2023小學美術(shù)課標考試試題含部分答案（三套）

小學美術(shù)課標考試試題（一）一、填空題（每空0.5分，共20分）1、 《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》根據(jù)美術(shù)學習活動方式分成四個學習領(lǐng)域，即（造型表現(xiàn)）、（設(shè)計應(yīng)用）、（欣賞評述）和（綜合探索）。2、 先秦美術(shù)在工藝美術(shù)及雕塑、繪畫等領(lǐng)域均獲巨大發(fā)展，以（青銅器）的藝術(shù)成就最為突出。其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大一件。3、 古希臘美術(shù)分期通常分為（荷馬）時期、（古風）時期、（古典、）時期和（希臘化）時期。4、 歐洲文藝復興始于（十四）世紀，從（意大利）起源，接著蔓延整個歐洲。文藝復興三杰之一的（米開朗基羅）創(chuàng)作了西斯廷教堂的天頂壁畫（《創(chuàng)世紀》）。5、 秦、漢時期的繪畫藝術(shù)中兼有繪畫與雕刻兩種特點的是（畫像石）和（畫像磚）。6、 （藉里柯）被認為是法國浪漫主義的先驅(qū)，（《梅杜薩之筏》）是他最為不朽的代表作；而創(chuàng)作《自由引導人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主義的奠基人和主將。7、 中國歷史上有記載的第一位畫家是三國時期的（曹不興）；被稱為畫圣的是盛唐時期的（吳道子）；元代墨梅畫家中以（王冕）最有代表性；清代提出"南北宗論"的畫家是（董其昌）；當代以《西藏組畫》蜚聲海內(nèi)外的現(xiàn)代畫家是（陳丹育）8、 俄羅斯巡回畫派中地位最突岀的畫家是（列賓），他的代表作有歷史風俗畫《查布羅什人寫信給土耳其蘇丹》和批判現(xiàn)實主義的（《伏爾加纖夫》）。9、 （浮世繪）是日本的風俗畫，興起于江戶時代，曾對歐洲畫壇產(chǎn)生巨大影響，梵高名作《星夜》中的漩渦圖案被認為參考了（葛飾北齋）的浮世繪作品《神奈川沖浪圖》。10、 作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡稱為（筆觸）；色彩的三要素是指（色相）、（純度【或飽和度】）和（明度）；版畫按顏色可分為（單色）版畫、（套色）版畫等。11、 中國畫按題材可大致分為（山水）、（人物）、（花鳥）三大類，按技法可分為（工筆）、（寫意）或兩者兼有的（兼工帶寫）等類別。二、選擇題（1至10題為單選，11至15題為多選，每題2分，共30分）單選1、唐三彩常用的顏色主要是（D）。A:紅、黃、藍B:紅、綠、白 C:綠、黃、紫 D:黃、綠、白2、 被稱為"偉大的農(nóng)民畫家''的法國十九世紀現(xiàn)實主義畫家是（A）。A:米勒B:席勒C:丟勒D:惠斯勒3、 戰(zhàn)國后期對篆書結(jié)構(gòu)和書寫方法進行了簡化改造，形成了新的書體是（C）。A:楷書B:行書C:隸書D:草書4、 下列哪幅作品的作者不是康定斯基（D）A:《即興》B:《作曲》 C:《構(gòu)圖2號》D:《百老匯爵士樂》5、 包豪斯是世界上第一所完全為發(fā)展（C）教育而建立的學院。A:攝影B:繪畫C:設(shè)計D:雕塑6、 "外事造化，中得心源''是哪位中國古代畫家的名言。（A）A:張璟B:王微C:鄭燮D:唐寅7、下列不屬于按內(nèi)容、題材分類的繪畫種類是（C）。A:肖像畫B:風景畫C:水彩畫D:靜物畫8、以下屬于印象派畫家的是（B）。A:倫勃朗B:畢沙羅C:安格爾D:委拉斯貴之9、在CMYK印刷色彩中，Y和K分別指哪種顏色？（B)A:品紅和黃色 B:黃色和黑色 C:藍色和黑色D:黃色和藍色10、 "三磯九染"是哪種中國畫的技法名稱？（B）A:青綠山水 B:工筆C:寫意D:白描多選11、 下列被譽為我國四大石窟的有（A、B、D）A:龍門石窟B:麥積山石窟 C:炳靈寺石窟D:莫高窟12、五代時期的山水畫形成南北兩種不同的風格和畫派，其中北方以（A、C）為代表。A:荊浩B:董源C:關(guān)仝D:馬遠13、以下不屬于羅丹雕塑作品的是（B、C）

