晉教版八年級地理上冊《緊缺的水資源》教案及教學(xué)反思

晉教版八年級地理上冊《緊缺的水資源》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計課程目標(biāo)了解什么是緊缺的水資源；掌握緊缺的水資源對人類社會造成的影響；喚起學(xué)生保護水資源、節(jié)約用水的意識。教學(xué)重點緊缺的水資源對人類社會造成的影響；節(jié)約用水的意識培養(yǎng)。教學(xué)難點掌握水資源浪費的影響；調(diào)動學(xué)生積極參與節(jié)約用水的主動性。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻引入，展示全球水資源日的主題公益廣告，讓學(xué)生了解什么是水資源。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過PPT展示，向?qū)W生介紹緊缺的水資源。讓學(xué)生了解水資源的稀缺性，并通過案例展示世界各地的水資源狀況，讓學(xué)生深入理解水資源的重要性。播放關(guān)于漏水和浪費用水的視頻，讓學(xué)生了解浪費水資源的影響，提醒大家節(jié)約用水的重要性。通過PPT展示，介紹中國水資源的分布狀況。活動環(huán)節(jié)分為小組討論和個人閱讀兩部分。小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己居住城市的用水情況，以及可以采取的措施節(jié)約水資源。并讓每組發(fā)言，讓班級一起商討探討。個人閱讀環(huán)節(jié)：發(fā)放有關(guān)緊缺水資源的宣傳資料，讓學(xué)生自行閱讀并就他們所了解到的內(nèi)容進行書面反思?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)教師對學(xué)生的討論和閱讀內(nèi)容進行總結(jié)，并提出自己的觀點和對下一步行動的呼吁。教學(xué)后評價學(xué)生上課時態(tài)度認(rèn)真、配合、積極；學(xué)生掌握了什么是緊缺的水資源，水資源的浪費對社會的影響以及節(jié)約用水的重要性；學(xué)生的小組討論和個人閱讀都取得了很好的效果；學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)對課堂內(nèi)容有一定的認(rèn)識鞏固。二、教學(xué)反思教學(xué)思路采用多元化教學(xué)形式，嚴(yán)謹(jǐn)授課、激發(fā)興趣、激發(fā)學(xué)生好奇心及興趣。創(chuàng)新教學(xué)場景，讓學(xué)生更加系統(tǒng)、全面地認(rèn)識水資源問題。緊密結(jié)合實踐，通過小組討論和個人閱讀，讓學(xué)生在理論與實踐中提升解決問題的能力。教學(xué)體會在講授本課時，通過多種形式展示水資源的重要性，讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識到緊缺水資源的問題，喚起學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識。在小組討論和個人閱讀環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，加深了對水資源的印象和對節(jié)約用水的認(rèn)識，同時也增強了對解決社會問題的信心和能力。教學(xué)建議有一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動，下一次教學(xué)可以加強鼓勵學(xué)生多發(fā)表意見，增加課堂討論環(huán)節(jié)的，讓學(xué)生在課堂上更好地參與到教學(xué)過程中來。同時，通過更加形象化的方式向?qū)W生傳遞信息，可以產(chǎn)生更好的效果。三、參考資料中國國家統(tǒng)計局，《中國內(nèi)陸水資源狀況》，(2012)。葉樹正等，《試論中國水資源抵抗塞罕壩事件后，水