2023年五年級音樂教學總結(jié)六篇

2023年五年級音樂教學總結(jié)六篇五年級音樂教學總結(jié)篇1

音樂教化把旋律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等音樂要素有機地組合起來，將美妙的心情表達在歌詞和聲音中，當幼兒唱著《一分錢》這首歌時，他們會懂得拾金不昧才是好孩子；歌曲《拔蘿卜》告知幼兒團結(jié)起來力氣大；《拉拉勾》使幼兒體會到團結(jié)友愛的歡樂……。因此，無論是從教化方式、教化手段，還是從幼兒的接受心理來看，音樂教化在培育幼兒良好的情感方面均具有意想不到的效果。

幼兒的心情存在著明顯的差異，老師在音樂教學中須要留意因材施教。如當幼兒的心情比較低落時，老師應放一些歡快的音樂來調(diào)動幼兒的心情，使他們漸漸開朗起來。而當一次激烈的體育課結(jié)束后，老師則應放一些柔軟的音樂來穩(wěn)定幼兒的'心情。

二、音樂教化有助于培育幼兒之間的合作意識和交往實力。

幼兒園的音樂教化活動大多須要合作才能完成。如：唱歌以合唱為主，打擊樂中合奏占主要地位。例如在上《加沃特舞曲》時，我們可以先讓幼兒整體地學習樂曲，再依據(jù)音樂的內(nèi)容選擇樂器，集體探討演奏的方法，最終讓幼兒傾聽集體演奏的效果。這種自編、自奏、自我觀賞的活動很受幼兒的寵愛，因為他們可以從中體會到合作的歡樂，也逐步學會如何與他人合作。

三、音樂教化有助于幼兒語言的發(fā)展。

讓幼兒多聽美麗的歌曲，能使幼兒積累很多精練、美麗、富有感情色調(diào)的詞匯。隨著幼兒閱歷積累和詞匯量及會唱歌曲數(shù)量的增加，幼兒會產(chǎn)生一種自編自唱的活動。這樣有助于豐富幼兒的詞匯，對幼兒語言表達實力的發(fā)展也起到主動推動的作用。

四、音樂教化有助于幼兒身體健康。

在上舞蹈課的活動中，合拍的音樂不僅能夠使幼兒得到熬煉，削減體內(nèi)能量的消耗，也會使人感到輕松。幼兒天生的好動性也可以從中的到滿意，從而獲得塊樂。

今日幼兒的音樂教化，已經(jīng)不僅僅是唱唱、跳跳、玩玩了，而是要緊緊地與“為社會培育有用人才”聯(lián)系起來！老師應充分利用音樂教化的作用，使幼兒身心得到全面的發(fā)展，為他們走上成才之路打下基礎。

五年級音樂教學總結(jié)篇2

學生基本狀況：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。完成教學安排的基本狀況：開學初，在學校德育工作思想的指導下，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關懷，做到有的放矢，較好地完成了教化教學任務，收效明顯，成果突出，得到領導的認可，深受學生寵愛。

主要成果及閱歷：

1、培育了學生參加音樂藝術活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的'實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3、培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5、培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6、在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完了成思想教化。

存在的問題、產(chǎn)生問題的根源及解決的方法：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6、使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

今后的設想和準備：更好地培育學生對音樂的愛好，按安排，在學生中選擇對音樂寵愛的學生。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成果。音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去干脆學習的機會不多。

五年級音樂教學總結(jié)篇3

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了學生參加音樂藝術活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3．培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6．在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的

藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會

遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性相識向理性相識的.過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6.使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五年級音樂教學總結(jié)篇4

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育學生參加音樂藝術活動的主動性，學生能夠用聲音或樂器進行仿照。

2．培育學生辨別節(jié)拍、聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱的實力。

3．培育學生的演唱實力，能在自己的表情動作協(xié)作下演唱歌曲。

4．培育學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)學生的想象力。

5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教：在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。

三、存在問題：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

四、實行措施：在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的.學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.因材施教對不同學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

2.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

3.使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

五、考試方法敏捷：為了使學生更自然地表現(xiàn)音樂，，這學期的音樂考試采納了：讓學生自由組合，任選擇一種

表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五年級音樂教學總結(jié)篇5

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了學生參加音樂藝術活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3．培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6．在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性相識向理性相識的過度時期，學生的留意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1。仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2。因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3。設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4。課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5。最大限度的調(diào)動學生的.主動性。

6。使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今