關(guān)于構(gòu)建法律職業(yè)共同體的思考

關(guān)于構(gòu)建法律職業(yè)共同體的思考

國家統(tǒng)一司法考試制度的建立和實(shí)施，不僅為改革和完善中國的法律職業(yè)制度，而且為重構(gòu)法律人才培養(yǎng)共同體，提供了新的機(jī)遇和內(nèi)在的動(dòng)力。而法律人才培養(yǎng)共同體的重構(gòu)，從根本上講，又為構(gòu)建中國的法律職業(yè)共同體打下了基礎(chǔ)，提供了保障。

一、法律職業(yè)共同體的含義

及形成如果把從事法律職業(yè)以及從事與法律職業(yè)相關(guān)的人員進(jìn)行分類，可以歸納為三大類：

一是應(yīng)用類法律人才，又稱為法律實(shí)踐者，主要指法官、律師、檢察官以及立法人員、公證員等。

二是學(xué)術(shù)類法律人才，又稱法律研究者，主要指法學(xué)教授、法學(xué)研究人員等。

三是法律輔助類技術(shù)應(yīng)用型人才，如書記官、法律助理、司法秘書、司法執(zhí)行人員、司法警察等人員，他們的主要職責(zé)是輔助法官、律師和檢察官履行職責(zé)和執(zhí)業(yè)。其職責(zé)分工與醫(yī)師同護(hù)士、工程師同技術(shù)人員相似，存在一種職業(yè)間的互適、互補(bǔ)的合作共存關(guān)系。

本文所稱法律職業(yè)共同體是從狹義上使用這一概念的，專指法官、律師和檢察官。這三者一方面，既具有法律職業(yè)共同體的“基本資質(zhì)”，也即同一性。另一方面又具有各自相對(duì)獨(dú)立的行業(yè)特點(diǎn)。一般來說法官是“法共體”的典型代表，而律師則具有多重角色，他們除了擔(dān)任辯護(hù)人或代理人參與訴訟外，更多的是在立法機(jī)關(guān)、政府部門、非政府機(jī)構(gòu)、公司或其他社會(huì)機(jī)構(gòu)中從事非訴性法律事務(wù)。因此也具有更加廣泛的社會(huì)適應(yīng)性和服務(wù)面向。

法律職業(yè)共同體的形成在西方是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的歷程，而這一歷程又是與三個(gè)因素相聯(lián)系、相適應(yīng)的。其一是與社會(huì)進(jìn)步相關(guān)聯(lián)。人類社會(huì)從神權(quán)統(tǒng)治、君權(quán)統(tǒng)治到民主政治的發(fā)展，從統(tǒng)治到社會(huì)治理的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了法律職業(yè)及法律職業(yè)共同體的形成和發(fā)展。其二是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相關(guān)聯(lián)。首先在資本主義生產(chǎn)方式中出現(xiàn)社會(huì)化大生產(chǎn)，使人們逐步認(rèn)識(shí)到分工與協(xié)作在人類社會(huì)生活中的重要意義，并將此廣泛運(yùn)用在社會(huì)生活的各個(gè)方面?，F(xiàn)代社會(huì)的高度專業(yè)化分工與更加密切的社會(huì)化協(xié)作的社會(huì)發(fā)展規(guī)律必然促使法律職業(yè)走上專業(yè)化的道路，促進(jìn)法律從業(yè)人員形成一種高度專業(yè)化的獨(dú)立職業(yè)。其三是與人力資本理論的完善與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。人力資本理論的產(chǎn)生，尤其是現(xiàn)代社會(huì)人力資源的合理開發(fā)和優(yōu)化配置的理論，對(duì)包括法律職業(yè)在內(nèi)的社會(huì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了重大影響和積極作用，其結(jié)果是法律職業(yè)愈加合理完善，法律職業(yè)共同體愈加健全，逐步形成一整套獨(dú)特的法律職業(yè)標(biāo)志、法律職業(yè)意識(shí)、法律職業(yè)語言、法律職業(yè)知識(shí)、法律職業(yè)倫理、法律職業(yè)思維方式、法律職業(yè)共同的發(fā)展背景、法律職業(yè)的行業(yè)組織以及法律職業(yè)在社會(huì)中形成獨(dú)立的階層。其標(biāo)志是建立起一整套嚴(yán)格的法律職業(yè)準(zhǔn)入制度。在一定意義上，成為波斯納所稱的“行業(yè)托拉斯”。

