青年優(yōu)秀教師演講稿模板集合9篇

青年優(yōu)秀教師演講稿模板集合9篇青年優(yōu)秀教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導，評委老師們：

大家好！很榮幸參與優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參與工作已有十年了，我很傲慢能把人生中最美妙的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會，我向各位領(lǐng)導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。

一、我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。

為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學本事，我養(yǎng)成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參與市級語文教研培訓學習活動。

因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，始終擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

二、我收獲了求真務實，坦誠待人的品質(zhì)。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學，不斷增添個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調(diào)，尤其在班級管理工作上，凡事往主動方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成果從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處虛心謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐煩細致，有求必應，關(guān)懷每一個學生的學習和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

三、我收獲了擅長教研，熱衷讀書的習慣。

近幾年，我校新課標引領(lǐng)下的課題討論成果斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當?shù)闹?，借此?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式〞的探究，主動參加“龍山文化探秘〞“經(jīng)典誦讀〞等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX年，在全區(qū)以“讀書伴我成長〞為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了閱歷介紹。

與此同時，我堅持作文教學的討論與實踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累〞為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發(fā)覺生活之美，科學實施寫作訓練，創(chuàng)立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學網(wǎng)選登。上學期，我參加并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領(lǐng)導的信任和師生的支持。

四、我收獲了以生為本，素養(yǎng)為先的理念。

在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上愛護學生的創(chuàng)新思維，實行多種措施進行引導、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學習情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學模式。

在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的進展〞的理念，充分敬重學生的感情需要、人格獨立和獨特自由，把學生作為班級管理活動的主體，增添學生自主、自律及民主參加意識，以情感人，使學生因感到暖和而把班級當作自己的“家〞，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的主動向上的班級氣氛。在此理念的指導下，我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級〞。

五、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。

青年教師應當朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生呈現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我主動投身到教育團委組織的各項文體活動中，參加籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風〞演講競賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參與全區(qū)“五四青年節(jié)〞登山競賽，和全區(qū)“園林杯〞環(huán)城長跑競賽，在我校組織的乒乓球比

青年優(yōu)秀教師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導及老師們：

大家下午好！

首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導、老師致以最崇高的敬意！今日能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和擔心。因為深知自己還有好多工作做得不夠完善，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。

教師這個職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管如今尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍舊有其特別性，看看四周，想想社會，多少教師一生悄悄奉獻，燃燒自己照亮別人，學生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽滿全國，老師們卻依舊固守著那份責任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅決了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終生。

我們更是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學習的好機會。師徒結(jié)對，校本教研，科研團隊課題討論等等一系列活動，讓我們在教學技能上有了巨大提高。

在教學中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多商量，多作總結(jié)，聽好課的同時，做好聽課記錄，仔細分析總結(jié)，查找新的教學思路。在向老教師學習的同時，我更加嚴格要求自己，主動進取。在學習老教師閱歷的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探究，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。另注重教材，教法的討論，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展敏捷多樣的教學模式，激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣。

盡管如今不是班主任，但我是一個教師。跟隨這個班已多年，了解其班級狀況。所以，在班級管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時，學生主動先找到我，我也會義不容辭地去了解狀況，實行應對措施。班主任不在時，更是全面地做到班主任的職責。另班級有何活動都主動出謀劃策，發(fā)揮自己的特長，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導布置的任務，并主動、專心地去預備，既培育學生，又鍛煉自己。

年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承當重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師肯定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的期望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最終，再次向關(guān)心和支持過我的領(lǐng)導老師說聲感謝！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇3

生活給予我們一種無限寶貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的秀麗綻放，也可以是充滿期盼，充滿期望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩人曾經(jīng)這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然寂靜的耕耘。不管前方的行程有多遠的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用和善去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段秀麗和輝煌。

有一首歌這樣唱道：小時候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很奇妙，說上一句話也驚天動地……是??！小時候的我們，總是很仰慕自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，好像全部的問題只要報告老師就肯定能解決，老師永久是庇護我們的一棵大樹。而如今，我也成了一名老師，也主動地為能成為庇護學生的大樹而努力著。

