【好老師】送給渴望成功的教師的十句話

PAGEPAGE1【好老師】送給渴望成功的教師的十句話第一篇：【好老師】送給渴望成功的教師的十句話【好老師】送給渴望成功的教師的十句話【好老師】送給渴望成功的教師的十句話20XX-01-26教師幫第一句：教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法。我把占有時(shí)間排在教師走向成功的首位是有原因的，因?yàn)橐粋€(gè)人一輩子的時(shí)間非常有限，工作的時(shí)間也很有限，做學(xué)問(wèn)的時(shí)間更是有限，所以教師要充分地占有時(shí)間。我個(gè)人的時(shí)間分配講究4個(gè)字：實(shí)用、巧用。實(shí)用就是實(shí)實(shí)在在地利用時(shí)間。比如：雙休日、寒暑假等都是我實(shí)實(shí)在在利用時(shí)間的時(shí)候，在這樣的時(shí)間里，我基本上每天工作12個(gè)小時(shí)。有人說(shuō)，這個(gè)世界上沒(méi)有一勞永逸的事情，但是我認(rèn)為有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時(shí)間。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：我在編寫(xiě)訓(xùn)練題時(shí)，往往要引用課文中的原文，每次我都會(huì)把它們校對(duì)好存入電腦，因?yàn)橐院笤偈褂脮r(shí)就可以直接打印出來(lái)，且無(wú)需再校對(duì)了，這不就節(jié)省了很多時(shí)間嗎？我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會(huì)有優(yōu)秀與一般之分呢？這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。那么，我的學(xué)習(xí)方法是什么呢？就兩個(gè)字：例子。我在從事中學(xué)語(yǔ)文教研工作的20XX里，研究對(duì)象幾乎都是各種各樣的例子，比如案例、名師等。我會(huì)從成千上萬(wàn)的例子中提煉出規(guī)律性的東西，這就是我的學(xué)習(xí)方法。第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫(xiě)作、探究專(zhuān)題。我認(rèn)為，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的名師、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的高層次人才，一定是站在講臺(tái)上的。因?yàn)榻處熾x開(kāi)了講臺(tái)就沒(méi)有了生命力，就沒(méi)有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文界進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的語(yǔ)文大賽，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無(wú)數(shù)個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。但是，隨著時(shí)間的流逝，不少一等獎(jiǎng)的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么？因?yàn)楸荣惒皇墙處熞粋€(gè)人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒(méi)有自己的風(fēng)格、體會(huì)的時(shí)候走上講臺(tái)的，然后經(jīng)過(guò)大家的無(wú)私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。另外，教師還要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，教師才能逐漸成長(zhǎng)。第三句：耐力是一種智慧。這一句話是我的個(gè)人格言。人們無(wú)論做任何事情都要有耐心，如果一個(gè)人幾十年如一日地專(zhuān)心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語(yǔ)文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對(duì)我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績(jī)、敵人對(duì)他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ?。我在這里引申一下馬克思的話，即面對(duì)很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時(shí)，你只要輕輕嘆一口氣，說(shuō)“算啦，再重新來(lái)一次”，這就是一種耐力，一種智慧。第四句：走一步，再走一步。這句話中也蘊(yùn)涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因?yàn)楫吘棺哌^(guò)。在我的工作策劃中，也常有走一步、再走一步的安排。