牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》教案及教學(xué)反思

牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)了解幾個(gè)人對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)，并理解他們?yōu)槭裁聪矚g自己的工作；理解文章中的關(guān)鍵詞，并能夠用英語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行表述；提高學(xué)生的聽力、閱讀和口語(yǔ)能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的積極態(tài)度和正確的職業(yè)觀念。2.教學(xué)內(nèi)容本課主要講解牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一篇閱讀文章《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》，主要內(nèi)容是幾位幸福工作者分享他們對(duì)于工作的看法和感受。3.教學(xué)重點(diǎn)理解文章中關(guān)鍵詞，并能用英語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行表述。4.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的積極態(tài)度和正確的職業(yè)觀念。5.教學(xué)方法本節(jié)課采用多種教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，包括：1.講授法：在課堂上向?qū)W生介紹文章中的關(guān)鍵詞，輔助學(xué)生理解文章；2.閱讀理解：要求學(xué)生通過閱讀文章并回答問題來(lái)確認(rèn)學(xué)生對(duì)文章的理解程度；3.聽力訓(xùn)練：通過播放訪談錄音來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力；4.組合練習(xí)：讓學(xué)生自由組合課文中的語(yǔ)句，并在班內(nèi)發(fā)言，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。6.教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step1課前預(yù)熱(5分鐘)教師為學(xué)生播放一段視頻，介紹在英語(yǔ)國(guó)家中流行的職業(yè)，并在視頻結(jié)束后以小組為單位討論學(xué)生群體中最受歡迎的職業(yè)，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和興趣。Step2詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)以幻燈片形式展示本次課程中的重點(diǎn)詞匯，并輔以圖片和中文注釋，讓學(xué)生了解這些關(guān)鍵詞與文章中的聯(lián)系，激發(fā)對(duì)文章的興趣。Step3閱讀訓(xùn)練(15分鐘)根據(jù)文章內(nèi)容提供的問題讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并回答問題，將課文的內(nèi)容更深入地了解，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。Step4聽力訓(xùn)練(15分鐘)教師播放訪談錄音，要求學(xué)生仔細(xì)傾聽并回答相應(yīng)的問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。Step5班內(nèi)小組分享（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，將課文中的語(yǔ)句自由組合并在班上發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。Step6總結(jié)歸納（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和文章中的關(guān)鍵信息，并總結(jié)本次課程的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文閱讀和聽力的習(xí)慣。7.教學(xué)反思本次教學(xué)使用了多種教學(xué)方法，如閱讀訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、組合練習(xí)等，充分滿足了學(xué)生針對(duì)英語(yǔ)的各個(gè)方面的練習(xí)需求。此外，通過教師分組布置課堂任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。對(duì)于學(xué)生而