在中國尚未形成真正意義上的“法律職業(yè)共同體”，但國家統(tǒng)一司法考試制度的確立，標(biāo)志著法律職業(yè)共同體建立的開端。

二、法律職業(yè)共同體形成的基本原因

法律職業(yè)共同體的提出和形成除與上述所提的三個(gè)因素相關(guān)聯(lián)外，在我國還有其深刻的社會(huì)背景和社會(huì)條件，主要是：

是由我國實(shí)施的依法治國方略所決定的。進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家是黨的基本綱領(lǐng)，代表著中國最廣大人民的根本利益，而建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立高度完備的民主政治和建設(shè)法治國家都是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基本目標(biāo)和主要任務(wù)。這三個(gè)基本目標(biāo)既是上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的統(tǒng)一，又是具有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一的整體，這已成為社會(huì)主義的一個(gè)基本特征。作為建設(shè)法治國家的一個(gè)基本要求，就是法制的統(tǒng)一，這是由憲法保障的一個(gè)基本原則，也是由國家體制所決定的?？梢哉f我國政治體制和經(jīng)濟(jì)體制的統(tǒng)一性，決定了法制的統(tǒng)一性，而法制的統(tǒng)一性又從根本上決定了法律職業(yè)的統(tǒng)一性和法律職業(yè)共同體的統(tǒng)一性。一般來說，一個(gè)國家法治化程度的高低是和這個(gè)國家對(duì)法律職業(yè)準(zhǔn)入所設(shè)定的門檻的高低成正比的，二者之間有一種相輔相成的良性循環(huán)關(guān)系。

是由法律職業(yè)的基本特點(diǎn)決定的。法律職業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，逐漸呈現(xiàn)出一些與其他職業(yè)相比較而言獨(dú)具一格的職業(yè)特點(diǎn)，在筆者看來主要體現(xiàn)為四個(gè)方面：

1.是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。從事法律職業(yè)不僅要掌握大量的法律專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)熟悉法律規(guī)則，并能在大量的新的司法實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)和完善法律以及與法律相關(guān)的知識(shí)，不斷提高和完善業(yè)務(wù)技能，不斷修訂和完善法律規(guī)定和法律制度。法律本身所具有的特點(diǎn)，決定了立法不可能涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面，它必定為法律適用者留下許多可供解釋的空間。這正如有些專家分析的那樣：立法是總結(jié)以往，司法必須面對(duì)當(dāng)前；立法只能抽象、一般，司法必須具體、個(gè)別；立法是表明有法，司法才證明法治；立法是生成，司法是養(yǎng)育；立法是書寫的文字，裁判是說法的聲音。〔1〕同時(shí)，法律的任務(wù)也決定了法律必須與其所調(diào)整的行為相結(jié)合，而這一結(jié)合的過程，就是法律主體理解、詮釋法律的過程，而法律的生命在于理解、詮釋和運(yùn)用。〔2〕當(dāng)然，這一過程也就是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。英美法系國家法律的實(shí)踐品格更加突出，“在普通法之下，法律還有更重要的角色，即法官通過判例可以被動(dòng)創(chuàng)造法律規(guī)范，這正是普通法的精髓所在”?！?〕事實(shí)上，有效的判例已經(jīng)成為普通法的法律淵源之一。在法律職業(yè)中，理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一貫穿整個(gè)司法實(shí)踐活動(dòng)。

