2023年美術(shù)教案模板匯編六篇

2023年美術(shù)教案模板匯編六篇美術(shù)教案篇1

目的：

1、設(shè)計、制作糕點店的名字、標記、服飾、糕點等。

2、學(xué)習(xí)分工合作，體驗不同工種協(xié)作的樂趣。

彩筆、彩色玻璃紙、掛歷紙等材料。

一、開店安排。

1、大家說要開一個糕點店。這可是個很不錯的辦法，但須要大家一起來打算工作。

2、給糕點店取一個什么樣的名字呢？

3、再給糕點店設(shè)計什么樣的標記呢？糕點可以怎么做？

4、糕點店可以買什么樣的糕點？糕點可以怎么做？

5、糕點店里的營業(yè)員和糕點師穿什么樣的.衣服？戴什么樣的帽子？可以用什么材料制作衣服和帽子。

二、分頭打算。

1、將幼兒分成三組，有幼兒自主選擇、參加制作。

2、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)各組。

三、展示作品。

1、評比糕點屋標記的最佳設(shè)計方案。

2、幼兒展示自己制作的糕點和服飾。四、糕點屋開張了。

進行剪貼、繪畫、聽口令按指、彈豆、捻繩等，還可為幼兒供應(yīng)廢舊物，讓幼兒自己找尋滿意須要的物品進行建構(gòu)，訓(xùn)練手的敏捷與精確，發(fā)

展操作與創(chuàng)建力。在活動中，既培育幼兒分工合作，又讓幼兒體驗不同工種協(xié)作的樂趣。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標：

1、認知目標：了解用各種色調(diào)、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的酷愛，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛。3、實力目標：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的實力和動手制作的'實力。提高學(xué)生審美實力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實力。教學(xué)重點：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具打算：課件。學(xué)具打算：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2、“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。

3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們視察與思索，讓小摯友們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4、思索這種豆子象什么？

5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀）?。ǔ鍪菊n題）

二、感知探究

1、觀賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組探討植物籽粒拼圖原委美在哪兒？為什么美？

3、思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：

⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在須要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1、學(xué)生展示課前搜集打算各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、探討：說一說自己打算怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3、實踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。

四、展示評價

1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評比，讓學(xué)生體會創(chuàng)建和創(chuàng)建勝利的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

美術(shù)教案篇3

課題：第1課萬綠叢中一點紅

課時：2課時

教學(xué)目標：

1、相識色調(diào)的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝飾自己的生活。2、進行對比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重難點：

1、相識色調(diào)的對比。2、如何運用對比色。

教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、觀賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的.背景，兩幅圖有什么不同。

2、發(fā)覺：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

（2）視察色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色協(xié)作，會產(chǎn)生劇烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀賞課例，通過觀賞使學(xué)生相識到劇烈對比使畫面洪亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實踐：用對比色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：運用所學(xué)色調(diào)學(xué)問設(shè)計一張賀卡，送給自己的好摯友。

美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標

本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)分不同的畫種，力求使學(xué)生明白畫種的不同，是因為畫家運用的材料的不同。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的改變，新的材料會帶來新的審美觀念。

二、教學(xué)重點和難點

（一）重點：觀賞課本的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時觀賞過的圖片，進行美術(shù)作品制作材料的分析。

（二）難點：學(xué)生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的`材料的角度相識美術(shù)作品的門類。

三、教學(xué)過程設(shè)計

探究性學(xué)習(xí)要特殊強調(diào)學(xué)生進行探討。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么確定了美術(shù)門類的不同？”

1、老師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)學(xué)生視察作品的細部，讓學(xué)生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

2、回到課本上的圖片，詳細地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果迥然不同（以學(xué)生的自行探討為主，老師適當?shù)丶右匝a充）。如將《父親》和《秋瑾》比照，同樣是畫人物，它們有什么不同？（可以從色調(diào)、光線、立體感等方面相互比照）

3、老師設(shè)計一些類似智力測驗式的思索題，看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品運用的材料。課前，師生均應(yīng)打算一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫《秋瑾》，學(xué)生乙找出版畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

4、為了檢驗學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

5、找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探究。如設(shè)計領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學(xué)生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動，使學(xué)生進一步地學(xué)習(xí)學(xué)問，為他們創(chuàng)建探究性學(xué)習(xí)的實踐機會。

6、小結(jié)：這一課，我們相識了美術(shù)世界的廣袤性，了解了按材質(zhì)的不同美術(shù)的分類。生活中美無處不在，讓我們?nèi)グl(fā)覺，去鑒別，進而去創(chuàng)建美。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)內(nèi)容與目標：

1.顯性內(nèi)容與目標：

通過視察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具，培育學(xué)生的造型實力、想象實力、創(chuàng)建實力和合作學(xué)習(xí)的實力。

2.隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具觀賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的.方法。

難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。

教學(xué)打算：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的打算狀況，穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？

提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M行表演？

隨著科學(xué)的逐步發(fā)達，人們意識到世界上原來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們寵愛。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》

三、講授新課

1.出示課件，讓學(xué)生觀賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什么共同特點和不同點？用了些什么材料？

2.小組研討面具的特點。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)建性）

3.學(xué)生溝通自己想怎樣設(shè)計面具？都用哪些材料？

4.老師利用一些學(xué)生作品分析如何運用夸張手法進行表現(xiàn)。

5.師生一起探討制作方法：

第一步：油畫棒著色，留白邊。

其次步：把紙輕輕團起來，再綻開。

第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：

小組或兩位同學(xué)隨意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

指導(dǎo)要點：

（1）形象要大膽夸張。

（2）形象要兇惡，讓人看了有點膽怯 。

（3）留意平安。

五、小結(jié)

每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。老師概括總結(jié)本課內(nèi)容。

六、拓展延長

除了課本上制作面具的方法，你認為還有什么方法可以制作面具？回家自己動手做一做。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標：

1．首先從平面手印大樹入手，通過手影嬉戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），視察手的整體特征（影子）發(fā)生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術(shù)獨創(chuàng)。

2．小組合作的形式，讓同學(xué)從內(nèi)容、顏色、相互的.協(xié)作等方面進行考慮，一起完成作品。

教學(xué)打算

同學(xué)打算：油畫棒或水彩筆

老師打算：顏色盤（4個/組紅、黃、藍、綠）共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件

教學(xué)過程

一、印大樹

1．細致看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）

2．誰給大樹穿上綠衣裳？（同學(xué)用手?。捍髽淙~、小樹葉）

3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

二、做手型

1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底

2．哪位小摯友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）

3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖

出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項特別特別的文化藝術(shù)扮演形式?！n件：課題

5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟識的東西了！

三、印手型

1．以組為單位（4-5人小組）

2．要求：

①每組桌上有四個盤子、