小學(xué)冬令營活動總結(jié)

小學(xué)冬令營活動總結(jié)篇一：冬令營總結(jié)

冬令營總結(jié)

---海潤園

為期一個(gè)月的冬令營終于在孩子們的歡笑聲中完畢了，正所謂：“不習(xí)禮，無以立〞。在這這一個(gè)月的時(shí)間里，海潤濱江幼兒園開展了冬令營課程，活動包括美語直覺發(fā)音、美語手指謠、美語話劇、美勞、自然科學(xué)以及中文課程等。

在各項(xiàng)的學(xué)習(xí)活動過程中，孩子們掌握和穩(wěn)固了日常美語；參與動手操作的美勞課，孩子們通過制作“彩條龍〞“門把〞“粉紅兔〞等手工作品以及延伸的游戲活動，充分感受到美勞課的興趣性；通過結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)〞園部舉行了“慶元宵〞活動，活動包含了講解元宵節(jié)的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等，孩子們在活動過程中感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶，也玩得不亦樂呼；在教師充分準(zhǔn)備下，為幼兒帶來的一項(xiàng)項(xiàng)自然科學(xué)活動那么讓小朋友掌握了不少的科學(xué)知識，比方：在2月7日下午，小朋友們看完“火山爆發(fā)〞的試驗(yàn)后明白了火山的爆發(fā)的原理是：地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成火山爆發(fā)。2月21日下午師生共同制作了“筒〞，通過教師設(shè)計(jì)的打游戲，小朋友們學(xué)到了“筒〞的原理是：當(dāng)一人對著話筒小聲說話時(shí)，聲音使紙杯發(fā)生振動，通過拉緊的棉線傳到對方的紙杯上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了，等等許多有趣的活動。

我們可以感受到，孩子們喜歡冬令營課程，在親師溝通中我們發(fā)

現(xiàn)孩子回家后很樂于分享在幼兒園所學(xué)到的知識以及和家人分享自己的勞動成果。

我們也希望指導(dǎo)在我們做得缺乏的地方給予指導(dǎo)，我們將不斷學(xué)習(xí)，在以后的夏令營、冬令營可以汲取更多的經(jīng)歷，做得更好。

2022年2月27日

篇二：油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)“我們的節(jié)日·春節(jié)〞活動總結(jié)

“我們的節(jié)日·春節(jié)〞主題活動小結(jié)

為了弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)青少年思想道德建立，豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)的思想觀念，根據(jù)秀洲團(tuán)聯(lián)〔2022〕2號?關(guān)于開展秀洲區(qū)青少年寒假冬令營暨“我們的節(jié)日·春節(jié)〞主題活動的通知?精神，我校結(jié)合自身實(shí)際，以學(xué)生社會理論活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日〞主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，廣泛發(fā)動

接上級通知后，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，德育指導(dǎo)小組、少先隊(duì)大隊(duì)部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)本次主題活動方案，明確活動的意義和詳細(xì)活動內(nèi)容。通過短信平臺與?告家長書?的形式，告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進(jìn)展文明禮儀、傳統(tǒng)美德、平安自護(hù)和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的根底。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

1、開展春節(jié)期間的平安自護(hù)教育活動。通過教師家訪、?致家長的一封信?、?消防平安自查表?、消防平安知識問卷和結(jié)業(yè)典禮上師生平安知識的學(xué)習(xí)，開展以春節(jié)期間交通平安、青少年人身平安、食品平安、消費(fèi)維權(quán)、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、防火防災(zāi)、防范煙花爆竹意外傷害、留守兒童心理安康等主要內(nèi)容的自護(hù)教育，并在寒假中制作一張以“平安自護(hù)〞為主題的手抄報(bào)，在開學(xué)第一周收到了很多作品，學(xué)校選送了優(yōu)秀作品參加區(qū)級層面的評比。

2、體驗(yàn)民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)〞，要求學(xué)生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導(dǎo)廣學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。學(xué)生們在假期中學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深化理解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生在春節(jié)期間開展春節(jié)賀卡制作比賽，一張張?jiān)瓌?chuàng)卡片，呈現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)新思維。

