2023年實(shí)習(xí)工作總結(jié)八篇

2023年實(shí)習(xí)工作總結(jié)八篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)是我們工程測(cè)量的必經(jīng)之路，在20xx年我也和老師同學(xué)們起先了工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1.駕馭水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差;

2.駕馭全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);

3.駕馭小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式;

4.駕馭測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法;

5.了解和駕馭測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本運(yùn)用;

6.培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方面的實(shí)力;

7.幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;

8.充分相識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成;

9.培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)建性的解決實(shí)際問題的實(shí)力。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行：限制點(diǎn)高程測(cè)量;導(dǎo)線測(cè)量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算。

2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路途的測(cè)量，并依據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。

4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的`成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。

5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

在老師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由X月X日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：

1.在XX學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)限制點(diǎn)采納閉合路途進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路途每條線路，必需進(jìn)行來回測(cè)加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間支配：X月X日~X月X日。

2.在XX學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和

將布設(shè)的碎步點(diǎn)采納導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。

四、作業(yè)方法

1.四等水準(zhǔn)測(cè)量：

本小組共有成員4人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員安排狀況是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。

詳細(xì)作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路途和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路途見附圖)，起先進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路途旁邊合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的依次對(duì)后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。

2.導(dǎo)線測(cè)量

在導(dǎo)線測(cè)量過程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下安排：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。

詳細(xì)的作業(yè)方法如下：在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察狀況下選定了限制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，根據(jù)閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標(biāo)高υ;在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。

在整個(gè)過程中都應(yīng)當(dāng)遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲：

從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，很多原來并不嫻熟的學(xué)問漸漸被清楚的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

在實(shí)際測(cè)量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不行避開的會(huì)影響成員的心情，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就須要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難;由于完成水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定的時(shí)間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就起先工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但最終我們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。

從專業(yè)素養(yǎng)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。

即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映;對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀相識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)當(dāng)也必需使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。

因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到細(xì)致，錯(cuò)了就返工，決不馬虎.相識(shí)到了在工程中，須要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

為培育實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，使所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，為更好適應(yīng)社會(huì)需求，打通過到服裝企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐，對(duì)服裝生產(chǎn)從設(shè)計(jì)、裁剪、工藝制作到檢驗(yàn)、整理、包裝的整個(gè)過程中所需的專業(yè)技能與生產(chǎn)管理實(shí)力得到系統(tǒng)的、強(qiáng)化的、實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練.依據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展，我在XX公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)主題。圍繞服裝專業(yè)高級(jí)技術(shù)崗位好用性人才所必備的基礎(chǔ)技能。分為服裝頂崗實(shí)習(xí)CAD，包括效果圖CAD、紙樣CAD、放縮CAD、排料CAD.。服裝頂崗實(shí)習(xí)制板，包括服裝制板(凈樣、里料、輔料、毛樣)、工業(yè)制板；服裝頂崗實(shí)習(xí)工藝，嫻熟駕馭不同款式服裝從打算工作起先到縫制的整個(gè)過程以及后整理的整個(gè)工藝流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求.服裝生產(chǎn)管理，做到了解整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)線的組織，各個(gè)階段質(zhì)量的限制方法等等.。

二、實(shí)習(xí)過程。首先整體參觀了整個(gè)廠區(qū)布局，對(duì)公司有個(gè)整體相識(shí)，我所在工廠雖然規(guī)模浩大卻不困難，各個(gè)生產(chǎn)部門都是有條理的，支配方式都是有效率的。我們實(shí)習(xí)的日程支配依據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)定四個(gè)方面，實(shí)行分組輪換制，實(shí)習(xí)第一天遇到難題了，即公司制版方法與課堂理論有很大差異：1公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差別.2因?yàn)楣臼且酝赓Q(mào)服裝加工為主，所以版型的設(shè)計(jì)是以客戶訂單和樣衣為標(biāo)準(zhǔn)的`，外貿(mào)服裝嚴(yán)格的數(shù)據(jù)精確度如：前浪18.5，后浪30、袖籠高26.5……而且有很多專業(yè)名詞使我們從未運(yùn)用過的.3訂單上所供應(yīng)的尺寸都是成衣尺寸，不須要再在考慮原型法里所說的放松量，4訂單上所運(yùn)用的尺寸都是以英寸為單位計(jì)算，等等.這就使得我們必需要快速的適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且外形美觀的紙樣.

