重慶市巴蜀小學(xué)六年級(jí)小升初語文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)

重慶市巴蜀小學(xué)六年級(jí)小升初語文測(cè)試卷 (8套試卷帶答案解析)六年級(jí)語文小升初試卷語文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（29分）根據(jù)拼音寫漢字或加點(diǎn)注音。（10分）震（）磅ó（）zhì（）序uò（）達(dá)直ié（）了斑l（）挑x（）（）身陶（） 鍥（）而不舍根據(jù)詩文默寫。（10分），映日荷花別樣紅。紙上得來終覺淺， 。問渠那得清如許， 。，潤物細(xì)無聲。春風(fēng)又綠江南岸， 。王師北定中原日， 。南朝四百八十寺， 。，任爾東西南北風(fēng)。生當(dāng)作人杰， 。，春來江水綠如藍(lán)。下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問。每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。C.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。D.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的缺點(diǎn)。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長的過程同時(shí)也給人體帶來了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首小詩寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（ 4分）請(qǐng)展開聯(lián)想，描述前兩詩句所表現(xiàn)的意境。（ 4分）請(qǐng)你說出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（ 4分）桑葚熟了①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會(huì)買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。③今年五月外出開會(huì)，回來時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)。④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。那時(shí)物質(zhì)匱乏，零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結(jié)滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時(shí)間大家滿地找桑葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對(duì)笑。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給但也每每對(duì)我的孝心所感動(dòng)，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了??⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時(shí)那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘的桑葚的樂趣了。⑧面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純，那份天然，實(shí)屬不易。本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（ 4分）閱讀全文，請(qǐng)用文中原句回答第②段加點(diǎn)詞語“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么？（3分）文中第④段畫橫線句子是寫桑葚的佳句，請(qǐng)分析它好在哪里。 （4分）解釋下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（4分）寥無幾： 可望而不達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達(dá)與交流（40分）在我們的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、交往等經(jīng)歷中，一定會(huì)有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠(yuǎn)保要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順。（2）要有真情實(shí)感。（3）450字左右。為自己鼓掌一、積累與運(yùn)用撼礴秩豁截?cái)提卝īyěqiè（1）接天蓮葉無窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來（隨風(fēng)潛入夜（月何時(shí)照我還（6）家祭無忘告乃翁（7）多少樓臺(tái)煙雨中（8）千磨萬擊還堅(jiān)勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析 “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)專家用個(gè)詞不合適。4.C解析 A選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“通過”或刪去“讓”；B選項(xiàng)句式雜糅；D選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服生活中的缺點(diǎn)?！?.B二、閱讀理解泉眼細(xì)流小荷尖尖角 小池綠樹，將樹蔭投入水面，陰陽交錯(cuò)明暗斑駁，好像是泉水愛惜風(fēng)和日麗的美好景色。比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。場(chǎng)面。兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來解饞的機(jī)會(huì)。示例一：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個(gè)詞語形象生動(dòng)地寫出了桑葚美麗誘人的外貌特點(diǎn)，流露出作者對(duì)桑葚的喜愛之情。（語意相近即可） 示例二從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動(dòng)形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn)，從而由衷地表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜變之情。 （語意相近即可）稀少靠近、接觸三、表達(dá)與交流略第一部分積累與運(yùn)用

