2023年學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃匯總八篇

2023年學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃匯總八篇學(xué)校的教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人的情感、看法、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特gong獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的.酷愛，對(duì)世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇2

一，學(xué)情分析

本班總共有19位學(xué)生，男生9人，女生10人，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，勤于學(xué)習(xí)，但有些學(xué)生基礎(chǔ)差，有待于老師的指導(dǎo)和培育。

二，教材分析

六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)教材具有小學(xué)高段年級(jí)的特點(diǎn)。體現(xiàn)了字、詞、句、段、篇訓(xùn)練，重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，教材由淺入深的過(guò)渡，全冊(cè)28課，8個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，生字120個(gè)，要求留意駕馭。

三，本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)不僅培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，而且培育學(xué)生的表達(dá)實(shí)力和理解實(shí)力，能用一般話朗讀課文，讓學(xué)生駕馭課文和理解課文的內(nèi)容個(gè)，可以提高學(xué)生對(duì)字、詞、句、段、篇的'訓(xùn)練。

四，教學(xué)措施

應(yīng)抓牢抓實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，提倡新的教學(xué)模式,體現(xiàn)趣味性，理解性，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，緊扣教材，抓住課堂教學(xué)。

五，教學(xué)進(jìn)度支配

1-2周《山中訪友》《山雨》等

3-4周《詹天佑》《中華少年》等

5-6周《窮人》《唯一的聽眾》等

7-8周《只有一個(gè)地球》等

9-10周《少年閏土》《一面》等

11周《綜合性學(xué)習(xí)》

12-14周《老人與海鷗》等

15-17周《伯牙絕弦》《月光曲》等

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇3

一、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛和公民的意識(shí)。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力，交往協(xié)作實(shí)力，視察分析實(shí)力，動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和探討探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

二、工作措施：

1、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識(shí)，并要求每位任課老師要大膽實(shí)踐、主動(dòng)探究、積累閱歷，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式，

接著重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高相識(shí)，增加課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實(shí)施

(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證足夠的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);綻開過(guò)程、深度探究;重視溝通、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

(2)主動(dòng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討。本學(xué)期，要作接著深化的探討，特殊要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各老師要注意探討過(guò)程資料的'收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表，書寫活動(dòng)感受等。各老師在期末對(duì)該課題的試驗(yàn)狀況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告。

(3)要仔細(xì)剛好積累有關(guān)資料。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

3、加強(qiáng)課程管理

通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，督促和幫助各老師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、安排等的落實(shí)狀況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、綻開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、老師反思和學(xué)生反映)等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，督促老師仔細(xì)開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4、加強(qiáng)探討和溝通。

要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷，探討、探討解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、試驗(yàn)室、校內(nèi)、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放方法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，各老師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，采納多種形式和途徑向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，使廣闊家長(zhǎng)相識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)

主題：我愛校內(nèi)(校內(nèi)花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持依法治校，深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，以科研為先導(dǎo)，在質(zhì)量和特色上求發(fā)展，扎實(shí)有效地做好學(xué)校各項(xiàng)工作，全面提升教化質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、工作目標(biāo)

1、提升我校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)目標(biāo)管理、加強(qiáng)師德建設(shè)、書香校內(nèi)建設(shè)，逐步使各項(xiàng)工作規(guī)范化，走在全鄉(xiāng)前列。

2、創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教化教學(xué)文化內(nèi)涵。

4、做好校本課程（既英語(yǔ)特色），深度彰顯試驗(yàn)小學(xué)教化品位。

5、打造平安和諧校內(nèi)。堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力限制一般事故，確保在校學(xué)生平安，爭(zhēng)取在教化局平安工作目標(biāo)考核和鄉(xiāng)聯(lián)校年終考核都名列前茅，確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、重點(diǎn)工作

1、管理策略思路：突破校內(nèi)局限，挖掘內(nèi)部老師優(yōu)質(zhì)教化資源，積聚能量，提升和彰顯學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量與魅力。