三、實(shí)習(xí)心得。工作中要與別人坦誠相待，才能保持良好溝通，要主動(dòng)主動(dòng)做事。要對(duì)自己有個(gè)全面的了解和相識(shí)，要放松時(shí)間，愛惜學(xué)校所獨(dú)創(chuàng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，始終充溢本人，加強(qiáng)理論學(xué)問和動(dòng)手操作實(shí)力。在服裝設(shè)計(jì)工作中切忌眼高手低，浮躁。要擺正本人位置，認(rèn)清本人才能，才能安心工作。要有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了不少東西，尤其在服裝布料品種，產(chǎn)品完質(zhì)量辨別好，服裝設(shè)計(jì)理念都有了個(gè)全面的了解，為以后走上工作崗位，環(huán)境轉(zhuǎn)變，角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)建了有利條件。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在吳受平老師的帶領(lǐng)下，頂崗實(shí)習(xí)工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學(xué)院各方面的關(guān)切與支持，離不開吳老師、肖敏老師的辛勤工作，離不開參與頂崗實(shí)習(xí)各班班委會(huì)成員、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、各社團(tuán)成員、糾察隊(duì)成員辛勤工作與大力支持，離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親密協(xié)作，下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

根據(jù)學(xué)校工作部署，20xx年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師、劉潤洪老師、胡洋老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)和特種工程系武器制造專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)09級(jí)10個(gè)班學(xué)生共計(jì)397人分別赴廣東珠海市德豪潤達(dá)電氣股份有限公司、廣東珠海市斗門鵬輝電池有限公司，進(jìn)行為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。我與吳受平老師、肖敏老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)和特種工程系武器制造專業(yè)7個(gè)班學(xué)生共計(jì)297人支配在廣東珠海市德豪潤達(dá)電氣股份有限公司。EXy大眾秀才

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，我沒有管理閱歷，剛起先頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校內(nèi)環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變須要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的打算，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的打算。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，很多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)時(shí)常，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難度。詳細(xì)表現(xiàn)在：

生活方面：第一、是住宿條件不好，10位同學(xué)一個(gè)房間，房間內(nèi)沒有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不便利，只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間，同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì)，生活極其不便利，且男、女生住宿樓緊靠工廠，上下班人流量、摩托車流量等帶來的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴(yán)峻影響著學(xué)生的休息，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異，有的學(xué)生無法接受，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度;其次、是伙食方面，地域的飲食差異，消費(fèi)水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力;第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特殊是晚班上到2：00～3：00的時(shí)候，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受;其次、工作時(shí)間過長(zhǎng)(12小時(shí)工作制)，周六、周日無休息;第三、簡(jiǎn)潔勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義;第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素養(yǎng)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和實(shí)力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力，感覺學(xué)生會(huì)搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不快樂，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無助感增加;加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸心情。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很簇新，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。志向與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)，學(xué)生抵觸心情高漲。

學(xué)院方面：1、教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于志向化、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

面對(duì)種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞干脆到影響頂崗實(shí)習(xí)能否勝利的關(guān)鍵。我們主動(dòng)分析緣由的所在，針對(duì)性的開展工作。詳細(xì)抓下面幾項(xiàng)工作：

一、穩(wěn)定學(xué)生心情，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我們主動(dòng)對(duì)癥下藥。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生須要一個(gè)過程，要平靜學(xué)生心情和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，須要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想相識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地主動(dòng)地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確相識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的看法，我們主動(dòng)地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、溝通，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的心情，化解他們的疑慮，同時(shí)主動(dòng)整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們相識(shí)到理志向與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)?什么是企業(yè)?什么是工作?對(duì)企業(yè)供應(yīng)的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解;告知他們假如沒有企業(yè)工作的閱歷，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場(chǎng)閱歷，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必需從基層、簡(jiǎn)潔勞動(dòng)崗位干起，后期必需靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)“用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，用嘴巴去溝通，用腦袋去思索”，通過全方位的視察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特殊強(qiáng)調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè)，只要專心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。