2.是抽象與經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一。法律本身就是一種高度抽象和高度概括的產(chǎn)物，是以抽象出的普遍規(guī)則來解決各種社會(huì)爭(zhēng)議和矛盾。如法律關(guān)系是各種社會(huì)關(guān)系的集中反映，而法律規(guī)范是對(duì)各種行為的抽象規(guī)范，法律制度則是對(duì)各種社會(huì)制度最高形式的概括和體現(xiàn)。但同時(shí)，由于社會(huì)在不斷發(fā)展，法律調(diào)整的規(guī)范和對(duì)象也在不斷發(fā)展變化。因此，司法實(shí)踐始終都在面對(duì)新的問題和新的變化，法律職業(yè)者需要通過個(gè)體和群體的經(jīng)驗(yàn)積累和探索總結(jié)，不斷完善和修訂法律規(guī)則和法律制度，以應(yīng)對(duì)時(shí)代和社會(huì)的不斷變化和挑戰(zhàn)。普通法的學(xué)者認(rèn)為：法律的生命是經(jīng)驗(yàn)，而不是邏輯。因?yàn)榉傻淖饔脧母旧险f就是為人們的社會(huì)生活提供合理的預(yù)期，這種可預(yù)期性不僅對(duì)法律的創(chuàng)制提出了要求，而且更需要在法律的適用上予以落實(shí)。如遵循先例體現(xiàn)了法律可預(yù)期性的要求，一直是普通法系國家的一個(gè)突出的標(biāo)志，即使在當(dāng)今的大陸法系國家，也越來越體會(huì)到其中的合理性，從而在制度和實(shí)踐上表現(xiàn)出以不同的方式、在不同的程序上予以吸納的現(xiàn)象?！?〕此外，就一個(gè)個(gè)的個(gè)體而言，也都有一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐、總結(jié)提高到再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的反復(fù)認(rèn)知的過程。這個(gè)過程，也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程。由于法律的開放性和實(shí)踐性，任何人都不可能一次性地一勞永逸地完成對(duì)法律的學(xué)習(xí)和掌握。尤其在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)社會(huì)和信息的時(shí)代，法律職業(yè)者要想適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須以終身教育思想為指導(dǎo)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，社會(huì)也有責(zé)任為他們提供終身受教育的機(jī)會(huì)。可以說，抽象與經(jīng)驗(yàn)在法律及法律職業(yè)的發(fā)展中是一種互為因果，相得益彰的過程。