3、開展“鄰里守望〞志愿效勞活動。學(xué)校指導(dǎo)帶著全體教師對班級中留守兒童、新居民子女、單親子女等特殊學(xué)生進(jìn)展家訪，指導(dǎo)學(xué)生假期生活，使孩子過上一個(gè)安康有意義的假期。學(xué)校大隊(duì)部號召廣闊少先隊(duì)員對家庭附過的空巢老

人加以關(guān)心關(guān)愛。大隊(duì)委分成五個(gè)小組，帶著自己的卡紙，與老人們一起剪窗花，貼春聯(lián)，并聆聽他們的故事，使老人們感受節(jié)日的氣氛與社會的溫暖。

4、節(jié)省節(jié)約度春節(jié)教育。積極弘揚(yáng)節(jié)省節(jié)約、艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不鋪張浪費(fèi)、不亂花錢，合理地安排好自己的壓歲錢，開學(xué)后在班級中交流“我是這樣安排的〞。

5、開展“我的夢中國夢〞書信繪畫比賽。學(xué)校結(jié)合區(qū)文件精神，在四、五年級中開展“我的夢中國夢〞書信比賽，讓孩子們對二十年后的自己寫一封信，讓孩子們確定自己的目的，并能在今后的生活中為著自己的目的而不斷努力。在

一、二年級學(xué)生中開展“我的夢中國夢〞為主題的繪畫比賽，讓孩子們展望將來，用斑斕的色彩揮灑心中的夢想，并朝著自己美妙的將來而珍惜如今幸福生活。

通過這一系列的活動，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生把愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，使學(xué)生們在理論中認(rèn)識自我、進(jìn)步素質(zhì)，學(xué)生踴躍參加，通過參加“春節(jié)·我們的節(jié)日〞主題教育活動，開闊了學(xué)生的視野，也讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有了更深化的理解，也讓學(xué)生樹立了“安康休閑，快樂度假〞的生活理念。

篇三：冬令營總結(jié)

冬令營總結(jié)

一、夏/冬令營現(xiàn)狀分析

一些教師曾對一群參加夏令營的孩子們做過一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是：你最喜歡什么樣的夏令營？答案歸納起來有四點(diǎn)：沒有讀書的負(fù)擔(dān)，要玩得徹底；夏令營的時(shí)間要足夠長，讓孩子們學(xué)他們愿意學(xué)的并且在學(xué)校學(xué)不到的知識；希望夏令營的教師們可以忘記年齡，真正地與孩子們玩到一起；要遠(yuǎn)離城市，去一個(gè)野味十足，沒有絲毫城市味的地方。

二、暑期夏令營市場需求調(diào)查分析報(bào)告2022年4月中國教育在線根底教育頻道日前籌劃了一項(xiàng)有關(guān)暑期夏令營需求的調(diào)查問卷，截止到目前，共回收有效問卷1085份。結(jié)合問卷反響數(shù)據(jù)，家長們選擇夏令營時(shí)考慮的幾大關(guān)鍵因素之心理傾向可見一斑。

家長傾向于選擇什么樣的夏令營？

夏令營持續(xù)的時(shí)間、價(jià)位以及類型這三大硬指標(biāo)往往成為家長選擇夏令營時(shí)首要考慮的因素。

時(shí)間從調(diào)查結(jié)果來看，選擇4-6天周期的夏令營活動的家長占51.15%，占到了承受調(diào)查者數(shù)量的一半居多，另有39.63%的家長選擇持續(xù)時(shí)間為1-3天的夏令營活動。