針對(duì)工作的強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告知同學(xué)們這都是培育學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過這樣的思想教化工作，同學(xué)們大多能變更觀念，樂觀而主動(dòng)地面對(duì)工作。另外，我們也常常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)，心路歷程。告知他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過來實(shí)習(xí)，有同學(xué)的相互幫助，有老師的照看。通過這樣的比較，學(xué)生覺得比正式員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教化之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了心情，也漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，須要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對(duì)于剛剛才離開校內(nèi)的同學(xué)們來說，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持昂揚(yáng)的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來到一個(gè)生疏的環(huán)境工作的學(xué)生來說，老師是他們精神的支柱，力氣的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)切更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線上探望同學(xué)們，每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅(jiān)持到同學(xué)們寢室探望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡(jiǎn)潔的問候，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)切，感覺到暖和，消退同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛苦，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們?cè)谠S多方面也都能協(xié)作我們老師了。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體狀況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生溝通溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%，我們主動(dòng)把各班班委會(huì)成員、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、糾察隊(duì)成員、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好，每周日9:00～10:00召集學(xué)生干部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀照實(shí)的告知大家，激勵(lì)學(xué)生干部主動(dòng)面對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)生干部要主動(dòng)起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素養(yǎng)，無論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面，學(xué)生干部要主動(dòng)與同學(xué)們溝通、溝通，了解同學(xué)們的各方面狀況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)切。

3、充分發(fā)揮入黨主動(dòng)分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨主動(dòng)分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn)，主動(dòng)起模范帶頭作用，主動(dòng)向黨組織靠攏、看齊，在同學(xué)心情不穩(wěn)時(shí)，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們、關(guān)切同學(xué)們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨主動(dòng)分子，每月必需寫一份入黨思想?yún)R報(bào)，要求他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中，拿出入黨主動(dòng)分子應(yīng)有素養(yǎng)，做好表率。

4、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐性的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么聽從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，擔(dān)當(dāng)后果。另一面，通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。

5、狠抓平安教化：同學(xué)們的'人身平安是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避開發(fā)生平安問題，我們通過與學(xué)生溝通和班干部會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。讓每位學(xué)生在思想上樹立平安意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)到處根據(jù)企業(yè)的平安操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)敬重，避開發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí)，有病剛好就醫(yī)，預(yù)防為主，削減疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起支配學(xué)生干部起先查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間，削減同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避開了意外事情的發(fā)生。

二、管理之特別手段

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿足、不理解、不公允、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的思想方法。告知同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告知你人生的道理。問題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你供應(yīng)有益的閱歷，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力氣。

2、關(guān)愛之指責(zé)。實(shí)習(xí)過程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和在廠員工融洽相處，學(xué)生不聽勸解，無理取鬧時(shí)，狠狠的指責(zé)他一頓，讓他懂得關(guān)切他才指責(zé)他，不關(guān)切就不理他。指責(zé)體現(xiàn)了一種關(guān)切，體現(xiàn)了一種愛惜。我們學(xué)會(huì)了“推拿按磨”，駕馭好了其中的“推”字，把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有幾百人，是一個(gè)大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦實(shí)力、抗挫折實(shí)力、適應(yīng)社會(huì)實(shí)力就是一個(gè)奮斗志向，四個(gè)半月順當(dāng)完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問題學(xué)生，會(huì)把我們耗得精疲力竭，會(huì)讓我們丟失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信念。

作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是：

1.負(fù)責(zé)與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，實(shí)行有力措施，幫助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)平安，制定與支配實(shí)習(xí)工作任務(wù)書，檢查批改，書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種狀況。

2.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教化工作。常常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教化，剛好請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。幫助實(shí)習(xí)企業(yè)支配好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。我們的學(xué)生們分別支配在德豪潤達(dá)電氣股份有限公司生產(chǎn)制造部電熱一、電熱二、電動(dòng)一、電動(dòng)二、電燙斗、咖啡壺、絲印A、絲印B的各條拉線上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車間巡察與聯(lián)絡(luò)，我們把學(xué)生所在部門、車間、拉線上經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)的聯(lián)系方式都弄到上，我們和各個(gè)車間的經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)親密溝通和溝通，向他們闡明白學(xué)院對(duì)本次頂崗實(shí)習(xí)工作的高度重視，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問題較多，我都一一做了良好的處理。空余時(shí)間到寢室探望學(xué)生們，了解實(shí)習(xí)生們的狀況，和他們閑聊，很信任地說出自己的心聲，作為他們的老師，我也越來越了解他們，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他們，解決他們所急所苦的問題。

3.制定頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書和書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，每次的工作任務(wù)書與頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)都是我仔細(xì)思索書寫，經(jīng)吳老師審核報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批，然后去管理部打印并發(fā)給學(xué)生們。我激勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài)，好好工作，仔細(xì)對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)，把頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書為理論指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)到行動(dòng)上去。

4.做好各種意外事故和突發(fā)事務(wù)的防范措施。拉線上的工作是比較辛苦的，剛出校門的學(xué)生們不行避開地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生躲避心情。我隨時(shí)細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，主動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)對(duì)他們的歷練。

