2023年初中工作計(jì)劃范文集錦8篇

2023年初中工作計(jì)劃范文集錦8篇初中工作安排篇1

我們學(xué)校初一年級(jí)英語(yǔ)組將仔細(xì)貫徹和落實(shí)學(xué)校教化工作會(huì)議精神，本學(xué)期工作安排將接著以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改探討和專題探討等活動(dòng)，增加老師的質(zhì)量意識(shí)，課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。

1．更新觀念，提高相識(shí)，變更教學(xué)方式。

仔細(xì)學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教化教學(xué)理論。老師要徹底變更傳統(tǒng)的師生觀，教學(xué)觀，人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)，實(shí)踐，參加，合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過(guò)程。

2．充分發(fā)揮備課組力氣。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組老師也主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

詳細(xì)措施

1．每天背誦課文中的對(duì)話。目的'：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2．每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3．仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4．堅(jiān)持日測(cè)，周測(cè)，月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5．對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6．關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。

7．實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

8．在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索，調(diào)查，探討，溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

初中工作安排篇2

一、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作。

依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，組織全體老師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，始終以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，又進(jìn)行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。仔細(xì)執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教化教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書(shū)面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查。學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M老師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好反饋給任課老師，提出改進(jìn)的看法，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最終，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作安排和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%。MYP班雙率100%。平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到雙率指標(biāo)，我們實(shí)行任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2、深化開(kāi)展教學(xué)探討，提高老師的`業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)探討的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必需進(jìn)一步深化開(kāi)展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式探討。首先，通過(guò)第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范老師的閱歷介紹，使新老師初步駕馭優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深化開(kāi)展探討和探討，力爭(zhēng)使全體老師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)探討如何利用電腦協(xié)助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂探討課，并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)試驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的探討，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的實(shí)力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，老師能給全體學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培育起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際實(shí)力。本學(xué)期，我們接著進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的探討，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師幫助。初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參加。

二、大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)安排，深化營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，二五八雙語(yǔ)教學(xué)安排必需強(qiáng)行推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)安排的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是學(xué)生。因此，為了大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)安排，深化營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的閱歷的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1、主動(dòng)做好老師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，初中部老師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍舊要放在IBO班老師的英語(yǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健老師參加培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍舊實(shí)行自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫(xiě)課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)B組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)老師要在負(fù)責(zé)人的支配下仔細(xì)做好非英語(yǔ)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2、進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)老師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)老師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組舉薦1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的老師參與，教學(xué)處統(tǒng)一支配，英語(yǔ)學(xué)科組老師主動(dòng)幫助。首先，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的老師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí)。其次，英語(yǔ)組安排一名英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老師的英語(yǔ)，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最終，授課老師在英語(yǔ)老師的幫助下，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案，進(jìn)行試講，并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課。

各學(xué)科組舉薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長(zhǎng)、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語(yǔ)學(xué)科組給他們安排的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來(lái)、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3、仔細(xì)做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫(xiě)工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成。本學(xué)期其次周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入運(yùn)用。全體英語(yǔ)老師在各備課組的同一要求下，有安排地仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并留意收集看法，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí)，著手編寫(xiě)《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三下冊(cè)，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬(wàn)嶺、薛玲玲、李冬華老師幫助。

4、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng)特色。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)老師要在班上進(jìn)行一次選拔，并對(duì)選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最終，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。全體英語(yǔ)老師必需高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要仔細(xì)組織和選拔，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中奪得優(yōu)異的成果。

為了確保我部學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì)，我們必需早作打算。因此，本學(xué)期初一年級(jí)成立全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間支配在綜合實(shí)力課的競(jìng)賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們接著采納上學(xué)期校內(nèi)廣播的形式進(jìn)行展示，力爭(zhēng)使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開(kāi)設(shè)校內(nèi)英語(yǔ)廣播，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪番主持播放，英語(yǔ)老師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師幫助。

初中工作安排篇3

這學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)八（1）班的班主任。由于這個(gè)班是自己從七年級(jí)帶上來(lái)的，所以許多的制度都可以沿襲七年級(jí)的。但是孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，身體、思想方面都在靜靜地發(fā)生著改變。因此，為了更好地管理班級(jí)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓孩子們能夠在八（1）班這個(gè)大家庭中健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，特?cái)M定了如下的工作安排：

