瓢蟲大班教案

第第頁瓢蟲大班教案瓢蟲大班教案1

運動目的：

1、熬煉鉆、爬、跑的行動，生長行動的和諧性和靈敏性。

2、感覺到場大型親子體育嬉戲運動的愛好。

運動預備：

拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

運動要領：

1、幼兒扮演瓢蟲從動身點爬下，幼兒園教案沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向明白菜，捉一條毛毛蟲回動身點。

2、每組10人，分三組進行。法則：家長不克不及在幼兒的運動園地走跑，幼兒自力完成。

瓢蟲大班教案2

【活動目標】

1、認真觀看七星瓢蟲的主要特點，大膽設計秀麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用觀賞的目光評價同伴的作品。

【活動預備】

七星瓢蟲PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、學問預備熟識兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、觀賞圖片，熟悉七星瓢蟲。老師引導幼兒有序觀看，并用語言描述。

〔1〕頭是什么樣子？頭上有什么？

〔2〕身體是什么樣子？身體上有些什么？

〔3〕認真觀看，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么樣子？

老師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、老師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

〔1〕老師示范畫七星瓢蟲的樣子；〔先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳〕

〔2〕老師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

〔1〕提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

〔3〕老師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

〔4〕老師出示范畫，幼兒認真觀看老師作品：〔艷麗的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線〕。

4、幼兒作畫，老師指導，提出作業(yè)要求。

繪畫的時候留意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否潔凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

瓢蟲大班教案3

意圖：

一次餐后漫步?????，孩子們發(fā)覺一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因此駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消逝在他們的視線之中。孩子們有些絕望，惦記著小瓢蟲的去向。依據(jù)這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

目標：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運用幫助材料進行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的1青景。

3．體驗自由創(chuàng)作的歡樂。

預備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀看。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種樣子的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻〔選自互聯(lián)網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段〕，電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、樣子的卡紙拼接而成的大路線圖〔16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點〕。

過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲

1．利用已有閱歷導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀看并找出它們的不同點。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧?！怖蠋煵シ牌跋x圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫面上?！?/p>

師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？

師：我預備了各種顏色的紙漿，如今就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅游路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伴侶們做的瓢蟲真可愛，如今請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了?！灿變河^看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音?！?/p>

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛剛你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不熟悉這些地方呢。不如我們把剛剛說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧！

師：我給你們預備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進行制作?！灿變旱綉敉獠僮鳎蠋熝不刂笇??！?/p>

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

反思：

在活動中，我為幼兒供應的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。

在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程支配為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持主動投入的狀態(tài)，也有利于老師進行更有效的指導。

瓢蟲大班教案4

活動目標：

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

范畫、彩墨畫工具。

活動過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導幼兒觀看瓢蟲。

老師小結：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由商量，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

〔1〕左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

〔2〕側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

〔3〕用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

〔4〕用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，留意瓢蟲的六條腿前后的造型要有改變，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

〔5〕沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

〔6〕我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告知老師該怎么畫？

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

活動反思：

在這節(jié)課前，我特意上網查尋有關瓢蟲的畫法，接著查尋有關彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，并向有閱歷的老師請教相關的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡潔，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒直接畫，但效果不明顯、較單調，而用側鋒點加中鋒的方法畫出的.腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我實行了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認為引題明白，提問能由淺入深。幼兒觀看瓢蟲很認真，說得也很好，能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清晰地觀察老師的示范，效果特別好。整節(jié)課幼兒愛好高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

瓢蟲大班教案5

【活動目標】

1、探究學習單色油印紙版畫的制作方法。

2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持衣服和畫面的干凈。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5、培育幼兒初步的制造力量。

【活動預備】

1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。

【活動過程】

1、出示范畫，交代課題

小伴侶們看，老師帶來了一幅美麗的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今日我們就來學習制作單色油印紙版畫。

2、啟發(fā)幼兒探究制作底版過程。

“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

(1)構思定稿

“應當先做什么?”

老師邊小結邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。

(2)制版

出示做好的底版：“老師這幅美麗的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

老師邊小結邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，留意不要剪壞了，然后用邊角料剪出很多小圓點，剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最終將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(留意構圖)，底版就做好了。

(3)拓印

“誰來試一試，怎樣把油墨磙究竟版上?怎樣做才能磙勻?”

老師邊示范邊小結：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到稍微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下勻稱地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就連續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅美麗的單色油印紙版畫。

3、幼兒操作

老師提示幼兒要留意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓舞幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。

4、作品展評

老師和幼兒共同觀賞、溝通、評析，幼兒互相參觀、學習，說說誰印得畫最好?好在哪里?

【活動反思】

大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了肯定的制作閱歷;另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的，幼兒特殊感愛好，符合幼兒的特點。在美術活動中，評價也很重要，我盡可能供應給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增添幼兒的自信念是特別重要和關鍵的。鼓舞每一個孩子主動參加活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能仔細對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進展。

小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體反面劇烈拱起，腹面通常扁平。從反面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅反面光滑，或常有或稀或密的細小短毛。

瓢蟲大班教案6

活動目標：

1、區(qū)分同各種色中顏色的深與淺，連續(xù)嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫并喜愛畫畫。

活動預備：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的形狀與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

活動過程：

一、觀賞與商量

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個??？長在哪里？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

老師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區(qū)辨別，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今日，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫精確。

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很秀麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

老師小結：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇異。

三、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來關心我們，把七星瓢蟲畫的更秀麗。

四、幼兒作畫，老師指導要點

1、留意瓢蟲造型，仔細區(qū)分位置，腿的方向要向后〔否則腿就斷了〕身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點的數(shù)量和對稱。

2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面支配，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓舞幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

