六下《古詩(shī)三首》表格式一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

六下《古詩(shī)三首》表格式一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案課題：《古詩(shī)三首》

【教學(xué)目標(biāo)】（突出指向核心素養(yǎng)的目標(biāo)定位）1.會(huì)寫“侯、皎、章、泣、盈、脈、棲、鴉”七個(gè)生字。2.能有感情朗讀、背誦古詩(shī)。3.能想象詩(shī)中描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。4.能了解詩(shī)中涉及的節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.能借助注釋讀懂詩(shī)意，通過(guò)想象畫面、聯(lián)系資料等方法理解詩(shī)情和詩(shī)境。2.了解詩(shī)中所寫的節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)，感受詩(shī)中體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)想象畫面、聯(lián)系資料等方法理解詩(shī)情和詩(shī)境，感受詩(shī)中體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生預(yù)學(xué)，查閱寒食節(jié)、中秋節(jié)的相關(guān)資料，借助注釋初步讀懂詩(shī)意，并提出不理解的問(wèn)題。2.教師查閱資料，了解詩(shī)歌背景及相關(guān)的賞析。制作課件。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀并背誦《寒食》《十五夜望月》。2.通過(guò)自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)，借助圖片和注釋，理解詩(shī)句的意思，想象古詩(shī)中所描繪的景物，感受作者所表達(dá)的思想感情。3.了解相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日得文化內(nèi)涵。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)教設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課，明確要求3同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。前兩節(jié)課，我們看到了老舍筆下北京春節(jié)的隆重、熱鬧；也跟隨沈從文感受了臘八粥的甜蜜、溫馨。這些民風(fēng)民俗是我大中華的傳統(tǒng)文化。三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一些描寫傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗的古詩(shī)，《元日》《清明》《九月九日以山東兄弟》。這節(jié)課，我們一起去感受唐朝和東漢時(shí)期的民風(fēng)民俗。1.揭示課題《3.古詩(shī)三首》。2.明確要求：不僅要讀懂古詩(shī)，背誦積累，還要了解古詩(shī)所寫的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和傳說(shuō)。

二、預(yù)習(xí)反饋，通讀古詩(shī)，發(fā)現(xiàn)異同51.反饋古詩(shī)字詞預(yù)習(xí)書寫，根據(jù)錯(cuò)誤情況指導(dǎo)訂正。強(qiáng)調(diào)“候”與“侯”的區(qū)別。2.自由朗讀，做到讀正確，讀出節(jié)奏。3.指名朗讀，全班朗讀。

三、初讀古詩(shī)，讀懂大意7【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】能借助注釋等方法大致讀懂詩(shī)意，得1★。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)《寒食》《十五夜望月》這兩首詩(shī)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：運(yùn)用方法理解詩(shī)意【自學(xué)】請(qǐng)借助一種或多種方法理解兩首詩(shī)的意思，不理解的地方作上標(biāo)記。【合學(xué)】說(shuō)一說(shuō)：組內(nèi)人人交流對(duì)兩首詩(shī)的理解。論一論：提出個(gè)人疑問(wèn)，組內(nèi)討論。理一理：梳理這兩首詩(shī)的意思?！菊箤W(xué)】小組匯報(bào)交流針對(duì)提出的讀不懂的地方全班討論交流。

四、品讀詩(shī)句，感悟詩(shī)情20【評(píng)價(jià)內(nèi)容】小組合學(xué)，品詩(shī)悟情?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.能抓住一個(gè)字、一句詩(shī)，想象畫面，理解詩(shī)意，得1★2.能說(shuō)清楚、說(shuō)正確故事中的民俗，得1★。3.能正確感悟詩(shī)中的情感，，得1★4.有感情地朗讀，得1★；能背誦再得1★。【評(píng)價(jià)方式】互評(píng)+師評(píng)同學(xué)們，理解了這兩首詩(shī)的意思，再讓我們走近詩(shī)人，對(duì)這兩首古詩(shī)進(jìn)行鑒賞：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：古詩(shī)品鑒會(huì)【自學(xué)】選擇其中一首古詩(shī)進(jìn)行品析：想象畫面、介紹詩(shī)中的節(jié)日習(xí)俗、體會(huì)到的情感等?！竞蠈W(xué)】1.說(shuō)一說(shuō)：能抓住一個(gè)字、一句詩(shī)，想象畫面。2.講一講：古詩(shī)中的傳統(tǒng)文化或習(xí)俗。3.品一品：你感受到詩(shī)中的情感。4.讀一讀：帶著理解與感悟誦讀古詩(shī)。【展學(xué)】小組展示匯報(bào)預(yù)設(shè)：飛：寫出了暮春時(shí)節(jié)柳絮飄飛、落英繽紛的景象。無(wú)處不飛花，雙重否定，更突出了京城暮春時(shí)節(jié)的這種景象。傳：寫出了皇宮里傳賜蠟燭的熱鬧景象。散：接上句“傳”，散，寫出了權(quán)貴豪門蒙受皇恩點(diǎn)燃獲賜蠟燭的景象?！妒逡雇隆穼懲拢瑓s不見月字，通過(guò)地白寫月之明，通過(guò)冷露寫望月之久，妙不可言。

