初中數(shù)學(xué)-直線與圓的位置關(guān)系第三課時教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

直線和圓的位置關(guān)系重點切線長定理及其應(yīng)用難點與切線長定理有關(guān)的證明和計算問題教學(xué)突破學(xué)生親自動手操作折紙，猜想，證明，歸納得到切線長定理，又通過畫圖來感知三角形的內(nèi)切圓。復(fù)習(xí)回顧探究新知例題講解小結(jié)升華學(xué)情分析在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓的基礎(chǔ)知識，本節(jié)課是直線與圓位置關(guān)系中的第三課時，是直線與圓位置關(guān)系中的重點內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了切線的性質(zhì)和判定的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)對切線的性質(zhì)的研究，是在垂徑定理之后對圓的對稱性的又一次的認(rèn)識，體現(xiàn)了圖形的認(rèn)識，圖形的變換，圖形的證明的有機結(jié)合。九年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的觀察、思維和推理能力，教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，有效利用學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，幫助學(xué)生主動獲取知識。效果分析反思課堂，比較滿意的是課堂語言比較簡練，避免了一些口頭語一些無用的語言，課堂語言力求做到少而精。但課堂點撥還不夠“精”需要不斷錘煉。教師始終處于點撥指導(dǎo)的位置，將學(xué)生放到首位。讓自學(xué)交流小組展示的方式進行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)習(xí)能力，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但如何讓全體學(xué)生都進入有效學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要更多的思考和學(xué)習(xí)。根據(jù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時對教學(xué)進程做以調(diào)整，遵循課堂不斷生成的規(guī)律，這點比較滿意。但在課堂上問題的設(shè)置如何才能拋磚引玉這需要對文本深入的理解和把握，對學(xué)生更多的了解，更需要教育的機智。整理一次課堂實錄對自己就是一次剖析，就是一次提高。若條件允許以后會多整理如此的實錄，及時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。更要從各個方面進行學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，好老師才可能有好學(xué)生好課堂，好老師才可能最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的發(fā)展。好老師不僅有良好的師德修養(yǎng)更要有高超的教學(xué)藝術(shù)。以后要不斷錘煉追求更好。教材分析本節(jié)課是直線與圓位置關(guān)系中的第三課時，是直線與圓位置關(guān)系中的重點內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了切線的性質(zhì)和判定的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)對切線的性質(zhì)的研究，是在垂徑定理之后對圓的對稱性的又一次的認(rèn)識，體現(xiàn)了圖形的認(rèn)識，圖形的變換，圖形的證明的有機結(jié)合。在習(xí)題和內(nèi)切圓的計算中體現(xiàn)了把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題后解決問題，從而滲透轉(zhuǎn)化思想和方程思想，提高應(yīng)用意識。評測練習(xí)1.如圖，PA，PB是⊙O的切線，切點分別是點A，B，如果∠P＝60°,那么∠AOB等于（）A.60°B.90°C.120°D.150°BA如圖，正三角形的內(nèi)切圓半徑為1，那么這個正三角形的邊長為BAA.2B.3C.3?D.2×3?已知：如圖,PA，PB是⊙O的切線，切點分別是A，B，Q為⊙O上一點，過Q點作⊙O的切線，交PA，PB于E，F(xiàn)點，已知PA=12cm，求△PEF的周長.課后反思直線和圓的位置關(guān)系在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛，是本章的核心和知識重點。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多，任務(wù)很重。我力求通過演示和體驗來激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，使學(xué)生充分參與，以達到新課標(biāo)的要求。成功點：1．通過多媒體演示貼近學(xué)生的生活實際的圖片，直觀形象，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來。用生產(chǎn)、生活中的相關(guān)圖片，拓展了學(xué)生的知識視野，學(xué)生印象深刻。2、在教學(xué)中突出解決問題的思路和方法，著重培養(yǎng)學(xué)生運用概念、規(guī)律解釋身邊常見的現(xiàn)象，進而解決一些實際問題的能力。不足之處：1、教學(xué)語言不夠精煉。教無止境，學(xué)無止境。在以后的教學(xué)中，還是要精心、恒心、創(chuàng)新，不斷充電，與時俱進，才能跟上時代的腳步，培養(yǎng)出真正有用的人才。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1．掌握切線長定理及其應(yīng)用2．了解三角形內(nèi)切圓，內(nèi)心的概念，會做三角形內(nèi)切圓。4．了解壓強的增大和減小的主要方法．二、過程與方法1．在折疊、發(fā)現(xiàn)、探究的過程中再次體現(xiàn)了圓的軸對稱美，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。2．通過列方程