2023年初中工作計(jì)劃模板匯編十篇

2023年初中工作計(jì)劃模板匯編十篇初中工作安排篇1

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信念與動(dòng)力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標(biāo)明確、安排嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效，出成果、出成果。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：

一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動(dòng)力

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施安排，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。

2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會(huì)上審議完善，再通過班會(huì)課組織同學(xué)們探討并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深化體會(huì)這些要求，為今后驚慌有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

二、選拔并進(jìn)一步培育好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治。

1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的'團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)汲取進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練。

2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。

4、創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到熬煉。

三、

附錄1

1、班委設(shè)置

班長(zhǎng)（1名)副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）

2、團(tuán)支部設(shè)置

支部書記（1名）宣揚(yáng)委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

附錄2

班委會(huì)時(shí)間：?jiǎn)沃苋胀硇侣剷r(shí)間團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間

幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理：

隨著學(xué)生的接連返校，我們新的一學(xué)期又起先了。依據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特別階段，因此我準(zhǔn)備在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培育得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教化有特色，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作支配如下：

一.紀(jì)律方面：

進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培育和運(yùn)用班干部。選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，賜予剛好培育和教化。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)實(shí)力。同時(shí)還要培育良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教化作用。為此，在本學(xué)期我把培育良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

二.學(xué)習(xí)方面：

在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平常。通過平常的視察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，并主動(dòng)與各任課老師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要?jiǎng)偤眉?lì)與表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要?jiǎng)偤谜{(diào)查緣由，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象削減。

三.生活方面：

作為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有很多的不足。但當(dāng)我寫下這篇安排時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最終寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！

初中工作安排篇2

新的學(xué)期起先了，新學(xué)期要有新氣象，新的工作方法，新的工作思路，新的安排，在教化局及教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，微機(jī)室的`教學(xué)與管理工作更要扎實(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，提高電教管理水平，建立良好地運(yùn)用、管理和教學(xué)新的模式。

一、當(dāng)好一名老師，敬業(yè)愛崗，增加責(zé)任心

首先做到愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、聽從工作安排、堅(jiān)守崗位;增加服務(wù)意識(shí)，自覺維護(hù)與管理設(shè)備，要時(shí)時(shí)到處心中有設(shè)備，在教學(xué)中要耐性輔導(dǎo)學(xué)生，樹立老師形象，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，仔細(xì)鉆研微機(jī)教學(xué)及教法，并主動(dòng)參加教科研活動(dòng);其次，既有工作分工，也要相互協(xié)作。

在微機(jī)室的日常工作中，每位老師都要有主子翁意識(shí)，敢于管理，大膽管理，仔細(xì)履行管理職責(zé)，發(fā)覺各類問題(機(jī)器、學(xué)生管理、衛(wèi)生)要?jiǎng)偤锰幚恚l(fā)覺教學(xué)上存在的問題要?jiǎng)偤醚a(bǔ)救;同時(shí)要仔細(xì)細(xì)致的做好各類記錄，重要的要?jiǎng)偤谜聿R報(bào)。抓好各類電教房的日常管理，保持電教室的清潔衛(wèi)生。

二、規(guī)范管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作

為了較好的記錄日常工作狀況，上課老師運(yùn)用微機(jī)室須填寫運(yùn)用狀況登記表，學(xué)生每節(jié)課要填寫上機(jī)登記本。堅(jiān)持各項(xiàng)工作記錄如維護(hù)修理記錄等，堅(jiān)持各項(xiàng)日常管理工作，如定位定機(jī)，入室穿鞋套制度等，各班學(xué)生輪番衛(wèi)生值日制度等，要求微機(jī)老師在開學(xué)時(shí)都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各類規(guī)章制度。運(yùn)用中的微機(jī)室每日一小掃，每周一大掃，設(shè)備與軟件維護(hù)要?jiǎng)偤玫轿弧?/p>