3.是同一性和復(fù)合性的統(tǒng)一。法律職業(yè)的同一性首先指的是法律作為上層建筑，國家政體的統(tǒng)一性決

定了法制的統(tǒng)一性，而法制的統(tǒng)一性不僅決定了法律職業(yè)的統(tǒng)一性，也在客觀上決定并要求法律教育和司法考試的統(tǒng)一。其次，這種同一性在客觀上不僅要求司法專業(yè)化和司法獨(dú)立，而且要求法律職業(yè)共同體的高度職業(yè)化、同質(zhì)化和精英化、一元化。就復(fù)合性而言，也是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)普遍趨勢(shì)。據(jù)我觀察，目前存在一種具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的“雙向集成”的有趣現(xiàn)象，即：一方面“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民主政治的完備，隨著國家工業(yè)化任務(wù)的逐步完成并向管理型社會(huì)發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和社會(huì)生活都將逐步納入法治的軌道，各類經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系和社會(huì)關(guān)系也將越來越多地表現(xiàn)為法律關(guān)系和歸結(jié)為法律問題，社會(huì)的各種糾紛在經(jīng)過協(xié)商、調(diào)解、公證、仲裁等爭(zhēng)議解決機(jī)制過濾的基礎(chǔ)上，最后也將通過法律手段來解決”；〔5〕另一方面，與上述現(xiàn)象相伴而來的是，在司法實(shí)踐中面臨的問題呈現(xiàn)出越來越專業(yè)化、綜合化、復(fù)雜化和國際化的趨勢(shì)。大量的法律問題和法律關(guān)系，都呈現(xiàn)出一種復(fù)合性的特點(diǎn)，而法官和法院又不是萬能的，解決這些問題，調(diào)整這些關(guān)系，僅僅依靠高度專門化的法律知識(shí)已越來越不夠了?，F(xiàn)代社會(huì)的科技發(fā)展越來越顯示出多學(xué)科交叉綜合的特點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“法共體”的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求也愈加綜合。因此，法學(xué)和法學(xué)教育的發(fā)展需要與理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)、管理、人文、藝術(shù)等學(xué)科的交叉、綜合，只有這樣，才能適應(yīng)法律職業(yè)對(duì)大批具有復(fù)合型知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的高層次法律人才的迫切需要。當(dāng)然，這種復(fù)合是分層次的，其梯次結(jié)構(gòu)為：跨課程復(fù)合、跨專業(yè)復(fù)合、跨學(xué)科復(fù)合以及自然科學(xué)類與社會(huì)科學(xué)類的復(fù)合。面對(duì)新的時(shí)期，它要求律師、法官和檢察官既要掌握好法律專業(yè)知識(shí)，又要掌握其他相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。此外，由于律師承擔(dān)的非訴訟領(lǐng)域的法律事務(wù)，正在大量增加，其比例已大大超過訴訟事務(wù)。從發(fā)展來看，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國加入WTO，我國律師的需求量也將大大超過法官的增長(zhǎng)量。據(jù)美國1994年的司法統(tǒng)計(jì)，聯(lián)邦各州的法官總?cè)藬?shù)為46000人，而律師人數(shù)則達(dá)80萬，如果律師人數(shù)為100，則法官人數(shù)僅僅約占律師人數(shù)的%，〔6〕而當(dāng)今中國法院系統(tǒng)人數(shù)為萬人，其中審判人員21萬人，而律師人數(shù)僅萬人，其中專職律師為萬多人。二者之間要達(dá)到合理的比例，尚有較大的差距，這也是律師隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及潛在的空間。

4.是精英化與大眾化的統(tǒng)一或?qū)I(yè)化與社會(huì)化的統(tǒng)一。中國目前還處于“建立法治”向“深化法治”過渡的階段，中國司法改革和法律職業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)尚處在建構(gòu)的階段。再加上法律世界是對(duì)我們真實(shí)的生活世界加以高度技術(shù)性建構(gòu)而形成的一個(gè)抽象的邏輯世界，法律是一門專業(yè)化程度很高的科學(xué)知識(shí)，因而必須要由專門的法律教育訓(xùn)練掌握這門知識(shí)的人才?！?〕為了有效保證法律職業(yè)的專業(yè)化，世界各國大多都建立起嚴(yán)格的法律職業(yè)準(zhǔn)入制度和完善的管理制度。因此，隨著中國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，隨著法治在社會(huì)生活中的地位越來越重要，隨著社會(huì)各行各業(yè)逐步納入法治的發(fā)展軌道，一方面，社會(huì)必然要不斷提高法官、檢察官和律師的任職條件和要求，進(jìn)一步嚴(yán)格法律職業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，社會(huì)各個(gè)方面也同樣需要大批法律人才。與此相對(duì)應(yīng)的是：司法的專業(yè)化與司法的社會(huì)化相輔相成。不少學(xué)者認(rèn)為任何時(shí)候都不能忘記中國是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不平衡的大國這個(gè)基本命題，不能忘記法律知識(shí)都具有“地方性”特點(diǎn)，不能忘記法律是與社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)生活無法分離的，法律是世俗的，是要回答和解決社會(huì)實(shí)際問題的，而不是一套說著好聽，看著不錯(cuò)的邏輯或話語。不能忘記中國還有一個(gè)廣闊的“農(nóng)村”，大量的熟人社會(huì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)重新研究中國農(nóng)村對(duì)于法律規(guī)則、法律知識(shí)的需要。中國社會(huì)的二元結(jié)構(gòu)造成對(duì)法律需求的差異，也應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)法學(xué)教育的社會(huì)分工和教育層次及服務(wù)面向上的位階。在中國的基層或鄉(xiāng)村，既不需要、也無必要配備精英化的司法官員，類似英國的治安法官一類的人員就可以完成解決糾紛，維護(hù)秩序的任務(wù)，這既符合社會(huì)的基本需求和根本利益，又減少訴訟費(fèi)用，而且還符合民主的基本要求①；法律職業(yè)的精英化與法律事務(wù)的大眾化相統(tǒng)一；法律本科教育的大眾化趨勢(shì)與法律碩士專業(yè)學(xué)位教育的精英化趨勢(shì)相統(tǒng)一。

