京劇學(xué)習(xí)心得

京劇學(xué)習(xí)心得京劇學(xué)習(xí)心得1在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩的演唱、身段表演無不在我的腦海里留下了深刻的印象。經(jīng)過近一段對京劇的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)京劇原來并不是那么一回事兒，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)腔調(diào)，便需要苦練許久，這里面除了天賦，更需要后天的練習(xí)。然后各個(gè)動(dòng)作，各種眼神變化，各種腔調(diào)的運(yùn)用，要將之融會(huì)貫通，這其中要下的苦功不免讓人感到“驚懼”，于是才知“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的真實(shí)表達(dá)。京劇首先是音樂美，然后是動(dòng)作美。即便不用眼睛看，光用耳朵去感受，便能體會(huì)到京劇的魅力。以便有許多老人守著收音機(jī)，咿咿呀呀的跟唱。京劇有其韻律，有其節(jié)奏，有其層次，用耳朵去聽，用嘴巴去唱，沉浸在其中，享受其樂無窮。費(fèi)老師說：“唱京劇者，演繹他人的故事，演到氣憤處，怒目圓睜，唱到高興處，哈哈大笑。”京劇是夸張的表現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)卻往往是真情流露，感人頗深。京劇屬于中華文化中一門高深的藝術(shù)，卻也體現(xiàn)了中華民族的哲學(xué)思想。京劇的表現(xiàn)有“四欲”法則，是欲左先右，欲進(jìn)先退，欲放先收，欲上先下。這其中的韻味與太極有許多的相同之處，要求處之圓滑，剛?cè)岵?jì)，進(jìn)退自如，點(diǎn)到為止，將鋒芒內(nèi)蘊(yùn)，每個(gè)動(dòng)作都會(huì)有所保留，不做到極致。這其中體現(xiàn)的便是中華民族的哲學(xué)思考，恪守中道，堅(jiān)持原則，不偏不倚，無過無不及。京劇無愧為國粹，一門藝術(shù)，卻映射整個(gè)中華文化，在當(dāng)今潮流，亦是最美花兒綻放。京劇學(xué)習(xí)心得2關(guān)于參加“濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”的心得與體會(huì)首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我于20xx年的11月到20xx年的1月份，參加了由濟(jì)南市教育局主辦的“濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。通過短短八周的京劇藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我國擁有五千年的文明史，民族文化資源浩瀚精深、源遠(yuǎn)流長。作為國粹藝術(shù)的京劇正是其中一顆璀璨的明珠，在民族文化中獨(dú)樹一幟，享有“東方歌劇”的美稱。下面我對具體的來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近200年的歷史，京劇更是我們中國的“國粹”。它博采眾長，是中國戲曲藝術(shù)中的瑰寶。京劇舞臺(tái)藝術(shù)在文學(xué)、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個(gè)方面，通過無數(shù)藝人的長期舞臺(tái)實(shí)踐，構(gòu)成了一套規(guī)范化的程式。它作為創(chuàng)造舞臺(tái)形象的藝術(shù)手段是十分豐富的，而用法又是十分嚴(yán)格的。表演上要求精致細(xì)膩，處處入戲；唱腔上要求悠揚(yáng)委婉，聲情并茂；武戲則不以火爆勇猛取勝，而以“武戲文唱”見佳。京劇在發(fā)展，在創(chuàng)新，在與時(shí)俱進(jìn)，并沒有安于現(xiàn)狀，安常處順；京劇在推陳出新，并在不斷的推陳出新中，弘揚(yáng)安和、安穩(wěn)、安詳?shù)娘L(fēng)貌，才能安坐戲劇舞臺(tái)“國粹”的王座安然不動(dòng)！在老師們詳細(xì)的講解和介紹中，我知道了生、旦、凈、丑四大行當(dāng)更加詳細(xì)的專業(yè)知識(shí)。比如生這個(gè)角色，在教學(xué)中，我只給學(xué)生簡單的講解了生大體的、分為了武生、老生和小生，在讓學(xué)生欣賞時(shí)，只是讓學(xué)生通過角色在裝扮、行頭上來區(qū)分，通過京劇院老師的講解和示范，我知道了在老生的演唱時(shí)，是用了本嗓演唱的，而小生是運(yùn)用的真假聲結(jié)合來演唱的。