六年級(jí)小升初語文考試卷2. 寫出列詞語所用的修辭。3. 選詞填空健康健壯震動(dòng)2. 寫出列詞語所用的修辭。3. 選詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（贊嘆）健全的女孩來跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人（（的愛。）卻要大打折扣。當(dāng) 21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著4. 給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B 信C寫（）情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B 討厭C 厭倦（ ）③每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B 第二天C元旦（ ）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②下列四句人物描寫中，哪一句不屬動(dòng)作描寫。（）我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。默寫古詩《別董大： ，天下誰人不識(shí)君?！稄能娦校狐S沙百戰(zhàn)穿金甲， ?！哆^零丁洋：人生自古誰無死， 。、請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句： ， 。請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。 ， 第二部分課外閱讀我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說： “爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ獠?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡(jiǎn)單。長大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。小的時(shí)候想長大。我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么???從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?“我”的成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說明。對(duì)文章最后一段的理解：對(duì)你的啟示：第三部分寫作作文題目：＿＿＿＿＿的我要求（、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課書的我?? （、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。 (3) 、字跡工整，書寫美觀。答案解析第一部分積累與運(yùn)用請(qǐng)將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美博學(xué)遠(yuǎn)志 明德 至誠【答案】書寫規(guī)范，美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫錯(cuò)字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻 擬人擬人擬人夸張 比喻、夸張所以是比喻。“鶯歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。選詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（ ）健全的女孩來跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果但給人（ ）卻要大打折扣。當(dāng) 21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（ ）舒臂的時(shí)候，我們（ ）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛。【答案】健康 震撼 緩緩 驚嘆【解析】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。?一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動(dòng)”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點(diǎn)睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B 信C 寫（ ）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B 討厭C 厭倦（ ）③每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B 第二天C元旦（ ）【答案】①c ②a ③a下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。 、“前后矛盾”，去掉“壞”。 、“語序不當(dāng)”，應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)并克服”。、“缺少成份”，去掉“使”。下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④ B. ①③②④ C. ③④①② D. ④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意的是又高到低的順序，因此選。下列四句人物描寫中，哪一句不屬動(dòng)作描寫。（）我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。【答案】D【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請(qǐng)仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神【答案】符合題意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’的獻(xiàn)身精神”。整句是個(gè)判斷句，內(nèi)容上要有詩句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。默寫古詩《別董大： ，天下誰人不識(shí)君?！稄能娦校狐S沙百戰(zhàn)穿金甲， ?！哆^零丁洋：人生自古誰無死， 。、請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句： ， 。請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。 ， ?！敬鸢浮?1). 莫愁前路無知己 (2). 不破樓蘭終不還 (3). 留取丹心照汗青。 (4). 亂花漸欲迷人眼， (5). 淺草才能沒馬蹄。 (6). 墻角數(shù)枝梅， (7). 凌寒獨(dú)自開。學(xué)科&網(wǎng)... 學(xué)科網(wǎng)... 學(xué)科網(wǎng)... 學(xué)科網(wǎng)...第二部分課外閱讀我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父意味著責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。小的時(shí)候想長大。我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的 ?又是怎么做的從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?“我”的成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說明。對(duì)文章最后一段的理解：【答案】10. （進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠實(shí)等品質(zhì)。（當(dāng)“我”對(duì)“長大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 （2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)“我”。 是父母引導(dǎo)“我”明了“長大”的真正含義。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的 成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略?！窘馕觥吭囶}分析：找到答案區(qū)域是關(guān)鍵，第 1段原句“小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”答案就在句中。題更加突出，達(dá)到疏密相間的效果。要答出對(duì)人物成長的作用?；蛴米约旱恼Z言簡(jiǎn)潔概括。