是由法律部門在國家和社會(huì)生活中承擔(dān)的重要職能和任務(wù)，以及由法律職業(yè)共同體在司法活動(dòng)和法律運(yùn)行中的重要地位、作用所決定的。在現(xiàn)代法治國家中，往往都把法律職業(yè)和法律從業(yè)人員看得比一般的職業(yè)和一般的從業(yè)人員更為重要，更為崇高，在職業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)要求上更加嚴(yán)格。其原因：首先在于，他們?yōu)樯鐣?huì)提供的不是一般的服務(wù)，而是維護(hù)一個(gè)正義的社會(huì)制度的運(yùn)行，是將法治所包含的公平和正義體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體的案件之中。因此，他們不能僅僅是具有法律知識(shí)的人，也不能僅僅是熟悉掌握職業(yè)技能的人，他們必須具備法律信仰和良好的職業(yè)倫理，真正成為能夠理解公平正義的完整的人。其次在于，法律事務(wù)涉及人的各種基本權(quán)利和復(fù)雜的社會(huì)生活，因此，從事法律職業(yè)的法律人應(yīng)該像醫(yī)師那樣，具有比從事其他職業(yè)者更為豐富的學(xué)識(shí)與閱歷。再次在于，在國家的管理結(jié)構(gòu)中，他們都是直接運(yùn)用國家權(quán)力的人員，并因其職業(yè)特點(diǎn)而居于國家和社會(huì)管理的重要位置。比其他一般職業(yè)和大眾更接近權(quán)力，更容易影響和運(yùn)用權(quán)力?！?〕更為重要的是，對(duì)于維護(hù)社會(huì)公正、社會(huì)正義和防止腐敗而言，法律又是最后的屏障和保障，其肩負(fù)的重大歷史使命和神圣的職責(zé)在客觀上要求他們必須是一支優(yōu)秀的高度專業(yè)化、職業(yè)化和同質(zhì)化的法律職業(yè)共同體。

是由法律職業(yè)對(duì)其從業(yè)人員提出的基本要求所決定的。這種基本要求大體分為三個(gè)層面：一是必須掌握法學(xué)學(xué)科體系的基本知識(shí)。二是應(yīng)當(dāng)具備法律職業(yè)基本的職業(yè)素養(yǎng)。這主要是指法律意識(shí)與現(xiàn)代司法理念；法律精神與法治信仰；法律語言與法律思維；法律職業(yè)倫理與執(zhí)業(yè)規(guī)則；以及法律發(fā)現(xiàn)、法律推理、法律解釋、價(jià)值衡量、漏洞補(bǔ)充以及法律論證等。正是從事法律職業(yè)必須具備的職業(yè)素養(yǎng)不僅將法律職業(yè)與其他一般職業(yè)區(qū)別開，而且使法律人才的培養(yǎng)過程具有自身的特殊性和一整套與此相適應(yīng)的教育、考試和培訓(xùn)制度。三是必須掌握基本的職業(yè)技能。如溝通協(xié)商的技能、談判妥協(xié)的技能、辯論的技能、寫作法律文書的技能、獲取和運(yùn)用信息的技能、制定規(guī)則的技能、起草合同的技能、證據(jù)審核和有效運(yùn)用的技能等等。

