二年級下冊教材分析

人教版二年級下冊語文教材分析課程準對低段的要求：（1-2年級）識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。4．借助讀物中的圖畫閱讀。5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。8．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。9．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。10．喜愛圖書，愛護圖書。閱讀1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3．根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。寫話1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見?？谡Z交際1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。綜合性學習《課程標準》在本冊書中的體現(xiàn)人教版二年級下冊語文單元專題要正確看待問題，善于思考

愛祖國，愛家鄉(xiāng)

奉獻與關愛

用心思考，勇于創(chuàng)造

熱愛自然，了解自然

春天里的發(fā)現(xiàn)

走進科技的世界

培養(yǎng)優(yōu)秀的品質

課文32篇

每課課后練習4個編寫體例教材新特點教材新特點編寫的體例選讀課文6篇

說寫結合我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺我會認我會寫讀讀背背等我知道

教學承接語文園地8個學問拓展

導語8個寬帶網(wǎng)（二）、本冊教材的編寫特點：１、圍繞專題整合教材內(nèi)容。在上面我們已經(jīng)作了詳細的介紹和展示。2、更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話、故事，也有詩歌、散文、寓言、科普文章。語言活潑，生動有趣。3、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。4、突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力。首先，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”。本冊教科書，以自讀自悟的形式或者是學習伙伴的口吻提出學習與練習的內(nèi)容，使學生感到親切、自然。其次，注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習?！罢Z文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。再次，教材盡可能多地為學生提供展示的機會，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄。倡導合作學習。我們要培養(yǎng)學生從小就有合作意識。5、教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應性。本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。課文32篇

每課課后練習4個編寫體例教材新特點教材新特點編寫的體例選讀課文6篇

說寫結合我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺我會認我會寫讀讀背背等我知道/寬帶網(wǎng)等

教學承接語文園地8個學問拓展

導語8個寬帶網(wǎng)

（一）、教學目標：

1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。學習寫日記。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

教學重點、難點：重點：識字、寫字和積累詞語的教學。難點：培養(yǎng)學生初步的閱讀、寫話能力。人教版二下教材分析激發(fā)興趣點出專題導語4個練習課文四篇課例我會認讀一讀/讀讀演演/讀讀背背我會寫讀讀寫寫/讀讀記記等8課背誦2次演讀7次默讀詞或句的練習我知道生字新詞學習日積月累我的發(fā)現(xiàn)提供展示舞臺發(fā)現(xiàn)展示臺詞語搭配關系雙向交流口語交際

語文園地寫一寫本組專題培養(yǎng)口頭表達能力探究寬帶網(wǎng)向課外延伸與本組專題密切相關人教版二下教學建議豐富認知開展主題活動同組教材內(nèi)部聯(lián)系要求識字自主識字小組合作加強鞏固規(guī)范整潔良好書寫習慣識字寫字寫字給照片配說明繪畫日記故事日記觀察日記游戲日記

寫話看圖寫話結合口語交際寫一寫小練筆

閱讀各單元閱讀教學建議幻燈片16詳解給予肯定創(chuàng)設情境避免“一言堂”感受快樂關注弱勢群體口語交際根據(jù)本班情況貼近生活關聯(lián)主題有話可說做好準備故事會唱歌猜謎課本劇朗誦會語文實踐活動游戲

走出校門走進自然、社會活動形式各單元閱讀教學建議春天里的發(fā)現(xiàn)

用心思考善于創(chuàng)造培養(yǎng)優(yōu)秀品質熱愛自然、了解自然正確看待問題，善于思考

走進科技世界愛祖國、愛家鄉(xiāng)

奉獻與關愛擬人修辭聯(lián)系生活經(jīng)驗品析語言文字落實行動創(chuàng)設游覽情境與生活鏈接議思讀做觀察日記，整合教材走進自然動作心理語言解決問題想問題看問題了解科普知識實踐閱讀方法開發(fā)學習資源挖掘潛在資源教學評價閱讀就自己感興趣內(nèi)容寫日記會寫要求寫的字，書寫正確