2、校內(nèi)文化建設(shè)：從學(xué)科教化功能和特色發(fā)展的角度，整體打造書香校內(nèi)、語(yǔ)言文字規(guī)范化、學(xué)習(xí)環(huán)境等氛圍建設(shè)，使我校呈現(xiàn)和諧美麗而又特性顯明的文化內(nèi)涵。

3、校本培訓(xùn)：教科研培訓(xùn)一體，從常規(guī)教學(xué)、課題探討（包括小課題探討）、特性發(fā)展等方面來(lái)提升師資培訓(xùn)幅度和強(qiáng)度，強(qiáng)化老師培訓(xùn)的實(shí)效性。

4、學(xué)生學(xué)科基本技能的持續(xù)普及與提升，并逐步形成學(xué)校教化文化特征。

5、特色教化：全面深化特色教化內(nèi)涵，重點(diǎn)開展英語(yǔ)特色教化展示活動(dòng)，并剛好進(jìn)行閱歷總結(jié)，為下步的全面綻開供應(yīng)保障。

四、詳細(xì)安排

（一）教科研工作

1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負(fù)增效主題開展工作，追求高效課堂。

（1）進(jìn)一步規(guī)范管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)效益。在教化局和鄉(xiāng)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下，使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)、具有校本特征，從而確保教學(xué)效益的目的性和有效性。

（2）把握“構(gòu)建高效課堂”的教科研主題，集中精力探討并突破老師課堂教學(xué)局限，努力實(shí)現(xiàn)有效高質(zhì)教學(xué)。

2、以小課題探討為抓手，引導(dǎo)老師向思想型、探討型教化者方向發(fā)展。

（1）以課題為抓手，以校內(nèi)優(yōu)秀老師資源，拓展探討陣地，實(shí)現(xiàn)師生教化教學(xué)高平臺(tái)發(fā)展。

（2）強(qiáng)化課題探討過(guò)程的管理，著力進(jìn)行行動(dòng)探討方法，采納個(gè)案探討、案例探討等詳細(xì)、形象、生動(dòng)的范例入手，使老師一步一個(gè)腳印地在探討中學(xué)習(xí)，在探討中提高，在探討中發(fā)展。

（3）實(shí)行多種策略和措施，激發(fā)各學(xué)科教科研組內(nèi)教科研動(dòng)力，使我校教科研工作實(shí)效實(shí)施，并具有主動(dòng)、能動(dòng)的活力。

（4）主動(dòng)引導(dǎo)師生面對(duì)各級(jí)教化教學(xué)刊物投稿，使我校教化教學(xué)具有良好的社會(huì)影響力。

3、組織開發(fā)豐富多彩的學(xué)科類學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的提高。

（1）主動(dòng)開展校內(nèi)“陽(yáng)光體育60分”運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，使學(xué)生不僅寵愛運(yùn)動(dòng)，而且擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展科技創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

4、普及實(shí)施學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

（1）組織普及實(shí)施我?！秞x鄉(xiāng)試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)教化評(píng)價(jià)方案》，并特殊關(guān)注老師在檢測(cè)過(guò)程中的操作的規(guī)范性和科學(xué)性。

（2）組織各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科課標(biāo)要求、學(xué)科特色、時(shí)代的發(fā)展須要和以及教材內(nèi)容的調(diào)整等等因素，持續(xù)探討更加科學(xué)、合理和便捷的評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生更加全面、健康的成長(zhǎng)。

（二）特色教化發(fā)展

探究“普及+特長(zhǎng)”英語(yǔ)教化發(fā)展思路，使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)更具有影響力。

（三）德育工作：

1、師德建設(shè)：

（1）促使老師不斷增進(jìn)個(gè)人的人文魅力。以愛的教化為立足點(diǎn)，實(shí)行多種有效形式，促進(jìn)老師博愛孩子，不卑視任何后進(jìn)生；細(xì)心關(guān)懷孩子，從微小處感染學(xué)生；敬重孩子人格和特性，讓學(xué)生有自由翱翔的天空。