三、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教科研實(shí)力

政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期學(xué)習(xí)三次，由指定專人召集并開展活動(dòng)。在業(yè)務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，接著開展橫向聯(lián)系與兄弟微機(jī)培訓(xùn)單位加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)、教研溝通，大力提高教學(xué)、教研水平。同時(shí)在信息技術(shù)與課程整合中發(fā)揮微機(jī)室的骨干作用。

詳細(xì)工作如下：

1、整理機(jī)房，修理設(shè)備，并適當(dāng)進(jìn)行修理;

2、制定微機(jī)室課程表。依據(jù)班級(jí)人數(shù)與教學(xué)內(nèi)容按排機(jī)房，并按排機(jī)房衛(wèi)生值日表;

4、對(duì)學(xué)校電教線路與電教設(shè)備的保管進(jìn)行檢查;

5、組織開展電教室日常管理與設(shè)備管理的檢查;

6、組織開展公開課與聽課等各類教研活動(dòng);

7、協(xié)作開展信息技術(shù)與課程整合;

8、統(tǒng)計(jì)各老師運(yùn)用電教室狀況及教學(xué)與管理狀況，統(tǒng)計(jì)各電教室管理人員軟硬件維護(hù)及日常管理狀況。

初中工作安排篇3

一、班級(jí)基本狀況

總體而言，初二(2)班的49位同學(xué)們都特別尊師重道、樂觀向上，課堂上敢于發(fā)言，主動(dòng)思索;課后不懂就問，主動(dòng)拓展自己的學(xué)問面。這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍一般，只是個(gè)別學(xué)生對(duì)于學(xué)問的追求特別濃烈，其他學(xué)生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

初二(2)班的班委、課代表特別稱職。班委對(duì)內(nèi)能把握到位，特殊是正班長(zhǎng)，在自習(xí)課上能把班里的紀(jì)律管好，是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學(xué)們起到了溝通的橋梁作用，剛好向科任老師反映班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況;早讀自習(xí)期間，科代表和值班同學(xué)都特別仔細(xì)，做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的快速集隊(duì)上做出了很大貢獻(xiàn)。班上的紀(jì)律性較弱，班上的同學(xué)不太自覺，要班主任督促。目前看來，初二

(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。

二、主要任務(wù)

對(duì)于初二(2)班的學(xué)生，我打算本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的'一切安排和任務(wù)：敬重與信任，在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來對(duì)待和教化他們，要信任學(xué)生都有主動(dòng)的一面。共情，要和學(xué)生的感覺保持相通，即要常常換位思索。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。關(guān)注，是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都知道細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任肯定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下學(xué)生的成長(zhǎng)中的每一次激烈和勝利的喜悅!和學(xué)生一起共享!

對(duì)于初二(2)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，須要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有實(shí)力;有安排，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?！坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钪辽俚臉?biāo)準(zhǔn);“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;“有教養(yǎng)”使學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)道德的約束。“有實(shí)力”包含學(xué)習(xí)實(shí)力和獨(dú)立生活實(shí)力。“有安排，有規(guī)律，有效率，有成果”是為了讓同學(xué)們更快更好的適應(yīng)華附的學(xué)習(xí)生活而綻開的。

三、日常工作

早讀前的工作：檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺(tái)是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀7：15—7：35

1.要開口讀書、不行以在早讀這段時(shí)間做作業(yè)

2.對(duì)于遲到、未到的同學(xué)要特殊留意

跑操：7：35—8：00

眼保健操：9：40-9：45/2：25-2：30星期一：升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操)：要督促學(xué)生盡快趕到操場(chǎng)集隊(duì)，不能遲到;督促同學(xué)們都要做、仔細(xì)做要保證出勤率

自習(xí)

星期四下午：體藝2+1

四、詳細(xì)支配

思索良久，依據(jù)初二學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和翠崗中學(xué)的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出初二(2)班的學(xué)期工作安排(除日常工作外)：

留意：班主任是幫助班委的工作，而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟識(shí)學(xué)校作息時(shí)辰表，初二(2)級(jí)課表

2.了解班主任工作，不懂就問班主任指導(dǎo)老師

3.了解班委、課代表負(fù)責(zé)的工作

9.參加班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)

其次步

1.聽仇老師主持班會(huì)課

2.參加班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)

3.參加學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)

第三步

1.支配聽2班一些各科科科目的課(了解學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛)

2.跟進(jìn)班上集體活動(dòng)的事情

3.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會(huì)的主題確定，充分打算.