五、作業(yè)5’1.課堂：完成《作業(yè)本》以下內(nèi)容2.課后：（1）背誦、默寫兩首古詩(shī)。（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉表達(dá)思念之情，請(qǐng)積累這樣的詩(shī)句。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀并背誦《迢迢牽牛星》。2.通過(guò)自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)，借助注釋理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的畫面。3.結(jié)合牛郎織女的故事，感受作者所表達(dá)的思想感情，了解相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)教設(shè)計(jì)

一、鞏固所學(xué)，檢查過(guò)關(guān)。10’【評(píng)價(jià)內(nèi)容】正確背誦、默寫古詩(shī)?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.能正確、流利地背誦古詩(shī)，得1★2.能正確默寫古詩(shī)，得1★3.能正確積累詩(shī)句得1★同學(xué)們，誰(shuí)能帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)？可以帶領(lǐng)背一背，或者說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫節(jié)日、畫面等等。請(qǐng)大家打開《作業(yè)本》。完成第4題?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l(shuí)家”委婉表達(dá)思念之情，請(qǐng)分享你積累的詩(shī)句。

二、品讀古詩(shī)，讀懂詩(shī)意，感悟詩(shī)情20【評(píng)價(jià)內(nèi)容】品鑒古詩(shī)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.發(fā)現(xiàn)首詩(shī)在語(yǔ)言上的特點(diǎn)，能借助各種方法理解詩(shī)句的意思，得1★2.能根據(jù)詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)織女的相思之情，得1★。3.有感情地誦讀或背誦，得1★。【評(píng)價(jià)方式】互評(píng)了解了寒食節(jié)、中秋節(jié)的習(xí)俗，這節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)大家耳熟能詳?shù)呐＠煽椗纯磿?huì)帶給我們?cè)鯓拥男麦w驗(yàn)。一起先來(lái)讀一讀這首詩(shī)。介紹《古詩(shī)十九首》內(nèi)容。同學(xué)們還記得上節(jié)課我們使用什么方法來(lái)品鑒古詩(shī)的嗎？指名答：先理解意思，在抓住詞或句賞析。這節(jié)課就讓我們用上這樣的方法，一同品鑒《迢迢牽牛星》。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：古詩(shī)品鑒會(huì)【自學(xué)】1.找一找：自讀古詩(shī)，找這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.譯一譯：借助各種方法，理解詩(shī)意。3.說(shuō)一說(shuō)：能抓住一個(gè)字、一句詩(shī)，想象畫面。4.想一想：古詩(shī)表達(dá)的情感?！竞蠈W(xué)】1.交流：組內(nèi)交流古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)與詩(shī)意。2.分享：組內(nèi)分享你想象到的畫面與表達(dá)的情感。3.誦讀：組內(nèi)合作，帶著理解誦讀這首詩(shī)。【展學(xué)】小組或派代表匯報(bào)。詩(shī)人仰望星空，由牽牛星和織女星，想到了牛郎織女的愛情悲劇，重點(diǎn)刻畫了織女思念牛郎憂傷難過(guò)而無(wú)心織布的情景，具有極強(qiáng)的感染力。

四、布置作業(yè)，拓展積累10【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.能正確背誦、默寫這首古詩(shī)，得1★。2.積累《作業(yè)本》拓展內(nèi)容，得1★3.課外自主積累，得1★1.完成《作業(yè)本》以下內(nèi)容2.背誦、默寫這首古詩(shī)。3.拓展積累：《天竺寺八月十五夜桂子》《秋夕》。4.學(xué)有余力的同學(xué)可以再積累其他寫傳統(tǒng)文化或節(jié)日的古詩(shī)。

【作業(yè)布置】：

星級(jí)作業(yè)，一星級(jí)人人完成。高星級(jí)作業(yè)，在完成一星級(jí)作業(yè)后自我挑戰(zhàn)，看看自己能拿幾星級(jí)?！镄羌?jí)：完成課堂作業(yè)本。(結(jié)合課堂教學(xué)完成，預(yù)計(jì)15—20分鐘）★★星級(jí)：背誦、默寫三首古詩(shī)，知道意思，詩(shī)中傳統(tǒng)。（在基礎(chǔ)晚托完成20分