淺談初中地理教學(xué)

淺談初中地理教學(xué)第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一一、為什么要在初中各學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？（一）政策背景1、黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”，“加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家、加強(qiáng)公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作。2、總書記在2010年全國教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要把育人為本作為教育工作的根本要求……培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”;“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性”。3、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一一、為什么要在初中各學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？（二）現(xiàn)實(shí)背景1、我省發(fā)生甕安“6.28”事件，貴陽某中學(xué)“9.27”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件，都凸現(xiàn)出青少年學(xué)生違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢，形勢比較嚴(yán)峻。據(jù)資料顯示，在青少年違法案件中，因失學(xué)或輟學(xué)的犯罪率高達(dá)70℅,青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。2、由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政管理部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國家合格公民的重要舉措。第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一二、初中地理教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)涵是什么？地理教學(xué)滲透法制教育，是以初中地理的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用地理教材中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在地理教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一案例一八年級下冊第一章第四節(jié)交通運(yùn)輸業(yè)可滲透的法制內(nèi)容1、《中華人民共和國公路法》第三條公路的發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循全面規(guī)劃、合理布局、確保質(zhì)量、保障暢通、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)改造與養(yǎng)護(hù)并重的原則。第七條公路受國家保護(hù)，任何個(gè)人不得破壞、損壞或者非法占用公路、公路用地及公路附屬設(shè)施?！?、《中華人民共和國鐵路法》第四條國家重點(diǎn)發(fā)展國家鐵路，大力扶持地方鐵路的發(fā)展。第五條鐵路運(yùn)輸企業(yè)必須堅(jiān)持社會(huì)主義經(jīng)營方向和為人民服務(wù)的宗旨，改善經(jīng)營管理，切實(shí)改進(jìn)路風(fēng)，提高運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量。3、《中華人民共和國道路交通安全法》第一條為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，制定本法。教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：結(jié)合日常生活拓展延伸。示例或說明了解我國的交通運(yùn)輸狀況后，學(xué)生已認(rèn)識到交通運(yùn)輸?shù)闹匾砸约敖煌ㄟ\(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給我們生活帶來的巨大變化。一方面，各種各樣的交通工具為我們的生產(chǎn)、生活帶來很多方便；但另一方面，如果我們不注意交通安全和維護(hù)交通秩序，就會(huì)造成交通事故，給我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)帶來危害。(1).為保障交通暢通我國制定了《公路法》《鐵路法》等法律，為什么還要制定《道路交通安全法》？(2).是不是只有駕駛?cè)藛T才需要了解和遵守這些法律？(3).我們平時(shí)在行走時(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？(4).討論：你如何看待“愛護(hù)交通設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)”？第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一三、在初中階段地理學(xué)科可以進(jìn)行法制教育的主要內(nèi)容有哪些?地理課程內(nèi)容中有許多關(guān)于人口、資源、環(huán)境的政策和法規(guī)如《礦產(chǎn)資源法》、《水土保持法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》、《水體污染防治法》、《固體廢棄物污染環(huán)境防治法》、《環(huán)境噪聲防治法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《防災(zāi)、減災(zāi)法》等。