小學(xué)英語-Unit 4 At the farm A Let's learn教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PEPBook4Unit4A.Let’slearn教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀本課的詞匯：tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots,onions.并能夠運(yùn)用句型:Lookatthe---.They‘re---.The---are---.2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)單詞復(fù)數(shù)的規(guī)律并能靈活的描述農(nóng)場里的蔬菜。3.情感目標(biāo)：教學(xué)學(xué)生多吃蔬菜，保持身體健康?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT、單詞卡片，4個農(nóng)場。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠聽說認(rèn)讀本課的詞匯：tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots,onions.并能總結(jié)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯。教學(xué)過程Step1Preparation1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissZhang.T:What’syourname?Nicetomeetyou!Ss:Myname’s---.Nicetomeetyou,too!2.SingasongT:Boysandgirls,Nowlet’ssingasongtogether.Pleasestandup.Dofollowme.(點(diǎn)擊播放歌曲，師生做動作)T:Ilikeyourvoice.Sitdown,please.Whocantellme?What’sthesongabout?Sssaytogether.T:Yes,It’saboutvegetables.Step2Presentation1.T:Look!Ihavethreefriends.Whoarethey?(Ss)Yes,They’reSarah,JohnandMike.Theyaretalkingaboutthevegetables,too.Whatkindsofvegetablesaretheytalkingabout?Nowlet’swatchthevideoandanswerthequestion.T:Whocantellme?Whatkindsofvegetablesaretheytalkingabout?Nowlet’strytosay.2.T:Goodjob!Look!What’sthis?Ss:Yes,It’satomato.Andwhatarethese?Yes,theyaretomatoes.(板書)Pleasereadafterme.T-Ss,Ss-T,Nowlet’splayagame.Passthecardonebyone.Andclapyourhands,say,tomatoes.WhenIsaystop.Pleasestandupandsaythewordsloudly.Readgo!Whowantstoread?(2-3Ss).Lookatthetomatoes.They’resobig.(板書)Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?Nowlet’schanttogether.3.T:What’sthis?Psoundsp,osound//,tsoundst,asoundsei,tsoundst,osounds//,Whocanread?S1:---T:Yes,It’sapotato.Followhim./her.Whatarethese?They’repotatoes.(板書，領(lǐng)讀)Thepotatoesarebig.(板書)Nowlet’schant.4.T:What’sthis?Letterasounds//.Whocanread?S1try.T:Yes,It’sacarrot.Whatarethese?They’recarrots.(板書，領(lǐng)讀)Nowlet’splayagame.Rock,paper,scissors,Ifwearesame,Pleasestandup.Andsaythewordsloudly.Nowlet’sbegin.Readonebyone.Goodjob.Nowlet’sfillintheblanks.5,T:Look!What’sthis?It’sagreenbean.Andwhatarethese?They’regreenbeans.(板書，教讀)Boysread,girlsread,Readonebyone.Lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Ilovetoeatgreenbeans.Whataboutyou?Let’sfillintheblanks.6.T:Andwhat’sthis?It’sanonion.Onsoundson,ionsoundsin.Whocanread?AndWhatarethese?Theyareonions.Pleasereadafterme.(板書，領(lǐng)讀)，Blowuptheballoons.Readonebyone.Doyoulikeonions.(ss)Yes,onionsmakemecry.Nowlet’sfillintheblanks.7.Tipsforyou:名詞單數(shù)變名詞復(fù)數(shù)8.Listenandimitate.Pleasepayattentiontoyourpronunciationandintonation.9.Readingroups.Andyoucanhelpeachother.Step3.PracticeLet’schant.2.Gamestime.Step4Production聽力拓展T:Boysandgirls.Ihaveafriend.Look!Whoishe?Yes,HeisGuangTouqing.Hehasafarm.Whatishetalkingabout?Nowlet’slistenandchoose.Lookatthe______.Theyaresobig.說的拓展T:ThisisGuangTouqiang’sfarm.Nowlet’stalkaboutourfarm.Pleaselook!Thisismyfarm.Welcometomyfarm.Thisway,please.Lookatthe---.Theyareso--.Thistimepleasedesignyourfarm.Andpracticeingroups.Nowlet’sbegin.Showtime.(展示2-3組)Emotion:Eatmorevegetablesareverygoodforourhealthy.SoWeshouldeatwell,stayhealthy.Step5ProgressSummary:Whathavewelearnedtoday?Homework:PEPBook4Unit4A.Let’slearn學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，四年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，有了一定的知識儲備。四年級的孩子活潑，愛動，表現(xiàn)力強(qiáng)。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)非常感興趣，他們在英語學(xué)習(xí)中喜歡去感知，去體驗。