清華2011課標版一年級起點一年級下冊《Lesson17》教案及教學反思

清華2011課標版一年級起點一年級下冊《Lesson17》教案及教學反思教案教學目標能夠正確朗讀本課文中的單詞及句子。能夠理解本課文的故事情節(jié)并能簡單描述。能夠運用現(xiàn)學現(xiàn)用的方式對本課文中的語言進行復述和運用。教學重點和難點教學重點：幫助學生理解、表述故事情節(jié)和語言。培養(yǎng)學生的聽說能力。教學難點：幫助學生理解課文中的語言，并能用自己的語言進行表述。幫助學生掌握課文中的用語及句式。教學過程打開學生的興趣。老師為學生介紹本節(jié)課文的主題和部分具體情節(jié)，引發(fā)學生的興趣。聽音樂，跳舞。老師放一首歡快的音樂，讓學生跟著音樂的節(jié)奏跳舞，增加課堂氣氛。語言學習。老師為學生介紹本節(jié)課文的單詞和句型，讓學生跟著老師朗讀。針對學生的發(fā)音情況，老師進行必要的矯正。語言練習。學生進行語言練習，復述本節(jié)課文的簡要情節(jié)和關鍵詞。故事講解。老師簡單地講解本節(jié)課文的主要情節(jié)，并進行一些問題的提問?；泳毩暋＠蠋熗ㄟ^一些互動練習，幫助學生加深對課文的理解。比如，老師與學生進行角色扮演，幫助學生運用課文中的語言并深入理解情節(jié)。小組活動。老師將學生分成小組，讓學生在小組中進行課文復述，并互相觀摩點評，鍛煉互動溝通的基本能力。教學評價在教學過程中，學生的學習意愿和積極性非常高。語言學習過程中，學生較為認真，發(fā)音和語調(diào)的準確性得到了較大提升。故事講解和互動練習環(huán)節(jié)中，學生積極思考、討論，易于理解故事情節(jié)和語言運用。小組活動中，學生的互動性比較好，基本實現(xiàn)了一定的合作學習。教學反思教材的有效運用在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)使用本節(jié)課文作為教材是非常有好處的。學生們?nèi)巳硕枷矚g聽故事，而且此故事情節(jié)簡單，語言簡明，便于學生掌握。同時，我還充分運用了教材中提供的各種教學建議，比如啟發(fā)學生提出問題，進行互動討論，集體講解等等，更好地幫助學生理解和掌握了本節(jié)課文。語言學習方法的問題語言學習需要學生不斷地練習和使用，而我發(fā)現(xiàn)一部分學生在語言練習環(huán)節(jié)卻未能做到特別認真。這可能與我的教學方法有關，以后我在這一環(huán)節(jié)的安排上應該做得更好，比如加強練習的數(shù)量和難度，加強小組間、個人與教師的互動等等。評價方式的不足在教學評價方面，我主要對學生在最后一部分進行了總評價。但我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中并未特別明確地