5.帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī)。

6.支配查寢，并剛好把寢室存在的問題通過書寫修理單的形式，報(bào)與宿舍管理員，支配修理。

7.處理拉線上學(xué)生問題，與日常工作。

8.按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成果。

體會(huì)與感受：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟識(shí)社會(huì)、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增加學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力具有非常重要的作用。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論學(xué)問，理論聯(lián)系實(shí)際，增加運(yùn)用實(shí)力，并在實(shí)踐中增加動(dòng)手實(shí)力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培育學(xué)生的全面發(fā)展實(shí)力，使學(xué)生增加自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往實(shí)力。

依據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿足度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)院高度的重視與有效管理是分不開的。頂崗實(shí)習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，主要還是須要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師見機(jī)行事，因地制宜地解決問題。因此，頂崗實(shí)習(xí)過程中能否有效地實(shí)施管理，帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和看法等起了至關(guān)重要的作用。依據(jù)上述的本次我們所做的管理工作，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。

1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，細(xì)心的組織和指導(dǎo)是管理勝利的關(guān)鍵。

學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企業(yè)，企業(yè)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，假如學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒有區(qū)分了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來講也沒有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在老師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教化過程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教化過程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過程中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不行缺少的。老師須要像在學(xué)校教化一樣，制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案，并依據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過程加以指導(dǎo)和限制。在本次實(shí)習(xí)期間，無論是對(duì)學(xué)生心情的安撫，現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑消遣活動(dòng)，都離不開老師的組織和管理。

假如沒有這些有效的組織管理，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次實(shí)習(xí)中，一些其他的學(xué)校，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狀況也不熟識(shí)，也沒有主動(dòng)組織過什么活動(dòng)。所以學(xué)生的心情較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的愛好也提不起來。

2、溝通和理解是管理工作取得勝利的有力保證。

來到了一個(gè)生疏的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到許多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，須要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必需充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息溝通的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。假如學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對(duì)于一些突發(fā)事務(wù)，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以找到最佳解決方法。

另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不能一味責(zé)怪。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

3、帶隊(duì)老師的愛心和耐性要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中

由于學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時(shí)會(huì)向老師反映，甚至也會(huì)提出許多不合理的要求。假如沒方法滿意他們的要求，學(xué)生會(huì)誤會(huì)老師。因而，作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì)感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難。在一些細(xì)微環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，用愛心和耐性贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和敬重。一些小的細(xì)微環(huán)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來便利。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

作為一名護(hù)士的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，我依舊對(duì)護(hù)理行業(yè)充溢了酷愛，雖然在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我體驗(yàn)到了護(hù)理行業(yè)的辛苦，體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的不易，但是我對(duì)自己將來想要從事這一行的信念從未變過。畢業(yè)之后，是這樣的，實(shí)習(xí)之后，依舊也是這樣的，即便是在將來多數(shù)個(gè)難熬的歲月里，我也將會(huì)是這樣的。護(hù)理事業(yè)須要我專心的對(duì)待，也須要我用一顆持之以恒的心來對(duì)待。

我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一家在xx市區(qū)里非常知名的醫(yī)院，在xx醫(yī)院里實(shí)習(xí)，指導(dǎo)主任和護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)護(hù)士的要求要更為的嚴(yán)格和縝密。并且在這段實(shí)習(xí)期間，給我最深的一個(gè)體會(huì)，那就是在大型醫(yī)院里，醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)必需要做到非常良好的程度才算是可以。

我記得有一次，只是因?yàn)橐粋€(gè)床位沒有支配好的緣由，那位病人就始終鬧到了我們主任的辦公室，我們主任為了不讓他進(jìn)行投訴，忍受了著他們非常難聽的謾罵，低聲下氣的`道了許多次歉，才求得了他們的寬恕。在那次之后，我就知道了原來，我曾以為崇高的醫(yī)護(hù)人員職業(yè)也不是這么好做的。在我們的工作崗位里，常常也會(huì)遇到這種無理取鬧的病人，他們不理解我們的辛苦，不理解我們的工作，只會(huì)一味地責(zé)罵我們，讓我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們須要做的就是放平自己的心態(tài)，不讓自己受到過多負(fù)面心情的影響，是自己的緣由和問題，就要英勇的去面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，并且做到下次改正。不是自己的錯(cuò)誤，也要保持好良好的服務(wù)看法，跟主任一起進(jìn)行協(xié)商和解決。

