基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法研究

基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法研究基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法研究

隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，管理學(xué)課程的重要性和需求不斷提高。而如何提高管理學(xué)教育的質(zhì)量，從而滿足員工培訓(xùn)的需要，成為了當(dāng)前亟待解決的問題。在這種情況下，基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法成為了一種比較有效的方法。那么，本文將淺談基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法研究。

一、基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法

1、知識體系的構(gòu)建

在管理學(xué)課程教學(xué)中，知識體系的構(gòu)建是至關(guān)重要的。首先，教師應(yīng)該針對于管理學(xué)的領(lǐng)域，準(zhǔn)確地挖掘出知識特點(diǎn)，對課程主體、次體、要素、層次等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的分析。其次，應(yīng)該將理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的同時也能真正的理解和掌握知識的應(yīng)用。最后，教師還應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)的時候，為學(xué)生提供一定的案例分析和操作實(shí)驗(yàn)、小組討論和交流等教學(xué)方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

2、能力培養(yǎng)的要求

在基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)中，教師除了建立完整的知識體系外，還必須充分注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性能力和創(chuàng)新性思維。具體來說，教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，使學(xué)生更具備實(shí)際操作的能力。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生利用問題主導(dǎo)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法來解決現(xiàn)實(shí)中的問題。通過這樣的方式，學(xué)生才能在真正的工作場景中更具備應(yīng)用管理學(xué)知識的能力。

3、實(shí)踐教學(xué)的組織方式

在基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)該采取多種形式的實(shí)踐教學(xué)組織方式，以增加學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。具體來說，可以通過在校內(nèi)舉辦管理會議、組織微信群討論、邀請企業(yè)走進(jìn)校園等方式來將課堂知識與實(shí)踐結(jié)合起來。另外，在教學(xué)的過程中，還可以結(jié)合實(shí)際操作情況，采取案例分析、考察講解、實(shí)地觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，增加學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，以更好地了解管理學(xué)的應(yīng)用。

二、基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)

1、提前了解實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用情況

基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生提前了解實(shí)際工作場景下管理學(xué)的運(yùn)用情況。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地了解不同問題的解決思路和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生需要自主制定目標(biāo)、分析問題，從而形成獨(dú)特的思考方式和解決問題的方法。

3、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加生動、實(shí)際可感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這可以使學(xué)生更積極主動地學(xué)習(xí)，從而取得更好的教學(xué)效果。

三、結(jié)論

綜上所述，基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)課程教學(xué)方法是針對于當(dāng)前教育需要提出的一種有效的教學(xué)方法。它通過建立完整的知識體系、注重實(shí)用性能力和創(chuàng)新性思維、實(shí)踐教學(xué)的組織方式等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而提高管理學(xué)課程