我想找國學千字文300左右

我想找國學千字文300左右篇一：國學千字文

第一課

第一節(jié)

tiāndìxuánhuáng

天地玄黃

yǔzh宇宙洪荒

Rìyuayíngza

日月盈昃

Ch辰宿列張

〖注釋〗盈：月光圓滿。昃〔za〕：太陽西斜。宿〔xiù〕〈古〉我國天文學家將天空中某些星的集合體叫做“宿〞。

【解釋】天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。

【你知道嗎？】科學告訴我們，大約150億年前，物質和能量聚集成一個體積很小的點，此點的溫度極高，密度極大，后來發(fā)生了大爆炸。大爆炸施放的物質，向四面八方擴散，并且互相吸引、交融，形成星系、恒星和行星。這就是宇宙的起源。

【我們都愛聽】

?盤古開天地?

傳說太古時候，天地不分，整個宇宙像個大雞蛋，里面混沌一團，漆黑一片，分不清上下左右，東南西北。但雞蛋中孕育著一個偉大的英雄，這就是開天辟地的盤古。盤古在雞蛋中足足孕育了一萬八千年，終于從沉睡中醒來了。他睜開眼睛，只覺得黑糊糊的一片，渾身炎熱難當，簡直透不過氣來。他想站起來，但雞蛋殼緊緊地包著他的身體，連舒展一下手腳也辦不到。盤古發(fā)起怒來，抓起一把與生俱來的大斧，用力一揮，只聽得一聲巨響，震耳欲聾，大雞蛋驟然破裂，其中輕而清的東西向上不斷飄升，變成了天，另一些重而濁的東西，漸漸下沉，變成了大地。從此

開始有了世界。

這幾個字我不認識：

第二節(jié)

hánláishǔwǎng

寒來暑往

qiūshōudōngcáng

秋收冬藏

rùnyúch閏馀成歲

lǜlǚtiáoyáng

律呂調陽

Yúnt云騰致雨

lùji露結為霜

【釋文】寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調節(jié)陰陽。云氣上

升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結成霜。

〖注釋〗律呂：中國古代將一個八度分為十二個不完全相等的半音，從低到高依次排列，每個半音稱為一律，其中奇數(shù)各律叫做“律〞，偶數(shù)各律叫做“呂〞，總稱“六律〞、“六呂〞，簡稱“律呂〞。相傳黃帝時伶?zhèn)愔茦?，用律呂以調陰陽。

這幾個字我不認識：

【你知道嗎？】為什么會有春夏秋冬四季的輪回變化呢？這是太陽因為太陽直射點以赤道為中心，以南北回歸線為界限，在地球上來回挪動。陽光直射的時候，氣溫高。陽光斜射的時候，氣溫低。溫差的變化帶來四季的不同

第三節(jié)

Jīnshēnglíshuǐ

金生麗水

篇二：國學經(jīng)典千字文

千字文全文(注音版〕

天地玄黃(tiāndìxuánhuáng)，宇宙洪荒(yǔzh寒來暑往(hánláishǔwǎng)，秋收冬藏(qiūshōudōngcáng)。閏余成歲(rùnyúch坐朝問道(zu恭惟鞠養(yǎng)(gōngw信使可覆(xìnshǐkěfù)，器欲難量(qìyùnánliáng)。墨悲絲染(m景行維賢(jǐngxíngw孝當竭力(xiàodāngji篤初誠美(dǔchūch學優(yōu)登仕(xu孔懷兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，同氣連枝(t節(jié)義廉退(ji升階納陛(shēngjiēnàbì)，弁轉疑星(biànzhuǎnyíxīng)。右通廣內(y府羅將相(fǔlu奄宅曲阜(yǎnzháiqūfù)，微旦孰營(wēidànshúyíng)?；腹锖?huángōngkuāngh晉楚更霸(jìnchǔgēngbà)，趙魏困橫(zhàowaikùnh曠遠綿邈(kuàngyuǎnmiánmiǎo)，巖岫杳冥(yánxiùyǎomíng)。治本于農(nóng)(zhìběnyún稅熟貢新(shuìshúg庶幾中庸(shùjīzhōngyōng)，勞謙謹敕(láoqiānjǐnchì)。聆音察理(língyīnchálǐ)，鑒貌辨色(jiànmàobiànsa)。貽厥嘉猷(yíju省躬譏誡(xǐnggōngjījia)，寵增抗極(chǒngzēngkàngjí)。殆辱近恥(dàirǔjìnchǐ)，林皋幸即(língāoxìngjí)。

兩疏見機(liǎngshūjiànjī)，解組誰逼(jiězǔshuíbī)。索居閑處(suǒjūxiánchǔ)，沉默寂寥(ch枇杷晚翠(pípáwǎncuì)，梧桐蚤凋(wút紈扇圓潔(wánshànyuánji稽顙再拜(qǐsǎngzàibài)，悚懼恐惶(sǒngjùkǒnghuáng)。箋牒簡要(jiāndi篇三：國學?千字文?第一課時教案

國學第三冊?千字文?第一課時教學設計

教材說明

?千字文?是我國最優(yōu)秀的一篇訓蒙教材，用一千個漢字勾劃出一部完好的中國文化史的根本輪廓，代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高程度。?千字文?通篇首尾連接，音韻諧美，讀起來朗朗上口，既是一篇四言長詩，也是一部袖珍百科知識全書。

教學內容

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。

教學目的

1.運用多種方式進展誦讀，可以讀準字音，認識漢字。

2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。

2.培養(yǎng)學生的朗讀才能，在讀的根底上背誦。

3.激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學重難點

1.通過誦讀，讀準字音，認識漢字，理解意思。

2.通過熟讀成誦，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學以致用，把學到的漢字進展運用并進展拓展延伸。

課前準備

1.歌曲?弟子規(guī)?