通過這次的實(shí)習(xí)，不僅沒有讓我退宿，反而還是更加的堅(jiān)決了我要堅(jiān)持在這條護(hù)理的道路上走下去的決心。并且我還給自己將來的發(fā)展做了一個(gè)具體職業(yè)規(guī)劃，暫且把自己將來五年的目標(biāo)設(shè)在了護(hù)士長(zhǎng)的崗位上。在之后的日子里，我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)，而不斷的艱苦奮斗，不斷的勇往直前。

不服輸是我的特性，“堅(jiān)持就是成功”是我的人生格言。不管在將來的日子，有多少挑戰(zhàn)和困難，都盡管朝著我放馬過來。我都會(huì)直面迎接他們，我會(huì)摔倒了再次跑起來，沒有什么是能夠打倒我的，也沒有什么是能夠阻擋我前進(jìn)的。我堅(jiān)信只要我始終堅(jiān)持和努力下去，我就肯定會(huì)收獲到最終的華蜜和成功。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

柳州化工股份有限公司工業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)20xx年7月21日到8月19日，在秦榮歡和劉衛(wèi)兵兩位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們應(yīng)化04班36位同學(xué)來到柳州化工股份有限公司進(jìn)行將近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在工業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，收獲不少，感受頗深。作為這次工業(yè)實(shí)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，我們?nèi)齻€(gè)不僅要關(guān)切同學(xué)們的衣食住行，還要主動(dòng)協(xié)作指導(dǎo)老師做好學(xué)生的思想政治工作和平安工作，支配好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力提高學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)悟?qū)嵙?，培育學(xué)生社會(huì)交往實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實(shí)習(xí)單位、與指導(dǎo)老師以及學(xué)生的關(guān)系；要求學(xué)生以主動(dòng)的工作看法，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)玉林師院在實(shí)習(xí)單位的良好形象，充分展示我院新一代高校生的精神風(fēng)貌和專業(yè)技能?？傊畬?shí)習(xí)工作任務(wù)艱辛，責(zé)任重大?，F(xiàn)將這次工業(yè)實(shí)習(xí)的狀況匯報(bào)于下：

本次實(shí)習(xí)有實(shí)習(xí)生36人，其中男生20人，女生16人，其中自已聯(lián)系實(shí)習(xí)的6人。分為四個(gè)小組，每組9人，時(shí)間為四個(gè)星期。第一周第一實(shí)習(xí)組下到凈化分廠，其次實(shí)習(xí)組下到合成分廠，第三實(shí)習(xí)組下到硝酸分廠，第四實(shí)習(xí)組下到硝銨分廠，實(shí)習(xí)1周以后各實(shí)習(xí)組崗位輪換對(duì)調(diào)。系領(lǐng)導(dǎo)特別重視實(shí)習(xí)工作，在動(dòng)身前系里召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，要求學(xué)生做好此次實(shí)習(xí)相應(yīng)打算工作（如火車票聯(lián)系、住宿地點(diǎn)的確定、生活用品的打算、應(yīng)急藥品的攜帶等），布置專業(yè)實(shí)習(xí)工作要求，可謂專心良苦。還選擇閱歷豐富，實(shí)踐教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的骨干老師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)過程中工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格要求學(xué)生，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作，組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生一起吃一起進(jìn)工廠，考核學(xué)生成果，做好指導(dǎo)老師工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo)，我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位仔細(xì)實(shí)習(xí)，虛心向車間生產(chǎn)第一線的師傅請(qǐng)教，仔細(xì)細(xì)致做好筆記，很好地得到了熬煉，極大地提高了專業(yè)技能，得到了實(shí)習(xí)單位和老師寵愛和好評(píng)。

柳州化工股份有限公司共有17個(gè)分廠，其中12個(gè)參加生產(chǎn)，3個(gè)是補(bǔ)助分廠。主要是通過煤的燃燒來獲得原料，生產(chǎn)特點(diǎn)為高溫、高壓、易燃、易暴、易中毒、強(qiáng)腐蝕性和化學(xué)反應(yīng)劇烈等，大多為強(qiáng)酸強(qiáng)堿，簡(jiǎn)單造成灼燒和機(jī)械損害，公司對(duì)平安問題抓得很嚴(yán)，制定了一整套的規(guī)章制度，我們?cè)谶M(jìn)廠實(shí)習(xí)的第一天就進(jìn)行了平安教化，系領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)的事我們肯定要做好，而且肯定要確保在實(shí)習(xí)期間的每個(gè)同學(xué)的平安。內(nèi)容概括起來主要為三不損害（不損害自己、不損害他人、不被他人損害）和六嚴(yán)格（嚴(yán)格遵守交接班、嚴(yán)格遵守工藝指標(biāo)、嚴(yán)格遵守巡回檢查、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程）。

