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班主任要善等學(xué)生善待自己第一頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一班主任要善待學(xué)生善待自己高淳縣第一中學(xué)陳生才第二頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一很多班主任(也包括我)經(jīng)常感嘆:如今的學(xué)生太難教了,一屆與一屆有差距,一屆一個代溝,思想怪異、習(xí)慣差、能力低,做不成事心卻很高,以自我為中心,經(jīng)不住風(fēng)浪、抵不住誘惑,靜不下心來,耐不住性子,受不了批評,抗不了挫折。第三頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一★一個有趣的主題班會(下載)十二年前的教師節(jié),某班開了一個精彩的主題班會:“有個孩子到飯店,用父母的血汗錢點了一大桌子菜.可他守著不吃也不喝.父母勸,服務(wù)員勸,誰勸也不吃!他餓著肚子走了,請評議.”“傻——唄”學(xué)生們大笑.老師不動聲色的說“他買了車票,卻不上車,跟著跑.”“傻——唄”學(xué)生們哄笑.老師也笑了:“他買了新衣服,卻撕成一條條的扔掉.”“傻——唄”學(xué)生們齊聲大喊,樂不可支.好了,一切盡在掌握。老師作出沉痛狀“有個孩子,將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學(xué)費,買了書本.卻整天胡打亂鬧,不好好學(xué)習(xí),浪費時間.”“傻——唄.”學(xué)生們回答得很沉重.老師臉上“苦大仇深”,心里卻樂不可支.第四頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一六年前,老師躊躇滿志的將這個主題班會再次帶進了教室.“有個孩子到飯店點了一大桌子菜??伤刂怀砸膊缓龋改竸?,服務(wù)員勸,誰勸也不吃!他餓著肚子走了,請評議.”“減肥——唄”學(xué)生們不感興趣.老師扶了扶眼鏡:“他買了車票,卻不上車,跟著跑.”“鍛煉——唄”懶洋洋的回答.老師勉強的笑了笑“他買了新衣服,卻撕成一條條的扔掉.”“煩——唄”有氣無力的回答.老師擦了擦額頭的汗“交了學(xué)費,買了書本.卻整天胡打亂鬧,不好好學(xué)習(xí),浪費時間,請評議.”“想當(dāng)大款或歌星影星——唄.”老師……第五頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一今天,老師懷著復(fù)雜的心情走進了教室.“有個孩子點了一大桌子菜.可他守著不吃也不喝.餓著肚子走了,請評議.”“派兒——唄”學(xué)生們興奮的喊.老師扶了扶眼鏡:“他買了車票,卻不上車,跟著跑.”“帥——唄”學(xué)生們手舞足蹈.老師扶住了桌子“他買了新衣服,卻撕成一條條的扔掉.”“哇——噻,酷斃了!”學(xué)生們拍桌子擂凳子.老師最后喊出“交了學(xué)費,買了書本.卻整天胡打亂鬧,不好好學(xué)習(xí),浪費時間,請評議.”“耶——新新人類!”老師……第六頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》該怪誰大學(xué)教授說:“學(xué)生們的無知真令人汗顏,高中的教育太失敗?!备咧欣蠋熣f,“天哪,這孩子簡直是個白癡,不怪他的初中老師該怪誰?”初中老師說:“沒見過這么蠢的孩子,小學(xué)教育是空白!”小學(xué)老師說:“幼兒園只會教出木頭疙瘩,這種教育無勝于有!”幼兒園老師說:“從沒見過這樣沒家教的孩子,他媽媽是干什么的?”媽媽說:“可憐的孩子!他有什么錯?他爸爸的家里人全是這個樣子!”排在最后的爸爸說:“這個小混蛋難道——是我的?”第七頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一一、網(wǎng)上搜索學(xué)生不喜歡的班主任,你有哪一種1.心理變態(tài)型缺乏耐心、平時不細(xì)心、沒有愛心,喜怒無常,悲觀、缺乏生氣和活力,沒有詼諧和陽光,牢騷埋怨不斷,動不動就發(fā)怒,過分嚴(yán)肅,從不微笑,經(jīng)常心情不好發(fā)脾氣,當(dāng)眾辱罵學(xué)生。2.懲罰型動不動就體罰、變相體罰學(xué)生,或以罰抄、罰寫××作業(yè),讓學(xué)生死做無用功。第八頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一3.