一、修訂班規(guī)，讓班規(guī)更加貼近班情

為了讓班規(guī)更好地來(lái)約束學(xué)生的言行，在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)課上，我們首先組織了“班規(guī)大探討”，針對(duì)我們上學(xué)期制定出來(lái)的班規(guī)，進(jìn)行探討，將不合理的地方修改過(guò)來(lái)，將沒(méi)有考慮到的地方完善起來(lái)。在師生的共同溝通下，一套新的適合我班班情的班規(guī)就簇新出爐了。這套新的班規(guī)，在常規(guī)管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上的要求更加的明確，量化方面也更加的細(xì)致和人性化。在接下來(lái)的一學(xué)期中，我將嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)上的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行。

二、重新分組，建立小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的努力，我班的小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)初見(jiàn)成效。但由于每個(gè)小組的成長(zhǎng)速度不一樣，小組與小組之間的差距已經(jīng)拉開(kāi)。為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，確保小組之間的公允競(jìng)爭(zhēng)。這學(xué)期，我依據(jù)學(xué)生上學(xué)期的期末考試成果、男女生的搭配、性格特征等多方面的因素，進(jìn)行了重新的分組。重新分過(guò)的六個(gè)小組的實(shí)力基本相當(dāng)，這樣就更便于小組與小組之間的公允競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，為了充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主子翁的意識(shí)，我讓盡可能多的學(xué)生參加到班級(jí)管理中來(lái)，做到“班級(jí)事事有人管，班級(jí)管理無(wú)死角”。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而八年級(jí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。只有學(xué)生把握住初二的關(guān)鍵期，才能更好的沖刺初三。首先，我會(huì)加強(qiáng)與任課老師的溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并協(xié)調(diào)好任課老師的工作。其次，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組內(nèi)實(shí)行手拉手的形式，實(shí)行一幫一。再次，利用班會(huì)課不定期地開(kāi)展學(xué)法溝通，讓成果優(yōu)異和學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

班級(jí)的.各項(xiàng)教化活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題，可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行打算，這個(gè)打算過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教化的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教化的功能，讓學(xué)生們自我教化，相互教化。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)驗(yàn)“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，常?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教化合力

接著做好家訪工作，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的狀況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況，使家長(zhǎng)與老師共同參加對(duì)學(xué)生的教化工作，形成教化的合力，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

在上學(xué)年已經(jīng)形成的良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在師生和家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，我班在班級(jí)管理上肯定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

初中工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，以基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，更新教化觀念，規(guī)范自己的教學(xué)形為，相識(shí)教材的人文性和諧統(tǒng)一的教化功能，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，提高老師駕馭教材的實(shí)力，促進(jìn)老師課堂教學(xué)實(shí)力和專業(yè)發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本組老師聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，努力工作，特制定如下工作安排：

二、主要工作：

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、組織本組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，樹(shù)立正確的教化思想，更新課程觀念，推動(dòng)素養(yǎng)教化。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與溝通，促進(jìn)教化教學(xué)相識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，體會(huì)的溝通以及教學(xué)中勝利的閱歷溝通，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)體系。

4、組織本組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，要求老師撰寫(xiě)課題論文與教化教學(xué)論文，進(jìn)行教學(xué)閱歷的總結(jié)，并上交教務(wù)處。

5、學(xué)習(xí)微課程制作，爭(zhēng)創(chuàng)A等微課。分工完成微課題的探討和結(jié)題。

（二）酷愛(ài)學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。

在教化教學(xué)中，我們堅(jiān)持以民主、和諧的.看法對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師和他們是真正同等的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。在平常的教學(xué)和生活中老師要主動(dòng)的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把老師當(dāng)成一位親善的大摯友，能讓他們主動(dòng)和老師接觸、溝通，以便于老師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的幫助他們，以促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

（三）鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)。

在平常的教學(xué)中，本組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，留意向有閱歷的老師請(qǐng)教，組織自學(xué)新課改理論，并要求將自己的教學(xué)體會(huì)、閱歷進(jìn)行小結(jié)，寫(xiě)成閱歷小論文，主動(dòng)促進(jìn)自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫(xiě)教學(xué)閱歷論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)主管部門。

本學(xué)期的教學(xué)工作要注意基礎(chǔ)，完成以下一些活動(dòng)：

1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。主動(dòng)參加聽(tīng)課和評(píng)課，每學(xué)期不少于20節(jié)，實(shí)行集體聽(tīng)課與自己主好聽(tīng)課相結(jié)合的方式。