在實(shí)習(xí)期間，各個(gè)小組的組長(zhǎng)也很仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天組織組員按時(shí)上下班，能上下班路上愛護(hù)同學(xué)們的平安，可以說他們的作用是舉足輕重的。

車間的師傅對(duì)我們很熱忱，很耐性地為我們講解各個(gè)流程、儀器的構(gòu)造和作用，讓我們深受啟發(fā)，受益匪淺，學(xué)生的專業(yè)學(xué)問有了較大的提高；我們還組織小組之間進(jìn)行了實(shí)習(xí)總結(jié)，閱歷溝通，得失評(píng)說，使我們的實(shí)習(xí)變得得心應(yīng)手，學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力快速提高。

此次實(shí)習(xí)的同學(xué)，實(shí)習(xí)熱忱高，看法主動(dòng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，遵守工廠紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，時(shí)間觀念強(qiáng)，指導(dǎo)老師工作深化扎實(shí)，用自己的行動(dòng)關(guān)切學(xué)生的一切事務(wù)，和學(xué)生建立起良好的友情橋梁，受到學(xué)生的普遍歡迎。我們?nèi)齻€(gè)主要負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師協(xié)作較默契，主動(dòng)主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)，慮心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，在各方面仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的看法，不斷改進(jìn)工作方法，領(lǐng)導(dǎo)水平得到快速提高，受到指導(dǎo)老師的普遍贊揚(yáng)。

但辨證地看待這次工業(yè)實(shí)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)不能回避一些不足之處，從學(xué)生實(shí)習(xí)中發(fā)覺的問題：

1、理論學(xué)問不夠堅(jiān)固，許多淺顯的學(xué)問有時(shí)也要問車間師傅，這樣給師傅很不好的印象，從今可以看出我們同學(xué)在學(xué)校時(shí)不太注意專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，今后要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

2、較普遍存在學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)力較差的問題，就是缺乏實(shí)踐實(shí)力，一是不愿動(dòng)手；二是膽識(shí)不夠，到處膽怯 ，不敢進(jìn)入到生產(chǎn)車間。

3、缺乏獨(dú)立思索實(shí)力，一些簡(jiǎn)潔的問題還沒經(jīng)過思索就急著盤問師傅，這是很愚蠢的事。不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊，溫故知新。對(duì)一些儀器即使在課本上學(xué)過還是很生疏，師傅講解時(shí)反應(yīng)速度慢，經(jīng)常遇難，半天不得其解。

4、有些同學(xué)膽識(shí)不夠，遇到不懂的地方又不敢問，從而錯(cuò)失許多可以提高學(xué)問面的機(jī)會(huì)。

5、我們?cè)跈z查同學(xué)們的'實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)時(shí)發(fā)覺一些學(xué)生寫作總結(jié)實(shí)力差，一是對(duì)自已所做大量工作不能照實(shí)寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容較空洞。

6、缺乏理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，不能把課本的學(xué)問很好地運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中。綜合以上不足我們提出如下看法：

1、建議我系進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培育，使學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力達(dá)到比較嫻熟的程度。

2、建議我系進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的教學(xué)與訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)生對(duì)工業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解深度，增加實(shí)習(xí)生自信念。

3、建議我系進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的多方面合作，幫助解決一些科研方面的難題，實(shí)現(xiàn)雙蠃。

4、希望我系開展對(duì)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作，特殊是新儀器的引進(jìn)，新方法的應(yīng)用培訓(xùn)。

總之，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在艱苦的生活環(huán)境中得到了熬煉，艱苦樸實(shí)的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神。表現(xiàn)出我系新一代高校生的人際交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)生專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐的實(shí)力大大增加，尊師愛生的優(yōu)良品質(zhì)內(nèi)化為人文素養(yǎng)，向社會(huì)充分展示了我系當(dāng)代高校生的文明風(fēng)貌和人文素養(yǎng)。應(yīng)化04班：覃波

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

由于我在實(shí)習(xí)期間從事超市收銀工作從而積累了不少閱歷，盡管只是初次參與實(shí)習(xí)工作卻也在超市老板的教育下獲得了成長(zhǎng)，無論是營業(yè)額的統(tǒng)計(jì)還是零錢的換算工作都是須要仔細(xì)對(duì)待的，而我也能夠認(rèn)清自己實(shí)習(xí)生的身份并利用這段時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期即將結(jié)束的時(shí)候我對(duì)超市收銀工作進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。

