2022年幼兒園教案2篇

1/62022年幼兒園教案2篇大班語言教案：長大了我想教材分析：語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。目標：1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。教法學法：故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法準備：1、故事圖片;2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。活動過程一、故事導(dǎo)入師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。提問：小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。師：這個故事告訴我們什么道理?幼：我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。二、說一說自己的理想和愿望師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么?幼：我想當警察，可以抓壞人。幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。幼：我想當設(shè)計師，設(shè)計一艘航空母艦。(幼兒舉手發(fā)言)師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人?1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過?師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。2、師：出示警察圖片，他們是干什么的?幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。師：你在哪兒見過他?幼：我在路上經(jīng)常看見過，放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。4、師：出示教師圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎?他們是干什么的?幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。6、師：出示司機圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。四、教師示范，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。五、總結(jié)每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。中班奧爾夫音樂:小螞蟻活動目標：1、通過(借用)圖像，感知歌曲和圖畫的對應(yīng)。2、會(能)用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏?；顒訙蕚洌阂魳穲D畫書、圖譜、鈴鼓、手搖鈴?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，引出課題師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?二、打開音樂圖畫書引導(dǎo)幼兒觀察(1)書中有好多的螞蟻，它們一個接著一個在做什么呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊伍運糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)(2)這圖中藏著一首好聽的歌——《小螞蟻》，我們一起來聽一聽?！比⒀莩枨?、視覺與聽覺相結(jié)合：利用cd播放歌曲，老師指著圖畫書，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。2、視覺與語言相結(jié)合：提問：你聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放。)3、老師點著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)四、肢體律動師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。1、老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發(fā)啦!一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)2、播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次)五、樂器演奏1、介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)2、知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍師：這個串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)3、出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導(dǎo)幼兒找出與前