事件的過程是：面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個(gè)角度進(jìn)行分析。可從事件中分析出我有道德良知，有敢于承擔(dān)責(zé)任的善良和誠實(shí)的品質(zhì)。點(diǎn)睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)。 1、總攬全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。試題分析：考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系?！啊摇某砷L離不開‘父母’的關(guān)懷和教育”這是觀點(diǎn)，總之要找的事例是父母對(duì)我的成長的影響幫助和教誨。擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”，分析這句話時(shí)要把前后兩個(gè)分句都理解好，并把重點(diǎn)放在后一個(gè)分句上，因?yàn)檫@是個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)答案就把要點(diǎn)放在后一個(gè)分句的理解上了。二問，寫啟示?？蓮摹澳軌虺袚?dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”這句話聯(lián)系到自己和現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際來展開即可。對(duì)你的啟示：第三部分寫作作文題目：＿＿＿＿＿的我要求（、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課書的我?? （、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。 (3) 、字跡工整，書寫美觀?！敬鸢浮看中牡奈乙粋€(gè)清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢(mèng)。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經(jīng)7點(diǎn)30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個(gè)“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個(gè)饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請(qǐng)假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應(yīng)該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應(yīng)該開門營業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學(xué)校，咦？以前那幾個(gè)遲到生不也應(yīng)該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個(gè)人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關(guān)門大吉”了來到校門口，我頓時(shí)傻眼了：校門前的勸導(dǎo)員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風(fēng)中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣??就在我愣住時(shí)，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“??！”我欲哭無淚??怎樣，我的經(jīng)歷豐富吧，不過。我會(huì)改掉精心這個(gè)毛病，成為一個(gè)十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個(gè)性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，??可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我??可以寫我的內(nèi)心：夢(mèng)想的我， ，追求的我，喜悅的我，煩的我，悔恨的我，委屈的我，自責(zé)的我??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評(píng)價(jià)我。與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。六年級(jí)小升初語文小升初考試卷語文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)一、積蓄與運(yùn)用（共40分）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）沒有藍(lán)天的深（sì） ，可以選擇白云的飄（yì） ；沒有大海的浩（） ，可以擇小溪的潺潺；沒有雄鷹的矯． （i）健，可以選擇小鳥的自由；沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。正確選用結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，填入句中括號(hào)里。（3分）秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了。一陣風(fēng)吹來，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（）那么熱鬧，有紅的、紫的、黃、的、白的??一串紅也不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（那么妖艷，那么可愛。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ （2分）這好比古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄澳阍趺茨懿蝗?？”李宏氣得臉都發(fā)紫了。正確填寫形似字。（2分）新大樓即將 工的時(shí)候，附近一處下水道不通了。隊(duì)長將疏 下水道的任務(wù)交給了一位的小伙子，對(duì)他說：“這對(duì)你是一個(gè)嚴(yán) 的考驗(yàn)”圈出下列成語中的錯(cuò)別字并改正。（選做 6個(gè)）（3分）再接再厲（）受益菲淺（）既往不究（）談笑風(fēng)聲（）婦儒皆知（）破斧沉舟（）司空見怪（）義憤填膺（）選擇句子有語病的一項(xiàng)（ ）（2分）菜園里種著茄子、白菜、豆角和許多蔬菜?！芭?、切、扁、宿、噴”都是多音字。C.“聰明”和“狡猾”是同義詞，但感情色彩不同。D.解釋帶點(diǎn)的詞。（4分）這顆松樹長得像寶塔，真有意。（ ）這不過是我們一點(diǎn)兒你就收下吧。（ ）天有點(diǎn)兒要下雨的。（ ）這句話的你明白嗎？（ ）某著名書法家因不滿意路人隨地小便，于是寫了張字條貼在路旁墻上：“不可隨處小便?！币晃荒剿麜ǖ娜怂毫巳?，準(zhǔn)備貼在房中，可是又覺得很不雅。后來，他還是將字貼到了書房中。原來，他巧妙地將字的順序做了一下調(diào)整，成了“ ”。（2分）下面是不同地方出現(xiàn)的標(biāo)語，用得不得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.（學(xué)校）請(qǐng)寫規(guī)范字，請(qǐng)說普通話B.（草坪旁）C.（公路旁）出車在外，親人盼歸D.（教室里）人生求痛快，先痛而后快化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓??”畫上的這段文字，其中三處隱含著我國古代著名的神話。第一處： ；第二處： ；第三處 。補(bǔ)全下聯(lián)，你覺得最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）上聯(lián)：汝若問儒風(fēng)，云窗雪案深工夫下聯(lián)：汝若問農(nóng)事， 。A.