部編版七年級(jí)下冊(cè) 第10課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

部編版七年級(jí)下冊(cè)第10課阿長(zhǎng)與山海經(jīng)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情。

②學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫(huà)人物的方法以及先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法。

③理解重要語(yǔ)句的深刻含義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者的思想感情。

③對(duì)重要語(yǔ)句深刻含義的理解和主題深度的把握。

教學(xué)流程:

一、導(dǎo)入:

“阿長(zhǎng)”這個(gè)人物曾經(jīng)在我們所學(xué)的哪篇文章里出現(xiàn)過(guò)給你留下了什么印象

明確:《從百草園到三味書(shū)屋》里有提及,她給魯迅講過(guò)美女蛇的故事,是魯迅先生小時(shí)侯的保姆．她知道一些希奇古怪的事，還有點(diǎn)神秘兮兮的．

二、本文寫(xiě)了關(guān)于阿長(zhǎng)的哪幾件事？童年的魯迅是如何看待這些事的？

明確：①稱(chēng)呼的由來(lái)；

我平日里喊“長(zhǎng)媽媽”，憎惡她時(shí)喊“阿長(zhǎng)”

②喜歡“切切察察”

不大佩服，家里一有些小風(fēng)波，我總疑心和這“切切察察”

有些關(guān)系；

③睡覺(jué)時(shí)，在床中間擺一個(gè)“大”字；

我向母親訴苦，最終無(wú)法可想；

④懂得許多規(guī)矩，如：元旦吃福橘；

我不耐煩；

⑤教給我很多道理；

我認(rèn)為煩瑣之至，非常麻煩；

⑥給我講長(zhǎng)毛的故事；

我對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意；

⑦謀害我的隱鼠；

我對(duì)她的敬意轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲪?，?dāng)面叫她“阿長(zhǎng)”；

⑧給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》；

三、買(mǎi)《山海經(jīng)》之前，阿長(zhǎng)在小魯迅的眼里是一個(gè)怎樣的保姆？買(mǎi)《山海經(jīng)》之后，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的情感發(fā)生了怎樣的變化？（課文為什么要寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》之前其它的事？）

明確：買(mǎi)《山海經(jīng)》之前，阿長(zhǎng)在小魯迅的眼里是一個(gè)卑微、多嘴、粗俗、好事、迷信、無(wú)知的保姆；（我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)．認(rèn)為她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益．阿長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)起，才對(duì)她說(shuō)）．

買(mǎi)《山海經(jīng)》之后，我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)．怨恨完全消失，產(chǎn)生新的敬意，認(rèn)為她確有偉大的神力。采用了“欲揚(yáng)先抑”的寫(xiě)作手法.,更突出“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情。

四．重點(diǎn)探究：

為什么在阿長(zhǎng)給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》之后，我認(rèn)為她確有偉大的“神力”（可以從以下角度思考：1、買(mǎi)《山海經(jīng)》對(duì)阿長(zhǎng)來(lái)說(shuō)極不容易，但她居然買(mǎi)來(lái)了。讓學(xué)生想象阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的過(guò)程是如何艱難的；2、《山海經(jīng)》對(duì)童年魯迅的意義。3、在有關(guān)《山海經(jīng)》這件事上，把阿長(zhǎng)和周?chē)渌藢?duì)我的態(tài)度作比較。4、這里的“偉大的神力”和前面第17段的“偉大的神力”作比較。）

（在這個(gè)問(wèn)題里重點(diǎn)讀出阿長(zhǎng)的淳樸善良、仁厚慈愛(ài)，以及對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)愛(ài)）

五、一個(gè)地位卑微，沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有文化，沒(méi)有禮貌，有點(diǎn)不稱(chēng)職，甚至可笑的阿長(zhǎng)，卻用自己善良、純樸和熱心盡自己所能去滿(mǎn)足一個(gè)孩子正當(dāng)?shù)囊?，并由此影響了一個(gè)孩子的一生，也溫暖了這個(gè)孩子的一生。

出示寫(xiě)作背景：

（在離開(kāi)長(zhǎng)媽媽的日子里，魯迅經(jīng)歷了一系列的家庭變故，飽嘗了人世的酸辛，看盡了世態(tài)的炎涼．1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開(kāi)北京到廈門(mén)大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫(xiě)了十篇《朝花夕拾》。”）

問(wèn)題：成年后的魯迅，對(duì)阿長(zhǎng)有著一份怎樣的情懷？從哪些地方體會(huì)到？

（讀最后兩節(jié)）

①我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

（為什么這里用“我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)呼，而不直接用“我的保姆”或者長(zhǎng)媽媽呢？對(duì)她家人的回憶包含著作者怎樣的情感呢？）

②仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（這是一句祈禱語(yǔ)，“黑暗”一般來(lái)說(shuō)往往讓人聯(lián)想到什么？但這里的“黑暗”是否有此意呢？）

（在西方神話(huà)里，有巨人安泰以大地母親為力量源泉的傳說(shuō)，在中國(guó)也有以“黑暗”為宇宙生命起源的傳說(shuō)。這是一首流傳在湖北神農(nóng)架地區(qū)的古代民歌，題目叫《黑暗傳》，“先天只有氣一團(tuán)，黑里咕咚漫無(wú)邊，有位老祖名黑暗，無(wú)影無(wú)蹤無(wú)臉面。那時(shí)沒(méi)有天和地，那時(shí)不分高和低，那時(shí)沒(méi)有日月星，人和萬(wàn)物不見(jiàn)影，汪洋大海水一片，到處都是黑沉沉?！?/p>

人在出生之前，在母親的子宮里的時(shí)候，也是處在“一片黑暗中的?！薄爸挥挟?dāng)他發(fā)出第一聲哭聲時(shí)，才沖破黑暗，來(lái)到人間。實(shí)際上，人是生于黑暗，又歸于黑暗的?！币虼?，這里的‘黑暗’并不像通常意義上所說(shuō)的象征著邪惡、恐怖，而是意味著安寧和歸依。）

師小結(jié)：魯迅先生在這個(gè)“缺愛(ài)”的成人世界里，忍不住把目光投回了那個(gè)溫馨而短暫的童年．當(dāng)憶起目不識(shí)丁的保姆，一聲不吭地為自己