告狀型為一點點小事動輒就打電話給家長告狀。讓家長來教訓(xùn)學(xué)生,或把家長喊到辦公室來和學(xué)生一道來接受老師的“訓(xùn)話”,搞得學(xué)生恨,家長又怕又煩。(建議班主任少向家長告狀,任課老師也不要動不動向班主任告狀,拉著學(xué)生來讓班主任處理)4.處事不公型在處理學(xué)生之間的問題或沖突時,老師帶著學(xué)生成績、過去表現(xiàn)、人際關(guān)系等偏見去解決,或偏聽一面之詞,不做調(diào)查研究,不能實事求是。5.歧視差生型老師看不到后進生的優(yōu)點和長處,即使在某一方面取得了成績或表現(xiàn)優(yōu)秀,也會被老師另眼相看,甚至懷疑其真實性。第九頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一6.拖沓冗長型上課拖堂,作業(yè)布置一大串或久拖不批改,經(jīng)常搶課占課(音、體、美、信等),三天兩次談話,婆婆媽媽,擊不中要礙。7.寬松散漫型對班上的事務(wù)很少過問,對班上的不正之風(fēng)聽之任之,沒有活動,缺乏特色,少有生機。8.不學(xué)無術(shù)型不求上進,教學(xué)思想陳舊,方法老套,缺乏教學(xué)藝術(shù),課堂乏味,甚至抓不住重點,學(xué)生很難聽懂。第十頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一9.失信諾言型事先向?qū)W生定下的規(guī)矩或承諾,到頭來不兌現(xiàn)或是隨意改變。10.言行不雅型說話粗魯、羅嗦,舉止不文明、衣冠不整、生活邋遢,被學(xué)生看不起。11.保姆或警察型整天看著學(xué)生,像老母雞孵小雞,凡事不放心,疑神疑鬼,芝麻蒜皮的小事樣樣都管,在班上暗插眼線,時時處處壓抑著學(xué)生,學(xué)生絲毫不敢張揚個性。第十一頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一二、網(wǎng)上搜索受學(xué)生尊敬的班主任,你有哪些1.有良好的心理素養(yǎng),有愛心、耐心、責(zé)任心,工作細(xì)心,情緒良好,愉快、樂觀、向上,能自我控制。2.性格開朗、興趣廣泛,心胸寬廣,有幽默感,視野廣闊、勇于開拓。3.尊重、合作、民主、公平、機智,不狹隘、不自負(fù),熱心班級活動,不居高臨下壓制學(xué)生。第十二頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一4.細(xì)心留意發(fā)現(xiàn)班上每一位同學(xué)身上的優(yōu)點、閃光點。批評中肯、表揚得體,建議合理。5.注重儀表,修身養(yǎng)性,有良好的人格魅力,有親和力,能走進學(xué)生心靈。6.紀(jì)律嚴(yán)明,嚴(yán)而有度,方法得體,賞罰分明,不對學(xué)生大聲吼叫、斥責(zé)。7.工作富有藝術(shù)性和創(chuàng)新性,教育教學(xué)能力強。8.能以身作則,重言傳身教,身體力行。第十三頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一三、如何做受學(xué)生尊敬的班主任班主任要加強自身修煉,努力提升自己素養(yǎng)和品位,磨練自己的性格,調(diào)節(jié)自己的情緒、情感。我們經(jīng)常教育學(xué)生要進行情商修煉,我們自己又何嘗不需提高情商呢?我們要調(diào)整心態(tài),放下架子,走近學(xué)生身邊,更要走進學(xué)生心靈。著名班主任李鎮(zhèn)西說過,教育學(xué)生要以心靈贏得心靈,以人格塑造人格。既然從事了班主任工作就要做好一天和尚撞好一天鐘。第十四頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一1.心理健康,情趣高尚,以積極、健康、樂觀的心態(tài)去從事班主任工作,去和學(xué)生交朋友、打交道。既要相信學(xué)生是純真、善良、可愛的,又要想到教育學(xué)生不是一蹴而就的,有時甚至充滿曲折和反復(fù)。既要充滿信心,又要擺正心態(tài),只有這樣才能動力十足地去開展工作。否則,會患得患失,左顧右盼,停滯不前,望洋興嘆,情緒煩躁,心理糾結(jié)。班主任自身要有一個健康的心理,要以健康的心理對學(xué)生進行心理健康教育。心理不健康的班主任會源源不斷地造就心理不健康的學(xué)生。給人以陽光,自己心中必須擁有太陽。第十五頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一2.