2.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

第五步

1.主題班會(huì)的開展

2.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

3.確定班上的一個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)了解

學(xué)生對(duì)象

4.跟進(jìn)好重點(diǎn)了解學(xué)生的狀況及其處理并做好工作記錄，遇到難題不能解決，找仇老師幫忙。

第6步

1.對(duì)于實(shí)習(xí)班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結(jié)

3.跟進(jìn)好重點(diǎn)了解學(xué)生的狀況及其處理

4.實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

初中工作安排篇4

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際狀況作如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善學(xué)問體系的同時(shí)，還留意對(duì)初中階段實(shí)力體系的構(gòu)建，如視察、探討溝通、試驗(yàn)操作、探討計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培育學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和肯定的科學(xué)探究實(shí)力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注意貼近學(xué)生的實(shí)際，留意面對(duì)全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際狀況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不生疏，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的汲取本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思索-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

四、詳細(xì)做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把色調(diào)豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)狀況的好機(jī)會(huì)，大家都特別情愿展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)駕馭了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好假如老師在課堂上頻繁運(yùn)用“留意了，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探究，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參加者、學(xué)問的主動(dòng)探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，特性品質(zhì)也會(huì)得到熬煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于學(xué)問的呈現(xiàn)。顯明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會(huì)較好地吸引學(xué)生的.留意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意留意轉(zhuǎn)化為有意留意，利用各種手段，縮小視察范圍，集中留意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培育學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵，事實(shí)上許多學(xué)生對(duì)某門課程感愛好，往往起先于對(duì)該門課程任課老師的寵愛。老師是學(xué)生的導(dǎo)師，老師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此老師肯定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，領(lǐng)先垂范。

五、教學(xué)探討安排

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來協(xié)助教學(xué)，在試驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把試驗(yàn)與課堂學(xué)問相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、主動(dòng)參加備課組活動(dòng)。

六、接著教化安排：

學(xué)問更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)記。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教化科學(xué)如今也在教改中快速前進(jìn)，作為生物老師只有不斷擴(kuò)充學(xué)問信息，才能適應(yīng)教化改革與時(shí)代發(fā)展的須要。老師只有不斷接受新學(xué)問才能促進(jìn)創(chuàng)建性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將主動(dòng)參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)接著教化，努力提升教化教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教化理念，不斷完善教化教學(xué)方式。

初中工作安排篇5

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，樹立全新的語文教化觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)建新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教化改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作安排。

一、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。全面實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，根據(jù)教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、學(xué)生語文成果上新臺(tái)階。在全校師生中接著開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造主動(dòng)向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍。

二、基本思路

在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“駕馭字詞、錘煉語言、培育思維，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文實(shí)力，提升學(xué)生的生命素養(yǎng)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫作，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)建性和生命力的語文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培育思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，仔細(xì)探究、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效，開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

三、詳細(xì)措施：

1.更新教化觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡(jiǎn)潔化，從根本上解決長(zhǎng)期以來始終困擾語文教學(xué)的四大難題，即：困難化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語文老師都做語文定向教學(xué)的探討者，在語文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清楚度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合實(shí)力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文實(shí)力，提升學(xué)生生命素養(yǎng)的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“駕馭字詞、錘煉語言、培育思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從老師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，全部的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有詳細(xì)落實(shí)的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文老師個(gè)人的工作安排。