在價(jià)位方面，48.85%的家長愿意承受500-1000元價(jià)格區(qū)間的活動，500元以下以及1000-2000元之間的分列二、三位。局部受訪家長表示，持續(xù)時(shí)間在一周以內(nèi)的活動容易被家長承受，因?yàn)檫@樣的周期家長通常能感覺到活動時(shí)間安排緊湊，節(jié)奏把握較好，而且不會導(dǎo)致孩子外出時(shí)間過長而引起的無謂擔(dān)憂或牽掛。另外，通常這種周期的夏令營活動費(fèi)用往往在家長可承受的范圍之內(nèi)，既到達(dá)了讓孩子得到鍛煉、參與活動的目的，又不會給家庭造成過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在不同類型的夏令營活動中，家長依次選擇的是心智拓展類、體育健身類、英語學(xué)習(xí)類、藝術(shù)表演類、國際游學(xué)類?？紤]到當(dāng)今孩子受挫才能較弱，性格和體格的“雙格〞培養(yǎng)目的成為了家長的首選。家長普遍認(rèn)為，機(jī)構(gòu)組織這樣的夏令營活動，可以讓孩子與同齡人一起體驗(yàn)，共同在玩耍的過程中完善性格，促進(jìn)心智開展，而國際游學(xué)類夏令營盡管目前比擬熱門，但畢竟需要踏出國門，拋去不菲的參與費(fèi)用不提，平安方面的問題也成為家長的一大顧慮，因此家長對此決定往往比擬慎重。

家長如何為孩子選擇適宜的夏令營？

1．決定權(quán)

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，越來越多的孩子家長在選擇夏令營活動之初即會征求孩子本人的意見，而不是越俎代庖，完全“包辦〞，71.43%的孩子家長選擇聽取孩子意見后再做決定，能滿足的盡量滿足孩子的愿望，但也有家長表示，孩子對各類夏令營活動理解不充分，判斷才能尚且缺乏，往往只憑個(gè)人愛好或同伴的意見來選擇，因此家長僅將孩子意見作為參考，自己仍把持著最終的決定權(quán)。

2．信息獲取途徑

獲取夏令營信息的途徑可謂很多，超過一半的被調(diào)查對象選擇從教育機(jī)構(gòu)獲取相關(guān)信息，其次為媒體、拓展基地等渠道。另有受訪家長表示，他們會將自己所獲取的信息與周圍家長交流，或者征求教師的意見，不僅能更全面地做出判斷，而且假設(shè)能邀上孩子認(rèn)識的同伴一起參加夏令營，家長心里也會更加踏實(shí)。

3．關(guān)注因素

獲取相關(guān)信息后，家長往往會對理解到的夏令營活動進(jìn)展初步挑選，在挑選過程中考量哪些因素呢？據(jù)調(diào)查結(jié)果反響來看，夏令營活動所涉及的內(nèi)容、培訓(xùn)師、食宿、交通等核心問題均在家長關(guān)注的范圍之列，不分伯仲。在食宿、交通等配套效勞方面，食品衛(wèi)生以及交通平安是家長們關(guān)注的重中之重，家長們普遍反映，把孩子平平安安地送到營地，讓孩子平平安安地回家，這是夏令營成功的根本保障，也是影響家長做出選擇的關(guān)鍵因素。

家長希望孩子參加夏令營獲得什么樣的效果？

在“您希望孩子通過夏令營有哪些收獲？〞這一問題調(diào)查中，分別有23.37%和22.91%的家長選擇“增長知識開拓眼界〞、“進(jìn)步溝通協(xié)作才能〞。走出學(xué)校，走出家門，與同齡的孩子一起活動，這幾乎是所有夏令營共有的特質(zhì)，因此讓孩子長長見識，培養(yǎng)與人協(xié)作交流的才能也就成為了家長們期待獲得的首要成效。另有18.89%和18.27%的家長認(rèn)為通過夏令營活動培養(yǎng)孩子的個(gè)人自理才能，增強(qiáng)自信心，同樣重要，對于長期處于家庭呵護(hù)下的孩子來講，夏令營是一次不錯(cuò)的鍛煉時(shí)機(jī)。

豐富多彩的夏令營活動給孩子們的暑期生活增添了不少樂趣，也給家長們安排孩子的假期多了些選擇。中國教育在線的在線調(diào)查仍在繼續(xù)，相信隨著調(diào)查參與人群的增多，隨著調(diào)查的深化，會有更多的需求浮出水

三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、競爭對手分析、價(jià)格戰(zhàn)略等