1993年，人們還沒(méi)有開(kāi)始注意案例研究，我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下，我寫(xiě)出了《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》《語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》。現(xiàn)在，我正在寫(xiě)《中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典篇目研究50篇》。在寫(xiě)《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》的時(shí)候，我就有一種沖動(dòng)：我看了那么多的教學(xué)案例，難道就不能登上講臺(tái)講課嗎？于是，我在50歲時(shí)開(kāi)始講課。在講《天上的街市》一課時(shí)，我先用30分鐘的時(shí)間講課文，然后又用15分鐘的時(shí)間講毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》。為什么我要把它們放在一起進(jìn)行教學(xué)呢？因?yàn)樗鼈兌际窃趯?xiě)天空，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同而已。同時(shí)，我也用歌曲的調(diào)子來(lái)朗讀(蝶戀花．·答李淑一)，實(shí)踐證明這是個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法。因此，我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20XX甚至更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己。第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。世界上沒(méi)有那么多很順利的事情：要是有也是極個(gè)別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。第六句：教師研究教材的8個(gè)字是上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字是化靜為動(dòng)、尺水興波。為什么教師在研究教材時(shí)要上下求索、左右勾連呢？我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中感到，鉆研教材時(shí)一定要視野寬廣，一定要采百家之長(zhǎng)，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時(shí)候沒(méi)有靈感、沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說(shuō)教師平時(shí)讀教材的時(shí)候要“把玩”、揣摩教材，就是這個(gè)道理。讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。第七句：教師事業(yè)有成離不開(kāi)的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問(wèn)，教研員的工作特色主要表現(xiàn)在系列、創(chuàng)新兩個(gè)面。在談到教師的事業(yè)時(shí)，我覺(jué)得兩個(gè)詞是必須要強(qiáng)調(diào)的，一個(gè)是環(huán)境，另一個(gè)是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時(shí)候都會(huì)受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時(shí)候就自嘲道，我就是我的秘書(shū)，我就是我的鐘點(diǎn)工。智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來(lái)的。在工作中，教師要自己動(dòng)腦筋、想辦法去解決問(wèn)題。在談到教研員工作特色的話題時(shí)．我為什么要強(qiáng)調(diào)“系列”呢？舉例來(lái)說(shuō)：這16年的會(huì)議，假設(shè)一次會(huì)議要拿出一萬(wàn)字的報(bào)告，我就要拿出16萬(wàn)字的報(bào)告，這意味著我要對(duì)16個(gè)專(zhuān)題做精細(xì)的研究。我常常對(duì)身邊的年輕教師說(shuō)：我總在黑暗里摸索，但給你們的都是光明的東西，我不會(huì)有所保留。第八句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢(shì)、開(kāi)掘。托物抒情的散文，就是把物描寫(xiě)得非常好，然后順勢(shì)開(kāi)源，點(diǎn)出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫(xiě)作就是蓄勢(shì)，努力發(fā)展自己就是開(kāi)掘。第九句：教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思想深刻的人，做一個(gè)品行完善的人。