3.確定語文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。依據(jù)各年段、各班級(jí)的詳細(xì)學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要依據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇詳細(xì)目標(biāo)。

4.實(shí)行各種途徑，實(shí)現(xiàn)詳細(xì)目標(biāo)。

(1)駕馭字詞：立足教材，實(shí)行課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。依據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí)。

(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。實(shí)行多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的`目標(biāo)。依據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級(jí)主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(3)培育思維：培育思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來，用最簡(jiǎn)潔的方法承載最困難的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事務(wù)、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

(4)學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，實(shí)行片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用視察、積累、思索、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合實(shí)力的目標(biāo)。低年級(jí)以寫內(nèi)容詳細(xì)的記敘文為主，高年級(jí)以寫困難記敘文和有理有據(jù)的爭(zhēng)論文為主。同時(shí)，各年段學(xué)生都要依據(jù)生活須要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外，每學(xué)期至少完成一篇好用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。

5.實(shí)施“生活語文”，廣辟課程資源，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外，將語文引向生活的廣袤天地。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué)，不僅與閱讀嚴(yán)峻脫節(jié)，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少，缺乏生活體驗(yàn)，眼界極度狹窄，思維限于僵死的狀況下進(jìn)行寫作，寫出來的文章焉能不語言貧乏，內(nèi)容空洞，缺乏靈動(dòng)性，毫無鮮活感?為了解決這個(gè)問題，我們實(shí)行以下措施：

進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并依據(jù)教學(xué)須要，努力向生活延長(zhǎng)。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取，不利則舍，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。

(2)努力拓寬教材渠道，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容，舉凡報(bào)章雜志，課外書籍，時(shí)文美文，中外名著，古代詩詞，現(xiàn)代新詩，歌曲小品，文學(xué)腳本，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合運(yùn)用，均斟酌采納。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評(píng)，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)程教化，相關(guān)學(xué)科。

(5)視察自然，社會(huì)調(diào)查等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

老師要在實(shí)踐中探究，不斷積累閱歷，努力提高利用教材和研發(fā)教材的實(shí)力，最終達(dá)到拋掉手中教材，也能左右逢源，隨時(shí)隨地都能獲得符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界。

6.建立評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)方法，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施。對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)分類操作，師生共同參加評(píng)價(jià)。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學(xué)安排完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練)。以老師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生參加評(píng)價(jià)，對(duì)有代表性的作文要寫出書面評(píng)價(jià)看法。

其次類：課外練筆部分，包括日記，素材積累，精致文段，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組溝通評(píng)價(jià)，老師參加評(píng)價(jià)過程，提出指導(dǎo)性看法。

四、幾項(xiàng)詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的探討氛圍

1、每月用八次的教研活動(dòng)要根據(jù)教務(wù)處的支配落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)組織并支配專人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)和中老年老師課堂教學(xué)閱歷溝通會(huì)為契機(jī)，綻開聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)寫好聽課筆記，做好評(píng)課。聽評(píng)課支配與教務(wù)處支配一樣，提倡老師個(gè)人相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評(píng)課稿，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評(píng)比。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場(chǎng)。各備課組根據(jù)要求提前一周備課，主備課老師在教研日要打算下周須要上課的教案，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。下個(gè)教研日全部老師將寫有自己修改看法和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一樣。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的支配執(zhí)行。備課組長(zhǎng)要提前早做支配，出題老師的命題要符合各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平，注意基礎(chǔ)和考查實(shí)力并進(jìn)。

6、九年級(jí)語文老師要特殊加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)課題探討，提升老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課綻開對(duì)話爭(zhēng)論，同心同德，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學(xué)中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動(dòng)!

