牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Integratedskills》教案及教學(xué)反思

牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Integratedskills》教案及教學(xué)反思一、教材簡(jiǎn)介《IntegratedSkills》是牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材的其中一本教材，是九年級(jí)英語(yǔ)教材中的綜合技能教材。該教材內(nèi)容涵蓋聽、說(shuō)、讀、寫和翻譯五個(gè)方面的英語(yǔ)綜合技能，共10個(gè)單元。該教材旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、教案設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)能聽懂有關(guān)日常生活、學(xué)習(xí)和社交等方面的英語(yǔ)對(duì)話。能流利地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，并采用合適的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。能理解英語(yǔ)短文，提取文章中的主要信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。能用英語(yǔ)寫出日常生活、學(xué)習(xí)和社交等方面的簡(jiǎn)單文段，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。能翻譯簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和段落。2.2教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為第一單元，共分為聽說(shuō)、閱讀和寫作三個(gè)部分。2.2.1聽說(shuō)學(xué)生分組互動(dòng)，進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。學(xué)生進(jìn)行短文口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。2.2.2閱讀聽讀“SchoolRules”部分。學(xué)生閱讀并理解“SchoolRules”部分。學(xué)生閱讀并理解“SchoolDiary”部分。2.2.3寫作學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于規(guī)則的短文。學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。2.3教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。交際法教學(xué)法。閱讀理解方法。組合課堂教學(xué)法。2.4教學(xué)過(guò)程2.4.1預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本次課程內(nèi)容。分發(fā)九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元IntegratedSkills學(xué)生用書。學(xué)生自由閱讀教材，了解本單元詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。2.4.2課堂環(huán)節(jié)首先進(jìn)行學(xué)生互動(dòng)詢問(wèn)對(duì)話的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣和活躍課堂氣氛。通過(guò)教師講解和演示，學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。學(xué)生聽讀“SchoolRules”部分，理解詞匯和內(nèi)容。學(xué)生閱讀并理解“SchoolRules”部分，采用小組合作讀法，提高學(xué)生閱讀能力。學(xué)生閱讀并理解“SchoolDiary”部分，進(jìn)行問(wèn)題回答和課堂討論。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于規(guī)則的短文，并進(jìn)行互相交流、修改和總結(jié)。學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。2.4.3課后環(huán)節(jié)學(xué)生自行找尋并背誦一篇與本次課程相關(guān)的英語(yǔ)文章。學(xué)生閱讀并完成本單元同步練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解和翻譯練習(xí)。2.5教學(xué)反思該教案采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法教學(xué)法、閱讀理解方法和組合課堂教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法，著重加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和閱讀理解能力。學(xué)生在聽讀和閱讀理解過(guò)程中，通過(guò)小組互動(dòng)、師生互動(dòng)和課堂討論等形式，使學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。同時(shí)，通過(guò)翻譯練習(xí)和簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了相應(yīng)的提高，能夠熟練地進(jìn)行英