2、組內(nèi)每周一次推磨課教學(xué)活動(dòng)，在每周四確定下周上課人。

3、仔細(xì)進(jìn)行“生命化”課堂教研活動(dòng)，在"恒"字上下功夫，每次教研活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞探討，要有質(zhì)量，有特色。加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)相互溝通與學(xué)習(xí)，在評(píng)課過(guò)程中，既要總結(jié)閱歷，確定成果，又要發(fā)覺(jué)問(wèn)題訂正不足。聽(tīng)課實(shí)行組織聽(tīng)課和自由聽(tīng)課相結(jié)合的方式。常常分析學(xué)生的狀況，剛好調(diào)整教學(xué)方法和策略。每周指定人員書(shū)寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一篇聽(tīng)課心得。

4、根據(jù)理化生教研組的詳細(xì)狀況，教研組成員要開(kāi)足開(kāi)齊有關(guān)的演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。

（四）開(kāi)展學(xué)生課外愛(ài)好小組活動(dòng)。

依據(jù)理科的學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余剛好開(kāi)拓課外愛(ài)好小組，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)們?cè)谖锢?、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分運(yùn)用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜愛(ài)這些學(xué)科，因材施教，仔細(xì)開(kāi)展課外愛(ài)好活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

（五）協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)完成相應(yīng)的工作驗(yàn)收，剛好做好記錄。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及工作行事歷：

三月份：

1、制定教研組、備課組工作安排及個(gè)人教學(xué)工作安排、理化生愛(ài)好小組活動(dòng)安排。

2、學(xué)習(xí)教務(wù)處工作安排、教學(xué)工作條例、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。

3、參與市物理教研組長(zhǎng)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。

4、八、九年級(jí)正常提優(yōu)輔導(dǎo)。

5、教研組例會(huì)

四月份：

1、八、九年級(jí)正常提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。

2、教研組活動(dòng)：課題探討。

3、教研組例會(huì)，探討初三三輪總復(fù)習(xí)安排。

4、常規(guī)教學(xué)工作檢查。

5、校內(nèi)公開(kāi)課：魏志強(qiáng)，楊景昱（詳細(xì)時(shí)間待定）

6、化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，王愛(ài)軍和楊景昱負(fù)責(zé)。

五月份

1、校內(nèi)公開(kāi)課：仲子波（時(shí)間待定）。

2、參與九年級(jí)物理復(fù)習(xí)研討會(huì)

3、教研組活動(dòng)：期中總結(jié)、期中教學(xué)工作檢查

4、校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：王愛(ài)軍（時(shí)間待定）

6、物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，仲子波和魏志強(qiáng)負(fù)責(zé)。

7、九年級(jí)物理和化學(xué)成員每人出一份中考模擬卷。

8、八年級(jí)期中復(fù)習(xí)，九年級(jí)打算姜堰市第一次物理模擬考試。

9、教研組例會(huì)

六月份

1、常規(guī)教學(xué)工作檢查。

2、九年級(jí)中考考前指導(dǎo)。

4、教研組例會(huì)。

5、八年級(jí)試驗(yàn)操作競(jìng)賽。

七月份

1、期末常規(guī)教學(xué)工作檢查。

2、教研組、備課組工作總結(jié)。

3、個(gè)人教學(xué)工作小結(jié)。

4、教研組例會(huì)。

初中工作安排篇5

地理課程對(duì)于初一學(xué)生是一門新的課程，但并不代表學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)一竅不通，多數(shù)學(xué)生往往帶著很多新奇和疑問(wèn)進(jìn)入課堂，這就須要老師一方面利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，另一方面要整合學(xué)生已有學(xué)問(wèn)，搞好學(xué)問(wèn)的遷移，以達(dá)到鞏固、提高、加深的目的。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動(dòng)活潑的年齡特征，有利于開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展示，一方面適應(yīng)學(xué)生年齡特征，另一方面也是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的須要。初一學(xué)生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學(xué)生駕馭重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，特殊是利用多媒體來(lái)豐富教學(xué)資源的'呈現(xiàn)方式應(yīng)成為教學(xué)手段的首選。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

①激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的新奇心和求知欲，感知地理與生活的親密關(guān)系。

②認(rèn)知、理解或運(yùn)用基礎(chǔ)的地球和地圖學(xué)問(wèn)以及基礎(chǔ)的世界自然地理和人文地理學(xué)問(wèn)。

③初步駕馭終生學(xué)習(xí)地理的基本技能和方法。

④逐步培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，提倡科學(xué)精神、科學(xué)看法和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖

其次章第一節(jié)大洲和大洲

第三章第一節(jié)多變的天氣其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布

第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落

第五章發(fā)展與合作

難點(diǎn)：第一章其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

其次章其次節(jié)海陸變遷

第三章第四節(jié)世界氣候

第四章其次節(jié)世界語(yǔ)言與宗教

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

①端正教化思想，更新教化理念，主動(dòng)嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

②改革課堂教學(xué)由以學(xué)問(wèn)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)學(xué)問(wèn)、實(shí)力、看法的有機(jī)整合，從而符合素養(yǎng)教化的要求。

③主動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用多種多樣的課程資源，親密學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，教化與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，向?qū)W生供應(yīng)最適切的教化從便使他們能獲得最滿足的發(fā)展。

④基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命，盡最大可能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段支撐課堂教學(xué)。

初中工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行縣教體局教研工作要求，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)溝通與資源共享，深化課堂教學(xué)改革，以研促教，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，逐步提升本中心的教研工作水平。

二、活動(dòng)要求

1、中心學(xué)科組長(zhǎng)按中心安排活動(dòng)要求提前14天發(fā)通知，其它兄弟學(xué)校由教育處剛好通知相關(guān)老師，做好書(shū)面?zhèn)湔n。通知內(nèi)容包括：

①活動(dòng)主題②授課類型、內(nèi)容③活動(dòng)的具體支配

2、擔(dān)當(dāng)主講的任課老師要撰寫(xiě)專題論文（或?qū)ｎ}發(fā)言材料），編印教案（須經(jīng)教育處審驗(yàn)，方可赴擔(dān)當(dāng)學(xué)校參與活動(dòng)），做到與會(huì)人員人手一份。

3、每次活動(dòng)各學(xué)科組長(zhǎng)必需到位，打算好專業(yè)聽(tīng)評(píng)課的各項(xiàng)表格，根據(jù)專業(yè)聽(tīng)評(píng)課的程序及要求，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展好學(xué)科教研活動(dòng)。

4、每次活動(dòng)各校組織相關(guān)老師準(zhǔn)時(shí)參與。

5、與會(huì)人員要求：

①寫(xiě)好集體備課材料或?qū)ｎ}發(fā)言的書(shū)面材料打算溝通。

②根據(jù)專業(yè)聽(tīng)評(píng)課的要求仔細(xì)參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

③參與活動(dòng)的人員要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)學(xué)校，并進(jìn)行相關(guān)的'學(xué)科檢查。

6、專業(yè)聽(tīng)評(píng)課的程序是：①課前會(huì)議②課堂視察③課后評(píng)議，請(qǐng)參與活動(dòng)的人員在學(xué)科組長(zhǎng)的組織下，分工合作、溝通研討，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

7、對(duì)在活動(dòng)中老師所撰寫(xiě)的溝通論文，教研中心將裝訂成冊(cè)，并評(píng)出優(yōu)秀論文賜予激勵(lì)。

8、每次活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)收集參與老師打算的材料，活動(dòng)結(jié)束要寫(xiě)好小結(jié)，并上交中心備存。

9、為了促使學(xué)科教研持續(xù)有效地開(kāi)展，各學(xué)科組可依據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組建學(xué)科老師博客群（或：安徽老師工作室，qq工作群）,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行深度溝通研討。

三、活動(dòng)支配表

項(xiàng)目

活動(dòng)次數(shù)

時(shí)間

內(nèi)容或?qū)W科

地點(diǎn)

主持人

1

XX.9

領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，制定安排

廟首中學(xué)

各領(lǐng)導(dǎo)組成員

2

XX.10

英語(yǔ)

三溪中學(xué)

朱曉明

3

XX.11

化學(xué)

蔡家橋中心學(xué)校

王強(qiáng)

4

XX.12

數(shù)學(xué)

俞村中學(xué)

王谷雨

5

XX.3

歷史

廟首中學(xué)

李向陽(yáng)

6

XX.4

英語(yǔ)

白地中學(xué)

朱曉明

7

XX.5

語(yǔ)文

啟航學(xué)校

商木軍

XX年九月二十一日

初中工作安排篇7

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級(jí)今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實(shí)以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂(lè)奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，探討，讓每位老師有所發(fā)展，有所提高，激勵(lì)老師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新?tīng)顩r，分類推動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)電子化備課，無(wú)紙化辦公，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新舉措