綠蔭冉冉遍天涯 B.欸乃一聲山水綠C.萬古荒涼楚水西 D.曉煙春雨勞耕鋤按要求寫成語。（4分）用故事說明道理的成語：運(yùn)用夸張修辭手法的成語：描寫歡樂喜慶場(chǎng)面的成語：描寫人物神態(tài)的成語：古詩詞填空。（前四題必做，后兩題選做一題）（ 5分）桃花潭水深千尺， 。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。，西出陽關(guān)無故人。，自在嬌鶯恰恰啼?！洞寰印分忻鑼憙和畹脑娋涫牵?， ?！额}西林壁》中說明道理的詩句是： ， 。根據(jù)下面提供的情感回答問題。（2分）回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。二、閱讀與理解（共30分）（一）一天孔雀邀請(qǐng)鶴做客。它們一起吃飯，并熱烈地交談著。后來卻為究竟誰的天賦更高而爭(zhēng)論起來。孔雀說：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現(xiàn)在，你總看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而單調(diào)的外表，你就不得不承認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你了?！柄Q回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用呢？盡管我的羽毛呈灰色，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。在那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！边@篇短文的體裁是（ ）（2分）童話 B.寓言 C.神話 D.民間故事孔雀顯耀自己的依據(jù)是 ；而孔雀瞧不起鶴的依據(jù)是 。（4分）鶴對(duì)美與丑的理解是（ ）（3分）美麗的外表沒有什么用處 B.僅有美麗的外表沒有什么用處C.丑陋的外表是有用處的 D.美麗的外表反而會(huì)使人驕傲下面最能表現(xiàn)孔雀性格的一個(gè)詞是（ ）（3分）華而不實(shí) B.矯揉造作 C.驕傲自滿 D.愚昧無知作者借孔雀來諷刺 ，借鶴來贊揚(yáng) 。（4分）（二）活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。祖國的大地山川，氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，日打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”??吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境中。詩句中豐富的顏色給生活添上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。我的腦海里常常浮現(xiàn)出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁濃濃。用一句概括上面語段的大意。（4分）第一自然段中“編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》”這話的意思是 。運(yùn)用的修辭手法是 。（3分）文中寫《千家詩》美在 、 、 。（3分）文中引用了很多古人描寫春、夏、秋、冬四季風(fēng)光的名句，請(qǐng)你再另外寫出八句。（ 4分）春：，。夏：，。秋：，。冬：，。三、寫作與表達(dá)（30分）題目：傻事要求：（1）500字；（2）字跡清楚，書寫工整，卷面整潔；（3）地名、校名和人名。一、積累與運(yùn)用邃的逸地瀚ji的得o地得3.C解析 A中的“”改為“；B中的“”移至句尾；D中的雙引號(hào)去除?？⒖？【馕?注意形近字的區(qū)分。礪—厲 菲—匪 究—咎 聲—生 儒—孺 斧—釜 怪—慣 鷹—膺6.A解析 茄子、白菜、豆角本來就屬于蔬菜的范疇。刪去“和許多蔬菜”或?qū)ⅰ昂汀备臑椤暗取?。7.A.情趣B.心意C.情勢(shì)或苗頭D.意義8.小處不可隨便9.D解析 D項(xiàng)中的標(biāo)語不合乎語境的要求。10.女媧補(bǔ)天 《西游記》 《紅樓夢(mèng)》11.D解析 對(duì)聯(lián)要工整。上聯(lián)中有云、雪等意象，下聯(lián)中必定有煙、雨等意象，再者下聯(lián)首句有農(nóng)事，有D項(xiàng)中有關(guān)于農(nóng)事的“耕鋤”。12.示例1）坐井觀天 刻舟求劍 （2）怒發(fā)沖冠 震耳欲聾 （3）鐘鼓齊鳴 鼓樂喧天 （4）喜笑顏開 目瞪口呆13.（1）不及汪倫送我情 唯見長江天際流 （勸君更盡一杯酒 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 （兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 （6）不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中14.示例：雷鋒擠得是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠得是車子，鉆的是空子。二、閱讀理解（一）1.B解析 將動(dòng)物賦予人的語言、動(dòng)作，用它們的行為反映人類世界，這只能是寓言。2.自己有漂亮的彩色羽毛 鶴只有灰色單調(diào)的羽毛3.B解析 從鶴的答句中可以得出，再美麗的羽毛也不能讓孔雀高飛，而美麗的外表并不能給人帶來什好處。4.A解析 A項(xiàng)成語的含義與孔雀的狀況正合拍，孔雀徒有華麗的外表，卻沒有實(shí)在的本事。5.那些華而不實(shí)、徒有虛名的人 那些講究實(shí)際、不求浮夸的人（二）1讀書帶給學(xué)生時(shí)代的“我”無限的生活樂趣?！肚Ъ以姟肥沟谩拔摇钡膶W(xué)生時(shí)代豐富多彩 比喻、擬人、對(duì)比風(fēng)物意境色彩春：不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 夏：接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 秋：停車坐愛林晚霜葉紅于二月花 冬：忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開三、寫作與表達(dá)略

六年級(jí)小升初語文小升初考試卷（i（然不同的旅程。你們遇見了學(xué)識(shí)yà）著你，奮發(fā)向上吧！在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， （龔自珍《己亥雜詩》））

， 。 ， （劉禹錫《陋室下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）問（jié）惡（zèng）濺（咽(gěng) 鳴（污地án）罰（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）．。針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問題，某班向家長進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查， 贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班．。．。韓國“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣．．．，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵， 小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費(fèi)了好的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥恚还苁悄侵患茵B(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論： 如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行?！八诓弊訏靷€(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢(shì)。