信息技術在小學體育教學中的應用論文

Word第第頁信息技術在小學體育教學中的應用論文關鍵詞:信息技術;學校體育;教學應用

在學校主要科目教學中，信息技術已經(jīng)得到了良好的應用，但在其他學科中的應用還很少見，尤其是像體育這種以戶外活動為主的教學課程，對于信息技術的應用非常有限。從素養(yǎng)教育全面進展目標上看，體育教學除了身動之外，還需要動腦?；趯W校體育教學的對象生理和心理尚處于發(fā)育階段，此時對其進行良好的干預，勢必會對其以后的進展產(chǎn)生主動的作用。因此，在學校體育教學中運用信息技術，借助信息技術教學的特點，以豐富同學的體育教學內(nèi)容，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學模式，讓同學在體育教學中得到充分的展現(xiàn)，從而發(fā)揮體育教學的主動作用。

一、信息技術與學校體育教學

在教學領域，信息技術與教學系統(tǒng)的有機結(jié)合，可以形成一個具有科學實踐價值的教學結(jié)構(gòu)。隨著信息技術的不斷更新，對于教學的影響也愈來愈深化。在多媒體以及計算機等載體在學校教學中的廣泛應用，使得學校教學更加科學、便捷，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式的同時，同學也獲得了更加深化了解教學學問的.途徑，為培育同學自主學習具有主動的意義。［1］信息技術與教學的有機結(jié)合，為老師供應了豐富的教學手段，有利于全面地闡述教學內(nèi)容，提升教學效果，同時，同學有意識地探究學問，可以關心師生建立起良好的溝通橋梁，為建立良好的師生關系制造了條件。由此可見，將現(xiàn)代信息技術引入到學校體育教學上具有主動的意義。

二、信息技術在學校體育教學中的應用意義

信息技術在學校體育教學中的應用可以拓展教學資源，這對于內(nèi)容較為單一的學校體育教學具有主動的意義。

(一)有利于拓展體育學問

在學校體育教學中，傳統(tǒng)教學方法多注意教學實踐，對基礎理論學問講解甚少，利用信息技術，可以讓同學通過多媒體課件了解基本的體育學問，通過觀看體育賽事，了解各項體育項目的進展歷史以及在國際中的地位，從而使同學對體育課程的開展有一個更為深化的了解。

(二)有助于同學形成創(chuàng)新思維

在教學改革的要求下，課堂教學要確立同學的主體地位，老師以幫助同學完成教學任務為主。在傳統(tǒng)體育教學中，多見同學自由活動，即使老師帶著同學活動，單一的教學內(nèi)容也難以激發(fā)同學的參加熱忱。［2］信息技術在學校體育教學中的應用，可以通過豐富的教學內(nèi)容調(diào)動起同學參加活動的熱忱，例如采納動畫嬉戲的方式，讓同學互動回答有關體育方面的學問，如運球原則、投籃的幾個得分點等，讓同學能夠主動思索，不僅有利于擴寬同學的學問面，還能讓同學的思想活躍，有利于培育同學的創(chuàng)新思維。

三、利用信息技術，提高同學的審美情趣

(一)創(chuàng)建教學情景，激發(fā)同學的學習愛好

在學校體育教學中，運用信息技術創(chuàng)設教學情景，以激發(fā)同學的學習愛好，為實現(xiàn)素養(yǎng)教學同學全面進展戰(zhàn)略創(chuàng)建條件。在教學的過程中，老師利用多媒體、計算機等載體，創(chuàng)建與教學相吻合的教學情景，使同學有種身臨其境的感覺，并因此受到啟發(fā)，從而完成教學目標。［3］例如，老師依據(jù)教學內(nèi)容支配同學組織一場小型足球競賽，將競賽的過程錄制下來或抓拍一些片段，在課堂上播放競賽狀況，針對同學在競賽中消失的問題進行講解，并示范動作要領，不僅可以加深同學專業(yè)學問印象，同時還能激發(fā)同學的學習愛好，為提高教學效果制造了有利的條件。

(二)建立正確的視動表象，提高同學的運動技能

據(jù)教育心理學家討論說明，人們通過視覺接收到的信息要比聽覺獵取信息在大腦中留下的印象更為長遠。［4］由此可以推斷，信息技術在學校教學課堂中的良好應用有助于同學提高學習成果。在學校體育教學中，運用視聽媒體刺激同學的聽覺功能和視覺功能，可以加深同學的動作仿照力量，進而提升同學的運動技能。在學校體育教學中運用信息技術幫助教學，有助于豐富教學內(nèi)容，開拓教學資源，提升教學質(zhì)量，為激發(fā)同學的學習愛好，參加體育活動的熱忱制造了條件。信息技術與學校體育教學的有機結(jié)合，是教學