A:《加萊義民》B:《大衛(wèi)》 C:《擲鐵餅者》 D:《青銅時代》14、以下屬于現(xiàn)代派美術(shù)的有B、C、D14、以下屬于現(xiàn)代派美術(shù)的有B、C、D、F、G）A:楓丹白露畫派 B:達達派C:波普藝術(shù)D:野獸派E:巴洛克藝術(shù)F:立體派G:超現(xiàn)實主義15、廣義的美術(shù)包括（ABCDE）A:繪畫B:攝影C:雕塑D:工藝E:建筑三、判斷題（每題1分，共10分）1、 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生選修的藝術(shù)課程（X）2、 由于美術(shù)學習具有操作性的特點，所以欣賞活動應(yīng)占有相當大的比重。（x）3、 青花瓷又稱"白地青花瓷器"，是一種釉下彩，既先畫后上釉再燒制。（V；4、 〃黃家富貴，徐熙野逸"指的是兩位不同風格的山水畫家。（x）5、巴黎圣母院屬于典型的哥特式建筑。（V）

6、畫色彩時，紅色蘋果的反光和投影邊緣會產(chǎn)生綠色傾向。（V）7、 詢的《九成宮》是楷書碑帖，顏真卿的《勤禮碑》是行書碑帖。（x）8、 西班牙畫家米羅、達利和畢加索一樣都是立體派的代表畫家。（x）9、 巴洛克藝術(shù)是繼洛可可藝術(shù)之后的一種藝術(shù)風格。（x）10、 張彥遠的《歷代名畫記》是中國第一部體例完整的繪畫通史著作。（V）四、連線題（共8分）四、連線題趙佶 《夜巡》泰姬陵展子虔《搗練圖》泰姬陵展子虔《搗練圖》倫勃朗《春》印度馬遠瘦金體盧舍那佛造像 《游春圖》 波提切利 南宋四家五、繪圖題（每題3分，共6分）1、用簡單幾何形分別畫出二方連續(xù)和四方連續(xù)O△CACA△O△。c△c△2、三庭五眼六、名詞解釋（每題2分，共6分）審美一一對具體事物和藝術(shù)作品中美的因素和形象進行非功利的直覺和觀照，并在這一過程中獲得愉悅的心理體驗。吳帶當風一一是對吳道子的人物畫風格的形容，所畫人物衣紋筆法圓轉(zhuǎn)飄逸，仿佛迎風飛舞。質(zhì)感一造型藝術(shù)通過不同的手法，表現(xiàn)出的各種物體所具有的特質(zhì)，如輕重、軟硬、糙滑等，以體現(xiàn)出作品的真實感七、簡答題（共11分）1、南北朝謝赫的《畫品》中提出的"六法〃是什么？（6分）答："六法"為:氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。2、印象派繪畫的特點。（5分）答：印象派繪畫把"光"和"色彩〃作為繪畫追求的主要目的，倡導走出畫室，描繪自然景物，追求光色的變化，以迅速的手法把握瞬間的印象，使畫面呈現(xiàn)出新鮮生動的感覺。八、論述題（共9分）請說岀下圖的名稱及作者，簡要介紹作者生平，并從內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法等方面作品加以賞析。答：《格爾尼卡》（2分）作者：畢加索（2分）畢加索是西班牙杰出畫家，立體派的代表人物。（1分）畫中表現(xiàn)德軍轟炸西班牙小城格爾尼卡的情景，懷抱死嬰的婦女，倒地的士兵，驚恐的馬匹，拖著斷腿的婦女等等都是轟炸的真實寫照；作品擊黑、白與灰色畫成，構(gòu)圖的安排上顯得十分隨意，甚至有些雜亂，表現(xiàn)出轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛，富于動感。作品結(jié)合立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風格表現(xiàn)法西斯的獸性，以及給人類帶來的受難和痛苦。（4分）小學美術(shù)課標考試試題（二）一、選擇題新課改強調(diào)，在美術(shù)教學評價中應(yīng)體現(xiàn)出（）。學生是認知活動的主體教師是教學活動的主體學生是認知活動的客體教師是教學活動的客體美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展為參考。美術(shù)課程總目標教學大綱教學計劃美術(shù)課程分目標3.不屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容是（）。