與朱元思書 一等獎(jiǎng)

與朱元思書

吳均（南朝梁文學(xué)家）給朱元思的書信（山水小品）第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確流利地朗讀課文。2.準(zhǔn)確地翻譯課文3.積累文言詞匯。4.爭取做到熟讀成誦。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。自學(xué)指導(dǎo)一：

聽錄音，注意下列紅色字的讀音（3分鐘）piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）

結(jié)合上下文和文下注釋，自己翻譯課文。有疑問的可相互討論，或做上記號(hào)稍后提問并做好筆記。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。指煙霧消散盡凈同樣的顏色向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞獨(dú)一無二。絕：獨(dú)特順著、隨著表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。自學(xué)檢測(cè)任憑（船）隨意

譯文：

煙霧都已消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出同樣的顏色。（船）隨著江流飄蕩，（我）任憑船兒時(shí)而向東時(shí)而向西漂流。從富陽到桐廬一百多里，（一路上）奇山異水，是天下獨(dú)一無二的美景。

水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

—直看下去，也能看得清清楚楚，毫無障礙急流的水青白色馬一般飛奔

譯文：

江水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到水底。水中的游魚和細(xì)小的石子，一直看下去，也能看得清清楚楚，毫無障礙。（那）湍急的江流比射出的箭還要快，洶涌的波浪像奔騰的駿馬。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！胺础蓖胺怠保祷貦M斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上面，名詞作狀語交相掩映筆直向上美好的，美麗的陽光爭奪高處形成無數(shù)山峰沖擊停止稀疏的枝條盡、完了

江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹木，透出一派寒意。（高山）憑借著高峻的地勢(shì)，爭相向上，仿佛都爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展，（相互）爭奪高處，筆直向上，形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此相向和鳴，聲音和諧動(dòng)聽。蟬兒一聲接一聲的叫個(gè)不停，猿猴也不停地啼叫著。那些為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于治理世俗事務(wù)的人，看到這些幽靜的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的枝干在上邊遮蔽著，即使在白晝，也像黃昏時(shí)一樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還能見到一絲陽光。自學(xué)指導(dǎo)三：聽讀后再讀課文，讀出美感（3分鐘）與朱元思書讀出韻律美（注意語速、節(jié)拍、重音）讀出畫面美（聯(lián)想、想象）

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語句。當(dāng)堂訓(xùn)練之美景配美文（3分鐘）風(fēng)煙俱盡，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。疏條交映，有時(shí)見日。一、選出下列帶點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)（）

窺谷忘反潭中魚可百許頭寒暑易節(jié)，始一反焉一百許里夾岸高山，皆生寒樹負(fù)勢(shì)競上

晴初霜旦，林寒澗肅

負(fù)隅頑抗C二、選出加點(diǎn)字意思不同的兩項(xiàng)。（）

A、天下獨(dú)絕

/

絕處逢生

B、負(fù)勢(shì)競上/負(fù)隅頑抗

C、蟬則千轉(zhuǎn)不窮

/

窮兵黷武

D、窺谷忘反/窺豹一斑ABCDAC當(dāng)堂訓(xùn)練之詞匯積累（5分鐘）三、辨析下列多義詞。

從流飄蕩負(fù)勢(shì)競上1.從擇其善者而從之2.負(fù)

從先人還家負(fù)者歌于途天下獨(dú)絕急湍甚箭，猛浪若奔3.絕猿則百叫無絕

4.奔率妻子邑人來此絕境雖乘奔御風(fēng)不以疾也

絕頂聰明順著、隨著聽從跟隨憑借、依仗背獨(dú)特停止與世隔絕（馬一般）飛奔飛奔的馬極，極致

熟讀注釋，口頭翻譯課文，不會(huì)的可舉手提問當(dāng)堂訓(xùn)練之消化知識(shí)：第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者描寫山水的寫法。2、體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）奇山異水，天下獨(dú)絕。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）從流飄蕩，任意東西。（5）水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。（空中的）煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出同樣的顏色。湍急的江流比射出的箭還要快，洶涌的波浪像馬一般飛奔（一路上）奇山異水，是天下獨(dú)一無二的。翻譯下列重點(diǎn)句子。（我乘著小船）隨著江流飄蕩，任憑船兒時(shí)而向東時(shí)而向西飄流。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子,一直看下去,也能看得清清楚楚,毫無障礙.（6）負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（8）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

（高山）憑借著高峻的地勢(shì)爭相向上，仿佛都爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展，（相互）爭奪高處，筆直向上，由此形成了無數(shù)的山峰。

