班主任要善等學(xué)生善待自己

班主任要善等學(xué)生善待自己第一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一班主任要善待學(xué)生善待自己高淳縣第一中學(xué)陳生才第二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一很多班主任（也包括我）經(jīng)常感嘆：如今的學(xué)生太難教了，一屆與一屆有差距，一屆一個代溝，思想怪異、習(xí)慣差、能力低，做不成事心卻很高，以自我為中心，經(jīng)不住風(fēng)浪、抵不住誘惑，靜不下心來，耐不住性子，受不了批評，抗不了挫折。第三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一★一個有趣的主題班會（下載）十二年前的教師節(jié)，某班開了一個精彩的主題班會：“有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌子菜．可他守著不吃也不喝．父母勸，服務(wù)員勸，誰勸也不吃！他餓著肚子走了，請評議．”“傻——唄”學(xué)生們大笑．老師不動聲色的說“他買了車票，卻不上車，跟著跑．”“傻——唄”學(xué)生們哄笑．老師也笑了：“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉．”“傻——唄”學(xué)生們齊聲大喊，樂不可支．好了，一切盡在掌握。老師作出沉痛狀“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學(xué)費，買了書本．卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費時間．”“傻——唄．”學(xué)生們回答得很沉重．老師臉上“苦大仇深”，心里卻樂不可支．第四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一六年前，老師躊躇滿志的將這個主題班會再次帶進了教室．“有個孩子到飯店點了一大桌子菜?？伤刂怀砸膊缓龋改竸?，服務(wù)員勸，誰勸也不吃！他餓著肚子走了，請評議．”“減肥——唄”學(xué)生們不感興趣．老師扶了扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑．”“鍛煉——唄”懶洋洋的回答．老師勉強的笑了笑“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉．”“煩——唄”有氣無力的回答．老師擦了擦額頭的汗“交了學(xué)費，買了書本．卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費時間，請評議．”“想當(dāng)大款或歌星影星——唄．”老師……第五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一今天，老師懷著復(fù)雜的心情走進了教室．“有個孩子點了一大桌子菜．可他守著不吃也不喝．餓著肚子走了，請評議．”“派兒——唄”學(xué)生們興奮的喊．老師扶了扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑．”“帥——唄”學(xué)生們手舞足蹈．老師扶住了桌子“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉．”“哇——噻，酷斃了！”學(xué)生們拍桌子擂凳子．老師最后喊出“交了學(xué)費，買了書本．卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費時間，請評議．”“耶——新新人類！”老師……第六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》該怪誰大學(xué)教授說：“學(xué)生們的無知真令人汗顏，高中的教育太失敗?！备咧欣蠋熣f，“天哪，這孩子簡直是個白癡，不怪他的初中老師該怪誰？”初中老師說：“沒見過這么蠢的孩子，小學(xué)教育是空白！”小學(xué)老師說：“幼兒園只會教出木頭疙瘩，這種教育無勝于有！”幼兒園老師說：“從沒見過這樣沒家教的孩子，他媽媽是干什么的？”媽媽說：“可憐的孩子！他有什么錯？他爸爸的家里人全是這個樣子！”排在最后的爸爸說：“這個小混蛋難道——是我的？”第七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一一、網(wǎng)上搜索學(xué)生不喜歡的班主任，你有哪一種1．心理變態(tài)型缺乏耐心、平時不細(xì)心、沒有愛心，喜怒無常，悲觀、缺乏生氣和活力，沒有詼諧和陽光，牢騷埋怨不斷，動不動就發(fā)怒，過分嚴(yán)肅，從不微笑，經(jīng)常心情不好發(fā)脾氣，當(dāng)眾辱罵學(xué)生。2．懲罰型動不動就體罰、變相體罰學(xué)生，或以罰抄、罰寫××作業(yè)，讓學(xué)生死做無用功。第八頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一3．告狀型為一點點小事動輒就打電話給家長告狀。讓家長來教訓(xùn)學(xué)生，或把家長喊到辦公室來和學(xué)生一道來接受老師的“訓(xùn)話”，搞得學(xué)生恨，家長又怕又煩。（建議班主任少向家長告狀，任課老師也不要動不動向班主任告狀，拉著學(xué)生來讓班主任處理）4．處事不公型在處理學(xué)生之間的問題或沖突時，老師帶著學(xué)生成績、過去表現(xiàn)、人際關(guān)系等偏見去解決，或偏聽一面之詞，不做調(diào)查研究，不能實事求是。5．歧視差生型老師看不到后進生的優(yōu)點和長處，即使在某一方面取得了成績或表現(xiàn)優(yōu)秀，也會被老師另眼相看，甚至懷疑其真實性。第九頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一6．拖沓冗長型上課拖堂，作業(yè)布置一大串或久拖不批改，經(jīng)常搶課占課（音、體、美、信等），三天兩次談話，婆婆媽媽，擊不中要礙。7．寬松散漫型對班上的事務(wù)很少過問，對班上的不正之風(fēng)聽之任之，沒有活動，缺乏特色，少有生機。8．