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見一只毛蟲或蝸牛的時(shí)候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了，那是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽蹠r(shí)，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相。我每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人，站在一只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候，就覺得生氣；我認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點(diǎn)也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥類的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲也會(huì)很高興。蝗蟲的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點(diǎn)我還說不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡(jiǎn)單地煎一煎，晚餐時(shí)大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了?！x自《昆蟲記》（法布爾）閱讀《動(dòng)物笑談》文段，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提出問題提出問題人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（（ ）（（ ）分析論證猜想得出證實(shí)，新出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對(duì)母親的外貌沒有反應(yīng)。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）愛的特點(diǎn)和對(duì)“我”的依賴之情。之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿了敬意。物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。法布爾嘗試過直接吃蝗蟲，覺得可以說滋味鮮美，但他說自己以后根本不想再吃了，由此可見人討厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐?。系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說明理由。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進(jìn)來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋??⑤父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防， 回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)他印象模糊，只覺得父親是一個(gè)可有可無的人，我對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊(duì)里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任， 不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊 ,為我掖被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)， 要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里， 為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶， 在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋， 開采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞， 焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅(jiān)實(shí)而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來探親，我拒絕喊他。聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。這里黃花菜長勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。對(duì)下列加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（ ）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車引之引：牽拉D.元方入門不顧顧：回頭看下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（ ）答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與／人期行，相委／而去?！贝鹪唬骸按茫恢粒讶?。”友人／便怒：“非／人哉！與／人期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽?！與人／期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c人／期行，相委／而去?！毕铝姓f法正確的一項(xiàng)是（ ）文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對(duì)方的父親。文中友人失信于元方，又失禮于元方。本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正。作文請(qǐng)以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)。答案解析根據(jù)拼音寫出下列詞語。（i（然不同的旅程。你們遇見了學(xué)識(shí)yà）著你，奮發(fā)向上吧！【答案】(1).靜謐(2).淵博(3).截然不同(4).激蕩【解析】【詳解】試題分析：本題考查識(shí)記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“謐”和“截”字的寫法。在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， （龔自珍《己亥雜詩》））