那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那追逐功名利祿之心。那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽靜的山谷，就會(huì)流連忘返蟬兒一聲接一聲地叫個(gè)不停，猿猴也不停地啼叫著。自學(xué)指導(dǎo)（10分鐘）1、第一段寫的是什么？哪句話概括了富春江的山水特點(diǎn)？這句話在文中起什么作用？2、第二段寫的是什么？富春江的“水”有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣描寫水的特點(diǎn)的？3、第三段主要寫什么？作者眼中的山有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些手法來寫？4、本文是按怎樣的順序來寫景的？三個(gè)段落之間是什么關(guān)系？5、作者看了富春江的奇山異水后發(fā)出了怎樣的感慨？這句話的實(shí)際意圖是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感？自學(xué)檢測(cè):1、第一段寫的是什么？哪句話概括了富春江的山水特點(diǎn)？這句話在文中起什么作用？2、第二段寫的是什么？富春江的“水”有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣描寫水的特點(diǎn)的？“奇山異水，天下獨(dú)絕。”表達(dá)了對(duì)富春江奇山異水的贊美之情，總領(lǐng)全文水的特點(diǎn)：清澈、湍急。寫富春江的“水之異”。總寫富春江山水的特點(diǎn)。1、動(dòng)、靜結(jié)合；2、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；3、運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法。3、第三段主要寫什么？作者眼中的山有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些手法來寫？山高、樹多、景美。寫富春江兩岸的“山之奇”。①運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)，把靜止的山寫活了，顯示出山之“奇”。②以動(dòng)襯靜。通過寫“泉水”和“好鳥”的聲音來襯托山谷的寂靜，讓人如臨其境，如聞其聲。4、本文是按怎樣的順序來寫景的？三個(gè)段落之間是什么關(guān)系？由近及遠(yuǎn)總分

“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表明自己的志向，也是對(duì)朋友朱元思的婉言相勸，希望他淡泊名利，早日離開官場。

鄙棄功名利祿，熱愛自然，向往避世歸隱的生活。5、作者看了富春江的奇山異水后發(fā)出怎樣的感慨？這句的實(shí)際意圖是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感？2）、作者是怎樣描寫水之異，山之奇的？水之異清澈湍急：“水皆縹碧，千丈見底”“游魚細(xì)石，直視無礙”（正面）（側(cè)面）（水色）（水深夸張）“急湍甚箭，猛浪若奔”（夸張比喻對(duì)偶）靜態(tài)動(dòng)態(tài)山之奇樹多：“夾岸高山，皆生寒樹”山高“負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈”“爭高直指，千百成峰”（擬人）景美“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”（以聲襯靜）視覺聽覺當(dāng)堂訓(xùn)練：理解性默寫

1、富陽至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？

2、寫登舟縱目總體感受的：

3、寫江上放舟自由情態(tài)的：

4、概括贊嘆富春江景的：

5、寫富春江水清澈的：

6、寫江流氣勢(shì)磅礴的：

7、寫聽覺感受的：

8、寫山“奇”的句子：

9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙.

*奇山異水，天下獨(dú)絕

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。(正面)

游魚細(xì)石，直視無礙。(側(cè)面)

急湍甚箭，猛浪苦奔。

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

*有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（）（2分）A．自富陽至桐廬B．從流飄蕩

自非亭午夜分隸而從者C．猿則百叫無絕

D．有時(shí)見日空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

日光下澈

C1．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(04年)A．本文生動(dòng)簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B．開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C．第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。D．第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。D2、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A、“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B、文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個(gè)特點(diǎn)來表現(xiàn)富春江水之“異”。C、“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D、文章生動(dòng)而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。B3．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是A．作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了全文描寫的富春江景色。B．第二自然段寫水的顏色、清澈、深度，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，都突出表現(xiàn)一個(gè)“異”字。C．第三自然段中“負(fù)勢(shì)競上、爭高直指”，給本是靜止的山賦予了奮發(fā)向上的無窮的生命力。D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！睂懗隽俗髡叱粔m世的歸隱之心。（07年自貢）D

當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）1.本文總領(lǐng)全文的句子是____________________。2.作者描寫“異水”時(shí)，抓住了水_____和_____的特點(diǎn)來寫；描繪“奇山”時(shí)，緊扣了___________________的特點(diǎn)。3.文中寫水“湍急”的語句是__________________?！度龒{》一文中與它有異曲同工之妙的一句是__________________________。4.作者看到富春江的山水，發(fā)出了“________________________________________”的感慨，由此可以體會(huì)到作者

___________________________________的感情。奇山異水，天下獨(dú)絕清澈湍急山上樹多、山高、景美急湍甚箭，猛浪若奔雖乘奔御風(fēng)，不以疾也鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反鄙棄功名利祿，熱愛自然，向往避世歸隱生活根據(jù)課文填空。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞獨(dú)一無二。絕：獨(dú)特表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。自學(xué)檢測(cè)任憑（船）隨意

煙霧都已消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出同樣的顏色。（船）隨著江流飄蕩，（我）任憑船兒時(shí)而向東時(shí)而向西漂流。從富陽