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第三單元：表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識(shí)

你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣碰碰車?yán)锕灿卸嗌賯€(gè)人？二、動(dòng)手操作，探究新知這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？１．滲透乘法的意義2＋2＋2＋2＝跳繩的共有多少個(gè)人？這兩個(gè)加法算式有什么共同點(diǎn)？2．初步感知乘法的意義3＋3＝二、動(dòng)手操作，探究新知小火車?yán)锕灿卸嗌賯€(gè)人？如果過小火車車再長些，有20個(gè)4相加，100個(gè)4相加，你有什么感受？3．感受學(xué)習(xí)乘法的必要4＋4＋4＋4＋4＝205個(gè)4二、動(dòng)手操作，探究新知4．掌握乘法算式的讀、寫法100×44＋4＋4＋4＋4＝205×4＝204×5＝14100個(gè)4相加怎樣用乘法算式表示？4×100…乘號(hào)5乘4等于204乘5等于20二、動(dòng)手操作，探究新知據(jù)記載，在1631年，英國著名數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的“＋”轉(zhuǎn)動(dòng)45°角，這樣乘號(hào)“×”也就面世了。4．掌握乘法算式的讀、寫法2×4＝83×2＝62×3＝6乘法算式中的2從哪里來？4×2

＝8３＋３＝62＋2＋2＋2＝8………乘數(shù)乘數(shù)積二、動(dòng)手操作，探究新知5．認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱一共有多少個(gè)氣球？5＋5＋5＝１５3×5＝155×3＝15………乘數(shù)乘數(shù)積二、動(dòng)手操作，探究新知

3＋3＋3＋3＋3＝15三、鞏固練習(xí)，深化理解1．基本練習(xí)22228444128

44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321．基本練習(xí)三、鞏固練習(xí)，深化理解7

55

715

33

152．變式練習(xí)三、鞏固練習(xí)，深化理解2．變式練習(xí)：寫出乘法算式4×2＝82×4＝83×10＝3010×3＝306×2＝122×6＝12三、鞏固練習(xí)，深化理解3．綜合練習(xí)：畫圖表示下面算式的含義3

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