2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)組織全部語文老師參與學(xué)校組織的課題探討工作，幫助教育處做好今年的課題探討推廣工作。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題探討，努力探究提煉構(gòu)筑志向課堂的策略，形成本校的課題探討特色。

4、實(shí)施才智共享，嘗試組織老師進(jìn)行網(wǎng)上溝通。

(三)重建校內(nèi)文學(xué)愛好小組，營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍。

1、開學(xué)第一周完成學(xué)科愛好小組重建方案，上交學(xué)校校委會(huì)審核通過。

2、其次周在學(xué)生中聘請(qǐng)愛好小組成員和稿件校對(duì)與編輯。愛好小組成員可由語文老師舉薦也可以由學(xué)生自我舉薦，愛好小組稿件校對(duì)與編輯要接受考試之后方能聘用。

3、力增和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開拓文學(xué)園地，號(hào)召愛好寫作的廣闊學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中聘請(qǐng)一至兩名學(xué)生對(duì)文學(xué)園地進(jìn)行管理。

4、爭(zhēng)取能一月出一期校報(bào)。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供應(yīng)給老師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時(shí)溝通老師教學(xué)論文、教學(xué)反思、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將接著利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展。

(四)接著開展“讀經(jīng)典文學(xué)，與好書相伴”的讀書活動(dòng)。

1、每周每班至少支配一節(jié)讀書課。盡量爭(zhēng)取學(xué)校圖書室和閱覽室對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生愛上讀書。

2、每學(xué)期至少支配一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書講座，告知學(xué)生讀什么書，怎么讀?搞好讀書筆記評(píng)比工作。本學(xué)期將主動(dòng)引導(dǎo)廣闊語文老師多讀書、讀好書，并以讀書筆記評(píng)比工作為契機(jī)，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

3、要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持做好讀書筆記，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班內(nèi)可支配進(jìn)行讀書筆記展覽，可一個(gè)班級(jí)也可多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講競(jìng)賽，作為本次讀書活動(dòng)的總結(jié)大會(huì)。

5、學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持每天練習(xí)一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法，提高學(xué)生漢字的書寫速度和美麗度。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，干脆關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科老師集體進(jìn)行教學(xué)探討的基本組織，其健全程度和工作水平如何，干脆關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的凹凸。教研組還是老師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園，是老師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營(yíng)造;教研組“組本探討的順暢推動(dòng)。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。教研組工作開展的如何，將干脆影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，本學(xué)期將堅(jiān)持踐行辦學(xué)理念，落實(shí)工作思路，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，創(chuàng)建精彩成果的工作方針。

初中工作安排篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們就會(huì)來初中最終的一個(gè)學(xué)期，初三四班在過去的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)一樣，奮勉拼搏，取得了比較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各個(gè)方面都有了不同程度的提高。面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，家長(zhǎng)與社會(huì)的期盼還有學(xué)生們對(duì)各自將來的無限展望，我們深感肩上的擔(dān)子很重，這一學(xué)期又將是辛苦奮斗的一學(xué)期，所以，做好充分的思想打算和細(xì)致合理的教學(xué)安排是非常必要的。我們將再接再勵(lì)，接著爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的理論和文章，仔細(xì)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開展心理健康教化，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教化，深化學(xué)生群體，關(guān)切與教化并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)狀況著手，不懈地培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展。

九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在九年級(jí)其次學(xué)期，班級(jí)將接著強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處有管理”的責(zé)隨意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教化和集體意識(shí)教化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教化管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順當(dāng)進(jìn)行。

學(xué)情分析

初三四班現(xiàn)共有學(xué)生35人，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要大力的培育。大部分學(xué)生能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，甚至放棄學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，個(gè)別學(xué)生在早讀不愿出聲、不愛交作業(yè)，沒有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣，積習(xí)難返等等。這一學(xué)期將進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為志向的班集體。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生前途志向教化，樹立明確的目標(biāo)。

2、進(jìn)一步培育良好的.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝，聚挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

6、常規(guī)工作能改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在衛(wèi)生，紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面做的更好。

7、總體成果更上一層樓，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成果在整體上有提高。主要措施：

本學(xué)期是面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動(dòng)落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。