擁有愛心、富有耐心,充滿激情,有責(zé)任感,要能走近學(xué)生、深入細(xì)致了解學(xué)生,走進學(xué)生心靈。民主、平等、公平地處理班務(wù),充滿耐心、富有愛心地善待每一位學(xué)生、特別是后進生,用心去能聆聽學(xué)生的心聲,你會發(fā)現(xiàn)你在身體力行地感動著學(xué)生的同時,也經(jīng)常被學(xué)生感動著。你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。第十六頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一3.重視營造積極向上的輿論來引導(dǎo)人、鼓舞人,注重建立規(guī)范的班規(guī)班紀(jì)來約束人,以濃厚的學(xué)風(fēng)來熏陶人,以優(yōu)良的班風(fēng)來塑造人??梢詮陌嗉壒s、主題班會入手,從組建得力的班委會入手,從抓班級文化入手。如榜樣示范法、目標(biāo)激勵法、班會學(xué)習(xí)法、集體宣誓法等、事跡感召法來引領(lǐng)學(xué)生,要制訂出適合本班實際的班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級綱領(lǐng)、班級口號等,要利用板報、教室布置等多形式多渠道廣泛宣傳層層發(fā)動,爭取每一個好的教育契機。第十七頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一4.狠、嚇、詐、騙,軟硬兼施,剛?cè)岵?。班主任?yīng)該像演奏家,當(dāng)學(xué)生煩惱時,撥動歡快的弦;當(dāng)學(xué)生灰心時,吹起嘹亮的號角;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,擂起催征的鼓;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時,撞響鳴警的鐘。溫柔是愛,嚴(yán)厲也是愛一份嚴(yán)格之水,要摻上九份感情之蜜,才能成為教育的甘露只有剛?cè)嵯酀魍⑹?,情理結(jié)合,情通而理達(dá),才能收到好的教育效果。第十八頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一班主任在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時,要體諒學(xué)生的難處,要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,學(xué)生犯了錯,要盡量原諒他,學(xué)生沒有取得預(yù)期的進步,要有耐心,永遠(yuǎn)給學(xué)生機會。但是寬容并不等于縱容,該嚴(yán)厲時還是要嚴(yán)厲,絕對不能違反原則。老師們,不妨微笑吧,因為老師的微笑是師生情感的“保溫瓶”,是溝通師與生的“橋梁”,老師的微笑能使學(xué)生“敬”而不“畏”。應(yīng)該指出的是,沒有懲誡的教育也是蒼白無力的。第十九頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一5.善于激勵引導(dǎo)。我們每個大人都喜歡聽好話,何況小孩子。得到家長和老師的表揚,孩子們一天都是開心的。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氣氛也將濃郁,對提升班級的凝聚力有顯著影響。班主任應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,創(chuàng)設(shè)出既有生活氣息又有個性化的教育環(huán)境,使教育真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。表揚要得體,即使是批評,也要讓學(xué)生感受到中肯。我們在表揚學(xué)生時不妨作適當(dāng)拔高,批評時建議適度壓低。第二十頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一6.遇事沉著冷靜,要理智,不要沖動,要有一顆寬容的心,要善于退一步想問題,沖動是魔鬼。遇事一定要避免感情沖動,避免粗暴訓(xùn)斥、無情數(shù)落甚至諷刺挖苦,做到表情雖怒而內(nèi)心平靜,切不可真動肝火。班主任言行舉止要沉著冷靜,有分寸,不急不燥,精細(xì)周密。要用一顆寬容的心去理解學(xué)生,給學(xué)生留下反思的時間和改過的余地。