東莞市信義學校初二生物總復習提綱(含答案)

東莞市信義學校初二生物總復習提綱（含答案）

初中生物總復習-東莞市信義學校

初中生物總復習提綱

七年級生物上冊

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物第一節(jié)生物的特征

01、生物的特征（什么是生物？）：（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸

（3）生物能排出體內產生的廢物（4）生物能對外界刺激做出反應

（5）生物能生長和繁殖

（6）生物都是由細胞構成的（病毒除外）第二節(jié)調查我們身邊的生物02、調查的一

般方法步驟：

明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整

理、撰寫調查報告03、科學探究

（1）說出科學探究過程一般包括的環(huán)節(jié)。提出問題、作出假設、制定計劃、實施計

劃、得出結論、表達交流

（2）擬定探究計劃：列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設計對照實驗。《光

對鼠婦生活的影響》、《種子的萌發(fā)條件》（3）描述現象；處理數據；得出結論。04

生物的分類

（1）按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物（2）按照生活環(huán)境分：陸生生物、水

生生物

（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章生物圈是所有生物的家

生物圈是地球所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復雜的關

系。第一節(jié)生物圈

01、生物圈：地球上適合生物生存的地方（表層）叫生物圈。

02、生物圈的范圍:

（1）大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等（2）水圈的大部：距海平面150

米內的水層（3）巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”03、生物圈為生物的生

存提供了基本條件：

營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

第二節(jié)環(huán)境對生物的影響04、影響生物生活的環(huán)境因素

（1）非生物因素：指光、溫度、水、空氣等

（2）生物因素：指影響某種生物生活的其他生物05、非生物因素對生物的影響：光、

水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的實驗（P15）

▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論

6、表達和交流06、生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響

07、生物對環(huán)境的適應（參見P19的四個圖例）（1）生物對環(huán)境的適應：生物的適應

性是普遍存在的。（2）生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度；植物的枯葉

枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力；動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

第四節(jié)生態(tài)系統

08、生態(tài)系統的概念：在?定的地域內，生物與環(huán)境形成的統一的整體叫生態(tài)系統。

▲一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統。09、生

態(tài)系統的組成：

（1）生物部分：生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）

（2）非生物部分：陽光、空氣、水、溫度等▲生產者、消費者和分解者之間是相互依

存的關系；生物之間有捕食、合作、競爭等關系。

10、生態(tài)系統中的食物鏈和食物網。

（1）食物鏈：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食

物鏈。（2）食物網：-個生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成

食物網?！鷳B(tài)系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通

過食物鏈不斷積累。營養(yǎng)級越高，生物數量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累

（富集）?！澄镦溒瘘c為生產者（植物），終點為最高層消費者（動物）［是不被其他

動物捕食的“最高級”動物。］11、生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力。在?般情況

下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，

超過則會遭到破壞。

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現，網罩內

的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞

而造成生態(tài)系統平衡失調。

初中生物學第1頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統

▲生物圈是最大的生態(tài)系統。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

12、生態(tài)系統的類型：

生物圈中的生態(tài)系統有：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、淡水生態(tài)系

統、濕地生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、城市生態(tài)系統，等等。12、生物圈是一個統一的整

體：

（1）生態(tài)系統是多種多樣的。這些生態(tài)系統不是各自獨立、彼此互不相干的。生物圈

是一個整體。（2）從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統，大氣在不停地有規(guī)

律地環(huán)流，水和水蒸氣也在全球范圍內運動。地球上所有的生態(tài)系統都受到這些因素的影

響。

（3）從地域關系來說，各類生態(tài)系統也是互相關聯的。（4）從生態(tài)系統中的生物來

說，許多微小的生物、花粉、種子，能夠隨大氣運動，到達不同的生態(tài)系統。魚類的澗

游，鳥類的遷徙，會經過不同的生態(tài)系統。人類的活動更沒有什么屏障可以相隔，可以把

生物帶到不同的地方

▲通過上面分析可以看出：生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統，是所

有生物的共同家園。▲生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結構第一節(jié)練習使用顯微鏡