1.故事：?盤古開天地?

2.歌曲?千字文?

課時安排

1課時

教學過程

課前背誦古詩

一、激趣導入：

1、歌曲導入：

師：教師知道我們班上的同學都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請同學們唱一下我們在一年級時背的?弟子規(guī)??！部匆曨l〕

【設計意圖】通過唱歌?弟子規(guī)?，從而激發(fā)了學生學習?千字文??的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時候讀什么書入門的嗎？?千字文?就是其中一本，板書?千字文?。

2、簡介?千字文?

?千字文?是我國早期的蒙學課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個漢字聯(lián)串成一篇文章。?千字文?是四言長文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識。?千字文?在中國古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最正確讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。

【設計意圖】通過簡單介紹，使學生對?千字文?有了大概的理解，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

3、出示本科要學習的內容——第一章〔自然章〕前面八句。

師：好的書籍加上好的學習方法，這樣才會有更好的學習效果。下面我們先理解學習?千字文?的方法。

二、介紹學習?千字文?的學習方法。

1、字正腔圓知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

2、手舞足蹈讀節(jié)奏

可以利用手腳拍打節(jié)奏讀?千字文?

3、借助資料知其意

利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦出感情

可以學習古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設計意圖】初步理解學習方法，讓學生感受學習?千字文?是形式多樣，生

動活潑的，進一步調動學生的學習興趣。

師：同學們肯定迫不及待想學習?千字文?吧？今天我們就一起來領略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學習?千字文?前八句。

〔一〕字正腔圓知讀音

1、學生自由朗讀文章，當遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍。看誰讀得最準，學得最快。

2、請學生代表試讀文章，其他同學聽讀注意生字的讀音。

3、請同學互相糾正關鍵字的讀音。師重點指導“宙〞、“洪〞、“荒〞、“盈〞、“昃〞、“辰〞、“宿〞的讀音。

4、聽朗教師范讀。

師：同學們，教師讀得怎么樣？誰能來評價一下？

5、生評價?！岔懥?，準確，有節(jié)奏等〕

【設計意圖】正音是讀好?千字文?的關鍵。

〔二〕手舞足蹈讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張1、全體學生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天地玄黃〔男：玄黃〕女：宇宙洪荒〔男：洪荒〕的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

〔例:〔一、二組〕天地〔三四組〕玄黃,〔一、二組〕宇宙〔三四組〕洪荒

〔一、二組〕拍手拍手〔三四組〕踏腳踏腳/拍手拍手踏腳踏腳〕師：同學們真棒！不但讀得準，節(jié)奏也拍得準！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實?千字文?不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看?千字文〔片段〕?唱誦的視頻。

【設計意圖】通過多種形式讀唱，讓學生感受到學習?千字文?的樂趣。

〔三〕三讀成誦知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見。〞我們已經(jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學生結合注釋理解意思，同桌間互相交流解決，然后反復誦讀。

2、根據(jù)圖畫個別匯報每一句意思，教師點撥講解疑問，解析句，然后引導學生小節(jié)背誦。

師：請看圖，這兩幅圖是什么？〔板書：天地〕

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠古時代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開拓天與地的。下面請看視頻?盤古開天地?。

②看?盤古開天地?故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ?！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中?！舶鍟喝赵隆?/p>

④寒來暑往，秋收冬藏。意思：寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏?！舶鍟呵锒?/p>

師:請看看每一幅圖是哪個季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？為什么？

個別學生答復。

師：大自然多美?。∥覀儜摳兄x大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護我們的生存環(huán)境，保護我們的地球。

閏余成歲，律呂調陽。意思：積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調節(jié)陰陽?！舶鍟宏庩栕匀滑F(xiàn)象〕

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個閏年。

【設計意圖】先通過觀察圖片來形象理解文章的內容，再讓學生把自己理解的講出來，這樣不但加深了內容的理解，也鍛煉了學生的表達才能。

〔四〕搖頭幌腦出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊涵在字里行間的情感讀出來，如今請你學著古人讀書時搖頭晃腦地讀。

2、小組間搖頭幌腦誦讀，個別讀。

2、小組間進展背誦競賽，評出表現(xiàn)最正確的小組。

師：同學們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設計意圖】繼續(xù)運用不同的形式讀，讓學生在理解的根底上有感情地讀并背誦，能穩(wěn)固本節(jié)課學得內容。

四、練習延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個別學生介紹自己的作品。

師：同學們說得真好！不但理解了本節(jié)課學的這幾句?千字文?，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在?千字文?的很多字都常常出如今成語里，如“天〞、“地〞這兩個字也有很多成語，請看屏幕。

3、出示讀帶有“天〞、“地〞這兩個字的成語。你還知道帶有“天〞“地〞字的哪些成語？

師：你是怎么認識這些成語的？〔看課外書〕看課外書不但能認字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

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