名校初中語文考點詳解：標(biāo)點符號

[名校]初中語文考點詳解：標(biāo)點符號教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉標(biāo)點符號的基本作用2.標(biāo)點符號在表達(dá)效果上的作用3.根據(jù)語境，辨析破折號、省略號、引號的作用教學(xué)重點：體會標(biāo)點符號的表達(dá)效果教學(xué)難點：辨析破折號、省略號、引號的作用教學(xué)過程：3課時第一課時標(biāo)點使用方法示例頓號、逗號、分號并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號，只用逗號①這個省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。②你要不斷地進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。③他的故事講得真實，感人。語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號他已經(jīng)走了三四里的路了。集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號①近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》等②這時課堂上響起了“向于敏學(xué)習(xí)”“向于敏致敬”的口號。并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號：分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號①語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們來記言記事。②天才出于勤奮，知識在于積累。非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們僅以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。問號有的句子雖然有疑問詞，只充當(dāng)整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號①他什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。②我不知道這究竟是怎么一回事。選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我個答復(fù)。如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號這個問題該誰來解決呢?該怎么解法呢?倒裝句中，問號放在句末①這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。②怎么啦，你？冒號用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。用在提示詞（如：說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面，引出具體內(nèi)容記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。用在總括性句子前，表示總結(jié)上下文證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只能用逗號、破折號或不用本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。“××說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號：放在句末，用句號①老師說：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本有不少李白的詩?！雹凇袄畎资翘拼拇笤娙?，”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩?！雹邸袄畎资翘拼拇笤娙耍袑W(xué)課本里有不少李白的詩。”老師說。冒號不能和表示提示性的詞同時用這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簡，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。(冒號應(yīng)改為逗號）嘆號倒裝感嘆句，全句末尾才用嘆號多壯觀呀，氣魄雄偉的錢塘江大潮！兩個嘆號連著用，只在后詞用嘆號“啊，??！”老王驚叫來，慌忙之中跳到了院子里。嘆詞后跟感嘆句，在末尾用嘆號啊，多么神奇的魔術(shù)呀！引號引文獨自成句，意思完整，句末點號放右引號里面，且引號前面用冒號我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！币牟煌暾蛞碾m完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號三峽工程、京廣鐵路、“三個代表”、“一國兩制”、“四化”建設(shè)破折號破折號表示解釋時，不能和表示解釋詞語同時使用船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時稱為“過溝”）——即“中外之界”。(破折號與“即”重復(fù)，只保留其一）如果分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。括號句內(nèi)括號：注釋句中的某些詞語，緊貼被注釋或說明詞或句子后面推行“三證”(即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗證、供油證）供油制度，堵塞了油料漏洞。句外括號：注釋整個句子，在句末標(biāo)點后面“吸翠霞而天矯”出自晉代郭璞的《江賦》。(見《文運》卷十二)書名號表示書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報刊、歌曲、電影劇作等①我最愛看四大古典名著中的《紅樓夢》。②今天我們班新學(xué)了一首歌曲《同桌的你》。③請大家今天回家寫一篇作文，題目是：《讀<雷雨>有感》電視節(jié)目，報刊欄目、主題等不能濫用書名號以《健康秩序，健康生活》為主題的中央電視臺2015年“3·15”電視宣傳活動將由中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄日共同組織完成。(書名號應(yīng)改為引號）注意書名號的統(tǒng)管范圍魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。(“《申報副刊》”應(yīng)改為“《申報》副刊”“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）書名號內(nèi)還有書名號時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號《讀<石鐘山記>有感》《<中國工人>發(fā)刊詞》書名和篇名連用或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號《荀子·勸學(xué)》《念奴嬌·赤壁懷占》省略號省略號不能與“等、等等”連用第二代無線電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要刪去省略號）一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點符號一同省略電子信息、機(jī)電一體化，新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。（逗號應(yīng)省略）下面，我們須對省略號、破折號、引號的作用再做一下探討。一、省略號又稱刪節(jié)號，用于省略原文的符號，中間不能斷開，不能用在一行之首。（一）表示省略1.表示引文的省略例：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2.表示列舉的省略例：在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3.表示重復(fù)語句的省略例：沙啦啦，沙啦啦……4.表示數(shù)字延續(xù)的省略例：古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（二）表示語言（心理）的斷續(xù)、思維的跳躍1.表示說話斷斷續(xù)續(xù)或心理活動時斷時續(xù)例如說話：“阿……Q哥，像我們這樣的窮朋友是不要緊的……”趙白眼惴惴地說，似乎想探革命黨的口風(fēng)。例如心理：“她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”2.表示說話結(jié)巴，欲言又止例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"3.表示思維、語意的跳躍例：“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（三）表示欲言又止，或語句未完、意思未盡例：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”這一句中前兩個省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，第三個省略號屬意在言外的省略。所謂“意在言外的省略”，是指當(dāng)有的文句的某一部分可以包含某種意思時，有意不把這一部分文字寫出來，而用省略號表示，可以給讀者以回味，讓讀者自己去悟出被省略的意思。如：我覺得有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”（《金色的魚鉤》）此例中的省略號所省略的文字是“吃草根和傷病員吃剩的魚骨頭”。由于這一內(nèi)容上文已有交代，因此這里用省略號讀者完全能領(lǐng)悟其所省略的意思。又如：夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……（四）表示沉默、語言中（搶）斷除此之外，省略號還有以下幾種用法：1、表示沉默，無語：例：“我也不知道她什么時候死的，大概是昨天，唉，她死得好慘哪，兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。例：何為：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽平：……后一個例子屬于“標(biāo)志不語”用法，即：當(dāng)事態(tài)發(fā)展到該某個人講話而這個人卻沒講時，就可以用省略號來表示。2、表示語言中斷：例：穿長袍的問："這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表余音未盡。3、話還未說完被別人前去說了。例：孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！倍⑵普厶柋硎居小捌啤庇小罢邸钡臉?biāo)點符號。所謂“破”，就是在語句中突然打斷話頭；所謂“折”，就是把意思轉(zhuǎn)移到另一方面。因此，表示停頓、轉(zhuǎn)折、注釋是它的基本用法。1、表示解釋說明例如：各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。例如：他首先指出早戀并不可恥——這是一種十分自然、正常的現(xiàn)象……早戀并不可愛——早結(jié)的果不甜，早開的花早謝。2、表示意思的遞進(jìn)例如：每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……例如：自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來。3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折例如：到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。例如：“好香的菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說?！敖裉旌脽岚?！——你什么時候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！4、表示語音的延長例如：“小林——，我來了！”他大喊著。例如：我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——5、表示語音較大的停頓或中斷例如：那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）例如：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么——”6、表示引出下文、總結(jié)上文例如：“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景——”例如：想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。應(yīng)注意的問題：1.破折號前的標(biāo)點，如果是句號或逗號，可不用；如果是問號或感嘆號，則保留。如：人人都知道他是雷鋒式的人物——心中只想著他人的好人。熱愛書吧！——這是知識的源泉。2.破折號與括號的區(qū)別較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來；破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。如：我費力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋也沒有縫）掏出帶著體溫的銀元，放在他的手里——他的手多瘦?。。ò⒗邸兑幻妗罚?.破折號與冒號的區(qū)別破折號中表示注釋的用法容易和冒號中總說與分說的用法相混淆，可從兩個角度區(qū)別：一是分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號，如：“今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技?！比绶终f部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號，如“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)。”二是凡用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；用冒號表示總說分說的句子則不能把分說部分刪去，否則句子表意不完整。三、引號表示文中引用的部分。引號的用法有：①表示引用；②表示特定稱謂；③表示強(qiáng)調(diào)指出；④表示諷刺或否定；⑤表示特殊含義。（一）標(biāo)明文章引用的部分在文章中直接引用別人說的話、書上的話或?qū)懭宋飳υ挼?要用引號標(biāo)出來,以便把引用的話和寫文章人的話區(qū)別開來。引用可以引局部的一個字、一個詞、一句話,也可以引全部。例如：①鄧小平同志有一次在講實事求是及實踐的重要性時,曾風(fēng)趣地說：“我個子很矮,所以總得從下面看問題?！币徽Z中的,既幽默又深刻。