實物拓印繪畫表現(xiàn)模型草圖設(shè)計版畫創(chuàng)作下列選項中，哪一項比較符合“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的教學活動內(nèi)容（）。為學校運動會或文藝活動設(shè)計招貼畫針對一個社會性主題，從跨學科角度加以理解和表現(xiàn)選擇寫生、變形和抽象等方式表達自己的想法和生活經(jīng)驗了解美術(shù)作品作為商品的價值，并表達自己的看法在美術(shù)課程中提倡進行多主體評價通常是指（）c家長評、學生評、老師評自評、學生評、小組評自評、學生評、教師評小組評、家長評、學校評“欣賞?評述”學習領(lǐng)域是學生對自然美和美術(shù)作品等（）進行欣賞和述評。視覺世界聽覺世界觸覺世界知覺世界不符合“綜合?探索”學習領(lǐng)域所倡導的學習觀是（）。課程與教學具有探究性美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系深入理解美術(shù)專業(yè)知識與技能跨學科學習，增加教學的綜合性學習設(shè)計的形式原理與方法，進行多形式的設(shè)計和制作練習，說的是（）的“設(shè)計?應(yīng)用”學習活動建議。A.第一學段第二學段第三學段第四學段嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫的表現(xiàn)活動，認識常見顏色，指的是美術(shù)學習的（）。造型-表現(xiàn)設(shè)計?應(yīng)用欣賞-評述綜合-探索理解設(shè)計的形態(tài)與功能的關(guān)系，以及設(shè)計的作用和意義,說的是（）的設(shè)計?應(yīng)用學習活動評價要點。第一學段第二學段第三學段第四學段觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關(guān)系，用自己的語言加以描述，指的是第一學段的（）學習活領(lǐng)域。欣賞-評述造型?表現(xiàn)設(shè)計-應(yīng)用綜合-探索了解一些媒材的特性，用面材、線材、木材等，結(jié)合學校和當?shù)厣?，制作有主題或有用的工藝品，說的是（）的“設(shè)計?應(yīng)用”學習活動建議。笫一學段第二學段第三學段第四學段運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品，說的是第二學段的（）學習領(lǐng)域。欣賞-評述設(shè)計?應(yīng)用綜合?探索造型-表現(xiàn)用描繪、剪刻和印制等方法，進行簡易版畫創(chuàng)作，說的是（）的造型-表現(xiàn)學習活動建議。第一學段第二學段第三學段第四學段嘗試不同造型表現(xiàn)方法，運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感，說的是第三學段的（）學習領(lǐng)域。造型-表現(xiàn)設(shè)計-應(yīng)用綜合-探索欣賞-評述關(guān)注物品的形狀與用途的關(guān)系，從設(shè)計的角度對作品進行描述與分析，說的是（）的“設(shè)計-應(yīng)用”學習活動評價要點。第一學段第二學段第三學段第四學段學習用計算機或其他手法進行標志、招貼、請柬、相冊等的設(shè)計，說的是（）的設(shè)計?應(yīng)用學習活動建議。第一學段第二學段第三學段第四學段嘗試運用2種或2種以上的工具、媒材進行簡單組合和裝飾，是第一學段的學習（）領(lǐng)域。欣賞-評述設(shè)計?應(yīng)用綜合-探索D.造型-表現(xiàn)19.學習對比、調(diào)和等色彩知識以及簡單繪畫構(gòu)圖和透視知識，說的是（）的“造型?表現(xiàn)”學習活動建議。笫一學段第二學段第三學段第四學段20.選擇寫實，變形和抽象等方式，運用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動，描繪事物，表達情感和思想，說的是第四學段的（）學習領(lǐng)域。欣賞-評述設(shè)計?