他們樂于去體驗一些新奇的東西，所以在本課的教學(xué)過程中，教學(xué)過程活動的設(shè)計我關(guān)注了學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)。本課在warmup環(huán)節(jié)，我設(shè)計了學(xué)生喜歡的歌曲語境，然學(xué)生唱一唱，做一做，提前感知語音。在文本教學(xué)中，我也設(shè)計了一系列的趣味性活動，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情非常高漲。操練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了TPR活動和學(xué)生喜歡的games。輸出運(yùn)用環(huán)節(jié)也是學(xué)生喜歡的動畫語境和讓學(xué)生去設(shè)計自己的farm.整個教學(xué)流程的設(shè)計緊扣學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高，參與學(xué)習(xí)的面非常廣。PEPBook4Unit4A.Let’slearn效果分析一、本課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)重難點(diǎn)突破自然，學(xué)生掌握情況較好。學(xué)生能夠在語境中去感知、體驗語言。學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀本課的詞匯：tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans,onions.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)總結(jié)名詞單數(shù)變名詞復(fù)數(shù)的規(guī)律。學(xué)生能夠運(yùn)用句型：Lookatthe---.Theyareso---.The---are---.來靈活描述所學(xué)詞匯。二、教學(xué)過程，符合新教材的教學(xué)策略，層次分明。教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，其中有個人的、小組的、全班性的，有教師指導(dǎo)性的，還有聽的活動，和說的練習(xí)，體現(xiàn)了交際語言的教學(xué)思想。讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中學(xué)習(xí)語言。本課教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐。三、在本課的教學(xué)中，教師對學(xué)生的關(guān)注面廣，操練充分在本課的教學(xué)中，在活動的設(shè)計上，注重時效性，教師對學(xué)生的關(guān)注面特別廣，學(xué)生參與活動的熱情非常高。在操練活動中，關(guān)注整體、部分、個體的原則。又加入了趣味操練，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣非常高。從最后的輸出環(huán)節(jié)來看，教學(xué)效果非常好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度非常高。PEPBook4Unit4A.Let’slearn教材分析本單元的話題是farm.本課是一節(jié)詞匯課，本課的話題主要談?wù)摰氖寝r(nóng)場中的vegetables.四年級的學(xué)生以前接觸過vegetables這一詞，在三年級時也學(xué)習(xí)了一些水果名稱，為本課的學(xué)習(xí)做了一定的知識儲備。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀三會單詞：tomato,potato,greenbean,carrot,onion.以及這幾個單詞的復(fù)數(shù)形式：tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots,onions.并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。本課的重點(diǎn)句型是：Lookatthe---.They’reso---.The---are---.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型來靈活的描述vegetables.并能夠在生活語境中靈活的運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。PEPBook4Unit4A.Let’slearn評測練習(xí)評測練習(xí)一：聽力練習(xí)。Listenandchoose.聽力材料:1.Lookatthepotatoes,Theyaresobig.2.Thegreenbeansarelong.評測練習(xí)二：聽力練習(xí)。Listenandchoose.聽力材料:Hello!I’mGuangTouqiang.Ihaveafarm.Therearemanyvegetablesonmyfarm.Lookatthecarrots.Theyaresobig.Question:Lookatthe_____.Theyaresobig.carrotsB.potatoes評測練習(xí)三：小組活動。Groupwork:Designyourfarmanddiscussinyourgroups.學(xué)生運(yùn)用Together:Welcometomyfarm!Together:Thisway,please.ABCD：Lookatthe---.Theyareso---這些句型進(jìn)行描述。PEPBook4Unit4A.Let’slearn課后反思本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀詞匯：tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans,onions.并能夠發(fā)現(xiàn)、總結(jié)名詞單數(shù)變名詞復(fù)數(shù)的規(guī)律。學(xué)生能夠運(yùn)用句型Lookatthe---,Theyareso---.The---are---.靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。在本課的教學(xué)中，我緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本課的教學(xué)目標(biāo)，來設(shè)計教學(xué)活動。在warmup環(huán)節(jié)，我通過談話導(dǎo)入，然后讓學(xué)生singasong.活躍課堂氣氛，導(dǎo)入本課的課堂教學(xué)。在Presentation環(huán)節(jié)，我首先利用文本語境，讓學(xué)生感知本課的教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生去試說本課的詞匯。在詞匯的教學(xué)中，我滲透了自然拼讀，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在單詞的操練中貫徹整體、部分、個體的原則，同時又加入趣味操練。操練的面非常廣，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情非常高漲。然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Practice環(huán)節(jié)的TPR活動和games學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性非常高，操練效果也是非常不錯的。Production環(huán)節(jié)的輸出活動我設(shè)計了聽力的輸出和說的輸