五、引導評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺協(xié)作的特殊好看？

瓢蟲大班教案7

內容：

瓢蟲

目標：

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

預備：

范畫、彩墨畫工具。

過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導幼兒觀看瓢蟲。

老師小結：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由商量，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

〔1〕左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

〔2〕側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

〔3〕用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

〔4〕用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，留意瓢蟲的六條腿前后的造型要有改變，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

〔5〕沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

〔6〕我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告知老師該怎么畫？

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

瓢蟲大班教案8

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培育寶寶的制造精神。

制作預備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過程：

1.將塑料瓶洗潔凈，放置通風處晾干備用；

2.將預備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；

5.將預備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規(guī)章黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機智，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色秀麗，玲瓏嬌小。飼用透亮蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。

瓢蟲大班教案9

活動目標

1：引導幼兒了解七星瓢蟲形狀特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

第一個環(huán)節(jié)，我采納了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒認真觀看形狀特征并在詳情上加以強調，使幼兒對其印象更深些；

其次個環(huán)節(jié)，我采納了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的愛好，同時，也盼望這種嬉戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；

第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想方法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，由于幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有賜予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也熟悉到這個時候老師問話的明確性、引導性就特殊重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。

瓢蟲大班教案10

活動目標：

1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

2、能區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

3、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動預備：

1、幼兒自己制作的瓢蟲〔人手一個〕，記錄紙

2、大瓢蟲〔背上沒有黑點〕，筆、數(shù)字卡

活動過程：

1、單數(shù)和雙數(shù)

老師借助大瓢蟲告知孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那么這個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。

請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結果記錄在記錄紙上。

2、集體學習，進行訂正

老師在大瓢蟲上演示過程，關心幼兒核對、訂正。

總結：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。

提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”

3、嬉戲

老師任意出示1—10內的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。

瓢蟲大班教案11

活動意圖：

一次餐后漫步?????，孩子們發(fā)覺一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因此駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消逝在他們的視線之中。孩子們有些絕望，惦記著小瓢蟲的去向。依據(jù)這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

活動目標：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運用幫助材料進行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗自由創(chuàng)作的歡樂。

4．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5．讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

活動預備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀看。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種樣子的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻〔選自互聯(lián)網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段〕，電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、樣子的卡紙拼接而成的大路線圖〔16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點〕。

活動過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲

1．利用已有閱歷導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀看并找出它們的不同點。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

〔老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫面上。〕

師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？

師：我預備了各種顏色的紙漿，如今就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅游路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伴侶們做的瓢蟲真可愛，如今請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

〔幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音?！?/p>

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛剛你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不熟悉這些地方呢。不如我們把剛剛說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的瓢蟲歡樂地去旅行吧！

師：我給你們預備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進行制作。

〔幼兒到戶外操作，老師巡回指導。〕

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

瓢蟲大班教案12

近期在園內組織的教育教學活動中，我執(zhí)教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇異》中的一個泥塑活動，我把它延長為繪畫活動。

活動目標是

1：引導幼兒了解七星瓢蟲形狀特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

活動第一個環(huán)節(jié)我采納了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒認真觀看形狀特征并在詳情上加以強調，使幼兒對其印象更深些；其次個環(huán)節(jié)我采納了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的愛好，同時，也盼望這種嬉戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想方法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，由于幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有賜予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也熟悉到這個時候老師問話的明確性、引導性就特殊重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。

瓢蟲大班教案13

設計思路：

孩子們對秋天的蟲子特別感愛好，特殊是帶有顏色的瓢蟲，顏色作為一種主要的視覺語言，具有劇烈的視覺沖擊力。從孩子平常的繪畫中發(fā)覺，幼兒涂色不勻稱，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的閱歷缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與閱歷。提高孩子觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區(qū)分同種深淺，嘗試對比配色。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、觀賞與商量

這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒?怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

2、能否留意畫面的深淺協(xié)作。

四、引導評價

哪些地方深淺協(xié)作比較好?

活動延長

瓢蟲是不是都是益蟲?

活動建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注意強調深淺協(xié)作，而更應當引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能供應給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增添幼兒的自信念是特別重要和關鍵的。鼓舞每一個孩子主動參加活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能仔細對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進展?；顒訜o論是觀賞商量或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

瓢蟲大班教案14

設計意圖

喜愛小動物好像是每個孩子的天性。幼兒園東側有一片“小竹林”，那里成為孩子的樂園。一天戶外活動，孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說：“小瓢蟲真可愛?！薄捌跋x吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿意孩子們的奇怪???心和劇烈的求知欲望。我設計了此活動，讓孩子們在活動中查找答案，同時也給他們一個全面探究瓢蟲隱秘的機會。

活動目標

1、讓幼兒初步了解瓢蟲的學問。

2、鼓舞幼兒大膽想象，選用不同的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

3、培育幼兒動手力量，并體驗勝利的歡樂。

活動預備

1、瓢蟲圖片或課件若干。

2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。

活動過程

一、了解瓢蟲的生活習性。

1、觀看課件提問：這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

：對，是瓢蟲。瓢蟲的樣子像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠翱翔。

2、這只瓢蟲身上有幾個斑點?

七個，這是七星瓢蟲，我們可以依據(jù)瓢蟲身上的斑點來確認是什么瓢蟲?如有兩個斑點就是二星瓢蟲。

3、觀看課件提問：瓢蟲喜愛吃什么?

：瓢蟲喜愛吃葉子上的蚜蟲，會愛護莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜愛吃蚜蟲。

4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

5、提問：瓢蟲怎樣愛護自己?

：瓢蟲身體雖小，但很多強敵都對它無可奈何。特殊是七星瓢蟲，它的3對細腳關節(jié)上有一種化學武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本事，瞞過敵人而求生。

二、選用自己喜愛的