01、顯微鏡的結構（P36圖UT普通光學顯微鏡）（1）鏡座：穩(wěn)定鏡身；

（2）鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

（3）鏡臂：握鏡的部位；

（4）載物臺：放絡玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定

所觀察的物體。（5）遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通

光孔。用來調節(jié)光線的強弱。（6）反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其

兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

（7）鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

（8）準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

02、正確使用顯微鏡的方法步驟：（1）、取鏡和安放。

①、握住鏡臂，左手托住鏡座。

②、把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡、物鏡。（2）、對光

①、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔

②、把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡（光線暗

用凹透鏡），使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

⑶、觀察

①、把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

②、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要

看著物鏡）。③、左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升

直到看清物像為止。再回升微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注：通過顯微

鏡看到的是左右、上下相反的像④、實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換

器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒，緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送

回原處。第二節(jié)觀察植物細胞

03、常見的玻璃標本：有切片、涂片、裝片。（切片、涂片、裝片的區(qū)別：參見P42）

04、觀察植物細胞：實驗過程（參見P43—44）05、植物細胞的基本結構：

細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體，液泡（參見P45圖H-2植物細胞模式

圖）

（1）細胞壁：支持、保護

（2）細胞膜：控制物質的進出，

（3）細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物

質（如糖分）（4）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

▲顯微鏡的使用：（P37-38的圖要掌握）

▲轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動至建

螺旋，鏡筒下降；反之則上升

▲從目鏡內看到的物象是倒像.顯微鏡的放大福

數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積

▲觀察的物體的像與實際圖像是左右相反.存

例二,正意玻片的移動方向和現野中物象,移動

方向相反.

▲顯微鏡的放大倍數二目鏡售數X物鏡倍數

例：100倍二20X50

▲放在顯微鏡F觀察的生物標本、應該薄而造雨丁

光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻

片標本，

初中生物學第2頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

（5）葉綠體：進行光合作用的場所，（6）液泡：細胞液第三節(jié)觀察動物細胞

06、觀察口腔上皮細胞實驗過程（參見P47）07、動物細胞的結構：細胞膜、細胞質、

細胞核（參見P48圖II-5動物細胞模式圖）（1）細胞膜：控制物質的進出（2）細胞

核：貯存和傳遞遺傳信息（3）細胞質：液態(tài)，可以流動

▲比較動、植物細胞在結構上的相同點和不同點：A、相同點：都有細胞膜、細胞質、

細胞核

B、不同點：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞則沒有。第二章細胞的

生活

第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量

▲細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。08、細胞中的物質：

（1）有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

（2）無機物（一般不含碳，不可燒）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

▲經過燃燒，燒掉的是有機物，剩下的是無機物。09、細胞膜控制物質的進出：對物

質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。（注意P52頁圖II-7）10、細胞質有能量轉換

器：葉綠體和線粒體（1）葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機

物，并產生氧。

（2）線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。

▲葉綠體和線粒體的聯系和區(qū)別：

A、聯系：都是細胞中的能量轉換器

B、區(qū)別：葉綠體（只有植物有）將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有

機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，為細胞的生活提供動力。

▲動植物細胞都有線粒體。第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中11、細胞中的遺傳信息在細胞核中