， 。 ， （劉禹錫《陋室【答案】(1). （浩蕩離愁白日斜 (2). 落紅不是無情物 (3). 化作春泥更護(hù)花 (4).（2）可以調(diào)素琴 (5). 閱金經(jīng) (6). 無絲竹之亂耳 (7). 無案牘之勞形【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！扒佟薄盃倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）問（jié）惡（zèng）濺（咽(gěng) 鳴（污地án）罰（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。 A項(xiàng)有誤，應(yīng)憎惡（zē；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為嗥鳴（á，地殼（ià；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為懲罰（cé。故選。下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）．。針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問題，某班向家長進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查， 贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班．。．。韓國“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣．．．也會(huì)迅速下沉?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見 分歧，沒有一致的看法。 使用時(shí)主語不能某一個(gè)人。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：、注意理解成語的整體意義，不能望文生義； 、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義； 3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清； 4、注意把握語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)； 5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵， 小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費(fèi)了好大的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥?，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論： 如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行?！八诓弊訏靷€(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢(shì)。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】我很少笑話動(dòng)物，有時(shí)笑過，后來總是發(fā)現(xiàn)其實(shí)笑的是自己，或者也是因?yàn)閯?dòng)物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見一只毛蟲或蝸牛的時(shí)候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了，那是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽蹠r(shí)，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相。我每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人，站在一只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候，就覺得生氣；我認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點(diǎn)也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥類的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲也會(huì)很高興?；认x的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點(diǎn)我還說不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡(jiǎn)單地煎一煎，晚餐時(shí)大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了?！x自《昆蟲記》（法布爾）提出問題人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？提出問題人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)（（ ）設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（（ ）分析論證猜想得出證實(shí)，新出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對(duì)母親的外貌沒有反應(yīng)。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）愛的特點(diǎn)和對(duì)“我”的依賴之情。之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿了敬意?！版溄佣敝屑哟衷~“迂回曲折”的意思是蝗蟲吃植物，動(dòng)物以不同的方式吃蝗蟲，人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐?。系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說明理由。【答案】5. (1). 猜想和假設(shè)：新出生的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)；小兔要跟我走，我得學(xué)母鳧叫。 (2). 設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：我必須持續(xù)得叫著，一開始，我和小鴨子一樣匍匐在草中，后來換成坐的姿勢(shì)；我站起來后，小鴨子則不跟著我走。 6.C想法，兩人的文筆都極生動(dòng)準(zhǔn)確：兩人觀察動(dòng)物的態(tài)度都是客觀真實(shí)的。人類與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該是和平相處、平等相處?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出問題并解決問題的能力。所答內(nèi)容一個(gè)是“猜想和假設(shè)”，一個(gè)是“設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”?！安孪牒图僭O(shè)”是提出問題，問題方式可以多種多樣，但要有一定的針對(duì)性，且切實(shí)可行，也就是有可操作性。“設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”是親身體驗(yàn)的階段，要把親身體驗(yàn)的程序有條有理地寫出來?！?題詳解】試題分析：原句是“它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用”。不是說“人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲”。選項(xiàng)說的是直接吃蟲。而“迂回曲折”則是間接的?！?題詳解】試題分析：比較閱讀。談?wù)剝晌徊煌T類的科學(xué)家的共同之處。通讀全材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)作答?？蓮南矚g在自然環(huán)境下觀察動(dòng)物的角度，從有敏銳的觀察力的角度，從通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和兩人的文筆等角度考慮答案內(nèi)容。讀懂材料是作答的關(guān)鍵。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種閱讀萬法?！?題詳解】試題分析：題干問“你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系”。一要結(jié)合雨果的這句話，二要聯(lián)系到上述材料。雨果“現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系”一句，與材料中“每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意”等語句，都說明了人類與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該和平相處，且平等相處。