于漪老師說過：教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著學生的如今，一頭挑著國家的將來。第一次站上三尺講臺，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長一遍遍的囑托和吩咐，沒有任何教育教學閱歷的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，立刻感覺到了肩上的重任。幸而身邊閱歷豐富的老教師們成為了我的典范，他們豐富的教育教學閱歷、控班能力以及待人處世的方式方法無疑是我們學習的方向；他們對學生孜孜不倦的教導更是讓我們感動；他們無時無刻都在用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師，在她班級里有一些來自雙職工家庭的學生，到了放學的時間父母都還在上班，往往沒有人來接學生，于是，她主動利用自己的下班時間，讓學生留在辦公室，無償輔導他們的功課，直到家長來接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。她說，她對得起學生，對得起自己神圣的職業(yè)，當看到孩子們在節(jié)日里送上自己制作的賀卡時；當勞累時，聽到孩子們稚嫩的歌聲；當孩子們看到老師的苦心奮起直追，成果進步時；當孩子們經(jīng)過努力，為班級爭取到榮譽時，一種感動和自豪就會油然而生。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永久靠著這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給學生和所鐘愛的事業(yè)，才不會辜負“教師〞這個平凡而又偉大的字眼。

作為青年教師，我嚴于律已，為人師表。我曾捫心自問：“假如我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？假如我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首奇妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在悄悄無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。

青年優(yōu)秀教師演講稿篇4

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光芒的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我自豪，我是榮耀的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！??！“人民教育人民辦，辦好教育為人民〞。一句話就概括了黨對人民的關(guān)懷，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印……教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒服了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜愛，見對學生主動努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我最終有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值?？v然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位榮耀的人民教師！

“國運興衰，系于教育。〞教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，莫非不感到榮耀與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生勝利的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我傲慢，我自豪，我是榮耀的人民教師！

《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強師德建設(shè)〞。高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的教師。強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素養(yǎng)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特別性，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應時代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍。振興21世紀的中國教育召喚高尚師德。

師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)〞。教師對待學生的看法關(guān)系學生性格的形成。一個學生假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！〞因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。〞

青年優(yōu)秀教師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導老師，同學們：

大家下午好！

今日，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全部年輕教師，感謝學校領(lǐng)導始終以來對我們的親切關(guān)心，感謝學校的各位老教師始終以來對我們的真誠幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬萬家長的期望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不專心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的美好，因此，作為教師是榮耀的、教書是嚴厲?的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校提供各種學習平臺，各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增添教學和育人本事。力求在工作中，涌動向上的激情，增添自身素養(yǎng)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。

我們青年教師有充足的精力，敏捷的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承當重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師肯定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的期望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們肯定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關(guān)注每一位

學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生寵愛的老師，讓家長放心的老師。

我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是期望，但我們?nèi)霾サ氖瞧谕煌瑢W們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們情愿傾盡全部，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進取，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。

最終，祝福全體教師身體健康，工作順利！祝福同學們學習進步，全面進展！祝福我們的學校明天更加輝煌!

感謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇6

敬重的各位評委、在座的老師們：

大家上午好！

我叫xx，如今的我在xx中心校擔任品德與語文的教學。20xx年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經(jīng)的懵懂到如今擁有肯定的教育教學閱歷，其間不斷付出，不斷學習，不斷攀登?；赝约撼砷L的這一路，細數(shù)自己走過的歲月，發(fā)覺自己始終爭取在做同齡教師中的“領(lǐng)頭雁〞，所以此次申報了“十佳青年教師〞的評比。

一、做一個優(yōu)秀的青年老師，要贏得學生寵愛、家長認可、學校確定。

九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學校內(nèi)踏上三尺講臺，當時稚嫩的我放棄了去教育局安排的公辦學校而選擇跨進了民辦的新世紀學校的大門。雖然在新世紀學校每天工作時間長、強度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年，我仔細教授每一個學生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我仔細做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認可；這八年，我仔細完成學校交代的每一項任務，贏得了學校領(lǐng)導的認可。在新世紀學校的八年時間，使我得到鍛煉與成長，在“優(yōu)勝劣汰〞的學校管理模式下，我必需不斷加強自身建設(shè)，不斷積累自身資本。