像這樣的京劇知識(shí)，我就運(yùn)用在了教學(xué)中，通過看、聽，親自感覺到生這個(gè)行當(dāng)?shù)姆诸惣疤攸c(diǎn)。在王老師講解旦角時(shí)，王老師加入了很多旦角的代表動(dòng)作和唱段，通過學(xué)習(xí)和模仿，我更加深切的體會(huì)到了旦角這個(gè)行當(dāng)。在我的京劇旦角教學(xué)當(dāng)中，我不僅加入了學(xué)生唱段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從最基本的練聲，開嗓，到身段的學(xué)習(xí)，漸漸的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對京劇的興趣提高了很多。在學(xué)習(xí)開門和關(guān)門這兩個(gè)動(dòng)作中，學(xué)生把開鎖的手總是朝下拿的，我想起王老師給我們當(dāng)時(shí)形象比喻的古代門鎖，講給學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很快的能接受并掌握，并且大大提高了學(xué)生對于這個(gè)行當(dāng)?shù)睦斫?。在各位老師的講解中，我感覺自己仿佛身臨其境，真正的把自己投入了進(jìn)去。我認(rèn)為老師們教學(xué)的知識(shí)，我不僅可以運(yùn)用到常規(guī)的教學(xué)當(dāng)中，還可以讓學(xué)生從京劇中了解歷史，得到很多的道德教育學(xué)習(xí)。比如在馬老師講解的凈角常識(shí)中，馬老師親自為我們做了很多角色的示范，從馬老師精彩的表演中我深刻的能體會(huì)到京劇不僅是美的享受，其實(shí)還可以學(xué)習(xí)到許多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，甚至是傳統(tǒng)倫理道德。光從京劇臉譜上看，黑代表剛直，不正是包拯的典故嗎？而白臉代表奸餡，藍(lán)臉代表貧賤，都各有各的來歷。而服飾的類型、顏色等，也可從中體會(huì)封建時(shí)代的等級(jí)森嚴(yán)。道具等等也是有某種象征或緣故的，這中間蘊(yùn)藏的知識(shí)，真的值得我們好好去吸收。而京劇也可以反映歷史，情節(jié)更能體現(xiàn)社會(huì)的倫理價(jià)值觀念，欣賞京劇，可不僅是歷史知識(shí)教育，其實(shí)也是一種道德教育。聽王老師說起《春閨夢》是程硯秋為反對內(nèi)戰(zhàn)而作，我也為戲劇大師憂國憂民的情懷感動(dòng)之余，更感受到句句唱詞都是對戰(zhàn)爭的控訴與痛斥。一句話，京劇放映的，就是整個(gè)中國最美的部分！學(xué)生應(yīng)該去接受，去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該傳承我們祖先留給我們最美藝術(shù)。通過京劇進(jìn)校園活動(dòng)，我只感性的認(rèn)識(shí)了京劇，認(rèn)為京劇藝術(shù)課程只是單純的講給學(xué)生京劇的知識(shí)，唱幾個(gè)唱段就可以了。但是通過參加“濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”中，讓我更加深刻的感受到：弘揚(yáng)、普及京劇藝術(shù)要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感激發(fā)學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、探索這一古老文明文化藝術(shù)的興趣，充分挖掘、發(fā)揮京劇文化的教育價(jià)值，通過開展京劇進(jìn)校園活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)，也讓學(xué)生對京劇產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，并逐步感受京劇藝術(shù)的內(nèi)在美，從而對京劇產(chǎn)生興趣。通過這次學(xué)習(xí)，我通過自己在京劇上的教學(xué)，深深的體會(huì)到在京劇藝術(shù)課程的教學(xué)上，京劇藝術(shù)有其獨(dú)特的魅力，它內(nèi)容豐富，流派眾多，如果毫無選擇性的隨意講解和教授，學(xué)生會(huì)感到即陌生又乏味，也難以消化。