綜上所述，法律職業(yè)共同體不僅應(yīng)當(dāng)是法律知識(shí)的共同體，而且必須是法律職業(yè)素養(yǎng)的共同體和法律職業(yè)技能的共同體，簡(jiǎn)言之，是三者的統(tǒng)一。這種職業(yè)內(nèi)在的規(guī)定性和同一性，不僅構(gòu)成了法律職業(yè)的基本內(nèi)涵，而且是其形成的基本原因之一。

三、法律職業(yè)共同體的宏觀培養(yǎng)模式

法律職業(yè)共同體的宏觀培養(yǎng)模式，也即是一整套與法律職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求相適應(yīng)的由不同階段的教育、考試和培訓(xùn)制度相互銜接共同構(gòu)成的一體化的法律職業(yè)共同體宏觀培養(yǎng)模式，即法律人才宏觀培養(yǎng)模式或法律人才培養(yǎng)體制。具體來說主要包括以下五方面：

第一，法律學(xué)科教育。其主要任務(wù)是系統(tǒng)傳授法學(xué)知識(shí)體系。中國的高等法律院?，F(xiàn)有的本科教育，就是一種典型的學(xué)科教育，其內(nèi)容是一種法律的學(xué)科教育和人文教育的

結(jié)合，也就是一種通識(shí)教育，它是法律人才宏觀培養(yǎng)模式的重要基礎(chǔ)。第二，法律職業(yè)教育。主要任務(wù)是培養(yǎng)法律職業(yè)的基本素養(yǎng)。美國大學(xué)法學(xué)院是一種典型的律師職業(yè)教育，其內(nèi)容主要是法律專業(yè)知識(shí)傳授和法律職業(yè)素養(yǎng)培育的統(tǒng)一體。在中國，這種教育還處于空白狀態(tài)，缺乏制度規(guī)定。第三，一元化的法律職業(yè)資格制度和法律職業(yè)資格考試制度。它是法律人才宏觀培養(yǎng)模式中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，占有承前啟后的重要地位。其任務(wù)是統(tǒng)一法律職業(yè)的準(zhǔn)入條件和標(biāo)準(zhǔn)，其目的是為了保障和建設(shè)一支高素質(zhì)的法律職業(yè)共同體。第四，法律職業(yè)培訓(xùn)。主要任務(wù)是對(duì)通過司法考試準(zhǔn)備進(jìn)入法律職業(yè)的“準(zhǔn)法律人”開展上崗前的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，使他們初步掌握從事法律職業(yè)的基本技能。這類培訓(xùn)一般是由法律職業(yè)部門承擔(dān)的，只是在這個(gè)階段，“法官教法官”、“律師教律師”和“檢察官教檢察官”成為各國通行的做法。它是法律人才宏觀培養(yǎng)模式不能缺少的組成部分。第五，終身化的法律繼續(xù)教育。主要任務(wù)是更新、補(bǔ)充法律知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。一般是由法律職業(yè)部門和普通高校及科研機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)，其任務(wù)是為法律職業(yè)共同體提供終身教育的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)渠道。在知識(shí)社會(huì)里，終身學(xué)習(xí)不僅將伴隨法律人的職業(yè)生涯，而且在研究性學(xué)習(xí)的模式與學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的交替作用下，終身教育將成為法律職業(yè)者的一種工作方式和生活方式，伴隨其職業(yè)生涯。它是法律人才培養(yǎng)宏觀模式和法律職業(yè)養(yǎng)成的重要內(nèi)容和制度規(guī)定。

由此可知：法律人才的培養(yǎng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)是上述五個(gè)階段的教育、考試和培訓(xùn)制度的相互銜接和統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)是法律職業(yè)制度與教育培訓(xùn)制度的統(tǒng)一。