②在《社會學(xué)和社會心理學(xué)的關(guān)系》一文中,王康指出：“社會心理學(xué)是研究社會環(huán)境對人的思想、感情、態(tài)度、行為產(chǎn)生什么影響的學(xué)科?！雹邸皾M遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(明確：這也是直接引用的一種，不過，“‘滿遭損，謙受益’”與“這句格言”成為了同位復(fù)指，共同做了“流傳”的主語，所以，雙引號里的內(nèi)容結(jié)束后，不需要加上其他標(biāo)點)

④下山的路上，不知誰哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整個游程卻沒有看到。(明確：這是一個陳述句，作者只引用《高山青》里的一句歌詞作為行文的內(nèi)容，所以，在所引用的話的引號外面加上逗號，與其他話語組成一個完整的陳述內(nèi)容)⑤現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?明確：這一句與前面所講的例③有異曲同工之妙。只不過所引用的內(nèi)容的位置，前者為“主”，后者為“賓”)（二）表示強(qiáng)調(diào)指出的部分例如：①古人對于寫文章有個基本要求,叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容,“有序”就是要有條理。②股市有它的行話：如股票價格上漲,叫“牛市”,因牛的眼睛總朝上看；反之,叫“熊市”,因熊的眼睛總朝下看。③散文的重要特點是“形散而神不散”。所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。所謂“神不散”，主要是從散文的立意方面說的，即它所要表達(dá)的中心意思，必須明確而集中；無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)方法怎樣靈活多變，無不是為表達(dá)中心意思服務(wù)的。(明確：這個語段涉及到的引用屬于總分關(guān)系?！翱偂薄靶紊⒍癫簧ⅰ?；“分”——“形散”和“神不散”。所以，這里引號的作用表示著重要論述的對象)④覺英、覺群和覺世也買了些“滴滴金”、“地老鼠”和“神書帶箭”來燃放。（三）表示否定、反義、借用或諷刺例如：①在外國的地攤上賣的書,到了國內(nèi)搖身一變被摔成了“傳世經(jīng)典”,讀者一再受愚弄.這種現(xiàn)象的蔓延是發(fā)人深思的。④這樣的“聰明人”還是少一點好。(明確：這里的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語。“聰明人”，即“愚笨者”)（四）表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標(biāo)明。如:①我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。(《放風(fēng)箏》)（句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風(fēng)箏）。②蠶兒要“上山”了。(《春蠶》)（這兒的“上山”用引號，表明它是有特定意義的詞語，特指蠶爬上稻草桿子上，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭）（五）表示具有特殊含義例如①從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形