初中生物-第三節(jié) 動物的運動教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

3第二章第三節(jié)動物的運動教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)=1\*GB3①知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點，列舉動物多種多樣的運動方式；=2\*GB3②觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；（重點）=3\*GB3③通過學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，及對屈肘和伸肘動作的體驗，使學(xué)生能闡明運動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。（難點）2.能力目標(biāo)=1\*GB3①通過實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和樂于探索生命奧秘的興趣。=2\*GB3②通過屈肘和伸肘動作的觀察與思考，使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)①能用各種感官對物體的運動進(jìn)行觀察，能用圖或文字表述；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式描述動物運動的方式。②從運動對動物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：①多媒體課件；②學(xué)案；=3\*GB3③雞爪，解剖刀。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動溫故知新PPT展示表格，復(fù)習(xí)提問蚯蚓、蝗蟲、魚類、鳥類的特點及運動方式。師：通過表格我們看出不同的動物有不同的運動方式，這些運動方式也都依靠了不同的器官，這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)第三節(jié)動物的運動。學(xué)生回顧總結(jié)、準(zhǔn)確、規(guī)范的回答。探索新知一、運動的方式1、自學(xué)課本P90頁，然后以小組為單位完成學(xué)案上“運動的方式”這一部分的問題，組內(nèi)不能完成的，可組間交流。注意：時間3分鐘，每組回答完后，都對應(yīng)著一個點評小組，點評小組同樣加分。2、由學(xué)案引發(fā)學(xué)生對動物的運動方式與環(huán)境、器官等的關(guān)系進(jìn)行思考3、動物運動對動物來說有什么樣的意義呢？學(xué)生結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案引導(dǎo)探究過渡：當(dāng)你非常餓的時候，在你前方100米有一桌滿漢全席，你將如何？在這個過程中，你用到了哪些系統(tǒng)？由此引出運動系統(tǒng)。二、運動的基礎(chǔ)1.運動系統(tǒng)的組成思考：動物的各種運動都是以一定的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的，你能說出哺乳動物運動系統(tǒng)的組成嗎？骨連結(jié)：1、不活動的連結(jié)；2、半活動的連結(jié)；3、活動的連結(jié)（又叫關(guān)節(jié)）關(guān)節(jié)是骨與骨之間可以活動的連結(jié)，骨骼在運動中起支持作用。結(jié)合知識做動作：摸一摸頭骨，呼吸體會肋骨和胸骨，活動手腕。學(xué)生：飛奔過去。用到了運動、神經(jīng)、呼吸……系統(tǒng)閱讀教材第91頁內(nèi)容，舉例說出骨骼有三種連接方式，不活動的連結(jié)（顱骨）、半活動的連結(jié)（如肋骨與胸骨之間的連結(jié)）、活動的連結(jié)（又稱為關(guān)節(jié)）。學(xué)生通過動作體會各種骨連接。層層推進(jìn)過渡：我們一起做一個小游戲，請同學(xué)們起立，試著不要彎曲你的膝關(guān)節(jié)坐下。關(guān)節(jié)對我們的運動起著至關(guān)重要的作用，那么關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是如何組成的呢？2.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)又是如何呢？它有哪些適于運動的特點呢？實驗操作活動：觀察雞爪關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（強(qiáng)調(diào)注意實驗安全，避免器械傷手）。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考以下問題：包在關(guān)節(jié)外的白色結(jié)構(gòu)是什么？剪開關(guān)節(jié)囊，觀察韌帶，用剪刀剪開韌帶，感受它的堅韌性。找出關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，觀察它們在形狀上的特點以及骨面顏色的特點摸摸關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。⑤用關(guān)節(jié)囊將關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩重新包裹起來，找出關(guān)節(jié)腔。最后通過教材中的“關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖”掌握的基本結(jié)構(gòu)，了解關(guān)節(jié)適于運動的結(jié)構(gòu)特點。生活小常識展示運動員脫臼圖片——脫臼是什么原因造成的？3.骨骼肌關(guān)節(jié)是骨與骨之間可以活動的連結(jié)，骨骼在運動中起支持作用；運動中牽拉骨完成運動的結(jié)構(gòu)是骨骼肌。運動系統(tǒng)另外一個重要的組成部分—骨骼肌，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（1）、只有骨和關(guān)節(jié)是沒辦法完成運動的，還需要骨骼肌的牽引，請你仔細(xì)觀察課本P92頁骨骼肌的模式圖，說說骨骼肌有哪些結(jié)構(gòu)的組成？（2）、分析系列骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系正確的是（利用圓規(guī)和松緊繩表示骨骼肌和骨之間的關(guān)系）（3）、從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，骨骼肌和一塊骨骼肌分別屬于哪個層次？游戲提高了學(xué)生的興趣，同時，在游戲中體會了關(guān)節(jié)的重要性。1、小組合作探究：解剖和觀察雞爪關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。2、討論并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有既牢固又靈活的特點。學(xué)生了解脫臼的原理，知道了如何在運動中保護(hù)自己觀察、思考、討論：骨骼肌的結(jié)構(gòu)及意義。學(xué)生討論總結(jié)骨骼肌要跨越一個或多個關(guān)節(jié)。骨骼本身沒有運動的作用。骨骼肌能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運動?？偨Y(jié)提升四、總結(jié)運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成；關(guān)節(jié)具有牢固靈活的特點適于運動；骨骼肌在運動中是動力器官。對動物來講，有了發(fā)達(dá)的運動能力，才能更好地生存下來，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。討論、總結(jié)，自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)動物的類群，學(xué)生對各種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性已有了基本的了解。通過日常生活中的細(xì)心觀察，學(xué)生對生活中常見的動物的運動方式也有了初步認(rèn)識，如馬的奔跑、魚的游泳、鳥類的飛翔、蚯蚓的蠕動、蝸牛和蛇的爬行等，但是解釋動物的運動是如何實現(xiàn)的還有困難。本節(jié)課以人體為例介紹運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及運動的實現(xiàn)，直觀性很強(qiáng)，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，便于學(xué)生理解、接受。通過脊椎動物和無脊椎動物的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步確立“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點，這依然是本節(jié)課最核心的知識，學(xué)生對此理解還有一定的難度。效果分析本節(jié)課的一個重點在于認(rèn)識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，我將課本中的演示實驗改為分組實驗，讓學(xué)生親身感受到關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性，學(xué)生印象非常深刻。另外通過圓規(guī)和松緊繩模擬運動的實現(xiàn)，學(xué)生明白了是骨骼肌牽拉著骨完成運動。比單純的用圖理解的好。教學(xué)反思本節(jié)課，我以復(fù)習(xí)方式導(dǎo)入，由學(xué)生已知的知識引出要學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生容易接受。在學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)時，我采用的教學(xué)方法是實物觀察，讓學(xué)生觀察雞腳關(guān)節(jié)，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察的效果比單純的演示實驗要好很多，既讓學(xué)生把關(guān)節(jié)看的很清楚，又鍛煉了學(xué)生的動手能力。骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合這是本節(jié)的一個難點，我運用圓規(guī)和松緊繩，相對比較形象，方便學(xué)生理解。本節(jié)課不好的地方是在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，沒有明確給學(xué)生信號，讓學(xué)生快速的從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)。使課堂略顯拖拉。教材分析《動物的運動》是濟(jì)南版七年級生物教材第二單元第二章《生物圈中的動物》中的第三節(jié)內(nèi)容。動物