在地理課程中還涉及到許多國際法如《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》、《內(nèi)羅畢宣言》、《世界自然資源保護(hù)大綱》、《國際油污損害公民責(zé)任公約》、《關(guān)于各國探索和利用外層空間，包括月球和其他天體的活動(dòng)原則的公約》、《瀕危物種國際貿(mào)易公約》、《氣候變化框架公約》、《關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》、《保護(hù)臭氧層維也納公約》、《關(guān)于消耗臭氧層的物質(zhì)蒙特利爾議定書》、《國際捕鯨管制公約》、《大陸架公約》、《南極條約》、《海洋法公約》、《控制危險(xiǎn)物越境轉(zhuǎn)移及其處置的巴塞爾公約》、《保護(hù)植物多樣化國際公約》、《防治沙漠化公約》。此外．我國的《農(nóng)業(yè)法》、《國籍法》、《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》、《城市規(guī)劃法》等其他規(guī)范性法律文件中，也有地理法制教育內(nèi)容。第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一四、初中地理教學(xué)滲透法治教育的途徑是什么？（一）、在地理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)進(jìn)行法治教育。1、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)的方法。第一、教師要具備一定的法制知識，了解法律法規(guī)，否則就可能對存在的契機(jī)“視而不見”。第二、要善于研究教學(xué)活動(dòng)，在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機(jī)。地理教材中大量存在法制教育契機(jī)。第三、要關(guān)注社會(huì)與生活。新課程與社會(huì)、生活的聯(lián)系比較緊密，學(xué)生也比較關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。第四、要善于創(chuàng)設(shè)話題。第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一案例二七年級（上）第二章第四節(jié)海陸變遷——板塊構(gòu)造學(xué)說可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國防震減災(zāi)法》第一條為了防御和減輕地震災(zāi)害，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，制定本法。第八條任何單位和個(gè)人都有依法參加防震減災(zāi)活動(dòng)的義務(wù)。……第十三條編制防震減災(zāi)規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、合理布局、全面預(yù)防的原則，以震情和震害預(yù)測結(jié)果為依據(jù)，并充分考慮人民生命和財(cái)產(chǎn)安全及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、資源環(huán)境保護(hù)等需要。滲透方法：結(jié)合實(shí)例、拓展延伸在學(xué)習(xí)完世界火山、地震帶的分布后引導(dǎo)說出：中國是不是多火山地震的國家？觀看汶川大地震和海地地震的場景錄像，讓學(xué)生了解：(1)、地震給人類帶來哪些災(zāi)害，從而理解防震減災(zāi)的重要性和國家制定《防震減災(zāi)法》的必要性。(2)、為防御和減輕地震災(zāi)害，我們應(yīng)該而且能做到的是什么？(3)、當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？結(jié)合汶川地震的有關(guān)情況進(jìn)行教學(xué)。第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一案例三七年級（下）第二章第五節(jié)南極地區(qū)可滲透的法制內(nèi)容：《南極條約》第一條南極洲應(yīng)只用于和平目的。一切具有軍事性質(zhì)的措施，例如建立軍事基地，建筑要塞，進(jìn)行軍事演習(xí)以及任何類型武器的試驗(yàn)等等，均予禁止。第四條……二、在本條約有效期間所發(fā)生的一切行為或活動(dòng)，不得構(gòu)成主張、支持或否定對南極的領(lǐng)土主權(quán)的要求的基礎(chǔ)，也不得創(chuàng)立在南極的任何主權(quán)。在本條約有效期間，對在南極的領(lǐng)土主權(quán)不得提出新的要求或擴(kuò)大現(xiàn)有的要求。第五條一、禁止在南極進(jìn)行任何核爆炸和在該區(qū)域處置放射性塵埃。滲透方法：結(jié)合課本內(nèi)容討論，拓展延伸。播放中國南極科考隊(duì)紀(jì)錄片。組織學(xué)生討論：極地科考活動(dòng)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？教師通過對極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和自然資源狀況的講解，讓學(xué)生明白特殊的位置形成了寒冷氣候，寒冷的氣候使得這里人跡罕至；沒有人的破壞才能夠使歷史的遺跡得以完整保留，留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境。這個(gè)天然的實(shí)驗(yàn)室吸引了世界各地的科學(xué)家。正是因?yàn)闃O地地區(qū)具有巨大的科學(xué)研究價(jià)值，所以人們應(yīng)該合理地利用，并且保護(hù)好“地球上最后一片凈土”。結(jié)合《南極條約》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。如：對于兩極地區(qū)生物保護(hù)的意義，從全球氣候變暖角度思考環(huán)保價(jià)值等。第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一案例四八年級（上）第一章第四節(jié)中國的民族可滲透的法制內(nèi)容:《中華人民共和國憲法》

