中班科學活動（教案）-認識天氣預報教案

中班科學活動（教案）——認識天氣預報教案?熟悉天氣預報教案

中班科學活動熟悉天氣預報教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，通過觀看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，熟悉天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡潔的天氣預報，能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀看力量、探究力量和語言表達力量，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，下面是熟悉天氣預報教案。

設計意圖

最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。

孩子們說又下雨了，什么時候出太陽啊?我們可想到草地上去玩嬉戲了。

小杰說我回去問問爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來。

小瑩說我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預報讀給我聽，只要問問他，就知道什么時候不下雨了。

接著，大家七嘴八舌地談論起來，都說自己要想想方法了解一下明天的天氣。

從關懷天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的愛好越來越濃。

以此為契機，我設計了科學活動熟悉天氣預報，一方面自制課件，另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關的教育資源，將兩者優(yōu)勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學學問，提高他們探究天氣神秘的愛好和力量。

活動目標

1.通過觀看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，熟悉天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡潔的天氣預報。

2.能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀看力量、探究力量和語言表達力量。

3.感知天氣與人們日?；顒拥年P系，能主動關注天氣預報。

4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

1.閱歷預備(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料天氣預報的好處是什么?從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡等)?(2)幼兒已有簡潔的關于動物習性與天氣變化方面的學問。

2.材料預備(1)教具手偶喜羊羊，天氣預報截圖、動物氣象員、好玩的天氣圖標。

(2)學具幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。

活動過程

1.戶外觀看和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。

(1)老師以手偶喜羊羊與幼兒綻開談話導入。

喜羊羊小伴侶，你們好!我參與了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。

北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣溫和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?剛才有的小伴侶說天氣預報今日是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?

(2)幼兒和喜羊羊一起到活動室外去觀看、感知天氣特點，并學習用晴天(或陰天、雨天)來描述當每天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。

(3)喜羊羊過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。

小伴侶幫我出出辦法，怎樣才能知道香港的天氣呢?

適時調動幼兒的生活閱歷，讓幼兒回憶和溝通自己和家人了解天氣的基本途徑。

2.通過爭論，幼兒學習獵取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。

(1)老師出示中心電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問

圖中有誰?(天氣預報員和天氣圖標。

)

天氣預報員告知我們什么?(預報明天的天氣狀況。

)

除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報?

(2)幼兒依據(jù)閱歷回答。

(3)老師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣狀況。

(4)簡潔復習已有學問小動物氣象員，鞏固幼兒對動物習性的了解。

指導語除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰?是怎么預報天氣的?

幼兒回答。

師小