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文檔簡介

第第頁蚊子和獅子教案一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伊索寓言中的《赫爾墨斯和雕像者》，今日我們再來學(xué)習(xí)伊索寓言的另一則《蚊子和獅子》，請大家看一個(gè)小視頻，了解一下這個(gè)小故事。

二、自學(xué)指導(dǎo)1

自由朗讀課文，留意朗讀的`語氣〔仿照動(dòng)畫中的語氣〕，然后小組進(jìn)行分角色朗讀課文。

〔5分鐘后，小組進(jìn)行pk〕

三、自學(xué)指導(dǎo)2

快速默讀課文，思索以下問題：

1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。

2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？〔劃出關(guān)鍵詞語〕

3、蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？〔劃出關(guān)鍵詞語〕

明確：

1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。

蚊子揚(yáng)長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因傲慢自滿被蜘蛛網(wǎng)住。

2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？〔劃出關(guān)鍵詞語〕

承前啟后，串聯(lián)導(dǎo)入，由已學(xué)過的內(nèi)容自然延長到新的內(nèi)容。

同學(xué)思索并回答以上問題，要求同學(xué)能夠劃出關(guān)鍵詞語。

老師激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，引起學(xué)生的閱讀愛好。

這一環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)感知故事，從而進(jìn)入課情境的過程

四、合作探究

1、文章運(yùn)用什么修辭手法寫寓言的通過什么描寫方法來塑造蚊子形象的？主要是哪一種？

2、蚊子兩次“吹喇叭”的緣由是否相同？

3、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么？

〔小組合作，4分鐘后小組代表展現(xiàn)〕

五、點(diǎn)明寓意

看偶然性往往有其必定性的緣由，偶然性存在于必定性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過”，為什么反會(huì)被“小小的蜘蛛毀滅掉”，由于驕兵必?cái)?，這就是這則寓言的寓意。

讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？

要戰(zhàn)勝對方必需知己知彼，要擅長以己之長攻敵所短；面對強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、兩則《伊索寓言》寫法上有什么不同？

2、用簡短的語言寫一段驕兵必?cái)〉拇笫隆?0字以內(nèi)〕。

七、小結(jié)

本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，挖苦了那些取得一點(diǎn)成果就得意忘

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