五年級語文下學(xué)期重點知識點

五年級語文下學(xué)期重點知識點學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運用。下面是我給大家整理的一些（五班級語文）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。

（語文學(xué)問）點五班級

詞語解釋與應(yīng)用

【朵朵冷艷，縷縷幽芳】

冷艷，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芳香。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品行。

【漂泊他鄉(xiāng)】指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠方東奔西走。

例句：漂泊他鄉(xiāng)的日子，沒有關(guān)懷，沒有依靠。

【葬身異國】指尸體掩埋在外國，也就是死在外國。

例句：本篇課文由家鄉(xiāng)的梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父的回憶，從而表達了外祖父對祖國的喜愛、眷戀之情。

【文壇】文學(xué)界。

例句：綜觀中國文壇，可謂之百家爭鳴蒸蒸日上，一片大好光明的景象。

【頗】①很;相當?shù)?。②不?偏。

本課指①。例句：本文遣詞（造句）頗有味道，值得同學(xué)從（作文）角度咀嚼。

【古玩】古董，即古代留傳下來的器物，是很值錢的東西。

例句：觀賞古玩是件很好玩的事。

【玷污】弄臟。

例句：那件潔白的襯衣，被墨水玷污了。

【杭綢】杭州一帶出產(chǎn)的絲綢，是很寶貴的。

【骨氣】剛毅不屈的氣概。

例句：雖然我們還不富有，但我們不能丟了骨氣。

【折節(jié)】屈服。

例句：我們中華民族出了很多不愿低頭折節(jié)的人物。

【秉性】本性。

例句：秉性和善厚道的人們處處受到歡迎。

【隆冬】冬天最冷的一段時期。

例句：寒流的到來預(yù)示著我們進入隆冬。

【無所謂】①談不上。②不在乎，沒有什么關(guān)系。本課指①。

例句：我只是來匯報自己的體會，無所謂（報告）。

【眷戀】懷念、留戀。

例句：海外華人眷戀祖國的心永久都不會轉(zhuǎn)變。

【好詞】

冷艷秉性頗負盛名風(fēng)欺雪壓整整齊齊淚眼蒙眬能書善畫

眷戀涼颼颼縷縷幽芳飄泊他鄉(xiāng)葬身異國

五班級語文學(xué)問要點

一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進店門，暗喜(沒人留意)。我(踮起)腳尖，從大人的腋下(擠)過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于(擠)到里邊來了。

2、趕忙打開書，一頁，兩頁，我像(一匹餓狼)，貪欲地讀著。我很(歡樂)，也很(懼怕)——這種(竊讀)的味道?！陡`讀記》

3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(思索)，（故事）中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里連續(xù)把這個故事(編下去)，回過頭來(品嘗)我最觀賞的一些片段，并問問自已為什么喜愛它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前(忽視)的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西(列個單子)。最終，我會想象是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)受……這真像與另一個人(同船而行)。一本你寵愛的書就是(一位伴侶)，也是(一處你隨時想去就去的故地)。從某種意義上說，它是你自己的東西，由于世上沒有兩個人會用同一種(方式)讀同一本書。《走遍天下書為侶》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)。

2、《竊讀記》的是臺灣女作家(林海音)，代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很(歡樂)，也很(懼怕)——這種竊讀的味道。

3、《小苗與大樹的對話》文體是(訪談錄)，“大樹”是指(季羨林)老爺爺。

4《走遍天下書為侶》的是(英)國作家(尤安·艾肯)。課文中把一本書比作(伴侶)、(家)和(故地)。

5《我的“長生果”》是(葉文玲)，以親身經(jīng)受告知我們：作文，首先構(gòu)思要(別出心裁)，其次，作文要寫(真情實感)。

三、日積月累。(關(guān)于讀書的（（名言）警句）)

一日無書，百事荒蕪。(陳壽)

讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。(朱熹)

五班級（語文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

堅持“三精”原則進行習(xí)作總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課，老師千萬要避開濃烈的功利性，更不要有押題的奢望。習(xí)作復(fù)習(xí)課，根本的目的，是在有限的時長里，盡的努力關(guān)心同學(xué)提高習(xí)作的力量。若是還是以語文基礎(chǔ)學(xué)問的操練法來進行習(xí)作復(fù)習(xí)的話，師生必定都是苦不堪言的——總不能要求同學(xué)在復(fù)習(xí)期間，一天一道習(xí)作題地進行操練嗎?試問，語文老師有這樣的精力做到篇篇批改嗎?因此，學(xué)校語文期末的習(xí)作總復(fù)習(xí)必需遵循以下的“三精原則”：

1.精選習(xí)作復(fù)習(xí)的內(nèi)容。習(xí)作題如同天上繁星，總也寫不完。在有限的期末復(fù)習(xí)時間里，畢竟要訓(xùn)練什么，怎么訓(xùn)練，語文老師在總復(fù)習(xí)之前就必需要有充分的思索與預(yù)備。筆者認為，期末語文習(xí)作總復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)期教材的閱讀內(nèi)容、教材單元習(xí)作題目及學(xué)校的學(xué)期重大活動或大事等為“藍本”，以范圍性、范疇性等的命題為主，精選比較重要的內(nèi)容，不宜過多，一般以4—5道題為宜。不在于貪多，只有將這些題的寫法、技法等說全說透，同學(xué)能有所領(lǐng)悟，能有所嘗試運用，比平常的習(xí)作自如、有提高，才是習(xí)作復(fù)習(xí)課所追求的。

2.精講習(xí)作的一些常用技法?！墩Z文課程標準》提倡，習(xí)作要張揚同學(xué)的共性，能彰顯同學(xué)的想象，能自由地表達自己的心愿。提法是正確的，這對于讓同學(xué)自由作文而言是完全沒問題的。但我們作為語文老師，還要留意，在習(xí)作中，有一類題所占的比例是很大的，那就是命題作文。我們常見這樣的一種情景，不少同學(xué)在自由習(xí)作時水平不錯，但一旦拿到規(guī)定的命題習(xí)作時，就開頭有點“找不著北”了，在習(xí)作效果上也大相徑庭。當然，不同的同學(xué)，對不同體裁的習(xí)作，喜好與力量上都存在著差異與參差，這是正常的。就好比我們語文老師在寫論文，自由選題寫，每個人寫起來都很順手，由于那是自己要寫的;若是要求你命題論文的話，就止不住要抓耳撓腮了，由于那是在規(guī)定的圈圈里作文的。將心比心，我們也就能理解同學(xué)的困難了。因此，在習(xí)作總復(fù)習(xí)時，我們就要教給同學(xué)一些常用、好用的習(xí)作技巧，關(guān)心他們建構(gòu)一點必要的習(xí)作學(xué)問。當然，這種技法絕非文學(xué)理論，而是與同學(xué)的認知相吻合的必備的習(xí)作學(xué)問點。

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