不學(xué)無術(shù)型不求上進，教學(xué)思想陳舊，方法老套，缺乏教學(xué)藝術(shù)，課堂乏味，甚至抓不住重點，學(xué)生很難聽懂。第十頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一9．失信諾言型事先向?qū)W生定下的規(guī)矩或承諾，到頭來不兌現(xiàn)或是隨意改變。10．言行不雅型說話粗魯、羅嗦，舉止不文明、衣冠不整、生活邋遢，被學(xué)生看不起。11．保姆或警察型整天看著學(xué)生，像老母雞孵小雞，凡事不放心，疑神疑鬼，芝麻蒜皮的小事樣樣都管，在班上暗插眼線，時時處處壓抑著學(xué)生，學(xué)生絲毫不敢張揚個性。第十一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一二、網(wǎng)上搜索受學(xué)生尊敬的班主任，你有哪些1．有良好的心理素養(yǎng)，有愛心、耐心、責(zé)任心，工作細(xì)心，情緒良好，愉快、樂觀、向上，能自我控制。2．性格開朗、興趣廣泛，心胸寬廣，有幽默感，視野廣闊、勇于開拓。3．尊重、合作、民主、公平、機智，不狹隘、不自負(fù)，熱心班級活動，不居高臨下壓制學(xué)生。第十二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一4．細(xì)心留意發(fā)現(xiàn)班上每一位同學(xué)身上的優(yōu)點、閃光點。批評中肯、表揚得體，建議合理。5．注重儀表，修身養(yǎng)性，有良好的人格魅力，有親和力，能走進學(xué)生心靈。6．紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)而有度，方法得體，賞罰分明，不對學(xué)生大聲吼叫、斥責(zé)。7．工作富有藝術(shù)性和創(chuàng)新性，教育教學(xué)能力強。8．能以身作則，重言傳身教，身體力行。第十三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一三、如何做受學(xué)生尊敬的班主任班主任要加強自身修煉，努力提升自己素養(yǎng)和品位，磨練自己的性格，調(diào)節(jié)自己的情緒、情感。我們經(jīng)常教育學(xué)生要進行情商修煉，我們自己又何嘗不需提高情商呢？我們要調(diào)整心態(tài)，放下架子，走近學(xué)生身邊，更要走進學(xué)生心靈。著名班主任李鎮(zhèn)西說過，教育學(xué)生要以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。既然從事了班主任工作就要做好一天和尚撞好一天鐘。第十四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一1．心理健康，情趣高尚，以積極、健康、樂觀的心態(tài)去從事班主任工作，去和學(xué)生交朋友、打交道。既要相信學(xué)生是純真、善良、可愛的，又要想到教育學(xué)生不是一蹴而就的，有時甚至充滿曲折和反復(fù)。既要充滿信心，又要擺正心態(tài)，只有這樣才能動力十足地去開展工作。否則，會患得患失，左顧右盼，停滯不前，望洋興嘆，情緒煩躁，心理糾結(jié)。班主任自身要有一個健康的心理，要以健康的心理對學(xué)生進行心理健康教育。心理不健康的班主任會源源不斷地造就心理不健康的學(xué)生。給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。第十五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一2．擁有愛心、富有耐心，充滿激情，有責(zé)任感，要能走近學(xué)生、深入細(xì)致了解學(xué)生，走進學(xué)生心靈。民主、平等、公平地處理班務(wù)，充滿耐心、富有愛心地善待每一位學(xué)生、特別是后進生，用心去能聆聽學(xué)生的心聲，你會發(fā)現(xiàn)你在身體力行地感動著學(xué)生的同時，也經(jīng)常被學(xué)生感動著。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。第十六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一3．重視營造積極向上的輿論來引導(dǎo)人、鼓舞人，注重建立規(guī)范的班規(guī)班紀(jì)來約束人，以濃厚的學(xué)風(fēng)來熏陶人，以優(yōu)良的班風(fēng)來塑造人?？梢詮陌嗉壒s、主題班會入手，從組建得力的班委會入手，從抓班級文化入手。如榜樣示范法、目標(biāo)激勵法、班會學(xué)習(xí)法、集體宣誓法等、事跡感召法來引領(lǐng)學(xué)生，要制訂出適合本班實際的班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級綱領(lǐng)、班級口號等，要利用板報、教室布置等多形式多渠道廣泛宣傳層層發(fā)動，爭取每一個好的教育契機。第十七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一4．狠、嚇、詐、騙，軟硬兼施，剛?cè)岵?。班主任?yīng)該像演奏家，當(dāng)學(xué)生煩惱時，撥動歡快的弦；當(dāng)學(xué)生灰心時，吹起嘹亮的號角；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，擂起催征的鼓；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時，撞響鳴警的鐘。溫柔是愛，嚴(yán)厲也是愛一份嚴(yán)格之水，要摻上九份感情之蜜，才能成為教育的甘露只有剛?cè)嵯酀魍⑹?，情理結(jié)合，情通而理達(dá)，才能收到好的教育效果。第十八頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一班主任在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，要體諒學(xué)生的難處，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進步，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機會。