（2）深化學(xué)生、家長(zhǎng)，多方位了解老師服務(wù)動(dòng)態(tài)和效果的方法，嚴(yán)格杜絕校內(nèi)違反師德的行為。

（3）以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，開展多種互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)之間的了解、溝通和合作。

2、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。

以縣教化局和鄉(xiāng)聯(lián)校要求的習(xí)慣養(yǎng)成教化方案為指導(dǎo)，制定實(shí)施方案和安排，開展多種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。

3、少先隊(duì)建設(shè)：

（1）加強(qiáng)德育常規(guī)教化工作，促進(jìn)校內(nèi)新德育建設(shè)。以《xx鄉(xiāng)試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為指導(dǎo)，全面規(guī)范并深化學(xué)校德育工作的實(shí)施和活動(dòng)的'開展。

（2）關(guān)注德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)。

（3）完善并實(shí)施《xx鄉(xiāng)試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》，將評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式科學(xué)化、詳細(xì)化、規(guī)范化，并具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，通過(guò)特色評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生品德。

（4）實(shí)行主動(dòng)有效的措施，長(zhǎng)期、持續(xù)地推行“書香校內(nèi)”為主題的讀書工程，通過(guò)多途徑、多形式、多方法的引導(dǎo)，使學(xué)生寵愛讀書、擅長(zhǎng)讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和愛好。

（5）加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)干培訓(xùn)，使少先隊(duì)員在少年先鋒隊(duì)中真正起到主子翁的地位，同時(shí)也使少先隊(duì)員在隊(duì)組織中得到有效的熬煉和成長(zhǎng)。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、主動(dòng)開展系列老師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)書香文化，不拘一格有效推動(dòng)老師成長(zhǎng)為一位有思想、有特性、有專長(zhǎng)、有修為的教化工作者。

2、重視教化理論、師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)。依據(jù)不同階段的教化教學(xué)任務(wù)和時(shí)代師德要求，設(shè)立主題讀書活動(dòng)，主動(dòng)提倡并組織老師學(xué)習(xí)教化專著，并為老師搭建讀書平臺(tái)，開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng)。

4、有安排、有支配且定時(shí)、定點(diǎn)的常規(guī)性課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

5、常規(guī)性培訓(xùn)：

（1）充分發(fā)揮教研組的力氣，結(jié)合課題研討，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課、研課活動(dòng)。

（2）盡可能為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)。

（六）學(xué)校平安工作

（1）大力加強(qiáng)平安法制教化，進(jìn)一步增加廣闊師生的平安防護(hù)意識(shí)。廣泛開展平安法制教化，幫助學(xué)生堅(jiān)固樹立平安法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、遵守法律、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（2）大力加強(qiáng)平安工作組織制度建設(shè)，努力把校內(nèi)平安及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

①加強(qiáng)工作責(zé)任制度。

層層簽訂平安工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化平安工作職責(zé)。動(dòng)員和組織師生主動(dòng)參加，群防群治，共同做好學(xué)校平安和綜合治理工作。

②落實(shí)定期檢查制度。

要嚴(yán)格根據(jù)“剛好排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好平安工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，不疏不漏，不留死角。

③健全資料檔案制度。

要將上級(jí)的平安工作指示、年度安排總結(jié)、日常管理檢查等工作剛好整理歸類建檔，使平安工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對(duì)性。

④強(qiáng)化平安預(yù)案制度。

以自然災(zāi)難、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

（3）大力加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)部平安管理，努力營(yíng)造安靜祥和的校內(nèi)環(huán)境。

①加強(qiáng)門衛(wèi)平安管理。

要實(shí)行切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校內(nèi)入口關(guān)。

②加強(qiáng)交通平安管理。

老師騎車出入校內(nèi)，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多狀況困難時(shí)段，摩托車慢速行駛，自行車推行。學(xué)校支配老師在學(xué)生下學(xué)時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。

