東北師范大學(xué)23春“教育管理”《心理測(cè)量學(xué)》平時(shí)作業(yè)試題庫(kù)附答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“教育管理”《心理測(cè)量學(xué)》平時(shí)作業(yè)試題庫(kù)附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.實(shí)證效度可用來(lái)了解測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地預(yù)測(cè)或估計(jì)某種行為表現(xiàn)，對(duì)于職業(yè)測(cè)驗(yàn)、大學(xué)入學(xué)測(cè)驗(yàn)以及臨床診斷測(cè)驗(yàn)都是合適的，是關(guān)于測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一些實(shí)際用途的檢驗(yàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤2.在測(cè)驗(yàn)編制過(guò)程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率()，就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。A.相等B.差異大C.差異小D.無(wú)需控制3.效標(biāo)是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否有效的外在標(biāo)準(zhǔn)，它是獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)并可以從實(shí)踐中直接獲得我們所感興趣的行為。()A.正確B.錯(cuò)誤4.復(fù)本信度等于兩個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)。()A.正確B.錯(cuò)誤5.對(duì)于內(nèi)部一致性信度考察的理解正確的是()。A.適用于人格測(cè)驗(yàn)B.只需施測(cè)一次，就可以估計(jì)信度系數(shù)C.分半的方法不同，估計(jì)出的信度系數(shù)就不同D.一般用于預(yù)測(cè)的測(cè)驗(yàn)或?qū)W績(jī)測(cè)驗(yàn)常需考慮同質(zhì)性6.MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)有臨床診斷符合率較高、首次將效度量表納入個(gè)性量表、廣泛應(yīng)用于人才選拔和可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突。()A.正確B.錯(cuò)誤7.效度可以分為3類(lèi)()。A.內(nèi)容效度B.結(jié)構(gòu)效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.重測(cè)效度8.只有當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)差相同或接近時(shí)，從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商才可以比較。()A.正確B.錯(cuò)誤9.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)又叫()。A.量表分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.記分鍵D.常模分?jǐn)?shù)10.當(dāng)實(shí)際測(cè)量的資料無(wú)法證實(shí)我們的理論假設(shè)時(shí)，表明該測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度不高。()A.正確B.錯(cuò)誤11.65的百分等級(jí)表示在常模樣本中有65%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)高。()A.正確B.錯(cuò)誤12.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的第七題滿(mǎn)分為15分，該題考生的平均分得分為9.6分，則該題的難度為()。A.0.64B.0.55C.0.43D.0.21第II卷一.綜合考核(共12題)1.以下不屬于效標(biāo)效度估計(jì)方法的是()。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)法B.命中率法C.預(yù)期表法D.相關(guān)法2.與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是()。A.臨床診斷符合率較高B.首次將效度量表納入個(gè)性量表C.廣泛應(yīng)用于人才選拔D.可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突3.MMPI施測(cè)時(shí)，手冊(cè)式只適用于團(tuán)體。()A.正確B.錯(cuò)誤4.受測(cè)者哪些方面可以引起測(cè)量誤差()。A.測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)B.練習(xí)效應(yīng)C.應(yīng)試動(dòng)機(jī)D.測(cè)驗(yàn)焦慮5.降低問(wèn)卷的表面效度，可以防止被試受應(yīng)試動(dòng)機(jī)的影響。()A.正確B.錯(cuò)誤6.結(jié)構(gòu)效度能幫助我們運(yùn)用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋人的心理特質(zhì)，可由結(jié)構(gòu)效度研究的資料來(lái)回答測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的東西或所測(cè)量的變量的性質(zhì)，對(duì)于測(cè)量一個(gè)抽象構(gòu)想(很難用行為表現(xiàn)來(lái)描述的構(gòu)想，如智力、人格、婚姻滿(mǎn)意度)是合適的。()A.錯(cuò)誤B.正確7.()適用于兩個(gè)變量均為二分稱(chēng)名變量的相關(guān)計(jì)算。A.點(diǎn)二列相關(guān)B.二列相關(guān)C.φ相關(guān)D.積差相關(guān)8.任何測(cè)量都必須必備兩個(gè)基本要素是()。A.參照點(diǎn)B.測(cè)量的單位C.信度D.效度9.投射測(cè)驗(yàn)受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大。()A.正確B.錯(cuò)誤10.正確的測(cè)驗(yàn)觀(guān)包括()。A.心理測(cè)驗(yàn)是最重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具B.做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確C.心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善D.“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)最重要11.隨機(jī)誤差是由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的、偶然的因素引起的、而又不易控制的誤差。()A.錯(cuò)誤B.正確12.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個(gè)原始分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對(duì)位置量數(shù)。()A.錯(cuò)誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：BC6.參考答案：A7.參考答案：ABC8.參考答案：A9.參考答案：A10.參考答案：B11.參考答案：B12.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：C2.參考答案：A