但是寬容并不等于縱容，該嚴(yán)厲時還是要嚴(yán)厲，絕對不能違反原則。老師們，不妨微笑吧，因為老師的微笑是師生情感的“保溫瓶”，是溝通師與生的“橋梁”，老師的微笑能使學(xué)生“敬”而不“畏”。應(yīng)該指出的是，沒有懲誡的教育也是蒼白無力的。第十九頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一5．善于激勵引導(dǎo)。我們每個大人都喜歡聽好話，何況小孩子。得到家長和老師的表揚，孩子們一天都是開心的。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氣氛也將濃郁，對提升班級的凝聚力有顯著影響。班主任應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出既有生活氣息又有個性化的教育環(huán)境，使教育真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。表揚要得體，即使是批評，也要讓學(xué)生感受到中肯。我們在表揚學(xué)生時不妨作適當(dāng)拔高，批評時建議適度壓低。第二十頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一6．遇事沉著冷靜，要理智，不要沖動，要有一顆寬容的心，要善于退一步想問題，沖動是魔鬼。遇事一定要避免感情沖動，避免粗暴訓(xùn)斥、無情數(shù)落甚至諷刺挖苦，做到表情雖怒而內(nèi)心平靜，切不可真動肝火。班主任言行舉止要沉著冷靜，有分寸，不急不燥，精細(xì)周密。要用一顆寬容的心去理解學(xué)生，給學(xué)生留下反思的時間和改過的余地。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多，也經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生，在突發(fā)事件來臨時，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任怎么處理，此時要求教師尤其要沉著冷靜，切忌沖動冒進，避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信。即使在情況非常不利的情況下，班主任的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完滿解決。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。（南京第八跳）第二十一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一班主任要學(xué)會寬容，不要將學(xué)生的錯誤看成是有意違紀(jì)，要兼顧主客觀；尤其不要看死后進生，要允許他們有反復(fù)；不要只是簡單地用紀(jì)律、制度約束學(xué)生，應(yīng)多些教育的方法。（案例：“借”自行車事件，玩手機事件）請善待后進生！若干年后，你會發(fā)現(xiàn)那些當(dāng)年的調(diào)皮鬼、后進生對你最感恩。第二十二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一7．善于識人、用人。班主任老師要精心組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍，知人善用，用人之長。要讓人人有事做，事事有人做班主任不要事無大小，事必躬親，否則班主任不但讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，而且班主任自己身累、心更累。吃力不討好的事不要干。第二十三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一8．精心組織教學(xué)，悉心指導(dǎo)學(xué)法。一個稱職的好班主任，必定也是一個能有效駕馭課堂的稱職的好老師。講課精煉，組織能力強，教育教學(xué)富有藝術(shù)性，學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得當(dāng)，學(xué)生才會服你、敬你。第二十四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一9．不要放棄任何一個孩子，善待每一位學(xué)生（選自[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》）近乎絕望的時候，我們下決心永不言?。缓⒆雍谋M了我們的耐心，我們需要不斷鼓勵自己；想要放棄的時候，我們更要堅持。樹立堅定的信念，不放棄任何一個孩子，盡心盡力，讓每個孩子都獲得成功——這是我們的責(zé)任。當(dāng)孩子失敗的時候，我們應(yīng)該改變自己的方法，直到他們成功為止。第二十五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一一個叫詹森·溫斯魯?shù)恼{(diào)皮學(xué)生在多年后寫給他班主任老師的一封信第二十六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一帶著這封信，請仔細(xì)閱讀我要跟你說的話，如果你能做得到，一定會收到意想不到的成功。我?guī)е鵁o比的真摯和信心告訴你，一個人的確可以改變一切，而你就是這個人。歲月流逝，你的班上一定會有很多很多的“詹森·溫斯魯”。有幾個很容易認(rèn)出來，大部分卻很難被發(fā)現(xiàn)。因此，千萬不要假定什么，不要放棄任何一個學(xué)生，也不要輸?shù)糇约?。不要放棄原則，不要失去信仰，不要失望，不要低估自己，也不要發(fā)脾氣。讓每一個學(xué)生不好的行為都變好，像約翰森夫人對待詹森·溫斯魯那樣對待你的每一個學(xué)生。這樣的話，你就會成為一名真正意義上的——老師。（選自[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》）第二十七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期一泰戈爾：“不是棰的擊打，而是水的載歌載舞，才能使鵝