課計(jì)劃七下英語(yǔ)答案

/課計(jì)劃七下英語(yǔ)答案課計(jì)劃七下英語(yǔ)答案:英語(yǔ)答案計(jì)劃課計(jì)劃七上英語(yǔ)答案九上英語(yǔ)課計(jì)劃答案課計(jì)劃數(shù)學(xué)七下答案篇一:2015新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣.形成有效的學(xué)習(xí)策略.有效提高學(xué)習(xí)效率.發(fā)展雙基能力.培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力.使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力.達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。二、教材分析《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元.文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式.融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu).形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo).主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu).需要掌握的基本詞匯.并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容.B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分.供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用"語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出"為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫.自我檢測(cè)等手段.有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率.有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.Where/what/How/Why/Whoquestions.2.Affirmativestatements;prepositionsofplace.3.Modalverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike...?4.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers.5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.6.Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourschooltrip?7.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;四、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí).從上期期末成績(jī)來看.學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確.態(tài)度端正.掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法.能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí).大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀.但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的.缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性.自覺性較差.相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān).而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法.連基本的單詞聽寫也不過關(guān).導(dǎo)致看不懂.聽不懂.學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高.在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少.接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題.在本期的英語(yǔ)教學(xué)中.教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練.讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能.為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面.又要采取多種措施.注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索.合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué).運(yùn)用靈活多變的方法.實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系.尊重理解學(xué)生.與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī).有所進(jìn)步。五、教學(xué)措施和方法措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略.提高學(xué)習(xí)效率。2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。3.用良好的師生關(guān)系.協(xié)調(diào)課堂氣氛.培養(yǎng)其開口說英語(yǔ)的勇氣和信心。4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移.加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索.合用探究.共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令.學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先.讀寫跟上。綜合訓(xùn)練.扎實(shí)雙基。六、教學(xué)計(jì)劃安排<以實(shí)際教學(xué)周為準(zhǔn)>第1周:Unit1Canyouplaytheguitar?第2周:Unit2Whattimedoyougotoschool?第3周:Un<轉(zhuǎn)載于:wWw.xIeL寫論文網(wǎng):課計(jì)劃七下英語(yǔ)答案>it3Howdoyougettoschool?第4周:Unit4Don’teatinclass.第5周:Unit5Whydoyoulikepandas?第6周:Unit6I’mwatchingTV.第7周:期中考試第8周:Unit7It’sraining!第9周:Unit8Isthereapostofficenearhere?第10周:Unit9Whatdoeshelooklike?第11周:Unit10I’dlikesomenoodles.第12周:Unit11Howwasyourschooltrip?第13周:Unit12Whatdidyoudolastweekend?第14—17周:復(fù)習(xí)迎接期末考試第18周:期末考試篇二:七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃<2015>七年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃XX市大彎至佳萬成志一、本學(xué)期的教學(xué)目的和要求:1、要面向全體學(xué)生.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感.激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo).體現(xiàn)靈活開放.目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能.語(yǔ)言知識(shí).情感態(tài)度.學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體.尊重個(gè)體差異。采用活動(dòng)途徑.倡導(dǎo)體驗(yàn)參與.即采用任務(wù)型的教學(xué)模式.讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo).感受成功;4、注重過程評(píng)價(jià).促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣.形成有效的學(xué)習(xí)策略.同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文.能夠看圖說話.以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力.使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力.達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。二、學(xué)生基本情況分析:經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí).一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確.態(tài)度端正.掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法.能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有一些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的.缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性.自覺性較差.相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān).而不是一種樂趣。針對(duì)種種問題.在本期的英語(yǔ)教學(xué)中.教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練.讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另一方面.又要采取多種措施.注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索.合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取小組合作教學(xué).