讓人感動(dòng)的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠(yuǎn)：關(guān)愛(ài)他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報(bào)，對(duì)別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動(dòng)，善解人意，不茍求他人，面對(duì)誤解或責(zé)難一笑了之……這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。第十句：教師要追求高度。高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。一個(gè)教師在做人方面追求完美的同時(shí)，也要更好地發(fā)展自己。我在教研室工作時(shí)，從來(lái)沒(méi)有妄自批評(píng)過(guò)一個(gè)教師，因?yàn)槊總€(gè)教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們?cè)谧鹬孛麕煹耐瑫r(shí)，也要努力超越他們。也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開(kāi)始站上講臺(tái)講課的。我對(duì)那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們?！窘處煄汀渴且粋€(gè)聚集中國(guó)優(yōu)秀教師的公眾交流平臺(tái)，讓久立三尺講臺(tái)的園丁們，一起交流教學(xué)心得，傳遞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。搜索微信號(hào)“jiaoshi-bang”，關(guān)注我們！來(lái)源網(wǎng)絡(luò)【顧問(wèn)律師聲明】本公號(hào)轉(zhuǎn)載的所有文章、圖片、音頻視頻文件等資料的版權(quán)歸版權(quán)所有人所有，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息。如果所選內(nèi)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āi)掘。托物抒情的散文，就是把物描寫(xiě)得非常好，然后順勢(shì)開(kāi)源，點(diǎn)出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫(xiě)作就是蓄勢(shì)，努力發(fā)展自己就是開(kāi)掘。第九句：教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思想深刻的人，做一個(gè)品行完善的人。做讓人感動(dòng)的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠(yuǎn)：關(guān)愛(ài)他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報(bào)，對(duì)別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動(dòng)，善解人意，不茍求他人，面對(duì)誤解或責(zé)難一笑了之??這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。第十句：教師要追求高度。高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。一個(gè)教師在做人方面追求完美的同時(shí)，也要更好地發(fā)展自己。我在教研室工作時(shí)，從來(lái)沒(méi)有妄自批評(píng)過(guò)一個(gè)教師，因?yàn)槊總€(gè)教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們?cè)谧鹬孛麕煹耐瑫r(shí)，也要努力超越他們。也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開(kāi)始站上講臺(tái)講課的。我對(duì)那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們。第三篇：送給渴望成功的教師的十句話送給渴望成功的教師的十句話余映潮第1句：教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法。一個(gè)人一輩子的時(shí)間非常有限，工作的時(shí)間也很有限，做學(xué)問(wèn)的時(shí)間更是有限，所以教師要充分地占有時(shí)間。有人說(shuō)，這個(gè)世界上沒(méi)有一勞永逸的事情，但是有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時(shí)間。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在編寫(xiě)訓(xùn)練題時(shí)，往往要引用課文中的原文，每次都把它們校對(duì)好存入電腦，以后再使用時(shí)就可以直接打印出來(lái)，且無(wú)需再校對(duì)了，這不就節(jié)省了很多時(shí)間嗎?