1、狠抓志向和前途教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法；

2、狠抓平安教化，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避開平安事故的發(fā)生；

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；

4、充分發(fā)揮班干部和團(tuán)員的作用，常常了解他們的工作狀況，指導(dǎo)他們實(shí)行正確的方法開展工作；

5、虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，努力改進(jìn)班務(wù)工作方法。

6、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生。

7、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8、主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和培育良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

9、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)支配，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成果。

10、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

11、進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)管理制度，營(yíng)造良好班風(fēng)班貌，形成思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛的志向的班集體。

12、進(jìn)一步發(fā)揮班干部實(shí)力，激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

13、抓好教學(xué)質(zhì)量，親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進(jìn)行剛好溝通使班級(jí)各科成果穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)

的落后局面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的教化。而心理素養(yǎng)教化是素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適心情，作他們的心理醫(yī)生。

15、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教化。

16、主動(dòng)開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，激勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

17、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些狀況剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)狀況與家長(zhǎng)一起制定有效的教化方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

初中工作安排篇7

上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成果，但是期末考試也暴露了許多不足之處，如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正等。針對(duì)以上問題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在其次學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成果，實(shí)施措施如下：

一、備課、上課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避開學(xué)生因?qū)W問點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁心情。

二、留意對(duì)相像或同類型學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在駕馭的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不行少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，假如此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)心情甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并仔細(xì)分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。

四、抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破。后進(jìn)生確定班級(jí)均分，激勵(lì)促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級(jí)均分，同時(shí)后進(jìn)生的.進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)主動(dòng)進(jìn)取，奮勉前進(jìn)。

五、"任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將實(shí)行任務(wù)條的形式對(duì)學(xué)生前一天所學(xué)學(xué)問進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問設(shè)計(jì)成問題，分發(fā)到各個(gè)小組長(zhǎng)，組員在一天內(nèi)帶小組長(zhǎng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成狀況匯總到科代表處，由課代表匯報(bào)化學(xué)老師，由化學(xué)老師依據(jù)完成狀況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

初中工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育學(xué)生對(duì)英語的愛好；讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實(shí)力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化汲取——學(xué)生的'語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是接著培育學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的實(shí)力，達(dá)到語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用；

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

5、激勵(lì)學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

合作探究教學(xué)：

老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)探討。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

初中工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校“以大愛之心，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的細(xì)微環(huán)節(jié)”的辦學(xué)宗旨，以平安工作為重點(diǎn)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法提高備課質(zhì)量、加速培育青年老師的步伐為主要工作，接著發(fā)揚(yáng)苦干精神，全身心投入到教化教學(xué)工作中去，為把我校建成安靜市一流名校做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題探討，主動(dòng)開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教化觀，學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素養(yǎng)教化，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。力?zhēng)變更舊的教化觀念，確立課改的新理念和策略，推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細(xì)措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體探討，共同找尋自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、樹立教化創(chuàng)新意識(shí)，改革課堂教學(xué)中陳舊的教學(xué)模式，落后的教學(xué)方法，做到上課、備課不斷創(chuàng)新，主動(dòng)推行新課程改革，積累閱歷與體會(huì)，撰寫好各種教化教學(xué)論文。

3、樹立“視質(zhì)量如生命”的質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和敢疑好問、評(píng)價(jià)批判等好習(xí)慣的培育，努力為學(xué)業(yè)水平考試取得好成果和高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。

4、深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；主動(dòng)開展草根課題探討，努力提高老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力。

5、組織全組老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試探討。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。接著開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，主動(dòng)參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實(shí)力，剛好仔細(xì)地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。每月要對(duì)各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究適合學(xué)生實(shí)際的教化教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。

各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接著實(shí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加快培育青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

把“中青年老師示范課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來抓，為學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)比武，進(jìn)行較高層次的熬煉。

6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作支配，全組老師同心同德完成任務(wù)，并仔細(xì)地做好試卷分析，為下