③加強(qiáng)校內(nèi)飲食衛(wèi)生及防病平安管理。

④加強(qiáng)校內(nèi)防盜、校內(nèi)消防、校內(nèi)用電等各項(xiàng)平安管理。

⑤加強(qiáng)校舍平安管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)覺險(xiǎn)情應(yīng)馬上處理。

（4）大力加強(qiáng)與平安職能部門的協(xié)作協(xié)作，仔細(xì)整治校內(nèi)周邊環(huán)境。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇5

始終以來(lái)，學(xué)校仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以素養(yǎng)教化理念為指導(dǎo)，組織學(xué)校老師仔細(xì)教學(xué)。實(shí)行有關(guān)教化改革管理的規(guī)定和工作支配，不斷完善教學(xué)探討機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)探討方式，使每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，深化開展素養(yǎng)教化，切實(shí)提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性。

一、主要工作

1、做好學(xué)生思想道德教化工作。在本學(xué)期，學(xué)校老師要更深化地做好各項(xiàng)德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要仔細(xì)支配此項(xiàng)工作，有目的、有重點(diǎn)地開好班會(huì)、組織活動(dòng)，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教化活動(dòng)。使學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自愛，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)建、學(xué)會(huì)健體，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為根本目標(biāo)。

2、各年級(jí)根據(jù)新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴(yán)格根據(jù)要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對(duì)配置的遠(yuǎn)程教化設(shè)備，各班應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時(shí)。

3、嚴(yán)格各學(xué)科的備課。本期各門學(xué)科的每位老師要根據(jù)新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做，依照備課的程序，明確教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀)，精確把握好教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況敏捷合理地設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案——備課，為上好課奠定基礎(chǔ)。

4、不斷深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施新課程下的教學(xué)模式。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要，不斷提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)實(shí)力及動(dòng)手實(shí)踐操作實(shí)力，要進(jìn)一步地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以“聽評(píng)課”為載體，使每位老師主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)行課堂改革。抓住“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”、“面對(duì)全體學(xué)生”的原則，以“合作探究、小組學(xué)習(xí)”的'模式，敏捷運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)施最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，使每個(gè)人在新課改的教學(xué)過(guò)程中都有所提高，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。

5、接著開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。做到人人講，個(gè)個(gè)聽，在“聽評(píng)”中探究前進(jìn)，共同提高，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。要求每位老師每期講2—4節(jié)公開課，每周聽課應(yīng)不低于2節(jié)，仔細(xì)細(xì)致地對(duì)每一節(jié)課賜予中肯的評(píng)價(jià)。

6、主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，重視實(shí)踐電教化教學(xué)。在開設(shè)的遠(yuǎn)程教化資源中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠(yuǎn)程教化課，達(dá)到優(yōu)化課堂、資源共享的目的。

7、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各任課老師要仔細(xì)組織好各學(xué)習(xí)小組，有目的、有安排地進(jìn)行指導(dǎo)，以培育學(xué)生更好的自我學(xué)習(xí)實(shí)力。對(duì)于差生，老師決不能卑視，要盡力幫助轉(zhuǎn)化他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)，采納奇妙方法，盡可能使他們得以轉(zhuǎn)變。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)的引導(dǎo)，向更高發(fā)展，并讓他們幫助差生，共同提高。培優(yōu)補(bǔ)差工作每位老師要有記錄。學(xué)校宗旨：轉(zhuǎn)化一名差生和培育一名優(yōu)秀生同等重要。

8、開展“陽(yáng)光60分鐘”活動(dòng)，實(shí)施健康教化。學(xué)校仔細(xì)實(shí)行教化部提出的“每天熬煉一小時(shí)”的工作要求，扎實(shí)推行每天“陽(yáng)光60分鐘”體育活動(dòng)課程，把上午的大課間和下午體育活動(dòng)確定為每天的“陽(yáng)光60分鐘”時(shí)間。把活動(dòng)列入課程表，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，學(xué)校在保證學(xué)生平安的前提下，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材，為學(xué)生供應(yīng)喜聞樂(lè)見的活動(dòng)方式。如廣播操、眼保健操、乒乓球、羽毛球、籃球、立定跳遠(yuǎn)、拔河、跳繩、跳皮筋、踢毽子、擲鉛球等，學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，扎實(shí)支配好活動(dòng)內(nèi)容，并由校長(zhǎng)親自監(jiān)督。