我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會(huì)有優(yōu)秀與一般之分呢?這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。第2句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫(xiě)作、探究專(zhuān)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)中學(xué)界進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的大賽，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無(wú)數(shù)個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。但是，隨著時(shí)間的流逝，不少一等獎(jiǎng)的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么?因?yàn)楸荣惒皇墙處熞粋€(gè)人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒(méi)有自己的風(fēng)格、體會(huì)的時(shí)候走上講臺(tái)的，然后經(jīng)過(guò)大家的無(wú)私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。另外，教師還要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)阼。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，教師才能逐漸成長(zhǎng)。第3句：耐力是一種智慧。人們無(wú)論做任何事情都要有耐心，如果一個(gè)人幾十年如一日地專(zhuān)心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語(yǔ)文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對(duì)我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績(jī)、敵人對(duì)他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ?。在這里引申一下馬克思的話，即面對(duì)很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時(shí)，你只要輕輕嘆一口氣，說(shuō)“算啦，再重新來(lái)一次”，這就是一種耐力，一種智慧。第4句：走一步，再走一步。這句話中也蘊(yùn)涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因?yàn)楫吘棺哌^(guò)。我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20XX甚至更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己。第5句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。世界上沒(méi)有那么多很順利的事情：要是有也是極個(gè)別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。第6句：教師研究教材的8個(gè)字是上下求索、左右勾連：教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字是化靜為動(dòng)、尺水興波。為什么教師在研究教材時(shí)要上下求索、左右勾連呢?我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中感到，鉆研教材時(shí)一定要視野寬廣，一定要采百家之長(zhǎng)，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時(shí)候沒(méi)有靈感、沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說(shuō)教師平時(shí)讀教材的時(shí)候要“把玩”、揣摩教材，就是這個(gè)道理。讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。第7句：教師事業(yè)有成離不開(kāi)的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問(wèn)。在談到教師的事業(yè)時(shí)，有兩個(gè)詞是必須要強(qiáng)調(diào)的，一個(gè)是環(huán)境，另一個(gè)是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時(shí)候都會(huì)受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時(shí)候就自嘲道，我就是我的秘書(shū)，我就是我的鐘點(diǎn)工。曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友，發(fā)了一封很長(zhǎng)的信給我，訴說(shuō)他的苦惱，訴說(shuō)學(xué)校的校長(zhǎng)讓他從高中部到初中部，訴說(shuō)他和校長(zhǎng)之間的爭(zhēng)執(zhí)，訴說(shuō)校長(zhǎng)的種種不是，然后希望我給他一些建議。我的回復(fù)非常簡(jiǎn)單：“假定你的電子郵件里的內(nèi)容都是真實(shí)的，那么我要提醒你，你很可能是一個(gè)很愛(ài)說(shuō)話的人，你話說(shuō)多了就不好。你為什么不能先管住自己的嘴巴呢?”教師的發(fā)展要有一個(gè)良好的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境也是靠教師自己創(chuàng)造的。智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來(lái)的。在工作中，教師要自己動(dòng)腦筋、想辦法去解決問(wèn)題。第8句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢(shì)、開(kāi)掘。托物抒情的散文，就是把物描寫(xiě)得非常好，然后順勢(shì)開(kāi)源，點(diǎn)出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫(xiě)作就是蓄勢(shì)，努力發(fā)展自己就是開(kāi)掘。第9句：教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思想深刻的人，做一個(gè)品行完善的人。做讓人感動(dòng)的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠(yuǎn)：關(guān)愛(ài)他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報(bào)，對(duì)別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動(dòng)，善解人意，不茍求他人，面對(duì)誤解或責(zé)難一笑了之??這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。第10句：教師要追求高度。高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。一個(gè)教師在做人方面追求完美的同時(shí)，也要更好地發(fā)展自己。不要妄自批評(píng)任何一個(gè)教師，因?yàn)槊總€(gè)教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們?cè)谧鹬孛麕煹耐瑫r(shí)，也要努力超越他們。第四篇：渴望成功渴望成功依山，則宗教生，從此生生息息；臨水，則詩(shī)情發(fā)，于今浩浩蕩蕩。中華民族，一個(gè)虎踞龍盤(pán)于這雄壯山水之上的國(guó)家，正用她豪邁的巨筆揮灑下歷史的滄桑。連綿不斷的山峰給了五千多年的中國(guó)厚實(shí)的依靠，瀲滟千里的湖光賜予多姿多彩的中原溫柔的懷抱。黃色的土壤，玄色的山峰，那是一種來(lái)自土地最原始的堅(jiān)實(shí)，一種亙古不變的沉靜。然而，正是這亙古不變的沉靜孕育出了那些渴望成功的君王！抑或是千古才女，抑或是失敗的英雄，然而，正是他們用那顆渴望成功的心，那雙爭(zhēng)取成功的手書(shū)寫(xiě)了中華歷史上最為精彩的篇章！倒下的英雄霸王漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意已盡，賤妾何聊生！虞姬的鮮血于矛尖湛開(kāi)，歌聲已絕，人已逝，心猶在。霸王抱著她的軀體，悲涼萬(wàn)分。于是，不久之后，烏江之畔，倒下了一位英雄。是的，是英雄！渴求成功的英雄！歷史上，有許多這樣的失敗者：人們對(duì)他們抱已同情和嘆息，或者在統(tǒng)治者的宣傳下對(duì)他們抱已不屑和藐視。但楚霸王是個(gè)例外，他以一個(gè)失敗者的身份得到了后人等同于對(duì)勝利者的景仰于推崇。是他高吟悲歌于虞姬揮淚訣別，是他率領(lǐng)壯士突圍的英雄無(wú)畏，抑或是他凄然于江東率八千子弟北渡江水而無(wú)一人生還而斷然于烏江邊迎接死神？是所有的這些感染了后人嗎？以至于現(xiàn)今我們對(duì)他更多的是肯定而非否定，以至于我近乎以為他是一個(gè)成功者。的確，項(xiàng)羽渴望成功，盡管他倒下了，他失敗了，但他努力過(guò)拼搏過(guò)，夠了?；蛟S，中國(guó)人骨子里便有對(duì)成功的一種渴求吧？值得一提的是，滑鐵盧。那個(gè)西方雄師倒下的地方，那個(gè)使威靈頓將軍取得勝利的地方，現(xiàn)在早已成為旅游景點(diǎn)，但幾乎所有的游人在心中懷念的，不是作為勝利者的威靈頓，而是那位騎著白馬的失敗者。正如司馬遷筆下的《垓下之圍》在一個(gè)漢朝史官的筆下，人們看到的不是勝利者劉邦的得意與輝煌，而是失敗者項(xiàng)羽的凄涼和悲愴！人，都有那出人頭地的愿望，從骨子里追求勝利的輝煌而渴望成功則是千年來(lái)未了的情愫，我想。千古美女的悲涼柔腸一寸愁千縷，誰(shuí)憐憔悴更凋零。感風(fēng)吟月多少事，欲語(yǔ)淚先流。草尖春色，花蕊靈秀，掌心乾坤。封建禮數(shù)是吃人的怪物，毒害了一代代青年才俊，擠垮了一位位才子佳人。自古，女子無(wú)才便是德，是以才有了所謂的弱女子與大丈夫之對(duì)比，才有了那三從四德三綱五常。