中華人民共和國各民族一律平等。國家保障少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。滲透方法宣講、問答式談話。學(xué)習(xí)我國的民族構(gòu)成及分布后結(jié)合以上法律條文說明：我國各民族一律平等，國家保障少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)互助關(guān)系。國家在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)。各少數(shù)民族在自治區(qū)行使自治權(quán)。各民族有使用自己的語言文字和保持自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由，國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。介紹完我國民族政策的相關(guān)內(nèi)容后，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況回答：1、你是否是少數(shù)民族？2、你是否了解國家對少數(shù)民族有哪些優(yōu)惠政策？3、談?wù)勀銓宜鶎?shí)行的民族政策的簡單看法，說出我國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。4、以實(shí)例說明民族團(tuán)結(jié)的重要性。5、對于少數(shù)民族學(xué)生的各種照顧，你如何看待？這一政策的深層目的是什么？第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一案例四八年級（下）第二章第十二節(jié)“繁華都會(huì)”——香港特別行政區(qū)第十三節(jié)“海上花園”——澳門特別行政區(qū)可滲透的法治內(nèi)容：1、《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》第一條香港特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分離的部分。第二條中華人民共和國全國人民代表大會(huì)授權(quán)香港特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治，享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。第五條香港特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式五十年不變。2、《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》第一條澳門特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分離的部分。第二條中華人民共和國全國人民代表大會(huì)授權(quán)澳門特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治，享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。第五條澳門特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式五十年不變。滲透方法講述在學(xué)習(xí)香港和澳門的地理位置后讓學(xué)生說出：香港和澳門分別于什么時(shí)候回歸祖國？國家為什么要設(shè)立這兩個(gè)特別行政區(qū)，并且還專門制定特別行政區(qū)基本法？怎樣理解我國實(shí)行的“一國兩制”政策？結(jié)合插圖，說出港澳對祖國大陸作出的貢獻(xiàn)。講解目前香港、澳門的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況及與祖國內(nèi)地的密切關(guān)系。第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一四、初中地理教學(xué)滲透法治教育的途徑是什么？（二）、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,進(jìn)行法制教育下面用四個(gè)教學(xué)示例來談一談：“中國的土地資源”的教學(xué)“林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)”的教學(xué)“西藏、臺灣”的教學(xué)“中國的人口和民族”的教學(xué)第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一四、初中地理教學(xué)滲透法治教育的途徑是什么？（三）、結(jié)合特定日子，進(jìn)行法制教育。如：3月12日——中國植樹節(jié)。3月22日——世界水日。3月23日——世界氣象日。4月22日——地球日。6月5日——世界環(huán)境日。6月17日——世界防治荒漠化日。7月11日——世界人口日。12月29日——國際生物多樣化日。第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一四、初中地理教學(xué)滲透法治教育的途徑是什么？（四）、開展第二課堂,進(jìn)行法制教育。在地理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法制教育，第二課堂也是一個(gè)重要的渠道，它不僅能更真實(shí)地體會(huì)到法制教育的重要性，也更能貼近學(xué)生實(shí)際，更生動(dòng)活潑。如舉行征文、演講比賽，組織學(xué)生參觀、開辦法制教育專題講座等等。如在講完中國的海洋資源時(shí)，我結(jié)合《海洋環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)內(nèi)容，布置學(xué)生每人寫一篇《我愛海洋》的文章，寫得較好的同學(xué)舉行征文展，參加演講比賽，評獎(jiǎng)表彰。綜上所述，在地理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法制教育關(guān)鍵在于增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，樹立正確法律觀念，使地理教學(xué)與法制教育有機(jī)統(tǒng)一、有機(jī)滲透，避免空洞簡單的生搬硬套的說教，“潤物細(xì)無聲”，要使學(xué)生在不知不覺中不斷增強(qiáng)法制意識，做到知法、懂法、守法、用法、護(hù)法。第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一五、地理教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些基本原則？(1).