在新的學(xué)期我們要不斷進(jìn)取，努力提高學(xué)校的教化教學(xué)水平與管理水平。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇6

（一）目標(biāo)與要求

1、注意學(xué)生發(fā)展，面對(duì)全體學(xué)生

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的愛好、習(xí)慣及肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、重視“雙基”，使學(xué)生駕馭肯定的物理學(xué)問(wèn)與技能

使學(xué)生有堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和肯定的操作基本技能，仍舊是初中階段老師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生嫻熟駕馭并用于實(shí)際，能說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡(jiǎn)潔問(wèn)題；對(duì)于試驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，培育學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)力。

3、重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)

在物理學(xué)問(wèn)與技能的`探究與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程并駕馭一些簡(jiǎn)潔的方法。老師在教學(xué)中，要使學(xué)生相識(shí)到：獲得學(xué)問(wèn)的方法，增加探究未知世界的愛好和實(shí)力，以及學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)等同的。

4、情感、看法與價(jià)值觀。注意培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂(lè)于參加視察、試驗(yàn)或制作活動(dòng)。注意培育學(xué)生克服困難的信念和志氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步相識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有志向、有理想、愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5、注意科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（STS）的教化。對(duì)于評(píng)價(jià)老師應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6、分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三老師要依據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研新教材，細(xì)心備課，課堂教學(xué)駕馭適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)進(jìn)度

期中考試前：

初二年級(jí)（八年級(jí)）授完義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《物理》

八年級(jí)上冊(cè)第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的其次節(jié)《生活中的透鏡》。

初三年級(jí)（九年級(jí)）授完義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》。

期中考試后：

八年級(jí)授完上冊(cè)第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

九年級(jí)授完第十四章《壓強(qiáng)和浮力》至第十五章《功和機(jī)械能》。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展綱要(20xx-2023)》和全國(guó)教化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為探討的主體，通過(guò)校本教研，深化教化教學(xué)改革，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推動(dòng)年”，確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平、全面提升教化教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作。

1、以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法探討，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實(shí)施水平。

2、加大對(duì)薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的探討力度，力爭(zhēng)有所突破。

三、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實(shí)課程方案。

薄弱課程建設(shè)是我校落實(shí)課程的瓶頸，老師對(duì)薄弱課程開設(shè)的意義相識(shí)不夠，不能很好的駕馭課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)根據(jù)國(guó)家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)效益低。針對(duì)以上問(wèn)題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)探討與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會(huì)，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會(huì)會(huì)議精神引領(lǐng)老師明確課程設(shè)置的意義和目的，理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評(píng)價(jià)形式。

2、學(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與探討性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過(guò)程中留意積累優(yōu)秀的課題探討方案、教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo)、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評(píng)價(jià)方式。

在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

2、結(jié)合縣教研室工作扎實(shí)開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，盡最大努力調(diào)動(dòng)薄弱課程任課老師的工作主動(dòng)性，引領(lǐng)老師加大對(duì)薄弱課程建設(shè)的探討，力爭(zhēng)在縣級(jí)活動(dòng)中取得好的成果。

(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細(xì)化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問(wèn)題、“2”即依托問(wèn)題所進(jìn)行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

1、“1+2”校本教研流程：引導(dǎo)老師將教學(xué)中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為探討課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng)建----引導(dǎo)老師在實(shí)踐中反思、在講解并描述自己的教化教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計(jì)是否有效)，探討進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過(guò)規(guī)范教研流程，力爭(zhēng)在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破。