▲多莉羊的例子（參見P55）

▲注意：第57頁第1題

12、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

（1）DNA主要存在于細胞核中，DNA的結構像一個螺旋形的梯子。（2）基因是DNA上

的一個具有特定遺傳信息的片斷。

13、DNA和蛋白質組成染色體

染色體是由DNA和蛋臼質兩種物質組成的▲不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數量完

全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數量保持一定?！毎俏镔|、能量和信息的統

一體。細胞通過分裂產生新細胞。

▲染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病▲細胞的控制中心是細胞核，細胞核

中有染色體，染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息。

第三節(jié)細胞通過分裂產生新細胞

▲生物由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長。

14、細胞的分裂：

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，

便形成兩個新細胞14、細胞的分裂：細胞核先分裂成兩個（DNA復制加倍），細胞質分成

兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原細胞中央形成新的細胞膜（植物細胞還有細胞

壁）。第三章細胞是怎樣構成生物體第一節(jié)動物體的結構層次▲新生命的開端--受

精卵

15、細胞分化形成組織

受精卵通過細胞分裂產生新細胞。

▲細胞；生物生命活動的基本結構和功能單位?！M織：經細胞分化形成的各種各樣

的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所

形成的細胞群叫做組織。16、組織進一步形成器官

▲器官：不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官?！鴦游锖腿说幕窘M織可以

分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

人體四大組織的名稱及功能（參見七上P63）▲四種組織按照一定的次序構成，并且以

其中的一種組織為主，形成器官。17、器官構成系統和人體

▲系統：能夠共同完成?種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成

系統。

▲人體內八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統，神經系

統、內分泌系統、生殖系統。

▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞一組

初中生物學第3頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

織一器官一系統一動物體和人體

［人體的結構層次：細胞分化成組織，組織構成器官，器官組成系統，系統形成人體。］

18、細胞、組織、器官、系統的概念

（1）細胞：生物生命活動的基本結構和功能單位。（2）組織：經細胞分化形成的各

種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集

起來所形成的細胞群叫做組織。（3）器官：不同的組織按一定的次序結合在-?起構成器

官。

（4）系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起

構成系統。▲七上P65第3題

第二節(jié)植物休的結構層次

▲植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，

形成組織、器官，進而形成植物體。

19、綠色開花植物有六大器官

綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。

20、植物體的幾種主要組織

植物體的幾種主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等。

植物的四種主要組織的名稱及功能（見七上P67）21、綠色開花植物體的結構層次：

植物體的結構層次：細胞一組織一器官一個體第三節(jié)只有一個細胞的生物體22、單

細胞生物的結構和生活

（1）常見單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。

（2）草履蟲的結構及各部分功能（參見七上P70）23、單細胞生物與人類的關系：有

利也有害▲赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。

第四章沒有細胞結構的微生物一一病毒

24、病毒的種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

25、病毒的結構：由蛋白質外殼和內部的遺傳物質（DNA）組成。

病毒的生活：只能寄生在活細胞中；靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物

質制造出新的病毒，這就是病毒的敏殖。26、病毒與人類的關系：

患病：流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟等；制疫苗：利用病毒制造疫苗。

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

生物圈中的綠色植物可分成四大類群：藻類、苔薛、蕨類和種子植物。

第一節(jié)藻類、苔罅和蕨類植物

01、藻類植物:

（1）藻類植物的種類：有單細胞（如衣藻）的多細胞（如水綿），有淡水藻類（如衣

藻和水綿等）和海洋藻類（如石花菜、裙帶菜、海帶、紫菜、石藤、馬尾藻和鹿角菜等）

（2）藻類植物的生活環(huán)境：多數生活在水中（3）藻類植物的作用與人類的關系：釋

放氧、可做魚類餌料、可供食用、可供藥用。02、苔解植物：

（1）苔葬植物的種類：有墻碎、樹干上的苔葬、葫蘆葬和苔薛植株

（2）苔葬植物的生活環(huán)境：生活在陰濕的地面或背陰處。03、蕨類植物：

（1）蕨類植物的種類：腎蕨、滿江紅、江南星蕨和胎生狗脊

（2）蕨類植物的生活環(huán)境：生活在陰濕的環(huán)境（3）蕨類植物的經濟意義：①有些可

食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料?；⑤古代的蕨類

植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

04、藻類、苔薛、蕨類三類植物對比：

植物生活形態(tài)結生殖代表

用途

類型環(huán)境構特點方式植物

衣藻、

多數生沒有根、

抱子藥用和水綿、

兼類活在水莖、葉的

生殖食用紫菜、

中分化

海帶

無根，只監(jiān)測空

生活在

莖葉的埔解、

陰濕的抱子

苔髀分化，葉程度的葫蘆

地面或生殖

只有一指示植薛

背陰處

層細胞物

有根莖

生活在葉的分形成煤腎蕨、

抱子

蕨類陰濕的化，體內的主要滿江

生殖

環(huán)境有輸導植物紅

組織

▲七上P82練習T1

初中生物學第4頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

第二節(jié)種子植物05、觀察種子

▲種子的結構：菜豆種子和玉米種子的結構（參見七上P85圖IH-8種子的結構）06、

裸子植物和被子植物：

（1）裸子植物：種子無果皮包被。常見裸子植物（參見七上P86）

（2）被子植物：種子有果皮包被。開花、結果是它的基本特征。常見被子植物（參見

七上P87）▲果實由果皮和種子組成。果皮便于種子的傳播。▲記住常見的裸子植物和

被子植物。▲七上P88練習Tl、T2

第二章被子植物的一生

▲被子植物的一生在經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。

第一節(jié)種子的萌發(fā)

