小學(xué)體育-快速跑之消防應(yīng)急疏散演練教學(xué)課件設(shè)計(jì)

快速跑消防應(yīng)急疏散演練一、設(shè)計(jì)理念本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以健康第一和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為宗旨，讓學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和機(jī)會(huì)，師生同樂，共同體驗(yàn)成功帶來的快樂。二、教材分析本節(jié)課的主教材是體育與健康課程走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容。本年級(jí)的自然快速跑，其特點(diǎn)是奔跑距離短，既要逐漸發(fā)展速度，又要學(xué)會(huì)保持跑的正確姿勢(shì)。因此，這一階段的快速跑是以發(fā)展跑的能力和身體協(xié)調(diào)性為主。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，通過設(shè)計(jì)小游戲，將技能游戲化，穿插情景消防應(yīng)急疏散演練，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力。

三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強(qiáng)，有意注意時(shí)間短，無意注意占主導(dǎo)地位，針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境故事、游戲等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、身心愉悅。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動(dòng)作方法2、技能目標(biāo)：，80%學(xué)生養(yǎng)成快速跑的正確姿勢(shì)；用不低于自身80%的速度完成練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量及快速跑的能力；3、情感目標(biāo)：學(xué)生參與短距離跑的興趣得到提高，增強(qiáng)應(yīng)急疏散演練意識(shí)，培養(yǎng)小組合作，自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：前腳著地后蹬快，大腿后抬重心高難點(diǎn)：擺臂和蹬地的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)過程實(shí)錄1．情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：應(yīng)急疏散演練場(chǎng)景導(dǎo)入主題，提出要求，明確規(guī)則。2.游戲：冰凍音樂響起在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由活動(dòng)，注意安全距離，音樂停止擺Pose3.熱身操：小雞舞師生同做小雞舞，音樂節(jié)奏變?nèi)跏掷终遗笥炎杂傻奶饋?．?dāng)[臂游戲音樂響起，隨著節(jié)奏擺臂，音樂停止前后兩人迅速搶占對(duì)方領(lǐng)地,5.高人和矮人：體驗(yàn)疏散演練中的上下樓梯跑，小步跑、高抬腿體驗(yàn)小步跑、高抬腿為消防演練打好基礎(chǔ)6.小組合作體驗(yàn)應(yīng)急消防演練實(shí)戰(zhàn)各組根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行自主合作練習(xí)，聽警報(bào)進(jìn)行應(yīng)急消防演練7.搶分大戰(zhàn)運(yùn)用所學(xué)本領(lǐng)進(jìn)行比賽8.快樂體育，放松身心放松心情，跟隨音樂及教師做放松練習(xí)，恢復(fù)身心。9.分享和交流，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：練習(xí)密度35～40％，平均心率120~135次/分。八、場(chǎng)地器材：:足球場(chǎng)半塊；音響一臺(tái)；沙包若干；呼啦圈4個(gè)；軟梯4個(gè)：標(biāo)志物4個(gè)；

快樂體育，放松身心

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)很好，下面我們做一下放松操吧