí)，要說明員工作為團(tuán)隊(duì)中的一員，所起的作用都是為了達(dá)到這個(gè)目的。8、你覺得作為你應(yīng)聘的第一家單位，是否要考慮你在學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)如果你的分?jǐn)?shù)很高，應(yīng)答時(shí)顯然要答“是”;如果你的分?jǐn)?shù)并不高，你就得多加考慮了：“當(dāng)然，用人單位要全面考慮，要看分?jǐn)?shù)，同時(shí)也要考查一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對(duì)開發(fā)業(yè)務(wù)的理解及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總體來看，經(jīng)歷與專