不是，只有成雙成對(duì)的才子佳人才值得稱頌，不是只有仰天高歌的壯志豪情才能流傳千古，還有那獨(dú)守空闈的寂寞佳麗，那滿腹詩(shī)書(shū)卻無(wú)用武之地的博學(xué)才女，她們?cè)谥袊?guó)歷史上只占據(jù)那么小小一點(diǎn)，然而，她們的失落與惆悵也見(jiàn)證著歷史的變遷，她們是時(shí)代的犧牲品。她們固然可以閑望日薄西山，綠柳成煙，可以靜聽(tīng)雨打殘荷，暮色歸飛，然而她們也有熱誠(chéng)向上的心，她們也想一展宏圖也想精忠報(bào)國(guó)，她們也想名垂青史，在政途上，在軍事上有所建樹(shù)獲得成功，她們不變的是那顆渴望成功的心啊！但是社會(huì)不給她們機(jī)會(huì)，才有了女扮男裝的花木蘭，有了威震天下的武則天。其他呢？社會(huì)寫(xiě)給了她們一本《烈女傳》，難道女性能體現(xiàn)偉大的地方只有生死超脫嗎？只有烈嗎？是肉與色的顫動(dòng)，抑或是精神與情感的升華？無(wú)疑，我們需要的是后者。天生我材卻無(wú)用是何其悲涼和無(wú)奈??！千古才女，文學(xué)史上的一朵奇葩，正好比是一叢石榴，石榴花，她們凋落了，注定要凋落。那干枯的枝頭已經(jīng)經(jīng)不住她過(guò)于豐碩沉重的身體。這是故事繁多的豐碩，這也是歷盡滄桑的沉重，這是紅顏即將衰敗的時(shí)日的密度，是青春即將永遁的心的糜爛的乏力。她們的凋落是愛(ài)與無(wú)愛(ài)的幸福、絕望和震驚！或許，成功，是她們遙不可及的夢(mèng)想，可夢(mèng)而不可靠。我不敢說(shuō)，只有失敗者才能體現(xiàn)成功，只有失落者才能真正追求成功，但，無(wú)論如何，千古以來(lái)，這渴望成功的情愫，還是一代代地傳了下來(lái)，讓我們這些輕狂晚輩熱血激昂。古龍?jiān)Z(yǔ)：人總一位命運(yùn)是固定的，人的一生已有定數(shù)，卻不知改變?nèi)松模皇敲\(yùn)而是他的性格。的確，我們只有把握住性格才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，向著春暖花開(kāi)的彼岸，遠(yuǎn)航。我們相信勝利屬于我們，我們渴望成功，渴望著也奮斗著，我們也必定成功?，F(xiàn)今，勵(lì)志大師正呼人們要勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。我想，歷史正可以作為明鑒，最真實(shí)地訴說(shuō)成功的渴望?？释晒?，我們，正在前行第五篇：【精品】渴望成功作文【精品】渴望成功作文合集8篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的渴望成功作文8篇，希望能夠幫助到大家?？释晒ψ魑钠?初中的生活，令我感到有些吃力。每次考試，年段的排名的變化總是讓人有些許驚訝：不是大幅度的上升就是大幅度的下降；還有的就是原地踏步；更多的是只前進(jìn)一兩名和退兩名。而我也第一次發(fā)現(xiàn)，我是這樣的渴望成功。人們總說(shuō)，初中三年的時(shí)光很快，轉(zhuǎn)眼即逝，在短短的初一上冊(cè)半年里，大大小小的考試接踵而來(lái)，壓得我有些喘不過(guò)氣，但我從來(lái)不曾放棄過(guò)，因?yàn)槲抑溃何铱释晒?！連續(xù)三次大考：第一次月考，半期考和第二次月考，這三場(chǎng)考試，我連連失利。就像汪洋大海中的小船，迷失了方向，眼睜睜的看著別的船登上海岸，想上去跟上他們，但目標(biāo)就在眼前，卻一次次的看著它們溜走。三場(chǎng)考試，每次都是數(shù)學(xué)拉分，沒(méi)有一次上過(guò)九十幾分，只要數(shù)學(xué)多考一點(diǎn)，就可以成功，但是卻不如你所愿，正所謂夢(mèng)想總是很美好，而現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我真的很渴望成功。臨近期末考，大家都在努力的復(fù)習(xí)，恨不得一個(gè)小時(shí)掰成兩個(gè)小時(shí)用。大家都非?？释晒?，想攀上成功的頂峰，我也不例外，我每天都爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)，大部分時(shí)間花在數(shù)學(xué)上：我把所有有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)，筆記和資料都翻了個(gè)底朝天，生怕漏掉哪一個(gè)題型；更是認(rèn)真的做老師發(fā)的那些堆積如山的提綱；又額外去書(shū)店買(mǎi)了各種各樣的測(cè)試卷。每天沉浸在做題的“快樂(lè)”的我，就希望數(shù)學(xué)能考好一些。期末考那天，我輕松上陣，把所有的事情都拋到腦后，也不緊張，不緊不慢的做著考卷，遇到不會(huì)的題目，我就在腦海中“搜題”，希望碰到類(lèi)似的題型，舉一反三。剛下考場(chǎng)，我就長(zhǎng)嘆一口氣，覺(jué)得這次應(yīng)該能考好，因?yàn)槲沂嵌嗝吹乜释晒?。果然，功夫不?fù)有心人，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多，而年段的排名也在50名以內(nèi)，我終于成功了！當(dāng)初的渴望變成了現(xiàn)實(shí)。在追求成功，渴望成功的道路上一定不能放棄，因?yàn)橹挥羞@樣你才能取得你所想要的成功?？释晒ψ魑钠?