6、學(xué)生鞏固率達(dá)98℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達(dá)95%，80%的學(xué)生得分率達(dá)80%以上，學(xué)生雙基扎實(shí)，嫻熟駕馭學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程和方法，情感看法價(jià)值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，規(guī)范年級(jí)管理

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各年級(jí)基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定三個(gè)年級(jí)在全縣初中校中的目標(biāo)位置。同時(shí)，依據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)連接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的`提高，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)峻，年級(jí)工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊(duì)，謹(jǐn)防學(xué)困生隊(duì)伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教化學(xué)生樹(shù)立“一顆紅心，兩種打算”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，因?yàn)槌跞蠹叶驾^關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會(huì)出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以達(dá)到反思、改進(jìn)和提高的效果。這三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中，尤其注意第三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)——考后的分析。通過(guò)分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進(jìn)下階段的工作。我們實(shí)行的措施，就班級(jí)層面而言，主要有召開(kāi)主題班會(huì)，每班出好一期專題板報(bào)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，依據(jù)不同層次學(xué)生分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)，班主任和任課老師每次考后必需同每位學(xué)生談心一次等。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研分析，以班級(jí)為單位，由班主任主持召集任課老師召開(kāi)分析會(huì);其次是由校長(zhǎng)室與個(gè)別落差大的學(xué)科老師談心溝通;其三是由年級(jí)教育處對(duì)各年級(jí)個(gè)別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱緣由，對(duì)癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過(guò)分析總結(jié)，確定好的做法，改進(jìn)不足之處，使下一步工作更具針對(duì)性、實(shí)效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過(guò)考后溝通分析，體會(huì)心得，受益匪淺，對(duì)下階段工作目標(biāo)更明確，措施更扎實(shí)，效果更明顯。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理

加強(qiáng)作業(yè)管理與作業(yè)探討，實(shí)行作業(yè)不過(guò)天制度。作業(yè)布置必需遵循科學(xué)性、精簡(jiǎn)性、有效性。作業(yè)布置實(shí)行老師個(gè)人申請(qǐng)、備課組長(zhǎng)把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱、當(dāng)天反饋。只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。平常練習(xí)的油印量由年級(jí)教育處把關(guān)，課外練習(xí)冊(cè)、教輔用書(shū)等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡老師手頭多買幾本參考書(shū)，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對(duì)性、實(shí)效性。只有自己依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的學(xué)生，才最科學(xué)合理，最有實(shí)效。在月常規(guī)考核中，我們對(duì)學(xué)生平常的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求特別嚴(yán)格，老師布置的作業(yè)必需剛好批閱，自己來(lái)不及批閱的作業(yè)堅(jiān)決不允許布置。布置一道練習(xí)，學(xué)生就要像考試一樣剛好地完成一道，老師仔細(xì)地批改一道，并仔細(xì)地評(píng)講一道。學(xué)生做了作業(yè)，也必需進(jìn)行反思，老師賜予評(píng)析，否則就難以消化汲取。布置作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評(píng)上下功夫。

4.加強(qiáng)單測(cè)管理

嚴(yán)格落實(shí)單元測(cè)試工作。學(xué)期初老師個(gè)人制定具體的教學(xué)工作安排，仔細(xì)規(guī)劃單元教學(xué)與單元測(cè)試，須要進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)報(bào)教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保單元測(cè)試過(guò)關(guān)率達(dá)到98%以上。

5.加強(qiáng)課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主，教學(xué)對(duì)象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最終幾位學(xué)生，從而切切實(shí)實(shí)地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的老師考后埋怨學(xué)生，這道題我講了幾十遍，還不會(huì)。事實(shí)上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒(méi)有把學(xué)生教會(huì)、教懂、讓學(xué)生弄通。只有樹(shù)立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上剛好做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學(xué)生，灌給學(xué)生，不考慮學(xué)生的接受程度、駕馭狀況，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補(bǔ)差，結(jié)果只能是越補(bǔ)越差，收效甚微。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上，仔細(xì)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度，每周至少入班聽(tīng)課兩節(jié)，從課前預(yù)習(xí)，課中改進(jìn)，達(dá)標(biāo)測(cè)試等方面全面監(jiān)控，并且仔細(xì)做好測(cè)試成果的統(tǒng)計(jì)與分析，比照課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)的狀況對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)的指導(dǎo)，確保每聽(tīng)一次課所任課老師的教學(xué)水平都有提高。

⑶年級(jí)定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，調(diào)查了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問(wèn)題，剛好反饋到每一位老師。