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們注意把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篩選了淺顯易懂的知識(shí)，盡量是學(xué)生較熟悉的京劇故事或代表性京劇人物，如京劇《三岔口》中的焦贊、《長坂坡》中的“趙云”等，使京劇藝術(shù)更為貼近學(xué)生生活，從而激發(fā)學(xué)生探索京劇的愿望。我還將這些京劇曲目中的主要情節(jié)改編成易于學(xué)生接受的京劇故事，貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，以便學(xué)生可以更深刻的認(rèn)識(shí)了解其中的京劇人物形象，讓“關(guān)羽”、“張飛”、“曹操”這些藝術(shù)形象深入腦海；在音樂活動(dòng)中我組織學(xué)生欣賞京劇的唱腔，學(xué)唱京歌、京??；在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)繪制京劇臉譜，在談話活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生討論京劇人物角色，了解生旦凈末丑的含義，知道男人叫生、女人叫旦、花臉好人叫凈、小丑叫丑；在欣賞活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的不同，知道了不同顏色的臉譜代表人物什么樣的性格，以及各自的代表人物，如紅臉的關(guān)公、黑臉的包拯，白臉的曹操等等。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深深的感受到我不僅要讓學(xué)生了解京劇，認(rèn)識(shí)京劇，學(xué)唱京劇，還要把這個(gè)高尚而偉大的藝術(shù)讓學(xué)生深入的理解，把它蘊(yùn)含的哲理運(yùn)用到他們的一生做人做事當(dāng)中去。通過京劇進(jìn)校園活動(dòng)的開始，學(xué)生們對京劇藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并成立了京劇社團(tuán)，利用中午休息時(shí)間通過對京劇唱段的學(xué)習(xí)和對京劇藝術(shù)的理解，同學(xué)們饒有興趣的編排了大量的京劇節(jié)目。我校老師們也積極起來，由校長親自掛帥，成立了濟(jì)南20中學(xué)票友會(huì)。老師們通過課余時(shí)間，集體學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，老師們唱的有模有樣。我也把在通過“濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”上老師們教的唱腔，身段教給老師們，引起老師們的廣泛興趣。終于在20xx年的12月17日我校在省委黨校禮堂內(nèi)舉行了“濟(jì)南二十中學(xué)首屆京劇藝術(shù)節(jié)”。在藝術(shù)節(jié)上，京劇社團(tuán)學(xué)生們表演了《渾身是膽雄赳赳》、《表花》、《三家店》等節(jié)目，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，由校長親自領(lǐng)唱，教師票友會(huì)帶來的《你待同志親如一家》和《我是中國人》受到學(xué)生們的歡迎。其中《表花》和《渾身是膽雄赳赳》兩個(gè)節(jié)目還被選入了槐蔭區(qū)京劇藝術(shù)匯演的節(jié)目當(dāng)中，并獲得了專家的好評(píng)。從這一系列的相關(guān)活動(dòng)中使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、想象力、道德教育和語言表達(dá)能力得到了提高。同時(shí)我們的主題活動(dòng)也得到了家長的支持與配合，促進(jìn)了師生和家長的互動(dòng)。通過這次“濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)中，京劇院的老師親自輔導(dǎo)了我很多的曲目。從動(dòng)作的一招一式到唱段中每個(gè)字的發(fā)音和吐字，還有發(fā)聲的方法和運(yùn)用。京劇院老師們耐心的指導(dǎo)，我感覺到自己在京劇的演唱方面有了很大的提高。以前老師們聽我唱戲像唱歌，現(xiàn)在有了些京劇的韻味，從這里我就覺得很不容易。在結(jié)業(yè)回報(bào)演出中我和營市東街小學(xué)的董慶峰書記對唱了現(xiàn)代京劇《白毛女》選段《緊皺的眉頭得舒展》唱段。真正感受到自己在京劇演唱中有了質(zhì)的提高和飛越。在這里，