去年，我以語文學科第一的成果回來了公辦學校，回到了我的母?！笤浦行膶W校。我一如既往的捧著一顆心來到學生之中，對學生付出了更多的關(guān)愛，贏得學生的敬重與喜愛。

九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對學生的全心付出，贏得了家長認可、學校確定，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員〞、校“優(yōu)秀班主任〞、“先進工〞等稱號。

二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實、教學突出、科研帶頭。

從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實學習，所以培育了自己優(yōu)良的教師基本素養(yǎng)。從教第一個學期就開始承當縣級公開課教學，九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學展示?！昂穹e才能薄發(fā)〞。經(jīng)過這些年的不斷積淀，近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參與市級教學比武，均獲得優(yōu)異成果。20xx年在嘉興市雙高教學能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學科帶頭人，上個月代表嘉善品德學科登上了“南湖之春〞的舞臺。

我始終認為教學與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學風格的同時，我也主動參加教科研活動。除了平常踴躍參與省、市、縣的各級培訓外，我每個工作日都會撰寫工作日志。九年來，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國、省、市、縣級獲獎或發(fā)表。在課題討論方面，自己參加省重點討論課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題討論與平常教學有機結(jié)合。作為學校名師工作室的導師，我更是帶著年輕教師不斷學習。

剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。因為喜愛，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)受的美好！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風破浪！

感謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

特別高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫xx，畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作難過過，因為我踏上了我本來不喜愛的職業(yè)，做了一個很清貧的老師，我很多次的哭泣我的選擇，可就在很多的哀痛中我又得到了勸慰，每當我看到那一雙雙充滿稚嫩而又渴望在學問的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，漸漸的我也從實踐中感受到老師的傲慢，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的喜愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依舊會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，或許有暴風雨，驚濤駭浪，或許道路曲折，但我依舊會用歡樂?、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)勝利的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我信任我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是全部的種子會在春天發(fā)芽，不是全部的付出會得到回報，不是全部的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在很多次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對如今的一切我會去追求，去開拓。

朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

大家下午好！首先，感謝學校、學院重視我們青年教師的進展、關(guān)注青年教師的成長，還煞費苦心的組織這樣的溝通活動，同時我也深感榮幸作為青年教師代表進行溝通和發(fā)言。我向關(guān)懷我們青年教師的領(lǐng)導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！

從過去的讀書、畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)，我們在學校、學院領(lǐng)導無微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收獲到了成長的歡樂。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭受到各種逆境，包括因為課上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學生的淘氣而氣餒。每當回顧自己成長的經(jīng)受，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。

學校高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的`成長，主動創(chuàng)造各種條件，鼓舞、支持我們參與各種教學觀摩和講課競賽，主動吸收我們參與教學討論工作，為提高我們的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們成長。這種成長是快速的、歡樂的。因為在這里，我們可以感受到了溫情的關(guān)心；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。

今后……

在學生工作中，我們會更加喜愛我們的學生、對學生負責。有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神〞，雖然我不是全能的神。但作為一名教師，我們可以把學生弟弟、妹妹一樣看待，真心實意地為學生的進步和成才著想。

今后……

在教學工作中，仔細講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。曾有人說過：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚〞，我們每一位青年教師都應當在自己的教學工作中表達和張揚這種天性，不斷地追求自己的課堂價值。今后……

在科研工作中，選好自己的科研方向，堅決信念不放棄。因為，人的天職在勇于探究真理。踏踏實實完成每一個科研項目，實事求是地撰寫每一篇學術(shù)論文，努力提高自己的科研思維能力和寫作水平，時時刻刻不忘學習和讀書。

青年優(yōu)秀教師演講稿篇9

假如人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜美芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永久記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個“苦〞字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與美好。我美好，因為我有我的學生們，感謝他們始終以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓舞的眼神，每一次英勇的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信念百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和美好，讓我深切體會到，原來，教育的歡樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真實切地領(lǐng)會了“教育是秀麗的〞這句話的博大與深厚。

每天，習慣面帶微笑走進教室，始終記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜蜜、最重要的音節(jié)。所以