07、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、?定的水分和充足的空氣

08種子萌發(fā)的自身條件：過了休眠期、沒過壽命、營養(yǎng)充足、胚未損傷的種子

▲種子發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數/供檢測的種子數X100/09、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分

（運輸營養(yǎng)物質的需要），胚根發(fā)育、突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和

葉。

［種子萌發(fā)的過程：吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成

莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的］

第二節(jié)植株的生長

10、幼根的生長：分生區(qū)細胞的分裂增加數量和伸長區(qū)細胞的長大增大體枳11、枝條

是由芽發(fā)育成的。

12、植株的生長發(fā)育所需營養(yǎng)物質：水、無機鹽和有機物。

A、含氮無機鹽：促進枝葉的生長。B、含磷無機鹽：促進果實的生成C、含鉀無機

鹽：促進莖的生長第三節(jié)開花和結果描述開花和結果的過程。13、花的結構：

A、雄蕊——花藥、花絲

B、雌蕊——柱頭、花柱、子房C、花瓣D、花萼E、花托

14、傳粉和受精：

（1）傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，

叫做傳粉。

（2）受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ?/p>

管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，

最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵。

15、果實和種子的形成：

花瓣、雄蕊、以及柱頭和花柱一凋落子房一果實

子房壁一果皮胚珠一種子珠被一種皮第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠

色植物的生活需要水▲綠色植物的生活需要水

16、綠色植物的生活為什么需要水的原因（參見七上P107）（或：水分在植物體內的作

用）（1）水是植物體的重要組成成分。

（2）水可以使植物植株硬挺，保持直立的姿態(tài)；使植物葉片舒展，有利于光合作用。

（3）水是植物體內物質吸收和運輸的溶劑（無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸

收，并運輸到植物體的各個器官）

（4）水參與植物的代謝活動

17、水影響植物的分布：

水影響植物的分布主要是因為：第一水是構成植物體的主要成分。第二水是植物進行各

種生理活動的物質，如化學反應的溶濟，物質的運輸，光合作用的原料等。由于各種植物

對水的要求不同，所以就影響了植物的分布。

▲植物在不同時期需水量不同P109第二節(jié)水分進入植物體內的途徑18、根適于吸水

的特點：

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

19、水分的運輸途徑：

水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。篩管在木質部（外），導管

在韌皮部（內），中間是形成層，形成層的細胞分裂使植物莖長粗?！\輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物▲根的結構:

從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質部（有導管）

20、蒸騰作用（使水分大量散失）：

初中生物學第5頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

（1）植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失的（2）氣孔是植物蒸騰失水的“門

戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。▲氣孔的

結構：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

（3）溫度越高，蒸騰作用越強；溫度越低，蒸騰作用越弱。

21、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)：（七上P116）（1）蒸騰作用能夠提高大氣濕

度，增加降水；（2）植物的莖葉承接著雨水，能夠大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的

枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充

地下水。

可以說，一片森林就是一座綠色水庫，我們應當保護森林。（P117練習1）22、蒸騰

作用的意義：

（1）可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷（2）是根吸收水分和促使水分在體內

運輸的主要動力（3）可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸（4）可增加大氣濕度，降

低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者▲生物圈中有機物的制造（生產）者：綠

色植物第?節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物23、綠葉在光下制造有機物（實驗步

驟P121T22）▲淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物24、綠色植物利

用光能提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并將光能轉變成化學能儲存在有機

物中（即常說的光合作用）

▲綠色植物通過光合作用制造有機物

▲葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。第二節(jié)綠色植物對有機物的利用25、綠

色植物對有機物的利用

（1）有機物用來構建之物體

（2）有機物為植物的生命活動提供能量26、呼吸作用

（1）概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且聘儲存在有機物中的能

量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用?！趸加惺钩吻宓氖?/p>

水變渾濁的特性。線粒體

（2）公式：有機物+二氧化碳+水+能量（儲存能量）

27、呼吸作用是生物的共同特征。

▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細

胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。

第五章綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡28、光合作用還產生氧氣：綠色植物進行

光合作用的產物除了有機物外，還有氧氣。29、光合作用利用二氧化碳作為原料：

綠色植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水。30、光合作用與生物圈中的碳一氧平

衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳

一氧的相對平衡。31、光合作用：

（1）光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，

并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。（2）光合作用實

質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀

粉），并且釋放出氧氣的過程。

光能

（2）公式：二氧化碳+水+氧氣

葉綠體（儲存能量）（4）光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅

滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來

源、氧氣來源、能量來源。

32、光合作用及其在農業(yè)生產上的應用：

綠色植物光合作用原理在生產上的應用：合理密植、在果樹地面鋪反光膜。

第六章愛護植被，綠化祖國33、我國主要的植被類型：

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

34、我國植被面臨的主要問題：（1）植被覆蓋率低，

（2）森林資源和草原資源破壞嚴重

▲我國植被面臨的問題：人均森林面積少，且利用不合理；草場退化、沙化。▲我國

森林覆蓋率16.55%,▲我國每年3月12日為植樹節(jié)

▲熱帶雨林——地球的肺，

▲生物圈的“綠色工廠”一一綠色植物?！绻麑⒕G葉比做制造有機物的“工廠”，

它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產

初中生物學第6頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。

35、愛護植被，綠化祖國

素的作用下，出現第二性狀，如男孩的喉結等。▲青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)

展的黃金時期。06、青春期的心理變化及其衛(wèi)生：

A、遺精是一種正?，F象。“精滿自溢”，精液過多就會排出。

B、女孩月經期應該注意保持心態(tài)良好，堅持適當的運動，注意個人衛(wèi)生等。

C、樹立偉大的理想，開展正常的人際交往，做到自尊自愛。

▲養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣AP*練習1第四節(jié)計劃生育

07、我國人口的增長趨勢

A、我國人口增長快的原因：人口基數大，自然增長率大。

B、人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產生的影響。08、計劃生育：

（1）計劃生育：是我國的一項基本國策。

（2）目的：是控制人口增長和提高人口素質（3）要求：是晚婚、晚育、少生（控制

人口

結構功能

卵巢（是女性主要的

產生卵細胞，分泌雌性激素

性器官）

輸卵管輸送卵細胞，受精的場所

子宮胚胎和胎兒發(fā)育的場所

陰道精子進入和胎兒產出的通道

七年級生物下冊

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

01、現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿?！F代類人猿包括：大猩猩、黑猩

猩、長臂猿和猩猩。02、人類起源于森林古猿，主要原因是環(huán)境的改變。03、在人類發(fā)

展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的

產生。直立行走是進化發(fā)展的基礎。

第二節(jié)人的生殖

▲人類通過生殖系統來延續(xù)的。04、生殖系統：（1）男性及女性生殖系統的結構和

功能。（七下P9）

結構功能結構功能

輸精管輸送精子附睪貯存:和輸送精f

翠丸（是男

排出精液和產生精子,分泌雄

尿道性主要的

尿液性激素

過快增長的關鍵）、優(yōu)生。

第二章人體的營養(yǎng)

▲生物圈中的其他生物給人類提供了營養(yǎng)物質第二節(jié)食物中的營養(yǎng)物質

09、人體需要的主要營養(yǎng)物質。

▲六類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素

▲糖類、脂肪、蛋白質：

糖類、脂肪、蛋白質是組成細胞的主要有機物、并為生命活動提供能量。

營養(yǎng)

主要作用食物來源

物質

糖人體內主要的供能蔗糖、大米、小麥、饅

二:物庇頭、馬玲磐、紅薯等

甘脂人體內主要的儲能花生、動（植）物油、

機肪物質肥肉、大豆等

物蛋為生長發(fā)行以及受

白損細胞的修更和史奶、蛋、魚、肉等

質新提供原料

水細胞的主要組成成分,約占體也的60%-70%

無/維缺乏時的癥狀食物來源

鈣佝僂病、骨質疏松癥牛奶

無磷厭食、貧血、肌無力

機鐵缺鐵性貧血動物肝臟、菠菜

鹽碘地方性甲狀腺腫海帶、紫菜、碘鹽

鋅生長發(fā)育不良等

04、生殖過程:

人胚胎發(fā)育過程：精子一輸卵管（與卵子相會，結合）一受精卵一分裂，發(fā)育成胚泡一

子宮（植入子宮內膜）一分裂、分化，發(fā)育成胚胎一8周后，胎兒（開始呈現人的形態(tài)）

f40周后，胎兒成熟，分娩?！荷钤谧訉m的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲

得所需的營養(yǎng)物質和氧。第三節(jié)青春期

05、青春期的身體變化（青春期的發(fā)育特點）（1）身高突增；

（2）神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強；（3）性器官迅速發(fā)育和成熟，

并伴隨.些生理現象。性器官在垂體分泌的促性腺激素的作用下得到迅速發(fā)展，男孩出現

遺精，女孩會來月經，在性激

初中生物學第7頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

的結構特點是：1）成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段；2）小腸內有許多

皺裳，皺裳上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后，

隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質運往全身。第二節(jié)關注合理營養(yǎng)與

食品安全12、注意合理營養(yǎng)：（設計一份合理的食譜）A、保證每日三餐，按時進餐，

早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%。

B、要合理補充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”13、關

注食品安全：

A、食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮；B、買食品時，應注意檢驗是否合

格，是否變質等；C、發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；笫三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理14、呼吸系統的組成：

呼吸系統由呼吸道和肺組成。

A、呼吸道：由鼻.、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進出的通道，對進入肺的氣體

變得溫暖、濕潤、清潔。

B、肺：由肺泡組成，肺泡外包繞著毛細血管，肺泡壁、毛細血管壁都由一層上皮細胞

組成。肺是氣體交換的場所。

15、呼吸道的作用：能清潔、溫暖和濕潤空氣。第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換16、

肺與外界的氣體交換：

肺是氣體交換的場所，位于胸腔內，左肺兩葉，右肺三葉。一分鐘大約進行16次有節(jié)

奏的呼吸。通過呼氣和吸氣，外界氣體與肺發(fā)生氣體交換?！魵夂臀鼩猓汉魵鈺r，膈

肌舒張，胸腔上下徑增大，肋間肌舒張，胸腔前后徑增大，胸腔氣壓大于外界氣壓，氣體

排出。吸氣則相反。

17、肺泡內的氣體交換：當吸入的空氣到達肺泡時，肺泡中的氧氣進入血液，血液中的

二氧化碳進入肺泡，血液由靜脈血變成動脈血。隨呼氣的過程排除體外。

18、組織細胞的氣體交換：血液中的氧氣進入組織細胞，組織細胞中的二氧化碳進入血

液，血液由動脈血變成靜脈血。

第三節(jié)空氣質量與健康19、空氣質量影響人體健康：

大氣中的污染物對人體健康的危害極大。會引起包括肺癌在內的呼吸系統疾病，還會通

過呼吸系統

又必不可少的物質。第二節(jié)消化和吸收

10、人體消化系統的組成利功能。（參見七下P32）▲消化系統由消化道和消化腺組

成。

（1）消化道：口腔一咽一食道一胃一小腸（十二指腸）一大腸一肛門

A、口腔一牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合

B、咽和食道一食物的通道，沒有消化作用。C、胃——通過蠕動，使食物和胃液混

合，并初步

消化D、小腸一消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）

E、大腸一使食物殘渣推向肛門（大腸的起始部位為盲腸）

F、肛門一排出食物殘渣

（2）消化腺:

A、唾液腺一分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉轉化為麥芽糖）

B、胃腺一分泌胃液，能初步消化蛋白質

C、腸腺一分泌腸液，能消化糖類、蛋白質和脂肪D、胰腺一分泌胰液，能消化糖類、

蛋白質和脂肪E、肝臟一能乳化脂肪（將脂肪乳化成脂肪微粒）

▲注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸

后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。肝臟是最大的消化腺。11、食物的消化和吸

收：

▲消化的概念：食物中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子、結構復雜的有機物，進入消化

系統后，逐步分解成筒單的物質才能被人體吸收的過程叫消化。（1）食物的消化

A、蛋白質：消化始于胃，最終被消化成氨基酸B、糖類：消化始于口腔，最終被消化

成葡萄糖C、脂肪：消化始于小腸，最終被消化成甘油和

脂肪酸（2）食物的吸收

小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官，決定這個功能

初中生物學第8頁總復習提綱

皮膚干燥、夜盲癥、動物肝臟、乳制品、魚

A

干眼癥等類、西紅柿、胡蘿卜等

維

神經炎、腳氣病、消糙米、花生、瘦肉、酵

生

化不良、食欲不振等母和楊梅等

素

C壞血病、抵抗力卜降水果、蔬菜等

D佝僂病、骨質疏松癥動物肝臟以及牛奶等

初中生物總復習-東莞市信義學校

進入血液，引起其他系統的疾病。20、防治大氣污染，治理空氣質量：

(1)控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施；

(2)植樹造林是防治大氣污染的有效措施。第四章人體內物質的運輸

▲血液循環(huán)系統由心臟、血管和血液組成第一節(jié)流動的組織——血液21、血液的組

成：

血液數

形態(tài)功旎

的組成

較小,紅色,血紅蛋白可以攜輒(在

紅兩面凹的圓含軟高的地方與軌氣

細胞餅狀，無細結合,在含氧低的地方

血

胞核與氧氣分離)

細

白較大，有細

胞少吞噬病菌

加1胞胞核

血仃加速凝血和止血的

無細胞核多

小板作用

運輸血細胞,運輸維持

淡黃色透明

血漿多人體生命活動所需物

液體

質和人體產生的廢物

A、心臟:

B、四腔：上面是心房，下面是心室。動脈與心室連接，動脈與心室之間有動脈瓣，使

血液只能從心室流向動脈；靜脈與心房連接。同側的心房和心室相通，心房與心室之間有

房室瓣，使血液只能從心房流向心室。

24、心臟的工作示意圖（參見七下P69圖W-38）25、血液循環(huán)的途徑：（參見P70血

液循環(huán)模式圖）（1）循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液

從右心室出發(fā)回到左心房。（2）血液在心臟處的流動方向：靜脈一心房一心室一動脈

（3）體循環(huán)的途徑：左心室一主動脈一全身各部及內臟毛細血管一上、下腔靜脈一右

心房（4）肺循環(huán)的途徑：右心室一肺動脈一肺部毛細血管一肺靜脈一左心房

（5）體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合?！貉h(huán)的發(fā)現者：英國醫(yī)生哈維▲動脈

血、靜脈血的概念（P71）動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅

靜脈血：含氧較少，顏色暗紅▲循環(huán)途徑中的動、靜脈血情況

體循環(huán)：經體循環(huán)后，由動脈血變成靜脈血肺循環(huán)：經肺循環(huán)后，由靜脈血變成動脈

血第四節(jié)輸血和血型

22、血管

血管分管壁管腔血流

概念功能

名稱布特點大小

靜脈是將

將血

血液從身

液送

靜脈體各部分較薄大技*

回心

送回心臟

臟

的血管。

身

動脈是將將血

體

血液從心液送

的

動脈臟送回身!1.'較大快到身

各

體各部分體各

部

的血管C部分

分

毛細血管

是連通提

后細物質

小的動脈最薄最小最慢

血管交換

和靜脈之

間的血管。

26、血型的發(fā)現者：奧地利科學家蘭德斯納。

▲人的血型分類：A型、B型、AB型和。型（四種）27、輸血的原則：以同型輸血為原

則，否則，可能出現凝集反應。

▲ABO血型輸血關系表（參見P76）

▲血量和輸血：

成年人的血量大致相當于本人體重的7%、8%.一人一次失血1200、1500毫升有生命危

險，失血400毫升以下不會影響健康。

健康成年人每次獻血200~200毫升不會影響健康。第五章人體內廢物的排出▲排遺

與排泄的區(qū)別

A、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過程叫排泄。出汗、呼吸、排尿等

是排泄的途徑。B、排遺：由食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程叫排遺。

第一節(jié)尿的形成和排出

28、泌尿系統的組成：腎臟（形成尿液）、輸尿管（輸送尿液）、膀胱（暫存尿液）、

尿道（排出尿液）29、尿的形成：

其他廢物給組織血液，血液把氧氣、養(yǎng)料給組織細胞。第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

23、心臟的結構（參見七下P68心臟解剖圖）

初中生物學第9頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

（1）腎是形成尿液的器官。

腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成。

（2）尿液的形成包含過濾和重吸收兩個過程。（具體參見P82文字及圖）

A、腎小球的過濾作用：子蛋臼質以外，一部分水，無機鹽、葡萄糖和尿素等物質透過

腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內，形成原尿。人體每天大約形成150升原尿。B、腎

小管的重吸收作用：原尿經腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被重吸

收到腎小管周圍的毛細血管中。余下的水、無機鹽和尿素形成尿液。每天排除的尿液大約

為1.5升。30、尿的排出：尿首先通過輸尿管到達膀胱，當膀胱里的尿儲存到一定量

時，通過尿道排出尿液。31、排尿的意義：排出廢物，調節(jié)體內水和無機鹽的平衡，維

持組織細胞的正常生理功能。第二節(jié)人糞尿的處理32、人糞尿的價值：

A、人糞尿同家畜和家禽的糞便等同屬于家家化肥。B、人糞尿同化肥相比，人糞尿具

有來源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能夠改良土壤和成本低等優(yōu)點。33、人糞尿的無害化處

