2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)從算籌到計算器（說課稿）

2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)從算籌到計算器（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)本節(jié)課主要旨在讓學(xué)生在三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中了解從算籌逐步向計算器過渡的歷史、文化背景和技術(shù)特點，掌握計算器的使用方法。具體目標(biāo)包括：了解算籌和計算器的發(fā)展歷史和文化背景。掌握計算器的基本使用方法。學(xué)會將日常問題與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)計算器應(yīng)用的實際意義。2.過程與方法目標(biāo)本節(jié)課在達(dá)到以上知識與技能目標(biāo)的基礎(chǔ)上，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：能夠通過觀察、探究、實踐、引導(dǎo)等方法掌握計算器的使用方法。能夠通過小組合作、探究問題等方式加深對計算器的認(rèn)識和理解。能夠主動發(fā)現(xiàn)、探究、解決數(shù)學(xué)問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點算籌和計算器的發(fā)展歷史和文化背景。計算器的基本使用方法及其實際意義。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算器的實際意義和應(yīng)用場景。如何通過小組合作和探究問題等方式加深學(xué)生的理解和認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)資源PPT課件。不同類型計算器。學(xué)生手冊。2.教學(xué)環(huán)境教室。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法問題導(dǎo)向法探究式學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程：1.課前導(dǎo)入教師向?qū)W生提出如下問題：現(xiàn)代計算器的發(fā)展曾經(jīng)歷了怎樣的歷程？2.課中授課第一部分：算籌與計算器讓學(xué)生了解算盤和西方計算器的歷史淵源和文化背景，重點介紹發(fā)明人、發(fā)明時間、發(fā)明地點、用途等。通過圖片和PPT課件的形式，向?qū)W生展示算盤、手搖式計算器、萬能計算器、電子計算器、智能手機(jī)等逐步克服的歷史和文化背景，以及它們的特點和優(yōu)缺點。第二部分：計算器的使用教師介紹計算器的常見使用方法，包括加減乘除、冪次方、三角函數(shù)、開根、對數(shù)、冪函數(shù)等。讓學(xué)生通過小組合作，探討計算器在日常生活中的應(yīng)用場景。3.課后作業(yè)讓學(xué)生思考，在日常生活中使用計算器的實際意義。讓學(xué)生用記錄的方式描述和總結(jié)一些使用計算器的有趣經(jīng)歷，并將積累的經(jīng)驗和成果提交給教師。五、板書設(shè)計算盤手搖式計算器萬能計算器電子計算器智能手機(jī)歷史用途六、教學(xué)反思本節(jié)課目的在于通過了解計算器的發(fā)展歷史和文化背景，掌握計算器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用計算器的能力。通過情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向等方法，使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、探究、解決數(shù)學(xué)問題，并提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組協(xié)作能力。為了進(jìn)一步