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多,也經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生,在突發(fā)事件來臨時,全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任怎么處理,此時要求教師尤其要沉著冷靜,切忌沖動冒進,避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信。即使在情況非常不利的情況下,班主任的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來,從而不會引起大家的慌亂,有助于事情的最終完滿解決。要知道,沖動總是以愚蠢開始,以后悔結(jié)束。(南京第八跳)第二十一頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一班主任要學(xué)會寬容,不要將學(xué)生的錯誤看成是有意違紀(jì),要兼顧主客觀;尤其不要看死后進生,要允許他們有反復(fù);不要只是簡單地用紀(jì)律、制度約束學(xué)生,應(yīng)多些教育的方法。(案例:“借”自行車事件,玩手機事件)請善待后進生!若干年后,你會發(fā)現(xiàn)那些當(dāng)年的調(diào)皮鬼、后進生對你最感恩。第二十二頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一7.善于識人、用人。班主任老師要精心組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍,知人善用,用人之長。要讓人人有事做,事事有人做班主任不要事無大小,事必躬親,否則班主任不但讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理,而且班主任自己身累、心更累。吃力不討好的事不要干。第二十三頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一8.精心組織教學(xué),悉心指導(dǎo)學(xué)法。一個稱職的好班主任,必定也是一個能有效駕馭課堂的稱職的好老師。講課精煉,組織能力強,教育教學(xué)富有藝術(shù)性,學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得當(dāng),學(xué)生才會服你、敬你。第二十四頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一9.不要放棄任何一個孩子,善待每一位學(xué)生(選自[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》)近乎絕望的時候,我們下決心永不言?。缓⒆雍谋M了我們的耐心,我們需要不斷鼓勵自己;想要放棄的時候,我們更要堅持。樹立堅定的信念,不放棄任何一個孩子,盡心盡力,讓每個孩子都獲得成功——這是我們的責(zé)任。當(dāng)孩子失敗的時候,我們應(yīng)該改變自己的方法,直到他們成功為止。第二十五頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一一個叫詹森·溫斯魯?shù)恼{(diào)皮學(xué)生在多年后寫給他班主任老師的一封信第二十六頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一帶著這封信,請仔細(xì)閱讀我要跟你說的話,如果你能做得到,一定會收到意想不到的成功。我?guī)е鵁o比的真摯和信心告訴你,一個人的確可以改變一切,而你就是這個人。歲月流逝,你的班上一定會有很多很多的“詹森·溫斯魯”。有幾個很容易認(rèn)出來,大部分卻很難被發(fā)現(xiàn)。因此,千萬不要假定什么,不要放棄任何一個學(xué)生,也不要輸?shù)糇约?。不要放棄原則,不要失去信仰,不要失望,不要低估自己,也不要發(fā)脾氣。讓每一個學(xué)生不好的行為都變好,像約翰森夫人對待詹森·溫斯魯那樣對待你的每一個學(xué)生。這樣的話,你就會成為一名真正意義上的——老師。(選自[美國]安奈特·L·布魯肖《給教師的101條建議》)第二十七頁,共三十二頁,編輯于2023年,星期一泰戈爾:“不是棰的擊打,而是水的載歌載舞,才能使鵝

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