初中工作安排篇8

一、成果回顧

上學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)管理，老師奮力拚爭(zhēng)，學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，使我校的初中部取得了較好的成果?？傮w而言：七年級(jí)抽考科總分居鎮(zhèn)第一，抽考總成果位居縣前列，語(yǔ)數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一，七科人均總分居鎮(zhèn)第一，七科中有五個(gè)單科居鎮(zhèn)第一；八年級(jí)的八科中除外語(yǔ)和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢(shì)明顯；九年級(jí)成果喜人，二中上線16人（比07級(jí)少了3人），單科進(jìn)入縣前十位的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治和體育5科，進(jìn)入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學(xué)總分居縣第八位。

二、問(wèn)題反思

成果雖好，值得我們興奮與驕傲，但也存在著不小的問(wèn)題與不足，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：

從管理看：學(xué)校教育處由于自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力的不足，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在老師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成部分老師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我?jiàn)^爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特殊是年輕老師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培育上，還存在較大問(wèn)題；在對(duì)一些老老師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開(kāi)情面等問(wèn)題；再就是在教研、集體備課、相互聽(tīng)課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平常教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有很多值得深思與總結(jié)的地方。

從老師看：教化理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的老師在思想意識(shí)上存在問(wèn)題，不好學(xué)，不努力，得過(guò)且過(guò)，干脆導(dǎo)致成果不好，中考成果該科無(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成果，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然憧憬課改，但探討課改不夠，上課時(shí)老是不留意課堂的組織教學(xué)，年輕老師自我沉醉、自我表演，不注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)和學(xué)生的學(xué)問(wèn)接受，造成吃?shī)A生飯，總是回頭再補(bǔ)；主動(dòng)備課，鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾甚至根本沒(méi)做的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻；有的在試題的選編實(shí)力方面還存在較大的隨意性和差距，奢侈紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)峻；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)切差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)峻等等。

從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、老師溝通成問(wèn)題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。

新學(xué)期安排與準(zhǔn)備

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教化辦公室精神，接著提倡“實(shí)干就是實(shí)力，落實(shí)就是水平”和“敢說(shuō)真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，伏下身子，提高教學(xué)規(guī)范管理實(shí)力與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好我校的教化教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，形成我校辦學(xué)特色。

二、主要工作

（一）、教育到處室文化方面。

1、加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié)，避開(kāi)內(nèi)耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風(fēng)。

2、樹(shù)立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教育處的工作，盡最大可能調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，老師也一樣。應(yīng)蹲下身子，站在一般老師的角度思索一些問(wèn)題，做到真正意義上從內(nèi)心的敬重每一位老師的人格；建立博客網(wǎng)，把教育處的工作支配、管理措施等公布有網(wǎng)上，讓老師們主動(dòng)留言，便于收集老師們的看法與建議，為教學(xué)管理供應(yīng)借鑒；教育處真誠(chéng)地希望與老師溝通，做到敬重老師的合理建議，主動(dòng)思索老師之所需，剛好解決力所能及的`問(wèn)題。

（二）、制度建設(shè)方面。

1、完善各類教化教學(xué)管理的制度建設(shè)，加強(qiáng)落實(shí)，做到制度制定與有效管理的結(jié)合：完善推行公示制度，打開(kāi)情面，對(duì)事不對(duì)人，實(shí)行公示制；進(jìn)一步探究教學(xué)六仔細(xì)的有效管理模式，變更《潮河學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量量化管理方案》中不好用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合理，好用；強(qiáng)化集體備課制度，排課程時(shí)特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實(shí)效；接著推行月考制和學(xué)科聯(lián)考制度，剛好反饋教學(xué)信息；實(shí)行推門聽(tīng)課與領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課日相結(jié)合，檢查老師教學(xué)狀況；建立制卷、考試制度，規(guī)范學(xué)校考紀(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作，規(guī)范完善教研工作、新老師的成長(zhǎng)工作，落實(shí)教研制度，新老師的成長(zhǎng)制度；與德育處合作，完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)制度等等。

2、公布了就實(shí)施，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，不光說(shuō)不干，光布置不檢查考核落實(shí)，以促進(jìn)教學(xué)管理的良性運(yùn)行，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

（三）、老師教學(xué)常規(guī)管理方面。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，嚴(yán)格教學(xué)秩序。進(jìn)一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù)，初三及早抓好體考訓(xùn)練項(xiàng)目。老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的