蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)《保護(hù)生物圈-從自身做起》教案及教學(xué)反思

蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)《保護(hù)生物圈—從自身做起》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.理解生物圈的概念和組成；2.認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡的重要性，知道自己的生活和行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；3.了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和做法，掌握如何從自身做起；4.了解國(guó)家對(duì)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略和政策。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：1.生物圈的概念和組成；2.生態(tài)平衡的重要性和自身行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和做法；4.國(guó)家對(duì)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略和政策。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回想上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的生活是在什么環(huán)境下進(jìn)行的？這個(gè)環(huán)境是怎樣的？2.講授環(huán)節(jié)（1）生物圈的概念和組成通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片，了解生物圈、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡的概念，讓學(xué)生明確生物圈是由生物、無(wú)機(jī)物和環(huán)境三部分組成的。（2）生態(tài)平衡的重要性讓學(xué)生明確生態(tài)平衡的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考，人類生活對(duì)生態(tài)平衡有哪些影響，以及保持生態(tài)平衡的重要性。（3）自身行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響通過(guò)圖片、視頻等多種方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)真思考和總結(jié)自身的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響。（4）保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和做法讓學(xué)生了解生態(tài)保護(hù)的各種方法和做法，并通過(guò)圖片、視頻等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保人士和他們的工作，了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和方法。（5）國(guó)家對(duì)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略和政策讓學(xué)生知道國(guó)家對(duì)綠色發(fā)展的重視和倡導(dǎo)，介紹國(guó)家在環(huán)境保護(hù)和綠色發(fā)展上的政策。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)小組合作或個(gè)人形式，就本課所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)，并將設(shè)計(jì)的活動(dòng)展示出來(lái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和實(shí)踐意義。4.歸納總結(jié)在教學(xué)的最后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生自己找到關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的途徑和方法。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過(guò)多種方式讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考生態(tài)環(huán)境的重要性和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和做法。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入形象的認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)學(xué)習(xí)了許多新穎的生態(tài)保護(hù)知識(shí)和方法。但是，還存在一些問(wèn)題，例如：教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一、板塊劃分不夠明確、學(xué)生的實(shí)踐能力還有待提高等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加多樣化