2、加強(qiáng)課題探討的力度，注意過(guò)程管理，加快課題探討成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題探討更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期課題探討的目標(biāo)是校級(jí)課題探討實(shí)在化，縣級(jí)課題探討規(guī)范化;引導(dǎo)老師探討教學(xué)中有價(jià)值的小問(wèn)題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上，充溢課題探討的原始積累材料，使課題探討彰顯價(jià)值。在縣級(jí)課題中請(qǐng)專家干脆參加課題組織、探討。落實(shí)課題責(zé)任制，表彰教科研主動(dòng)分子，形成參加教科研的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)常態(tài)調(diào)研的形式對(duì)課題開展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)控。

3、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

4、注意“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有安排，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。

5、組織好上級(jí)部門支配的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng)，幫助老師在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成果。

(三)以活動(dòng)促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。

1、以構(gòu)建“書香校內(nèi)”為抓手，深化開展“同心悅讀、多位延長(zhǎng)”大閱讀活動(dòng)培育學(xué)生讀書愛好，詳細(xì)分三步實(shí)施：

第一步：硬件建設(shè)，籌建六個(gè)“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場(chǎng)所。購(gòu)置圖書，分年級(jí)配備每種圖書的樹木能保證一個(gè)班級(jí)讀書活動(dòng)的開展。

其次步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀試驗(yàn)。成立課題探討項(xiàng)目組，由校長(zhǎng)干脆督導(dǎo)，確保順當(dāng)進(jìn)行。制定可行的課題探討方案，融入新教化理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個(gè)班級(jí)每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低年級(jí)階段以圖畫書為閱讀重點(diǎn)，更重要的是進(jìn)行海量識(shí)字試驗(yàn)。在中高年級(jí)以童話故事、兒童小說(shuō)等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學(xué)相結(jié)合，讀書課上通過(guò)“讀寫繪”，“講讀書故事”，“精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動(dòng)為孩子打開一個(gè)神奇的心靈世界，在一次次童書穿越生命的.歷程中，在老師、家長(zhǎng)、孩子情感、思想的相互編制中，讓孩子獲得珍貴的童年財(cái)寶。語(yǔ)文老師每人一個(gè)特色讀書項(xiàng)目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從微小處著手，激發(fā)學(xué)生深厚的讀書愿望。信任只要行動(dòng)就有收獲，只要上路，就會(huì)遇到隆重的慶典。

第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識(shí)字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進(jìn)行學(xué)生的展示溝通活動(dòng)。嘗試語(yǔ)文備課改革實(shí)行主題閱讀備課。

2、開展“特長(zhǎng)超市”活動(dòng)：依據(jù)學(xué)生愛好愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長(zhǎng)超市”，學(xué)生全員參加，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)。

3、陽(yáng)光大課間“一級(jí)一品”整體推動(dòng)：下午陽(yáng)光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動(dòng)。實(shí)行“一級(jí)一品”，一年級(jí)小跳繩形成繩操，二年級(jí)呼啦圈，力求有造型設(shè)計(jì)，三年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法，四年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法，五年級(jí)校內(nèi)韻律操，六年級(jí)花樣跳繩。

(四)系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)通過(guò)驗(yàn)收

接著學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施看法，組織老師進(jìn)一步觀摩立標(biāo)課，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)初驗(yàn)活動(dòng)，(此活動(dòng)3月20日完成)，幫助教委進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，(3月底完成)，組織未達(dá)標(biāo)老師接著對(duì)立標(biāo)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，探討，教研組內(nèi)對(duì)其課堂進(jìn)行剖析，指導(dǎo)其改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取通過(guò)其次輪驗(yàn)收。(5月底前完成)幫助教委進(jìn)行其次輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收(6月底完成)。

(五)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，每位老師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格根據(jù)所教學(xué)科的常規(guī)進(jìn)行。

2、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實(shí)際的操作性較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進(jìn)行監(jiān)控。詳細(xì)由教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、老師代表、學(xué)生代表共同實(shí)施。