考慮到收銀工作比較重要的原因?qū)е挛腋S其他的收銀員學(xué)習(xí)了較長(zhǎng)的時(shí)間，無論是小票的打印還是零錢的換算都要細(xì)心對(duì)待才能讓顧客感到滿足，而且作為收銀員也須要在顧客購買商品的時(shí)候詢問對(duì)方是否須要辦理睬員，因此合理利用自身的宣揚(yáng)手段往往能夠?yàn)槌袆?chuàng)建更多效益，只不過我在實(shí)習(xí)比較害羞的原因?qū)е虏糠质浙y工作其實(shí)是難以勝任的，我在聽從領(lǐng)導(dǎo)的建議的同時(shí)也注意對(duì)其他收銀員工作流程的觀摩，等到了解收銀設(shè)備的操作模式以后自然就能夠較好完成收銀工作，除此之外我也加強(qiáng)了對(duì)超市商品信息的學(xué)習(xí)從而對(duì)進(jìn)貨的流程有了具體的了解，對(duì)于收銀工作的完成來說做好這方面的事務(wù)往往能夠令自身有著綜合性的提升。

由于沒有重視與顧客間的溝通導(dǎo)致有時(shí)收銀工作的完成并不順當(dāng)，尤其是顧客對(duì)購買的商品感到不滿足從而想要退貨的時(shí)候，面對(duì)這類狀況讓我既不知道如何處理也難以應(yīng)付顧客的埋怨，盡管意外并非常常發(fā)生卻也要做好心理打算以免發(fā)生狀況的時(shí)候感到無所適從，許多時(shí)候選擇短暫壓下事務(wù)并向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備往往比獨(dú)自處理順當(dāng)?shù)枚?，所幸的是我在?shí)習(xí)期間并沒有遇到太多這類狀況從而較好地完成了收銀工作。

實(shí)習(xí)工作的'結(jié)束對(duì)我來說未嘗不是開啟了人生旅途的新征程，無論是實(shí)習(xí)期間的感悟還是制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程都讓我有所收獲，通過指導(dǎo)老師的幫助也讓我明白實(shí)習(xí)期間的良好表現(xiàn)對(duì)畢業(yè)以后的正式工作是很重要的，所以我能夠牢記收銀工作中超市領(lǐng)導(dǎo)的教育并在實(shí)踐中得以嫻熟運(yùn)用，但是我得明白畢業(yè)后的正式工作將會(huì)更加具備挑戰(zhàn)性從而不能夠存在任何輕視，即便我在實(shí)習(xí)期間進(jìn)步不少也要接著保持對(duì)工作的重視才行。

無論是在校學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)工作的不同還是將來職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻性都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間只有短短數(shù)月卻讓我明白領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)像老師那般始終包涵自己，即便在工作中出現(xiàn)些許錯(cuò)誤也得進(jìn)行反思從而讓自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

我是一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的高校生，此刻是在**公司進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我嚴(yán)格根據(jù)廠人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，仔細(xì)研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到實(shí)好習(xí)，把培育工作潛力，提高自身素養(yǎng)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲页浞值南嘧R(shí)到實(shí)習(xí)是高校生培育自身工作潛力的磨刀石，作為能否在實(shí)習(xí)過程中駕馭好實(shí)習(xí)資料，培育好工作潛力，顯的尤為重要。下面就是我這一階段實(shí)習(xí)報(bào)告。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。四礦領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而礦領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與任礦進(jìn)步行了溝通，在任礦長(zhǎng)的'尊尊教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)將來的工作有了新的相識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的規(guī)劃。

臨走前，任礦長(zhǎng)與我共享了一句閱歷之談，“務(wù)必使同志們接著地持續(xù)虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們接著地持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)”，話雖不長(zhǎng)，但其用意很深。雖然我們還不是國家干部，但它告知我們?cè)诠ぷ髦斜匦枰撔闹?jǐn)慎，仔細(xì)扎實(shí)的做事情，要肯專心，肯出力，肯吃苦才能完成好廠里交給我們的任務(wù)。

二是酷愛實(shí)習(xí)崗位，專心擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

“愛崗才能敬業(yè)”，酷愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培育自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱忱，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，專心擔(dān)當(dāng)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能學(xué)問做到“懂，會(huì)，做”。

在聯(lián)合站的實(shí)習(xí)中，我制定了“每一天都上崗，上崗不離崗，崗上活都干”的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗位上每項(xiàng)技能學(xué)問，并向有閱歷的師傅學(xué)習(xí)事故處理方法，積累閱歷，提升自身處理問題的潛力，進(jìn)一步提升了實(shí)習(xí)效率。