四、構(gòu)建法律職業(yè)共同體的幾點(diǎn)思考

法律職業(yè)共同體的建立、養(yǎng)成和有效運(yùn)行，既取決于法律職業(yè)共同體賴以存在和發(fā)揮作用的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑和現(xiàn)代社會(huì)的法治理念等基本的社會(huì)條件，同時(shí)，又取決于法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)體制、養(yǎng)成體制和職業(yè)保障體制。目前，最高人民法院正在積極推進(jìn)法官職業(yè)化建設(shè)，這是與司法的專業(yè)化和司法獨(dú)立化的發(fā)展要求相適應(yīng)的，其主要內(nèi)容包括：法官遴選制度，法官與司法行政人員，司法輔助技術(shù)人員的分工制度，法官逐級(jí)選任制度，法官定額制度，法官職業(yè)保障制度，法官與律師、檢察官的職業(yè)交換制度，法官懲誡制度和監(jiān)督制度等等②?？偟闹v，法官職業(yè)化建設(shè)將有助于從根本上克服法律職業(yè)的行政化、大眾化和地方化的弊端，促進(jìn)司法公正，樹立司法權(quán)威，這已經(jīng)成為司法改革的基本要求。

就目前而言，中國法律職業(yè)共同體的構(gòu)建，不僅主要取決于法律人才培養(yǎng)共同體的重構(gòu)，還取決于法律職業(yè)、法律職業(yè)共同體和法律人才培養(yǎng)共同體之間的相互適應(yīng)、相互促進(jìn)和相互協(xié)調(diào)的良性互動(dòng)。

當(dāng)前，重構(gòu)法律人才培養(yǎng)共同體的主要任務(wù)是：

其一，在法律學(xué)科教育中必須堅(jiān)持“兩個(gè)基本點(diǎn)”，即：法律學(xué)科屬于應(yīng)用性學(xué)科，主要任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用類法律人才；法律職業(yè)與法律教育的互動(dòng)關(guān)系中，法律職業(yè)的需求是第一性的。必須堅(jiān)持三個(gè)“基本原則”，即：“以本為本的原則”、“以法為主的原則”和“以法為本的原則”。其二，建立并完善法律專業(yè)學(xué)位教育的層次結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式，即在現(xiàn)有的法律本科中，設(shè)立法律專業(yè)學(xué)士學(xué)位教育制度，并與法律碩士專業(yè)學(xué)位共同構(gòu)成法律專業(yè)學(xué)位教育的層次結(jié)構(gòu)。這種法律專業(yè)學(xué)士教育和法律專業(yè)碩士教育應(yīng)當(dāng)是一種法律學(xué)科教育與法律職業(yè)教育的統(tǒng)一，其任務(wù)主要是為法律職業(yè)共同體培養(yǎng)應(yīng)用類法律人才。其三，在整頓現(xiàn)有的分散在不同部門中的法律教育培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化配置和制度安排，重新建立起由普通高等法律院校、法律實(shí)務(wù)部門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他各類法律教育機(jī)構(gòu)組成的與司法考試制度相適應(yīng)的法律學(xué)科教育與職業(yè)教育相統(tǒng)一的法律人才培養(yǎng)共同體，真正實(shí)現(xiàn)“同考同訓(xùn)”的原則。其四，整體優(yōu)化和完善法學(xué)教育類型結(jié)構(gòu)和應(yīng)用類法律人才、學(xué)術(shù)類法律人才、法律輔助類人才之間的比例結(jié)構(gòu)。大力加強(qiáng)法律輔助類技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)工作。其五，在認(rèn)真分析總結(jié)首次司法考試工作的基礎(chǔ)上，重新審視和考慮司法考試的制度設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)安排。其六，建立和實(shí)施統(tǒng)一司法考試制度，為建立法律職業(yè)共同體和重構(gòu)法律人才培