運(yùn)用靈活多變的方法.實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系.尊重理解學(xué)生.與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī).有所進(jìn)步。三、教材分析《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元.再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式.涵蓋生活話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu).形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo).主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu).需要掌握的基本詞匯.并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容.B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分.供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用"語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出"為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫.自我檢測(cè)等手段.有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率.有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。四、本期教學(xué)工作主要措施:1、鉆研教材.認(rèn)真?zhèn)湔n。多聽課.學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法.不斷提高自身的教學(xué)水平。2、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué).加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:?歸納學(xué)過的詞組.方便學(xué)生記憶;?用詞組造句和中譯英訓(xùn)練;?組織學(xué)生結(jié)對(duì)子.一有空就你問我答.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍.同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí).使學(xué)生能熟能生巧;?把課文分段.按學(xué)習(xí)組為單位.進(jìn)行朗讀比賽.對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背.有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng).吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式.學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ).完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力:每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練.層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn).找出存在問題.及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo).布置單獨(dú)的作業(yè).讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂.樹立學(xué)習(xí)的自信.盡快成長(zhǎng)起來。6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo).為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情感.營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7.實(shí)施"三段八環(huán)節(jié)"的教學(xué)模式.培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù).利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件.探索新的教學(xué)模式.開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源.拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道.改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式.提高教學(xué)效果。五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:第一周,第三周:開學(xué)初入學(xué)考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit1-Unit2第四周—第五周:Unit3-Unit4第六周—第七周Unit5-Unit6第八周ReviewUnit1-Unit6第九周,第十周:Mid-examofUnit1-Unit6第十一周—第十二周:Unit7-Unit8每十三周—第十四周:Unit9-unit10第十五周—第十六周:Unit11-Unit12第十七周ReviewUnit7-Unit12第十八周—第十九周:總復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)階段性檢測(cè)階段性檢測(cè)期中復(fù)習(xí)階段迎接期中考試階段性檢測(cè)階段性檢測(cè)階段性檢測(cè)復(fù)習(xí)迎接期末考試2015-3-1篇三:七下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃20XX—2015年七年級(jí)英語(yǔ)<下>教學(xué)計(jì)劃一.學(xué)生情況簡(jiǎn)析我?guī)У氖瞧吣昙?jí)一、二兩個(gè)班.大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確.學(xué)習(xí)態(tài)度端正.掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法.能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的.缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性.自覺性和自控力都較差.相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。.學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān).而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法.連基本的單詞聽寫也不過關(guān).導(dǎo)致看不懂.聽不懂.學(xué)不懂.二.教材總體分析七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)共十二個(gè)單元.每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo).主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu).需要學(xué)生掌握的基本詞匯.并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞都在圖畫中描繪出來.因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中.從而使學(xué)生很容易理解和操練新語(yǔ)言。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí).B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面單元學(xué)過的語(yǔ)言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語(yǔ)言學(xué)習(xí).同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機(jī)會(huì).三.教學(xué)目標(biāo)1、詞匯方面:掌握本冊(cè)教材中的詞匯.學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞.掌握單詞.詞組的用法.2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膰?guó)籍.居住城市.學(xué)會(huì)詢問及表達(dá)某一場(chǎng)所的位置.學(xué)會(huì)描述動(dòng)物.表達(dá)喜好并陳述原因.學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人的職業(yè).學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?描述并談?wù)撎鞖?表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好及原因.描述某人的外貌特征.訂餐或點(diǎn)菜.表達(dá)過去發(fā)生的事情.交流對(duì)某人.某事.某物的看法等.3、語(yǔ)法知識(shí)方面:掌握一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式與用法.一般運(yùn)去時(shí)的構(gòu)成形式與用法.祈使句的用法.情態(tài)動(dòng)詞"can的用法.therebe結(jié)構(gòu)的用法.介詞的用法.四.方法與措施1.加強(qiáng)詞匯教學(xué).2.認(rèn)真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容.加強(qiáng)監(jiān)督.保證早讀效果.3.基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí).要堅(jiān)持"四位一體".即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題.聯(lián)系語(yǔ)境.確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu).明確語(yǔ)法功能<交際功能>。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用.又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)