我非常渴望打乒乓球能打好，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，獲得成功。那一天，天空晴朗，鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著。我要去打乒乓球，我希望這次能打好。這次和我對(duì)決的是我的一個(gè)隊(duì)友。打比賽的時(shí)候我總是接不住對(duì)方的球，發(fā)球的時(shí)候也不過(guò)網(wǎng)，總是輸，真希望這次能成功。于是我認(rèn)真地打起來(lái)，盯著球的一舉一動(dòng)，找準(zhǔn)了球的方向。但當(dāng)對(duì)方發(fā)球的時(shí)候，球卻是往反方向去的，我還沒(méi)來(lái)得及去接，球就已經(jīng)下臺(tái)了。我也無(wú)可奈何，對(duì)方贏了。我一次又一次的努力，可一次又一次的失敗了。別人放學(xué)的時(shí)候都走了，太陽(yáng)也回家了，月亮已經(jīng)開(kāi)始上班了，我還在練習(xí)，為什么我總是不能成功呢？今天我又要去打乒乓球。但今天是教練給我們發(fā)球，我們打。別人都打得很好，輪到我了。教練讓我打反手球，可我總是把球打飛，就沒(méi)有一個(gè)上臺(tái)的。教練的眼睛瞪得大大的，點(diǎn)著我的腦門(mén)說(shuō)：“你怎么回事呀！”我感覺(jué)十分委屈。這時(shí)，又要打比賽了，我想：這次一定要贏。于是我仔細(xì)的盯著球，確定了球要去的方向，便準(zhǔn)備往那個(gè)方向去打，沒(méi)想到球果然是往那個(gè)方向去的。我一個(gè)猛打，可球沒(méi)下臺(tái)，反而讓對(duì)方給接住了，我又沒(méi)有成功。回到家里，我趴在床上哭了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兒子，一次一次的努力，你最終一定會(huì)走向成功的?！笨释晒ψ魑钠?十六歲，一個(gè)充滿幻想的年齡，不知不覺(jué)，“成功”這個(gè)小家伙跳入我的腦海之中。面對(duì)考試的一次次失敗，我更加渴望成功。于是，我不得不考慮成功的秘訣是什么？于是，我?guī)е业摹靶氖隆?，曾多次走出家門(mén)，去尋找那問(wèn)題的答案。寒梅傲雪正值寒冬，“瘋狂”的北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，銀白色的雪花鋪滿大地，沒(méi)有一絲生機(jī)與活力。悠然間，一朵粉紅色的梅花引起了我的注意。它粉得可愛(ài)，粉得嬌小，也粉得惹人憐惜。面對(duì)狂風(fēng)的吹襲，它毅然怒放，毫不遜色。它沒(méi)有粗壯的根部扎入泥土，沒(méi)有結(jié)實(shí)的頸部支撐腰身，沒(méi)有撲鼻的香氣彌漫四野，那么又是什么使它在寒風(fēng)中成功綻放呢？是毅力，正是那份無(wú)人知曉的毅力支撐著它。有了這份毅力，它才能在寒冬中戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝自我，只為成功綻放……我找到了成功的第一樣秘訣——毅力。春草破土寒冬雖已過(guò)去，但天氣依然寒冷。在這堅(jiān)硬的泥土之下有一棵已發(fā)出嫩芽而即將破土而出的枯草，它有它的夢(mèng)想：享受春風(fēng)的生機(jī)與活力。它積蓄了一冬的力量，頂著堅(jiān)硬的泥土?？墒?，泥土太堅(jiān)硬了，它是春草的頑敵。但春草絕不放棄，它不能容忍自己的努力因泥土的堅(jiān)硬而失敗。它努力著，執(zhí)著著……成功了！這一頂，大地為之一顫，它成功的享受著春風(fēng)的沐浴……那么，又是什么使春草成功的呢？是執(zhí)著，是那份永不言棄的執(zhí)著。有了這份執(zhí)著，它才能享受到陽(yáng)光的沐浴、春雨的的洗禮。只為成功破土……我又找到成功的第二樣秘訣——執(zhí)著。我找到了成功的秘訣，不僅心事也隨之化解。而且，“寒梅傲雪”和“春草破土”是我的精神食糧，我的精神為之振奮，我的情緒為之昂揚(yáng)，我已經(jīng)有了使不完的力量。我要帶著毅力與執(zhí)著，去鑄就那來(lái)之不易的成功的輝煌。有了這種毅力和執(zhí)著，我就像經(jīng)歷風(fēng)雨之后，看見(jiàn)了一片彩虹；有了這種毅力和執(zhí)著，我就像沖破嚴(yán)冬，已經(jīng)來(lái)到春天；有了這種毅力和執(zhí)著，我如同在黑暗里摸索之后，已經(jīng)見(jiàn)到成功的曙光！渴望成功作文篇4當(dāng)看到中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)的國(guó)歌在全場(chǎng)奏響時(shí)，當(dāng)看到莫言在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)楊利偉成為中國(guó)登上太空的第一人時(shí)，我都禁不住心潮澎湃，“我也要做一名成功人士”的吶喊油然而生。我為自己繪制了多彩的人生目標(biāo)。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，默默耕耘，傾其所能，教他們知識(shí)，給他們講做人的道理，學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)我的課，我的學(xué)生博覽群書(shū)，我的學(xué)生出類(lèi)拔萃，多年后我的學(xué)生分布在世界各地，在各行各業(yè)都是頂尖人物，那時(shí)我可以自豪地說(shuō)：“我桃李滿天下了?！