理：

人的糞便中含有大量的病菌、蟲卵和其他有害物質，可通過生態(tài)廁所建密閉沼氣池和高

溫堆肥處理等形成的高溫來消除人糞尿中的病菌、蟲卵。第六章人體生命活動的調節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

34、眼和視覺:

（1）人眼球的基本結構和功能（參見七下P89）

角膜（無色透明，可以透光）

外鞏膜（白色，堅固保護眼球

的內部結構）眼球壁脈絡膜

眼中膜睫狀?。刂凭铙w的收縮）球虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）

構內視網膜（有許多對光線敏

感的細胞，能感受光刺激）

內容物玻璃體水

（2）瞳孔的作用：調節(jié)進入眼球光線強弱；晶狀體的作用：折射光線、使像成在視網

膜上。（3）視覺的形成過程：（七下P90）

外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔、

晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上，形成一個物象。視網膜

上有對光敏感的細胞，這些細胞將圖象信息通過視覺神經傳給大腦的視覺中樞，人就產生

了視覺。

（4）近視、遠視形成的原因及矯正：（七下P91）A、近視形成及矯正：晶狀體的前后

徑增加（過度變凸），物象落在視網膜前，形成近視。可以通過凹透鏡來調節(jié)。

B、遠視形成及矯正：晶狀體的前后徑減?。ㄟ^度變凹），物象落在視網膜后，形成遠

視?？梢酝ㄟ^凸透鏡來調節(jié)。

C、近視眼的預防：要做到“三要”和“三不要”（具體參見P91-92）。35、耳的基本

結構和功能（參見P93圖IV-51）

外耳：耳廓（收集聲波）、外耳道

中耳：鼓膜（接受刺激，產生震動）、聽小骨、

鼓室耳感受頭部位置的變動情況，與

前與維持身體平衡相關（如暈車）耳蝸：內有對聲波敏感的感覺細胞，

這些細胞可以將聲波信息通過聽覺神經傳給大腦的聽覺中樞

咽鼓管：與咽相通，調節(jié)鼓膜兩側

壓力差36、聽覺的形成過程（參見P94）

外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動引起聽小骨傳到內耳，刺激了耳渦內對聲

波敏感的感覺細胞，這些感覺細胞就將聲音通過聽覺神經傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生

了聽覺。

▲注意：遇到巨大的響聲時，要迅速張口，使咽鼓管張開，使鼓膜內外的氣壓保持平

衡，以免震破鼓膜。37、其他感覺器官：人除了眼和耳外，還有鼻、舌、皮膚等。

A、鼻：鼻腔上端的黏膜中有許多對氣味十分敏感的細胞。

B、舌：上表面和兩側有許多對味道十分敏感的突起，能夠辨別酸、甜、苦、辣、咸

等。

C、皮膚：感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能。

第二節(jié)神經系統的組成39、神經元：

神經元是構成神經系統的結構和功能的基本單位，具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮

的作用。38、神經系統的組成部分和功能（七下P98圖W-52）

初中生物學第10頁總復習提綱初中生物總復習-東莞市信義學校

：（感覺、運動、語言

等生命活動的功能）

：（運動協調、準確，

神經系統

中樞神經系統維持身體平衡）

：（可調節(jié)身體基本生

命活動）脊髓

腦神經

周圍神經系統脊神經

第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式

▲人的活動是通過神經系統來調節(jié)的。神經調節(jié)的基本方式是反射。

40、神經調節(jié)的基本方式——反射：

(1)概念：人體通過神經系統，對外界或內部刺激，做出有規(guī)律性的反應叫反射。

(2)反射的種類:

A、簡單的反射——生來就有的，如：縮手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

B、復雜的反射——人類通過生活經驗的積累，逐步形成的，