三是注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺，高校里所學(xué)專業(yè)學(xué)問和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)是分別的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際但它們之間卻又存在著聯(lián)系，比如說抽油機(jī):在課堂上我學(xué)過抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件，以及它們之間是怎樣默契協(xié)作。表面上好像二者無關(guān)，但細(xì)致分析，我們會(huì)發(fā)覺，抽油機(jī)的各個(gè)零部件正是根據(jù)理論模型原理在運(yùn)行著，公式中的相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間存在著因與果的聯(lián)系。因此，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上學(xué)問同時(shí)，將書本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅僅能夠使理論學(xué)問記得更為堅(jiān)固，還能夠在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改善獨(dú)創(chuàng)打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在將來工作中，我會(huì)更加努力得完成好各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)、踏實(shí)的做好自己的工作，努力為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)自己最大的努力。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇8

為期三周的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想來起整個(gè)充溢而又勞碌的實(shí)習(xí)過程，從其中所獲得的閱歷和收獲實(shí)在是讓我感覺到受益匪淺。

由于在大一的時(shí)候就已經(jīng)參與過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)，因此對(duì)真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作已經(jīng)有了一個(gè)初步的相識(shí)和了解。所以在這次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)起先時(shí)，并沒有覺得很驚慌，但是當(dāng)實(shí)習(xí)真正起先時(shí)，也還是會(huì)有手足無措的感覺。終歸，書本上的理論學(xué)問跟實(shí)際的實(shí)踐操作還是存在很大的不同，處理的手法和方式也要跟著進(jìn)行相應(yīng)的變通。

我們成為廣東立竣機(jī)床股份有限公司的一名會(huì)計(jì)人員，對(duì)該公司20xx年12月份的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來以及最終年終的賬務(wù)處理、報(bào)表編制等，都進(jìn)行了細(xì)致的演練。雖然僅僅只是一個(gè)月的業(yè)務(wù)范圍，但是我們充分接觸到了這個(gè)公司的各項(xiàng)形形色色的經(jīng)營活動(dòng)，對(duì)這類企業(yè)可以說是有了更進(jìn)一步、更真實(shí)的直觀了解。第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目是填制原始憑證。憑證是我從一起先學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)就接觸到的一種記賬依據(jù)。它是企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來的一種依據(jù)，用來記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成狀況的憑據(jù)。因此，原始憑證的填制是企業(yè)最基本、也是最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作。同時(shí)，填制原始憑證也是一個(gè)企業(yè)今后全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的范本，雖然是最簡(jiǎn)潔的、最初級(jí)的，但也是最不能馬虎的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這次實(shí)習(xí)中，通過實(shí)習(xí)軟件，我們嘗試了多種不同類型的原始憑證的填制，這其中也包括一些未曾接觸過的。原始憑證的填制首先要留意憑證的手續(xù)是否齊全、內(nèi)容是否完整，雖然這一點(diǎn)在軟件中未曾體現(xiàn)，但在真正的工作中卻是必不行少的'一步。保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)行、牢靠性，是作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員的首要職責(zé)。在填制原始憑證時(shí)還

須要按規(guī)定填寫，文字要簡(jiǎn)要，字跡要清晰，易于分辨，大小寫金額的書寫必需符合規(guī)范，小寫金額用阿拉伯?dāng)?shù)字，且“合計(jì)”一欄在金額前要填寫人民幣符號(hào)“￥”。人民幣符號(hào)“￥”與阿拉伯?dāng)?shù)字之間不得留有空白。全部金額數(shù)字一律填寫到角分，空白格子要畫上斜線。

接下來是記賬憑證的填制練習(xí)。填制記賬憑證的主要依據(jù)就是憑證。記賬憑證其實(shí)就是一個(gè)個(gè)分錄的綜合和匯總，根據(jù)憑證分類的不同，我們就要實(shí)行不同的方式進(jìn)行填制，但無論如何，都要保持借貸平衡。以收款憑證為例，收款憑證左上角的“借方科目”按收款的性質(zhì)填寫“現(xiàn)金”或“銀行存款”；日期填寫的是編制該憑證的日期；右上角填寫注明該憑證的類別，以及編制該收款憑證的依次號(hào)；“摘要”填寫對(duì)所記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要說明；“貸方科目”填寫與收入現(xiàn)金或銀行存款相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)科目；該憑證下邊要