滬教2011版七年級英語下冊《Homerules》教案及教學反思

滬教2011版七年級英語下冊《Homerules》教案及教學反思一、教案概述教材版本：滬教2011版七年級英語下冊教學內容：Unit2Lesson3《Homerules》授課時間：2課時教材特點：以學生為主體，突出語言運用能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的聽、說、讀、寫能力，整合知識點，貫穿課程二、教學目標1.知識目標掌握目標語言：homerules,follow,takeout,putback,dirty,clean,sneeze,cover,wash,etc.能夠運用目標語言表達個人生活規(guī)則及規(guī)范他人行為2.能力目標培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，提高學生的語言運用能力培養(yǎng)學生愛護公物的意識，掌握公物使用的規(guī)則3.情感目標培養(yǎng)學生的自我管理能力和自我約束意識培養(yǎng)學生的責任感和愛護公共環(huán)境的意識三、教學重難點1.教學重點教授目標語言homerules,follow,takeout,putback,dirty,clean,sneeze,cover,wash等，讓學生學會如何用英語表達個人生活規(guī)則。培養(yǎng)學生愛護公物的意識，掌握公物使用的規(guī)則，引導學生能夠正確地對待公物。2.教學難點如何讓學生學會用英語表達個人生活規(guī)則，如何讓學生能夠正確地運用目標語言來約束自己和規(guī)范他人行為。四、教學過程1.Warming-up教師與學生打招呼，引入本課教學話題：homerules.給學生配發(fā)本節(jié)課的重點詞匯并讓他們閉口朗讀，為聽、說、讀做充分的準備。2.Presentation教師通過生動有趣的視頻或圖片等介紹“家規(guī)”的制定和意義，激起學生學習主動性。呈現(xiàn)生詞：homerules,follow,takeout,putback,dirty,clean,sneeze,cover,wash確保學生熟悉這些單詞。從已知到未知，引導學生在吸納和理解這些知識點的同時，學會用英語表達個人生活規(guī)則。3.Practice讓學生根據(jù)提供的范文及相關提示，自己編寫個人生活規(guī)則，如“keeptheroomclean”等。并要求他們用英語口頭或書面表達出來。針對不同的情景，設計相應的對話，鼓勵學生用目標語言來規(guī)范他人行為。4.Production通過展示個人生活規(guī)則和對話，讓全班學生相互交流，共享經驗，從而形成更好的行為準則和規(guī)范。5.Reflection在教學結束前，邀請學生分享自己的學習感受和反思，讓他們認識到掌握語言知識的重要性，感受到自己的價值。五、教學反思本課教學上，我采用了多種教學方法，并不斷調整和改進。針對學生的不同程度，我通過分組和個別輔導等方式，提高了學生的學習效果。多次與學生交流，也幫助我更好地了解了他們的學習進展。同時，我始終堅持以學生為中心，關注他們的