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進(jìn)來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋??⑤父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防， 回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)印象模糊，只覺得父親是一個(gè)可有可無的人，我對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊(duì)里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶， 在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋， 開采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞， 焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅(jiān)實(shí)而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來探親，我拒絕喊他。聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。這里黃花菜長勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中描寫父親的內(nèi)容加以分析。【答案】9. 八歲時(shí)，父親夜晚給我掖好被子，我假裝睡著；十歲時(shí)，父親冒雨為我買來白球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜，我不慎墜落，被他救起。 （緊扣父親和“我”做什么事）（運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”與父親之間的心靈距離（隔膜） 。（2）景物描寫（環(huán)境描寫），渲染了溫馨、快樂的氛圍，烘托了“我”的愉悅之情，或?yàn)橄挛摹拔摇睆那捅趬嬄渎裣路P。點(diǎn)題（或“與文題相呼應(yīng)”）深化主旨：突出父親是“我”溫暖的依靠，表達(dá)“我”對(duì)父親的感念之情。父親是一個(gè)溫柔、有責(zé)任感、細(xì)心、愛孩子，能吃苦耐勞的人。如從父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子這處動(dòng)作描寫可以看出父親是一個(gè)溫柔，細(xì)心的人。【解析】【9題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采劃分文章的結(jié)構(gòu)，圍繞著父親敘寫了：五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來探親，我拒絕喊他；八歲時(shí)，父親夜晚給我掖被子，我裝睡；十歲時(shí)，父親冒雨為我買來球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜不慎墜落，被父親救起等幾件事?！?0題詳解】試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”與父親之間的隔膜和疏遠(yuǎn)。 （2）句是寫后山優(yōu)美的景色運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，渲染了當(dāng)時(shí)溫馨的氛圍，烘托了“我”與父親消除隔膜后的愉悅之情，為下文敘寫父親救“我”一事做鋪墊。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】本內(nèi)容具體分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最溫暖的依靠” 與文題相呼應(yīng)，使文章構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上總結(jié)上文，通過回顧往事突出了父親是“我”溫暖的依靠，表達(dá)“我”對(duì)父親的感念之情，從而深化了文章的中心?！?2題詳解】從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從整篇文章內(nèi)容來看，作者敘寫的是一位常年駐守邊防，有著吃苦耐勞優(yōu)秀品質(zhì)的軍人；從“父親夜晚給我掖被子”可以看出他是一個(gè)溫柔、細(xì)心、愛孩子的人。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】環(huán)境描寫：指的是對(duì)那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫的作用：①顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感；④突出文章主題，反映社會(huì)生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。對(duì)下列加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（ ）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車引之引：牽拉D.元方入門不顧顧：回頭看下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（ ）答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c／人期行，相委／而去?！贝鹪唬骸按茫恢?，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽?！與／人期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。”友人／便怒：“非／人哉！與人／期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。”友人／便怒：“非人／哉！與人／期行，相委／而去?！毕铝姓f法正確的一項(xiàng)是（ ）文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對(duì)方的父親。文中友人失信于元方，又失禮于元方。本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正?！敬鸢浮?3.B 14.D 15.D【解析】【13題詳解】辨析推斷，揣摩其意思。本題B項(xiàng)中的“委”是舍棄的意思。故答案為。【14題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。題目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父親)等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道 :“真不是人!和別人相同行，卻丟下別人先離開了?！睋?jù)此，正確的句讀是：答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與人／期行，相委／而去?！惫蚀鸢笧??！?5題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的內(nèi)容分析作答。本文敘述（關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論）應(yīng)該講禮守信的道理。A項(xiàng)，是友人下車去拉元。B項(xiàng)，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自C項(xiàng)，文中友人失信于元方的父親。D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為。