身教言教，發(fā)自內(nèi)心。(2).科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。(3).目標(biāo)性和方向性統(tǒng)一的原則。(4).主動(dòng)性和滲透性的相結(jié)合的原則。(5).理論和實(shí)際相結(jié)合的原則。第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一六、初中地理教學(xué)滲透法制教育，會(huì)不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？（一）地理教學(xué)滲透法制教育，在分量、難度上有嚴(yán)格界定。初中七、八年級，《法制教育與學(xué)科教學(xué)》在地理學(xué)科中共設(shè)計(jì)了12個(gè)滲透點(diǎn)。2年大約有68個(gè)教學(xué)周，136個(gè)課時(shí)，平均每11節(jié)課，法制內(nèi)容才會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)一次，頻率不高，從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來看，最簡單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過5分鐘?！斗ㄖ平逃c學(xué)科教學(xué)》在地理教學(xué)中安排滲透的法制內(nèi)容，都是普通的法制常識和比較容易理解的法律法規(guī)，不會(huì)超過學(xué)生的認(rèn)知能力，既有對象上的針對性，又屬于普法范疇。（二）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求?！百N近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”是《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》提出的明確要求?！吨行W(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，提出了科學(xué)融入、循循善誘、深入淺出、生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力和感染力，實(shí)現(xiàn)潛移默化效果的基本方法和要求，并且在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一七、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，會(huì)不會(huì)傷害學(xué)科本身？第一，“尊重教學(xué)”是滲透法制教育的前提。教學(xué)中不能因?yàn)榉ㄖ苾?nèi)容的滲透，破壞教材原意、教材內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)構(gòu)，打亂學(xué)科教學(xué)秩序，更不能沖淡教學(xué)主題，喧賓奪主。第二，“分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)”的意思是既有滲透，又在量、度、時(shí)間上有嚴(yán)格的界定，不能把地理教學(xué)課上成法制課第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一八、在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)可以滲透法制教育？地理教學(xué)的上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試考查、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會(huì)不會(huì)用，利用得是否富有智慧。如有的老師在布置作業(yè)時(shí)，有意識地安排一些與法制教育有關(guān)的題目，批改作業(yè)時(shí)，借作業(yè)中出現(xiàn)的法制教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行點(diǎn)評，就做得很好。當(dāng)然也不要走極端，處處和法制問題掛鉤，三句話不離法律，招致學(xué)生反感。第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一九、如何選擇滲透內(nèi)容？如何控制滲透的深度和廣度1．著眼教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注案例。2．選擇合適的法制教育時(shí)機(jī)。3．選擇合適的法制滲透方式。4．把握法制滲透的量與度。第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一十、如何控制滲透時(shí)間？（一）要正確理解學(xué)科教學(xué)滲透法制教育在方法、策略上的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)和法制教育的統(tǒng)一。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是“借船過河”，靠“搭順風(fēng)車”而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)努力追求順勢而出、不露痕跡、見好就收的教學(xué)境界，不要為了滲透而滲透。否則，既有違“滲透”二字的本義，又可能真正在時(shí)間上發(fā)生矛盾。（二）教學(xué)中必須堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，法制滲透為輔的原則，首先在法制教育的分量、難度、要求上恰當(dāng)定位，避免花費(fèi)過多的時(shí)間于法制滲透。（三）不能人為造成法制教育和學(xué)科教學(xué)“搶”時(shí)間的局面。滲透法制教育的時(shí)間靠“擠”而不是靠“搶”。所謂“擠”，即通過精心備課、改進(jìn)教學(xué)方法和技巧、充分利用多媒體教學(xué)手段等措施，減少時(shí)間浪費(fèi)，提高課堂教學(xué)時(shí)間利用率。第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一十一、法制教育中如何體現(xiàn)對學(xué)生的尊重？（一）尊重學(xué)生的情感、人格。不