應(yīng)用綜合-探索造型-表現(xiàn)二、簡答題如何理解《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》中的“造型-表現(xiàn)"學習領(lǐng)域？《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2022年版）》在“評價建議”中提出“采用多種評價方式”指的是什么？義務(wù)教育階段教師應(yīng)該怎樣合理地進行美術(shù)教學資源的開發(fā)與利用？四、以下是江西美術(shù)出版社小學美術(shù)四年級上冊《民族服飾》，教學過程中的兩個教學環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答問題?！剧R頭一】上課伊始，何老師說道：“請同學們回憶一下自己的爺爺、爸爸和自己的服裝，說說有什么不同?！睂W生回答：“爺爺穿的是中山裝，爸爸穿的是西裝，我穿的是校服和休閑裝”。接著何老師說道：“沒錯，隨著時代、身份的不同，我們穿著的服裝也有所不同，那我們一起看看不同民族的服飾有什么特點?！币胝n題?！剧R頭二】謝老師在上《民族服飾》時，利用多媒體播放若干少數(shù)民族的圖片，讓學生觀察圖片，提出問題：你都有認識哪些少數(shù)民族？學生憑借已有的生活經(jīng)驗，回答：有苗族、壯族、維吾爾族、蒙古族等。接著謝老師總結(jié)道：在我國有56個民族，每個民族的服飾各具特色大不相同，可謂是多姿多彩?。∮纱艘稣n題。【問題】：1.本課屬于什么學習領(lǐng)域？請結(jié)合學習領(lǐng)域，評價一下鏡頭一中何老師的導入。2.根據(jù)你對《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中基本理念的理解，說說何老師與謝老師，哪位老師的教學設(shè)計更加符合新課標的要求并說明理由。小學美術(shù)課標考試試題（三）1.凡是需要學生進行創(chuàng)作的美術(shù)課，都必須聯(lián)系學生的生活實際進行必要的啟發(fā)和引導，目的是打開學生的思路，引導學生將創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面指的是美術(shù)創(chuàng)作教學的（）。命題啟發(fā)創(chuàng)作完善在直觀或思考的基礎(chǔ)上對美術(shù)作品的價值、意義、藝術(shù)成就等進行評論或判斷稱作（）。美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作美術(shù)批評美術(shù)行為當學生對美術(shù)作品發(fā)表了較為偏激的見解時，教師合適的做法是（）。組織討論并加以引導予以嚴厲批評給予高度表揚忽視學生的觀點美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學目標的（），是美術(shù)教學的主要任務(wù)之一，是反映學生質(zhì)量的客觀標志。科學化具體化實踐化操作化老師針對學習較落后的學生，專門到他家里進行輔導。老師這種做法屬于教學組織形式中的（）?，F(xiàn)場教學個別教學探究學習協(xié)作學習藝術(shù)教育的目的主要有（）。提高道德水平提高想象力以及創(chuàng)造能力提高智力水平提高文化修養(yǎng)下列不屬于小學生生理發(fā)展特點的是（）。處于幼兒階段進入兒童期的階段具有兒童畫特點不能勝任細微和持久用力的活動出現(xiàn)邏輯性知覺研究和分析教材是教學的（）°重要環(huán)節(jié)首要環(huán)節(jié)基本內(nèi)容必要過程在一年級兒童美術(shù)欣賞過程中的形式分析階段，教師為了引導兒童表達對作品的感受，提出的主要問題是（）?！爱嬅嫔嫌惺裁础薄澳阆矚g什么？為什么喜歡？”“畫家為什么這樣畫？-“這幅畫的創(chuàng)作風格怎么樣？以下屬于初中生認知過程的特點（）。身心達到成熟水平進入人生發(fā)展的高原期開始出現(xiàn)邏輯性知覺有意注意開始占主導地位教師在寫教案時，要從實際出發(fā)，考慮教案的（），保證教案在教學中能落到實處。A.藝術(shù)性B.可操作性差異性創(chuàng)新性僅以1949年新中國成立以后的五十多年的時