蔽蚁氘?dāng)一名科學(xué)家，去深海探秘，去南極科考，我和我的隊(duì)友們歷盡艱險(xiǎn)，破解了一個(gè)又一個(gè)難題，并和世界同仁們攻克了百慕大之謎。我想當(dāng)一名畫(huà)家，把祖國(guó)的大好河山風(fēng)土人情都畫(huà)下來(lái)，把它們展示給更多的人，激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)心，珍愛(ài)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。我想了很多關(guān)于成功后的我的樣子，但是我也清楚地知道，我的羽翼還未豐滿，正如孟子所言：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”“千里之行，始于足下?！蔽椰F(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點(diǎn)，不畏艱險(xiǎn)，才能到達(dá)成功的彼岸，相信那時(shí)的我會(huì)對(duì)成功的認(rèn)識(shí)更深刻?？释晒ψ魑钠?“煩、煩、煩！”“又是一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，難道我的智商真的不如別人？難道我真的命中注定與成功無(wú)緣。”我苦惱的捶打著自己。一想到老師那失望的眼神，我的心像被誰(shuí)刺了一下，緊縮在一起。為了今天的這次考試，媽媽天天給我熬了雞湯補(bǔ)身體，爸爸給我買(mǎi)來(lái)最新的輔導(dǎo)書(shū)，就連平時(shí)愛(ài)搗亂的小弟弟也被哄到別處玩去了，我也非常努力每天學(xué)習(xí)到很晚?？山裉煸嚲硪话l(fā)下來(lái)，我還是蒙了。看到試卷上那一行行文字、數(shù)字、圖形、圖表，就像是來(lái)自外太空不解之謎，別說(shuō)做，就是讀懂題目要求，也是一種奢望，于是我一次次敗下陣來(lái)。心里想堵了什么東西，可一想到媽媽殷勤的囑托，爸爸期待的眼神，小弟弟臨走時(shí)要我一定要那個(gè)滿分回來(lái)?？涩F(xiàn)在我有這么多題不會(huì)做，我該怎么回報(bào)他們的期待呢？爸爸還會(huì)信任我嗎？媽媽會(huì)怎樣說(shuō)我呢？老師又會(huì)怎樣看我。一想到這些，我的頭就大了許多，可是越著急越不會(huì)?？粗?chē)耐瑢W(xué)們都奮筆疾書(shū)，聽(tīng)到沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，讓我坐立不安，心想這一次肯定又會(huì)排在后面了。我該怎么辦呀！……丁鈴鈴，下課的鈴聲，驚醒了我。我無(wú)奈的交上了試卷?？粗瑢W(xué)們有說(shuō)有笑談?wù)摽荚嚨?情況，我則像一只丑小鴨一樣，低著頭，無(wú)精打采的走出了教室。一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒噤，感覺(jué)到從未有過(guò)的寒冷，從外一直冷到心里。不知什么時(shí)候，已有幾片落葉落到我的身上，難道他們被大樹(shù)遺棄了。我倏然間感到，自己就像一片樹(shù)葉那樣，失去了自己的方向。而我的心底卻有一個(gè)聲音在不斷的吶喊，“成功怎么就這么難！”我多么希望下一次成功的是我呀！渴望成功作文篇6在人生的道路上，有成功，有挫折。而成功興許是你渴望的，但也要經(jīng)歷挫折才能成功?？墒牵袝r(shí)候，成功會(huì)把你拒之門(mén)外，這時(shí)你就只有努力，爭(zhēng)取討得他的歡心，他才會(huì)讓你進(jìn)門(mén)來(lái)?？释晒κ悄闩?zhēng)取前的鋪墊，是你人生的一個(gè)起點(diǎn)。渴望之后，才促使你去努力，所以渴望就是生命的起點(diǎn)。那一次渴望，我才明白，成功不僅靠渴望，還要靠實(shí)際行動(dòng)。在去考第一中學(xué)前，我每天不厭其煩地復(fù)習(xí)，看書(shū)，寫(xiě)作文。為了能考上第一中學(xué)，我付出了多少的努力?只有我自己知道。但天不從人愿，我名落孫山了。我原想我可以的，但是從這一刻開(kāi)始，我覺(jué)得我離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，我感到自己已然看不清成功的面目。記得那天，爸爸在我進(jìn)考場(chǎng)之前一直鼓勵(lì)我，我也用極度認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)這人生的第一次考驗(yàn)。許多難題我冥思苦想，仍沒(méi)有一絲頭緒，當(dāng)廣播“離會(huì)考結(jié)束還有10分鐘”時(shí)，我慌了神，不知所措，前面還有那么多的試題沒(méi)做。我的心都提到嗓子眼了心“撲通”“撲通”劇烈地跳著，額頭滲出豆大的汗珠。我以‘迅雷不及掩耳之勢(shì)’寫(xiě)完了試題，一寫(xiě)完鈴聲便響了，我松了一口氣。出場(chǎng)后，我和爸爸對(duì)答案，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好多題。心里十分沮喪。回家后，我總在想要是能遇上一個(gè)不會(huì)改卷的老師，我是不是就可以順利進(jìn)入一中呢?哈，要是真能攀