作文請(qǐng)以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)?！敬鸢浮磕鸂恐业氖郑婧酶兄x您，牽著我的手，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。那是一個(gè)學(xué)校組織的春游，地點(diǎn)是一個(gè)叫青龍湖的公園，當(dāng)我們?nèi)r(shí)，正值春夏交接之際，二月蘭散落在草地上，草的綠色鋪在上面。我有幸和你和您分在一組，天庭飽滿地閣方圓，是一個(gè)人才。您腦中的知識(shí)像百科全書一樣，多而有趣。下了車，活動(dòng)開始了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺诓莸厣?，游戲，打牌，我剛想招呼您過來一坐，絕大部分人都一樣，游戲、打牌，您一招手，意思是不要讓我過去，因?yàn)槟俏业膶W(xué)長，經(jīng)驗(yàn)比我豐富，我也只得滿心狐疑的站起來，我想雖然不知道，他要帶我去哪，但我轉(zhuǎn)念一想，他一定知道好玩之處，遂跟他走了，走了一會(huì)兒，伴著草香我們來到了湖邊，放眼一看，果然寶地，緊接著湖是一片草地，花的種類也多，小樹林連成片，加之近水，在這熱時(shí)也不會(huì)涼爽，他帶著我小心翼翼的走上草坪，指著地上的不知道小草講起來??這時(shí)，一只小貓出現(xiàn)在我們眼前，后腿好像有點(diǎn)傷，我當(dāng)時(shí)想別管，別惹事，他好像沒有想到似的走說小心，別讓他咬到，放下吧別多管閑事?！彼钢∝埵軅耐日f：“你看，他這樣下去會(huì)死的，人這是要有仁義的，仁者之心，人皆有之，，你總不能就這樣看著他去死吧！”這一番話，合情合理，這時(shí)，再看小貓它好像通靈一般，你覺無時(shí)間看他，便從書包中找出一條小繃帶，抹上藥，認(rèn)真的把繃帶綁在小貓受傷之處，這時(shí)小貓感激的看了我們一眼就把他放在書包中，回了家，在您的照料下，小貓很健康，并且成了您的寵物。感謝您，牽著我的手，教會(huì)我為受傷的小動(dòng)物包扎，感謝你，牽著我的手，告訴我保護(hù)動(dòng)物的重要性感謝您牽著我的手。告訴我保護(hù)動(dòng)物，拯救生命，人人有責(zé)。查字典返回查字典首頁 >>【解析】這是一篇半命題作文，題目前面沒有提示性的文字，寫作難度較大。題目“ 我的手，真好”“真好”體現(xiàn)作者的情感經(jīng)歷，要寫清情感變化的過程。需要補(bǔ)充的內(nèi)容比較有局限，可以填寫“牽著”或“放開”。例如寫“牽著我的手，真好”，就要寫兩個(gè)人一起牽手的經(jīng)歷，可以寫從開始的陌生到熟悉的過程，也可以寫從不理解到扶持幫助，最后心靈相通的過程。據(jù)此分析選擇角度擬題作文即可。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。小升初語文模擬試卷一、語言積累與運(yùn)用（ 40分）．看拼音寫詞語。（6分）iāpìbiāzhìshēqǐdyùpiu ámiǎshì（ ）（）（ （）（）（）jīhnich chālìshǎshuòchǐ（ ）（）（）（）（） （）．選字組詞。（3分）（吶納）喊 火柴（梗便） 氣（魂魄）（魅魁）力 （嘹繚）亮 （溶熔）煉．選詞填空。（4分）描寫 描繪）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（ ）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（ ）了江南的風(fēng)土人情體會(huì)體味）我親身（ ）到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。）從父親講的故事中，我（ ）到了一份責(zé)任。．根據(jù)前面的提示，把下列帶 意的詞語補(bǔ)充完整。（6分）小心注意叫意；任憑自己叫意；沾沾自喜叫意；任意妄為叫意；心情爽快叫 意；心術(shù)不正叫意。．修改病句。（6分））杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。．按要求填空。（ 4分））寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩： ）寫一句借月抒懷的詩： ）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說： 。（格言警句））你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。?4分）如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放

，婉約 ，粗獷 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。．下面語句排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤① 、③②⑤④① 、⑤③②④① 、9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（ ）（4分）③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。、①③⑤ 、②③④ 、③④⑤ 、二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： 不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。（ 2分）富家被盜的原因是什么？ 其家甚智其子，為什么？（2分）讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（ 2分）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說： 今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。 說完，就把只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說： 牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己?。?真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。 我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。寫出下列詞語的近義詞。（3分）（）（）（）照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。（3分例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野（1分）用“ 畫”作者想象的內(nèi)容。（ 1分）這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛 （ ）、（ ）、（ ）這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（ 觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（ 的想象、細(xì)致的描寫。（5分作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)?[在括號(hào)里打√。（1分）①對(duì)牛很熟悉。（ ）②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（ ）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要 零落成泥碾作塵了老花匠來了。我勸花匠挪一挪衰弱的 千金。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。 老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！ 他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)： 它會(huì)死嗎？”死不了！老花匠漫不經(jīng)心地回答可不能把它的主根砍斷！ ”“不砍斷怎么挪呀！