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文檔簡(jiǎn)介

西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《火車(chē)的故事》是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識(shí)性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē),以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就,一起看看西師大版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案!歡迎查閱!

西師大版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)問(wèn)與目標(biāo):熟悉18個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)文,拓寬學(xué)問(wèn)面。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句

教學(xué)預(yù)備:火車(chē)的資料、教學(xué)課件。

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。

今日,咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車(chē)的故事。(板書(shū):火車(chē)的故事)齊讀課題

火車(chē)會(huì)有什么故事呢?

二、初讀課文

1.指生讀課文

2.同學(xué)自由讀課文,畫(huà)誕生字,再讀兩遍。

3.師生開(kāi)火車(chē)讀課文。

4.同學(xué)評(píng)議

5.指名讀課文思索:看課文講了火車(chē)的什么故事?

三、細(xì)讀課文,讀中感悟

1.學(xué)習(xí)第一段

(1)指名讀第一段

(2)指導(dǎo)朗讀

2.學(xué)習(xí)其次段

(1)這段有幾句話(huà)?

(2)第一句講的是什么?

(3)其次句講的是什么?

(4)讀讀其次到第五句,從中你知道了什么?

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語(yǔ)氣。

3.學(xué)習(xí)第三段

(1)理解朝發(fā)夕至

(2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

(3)“海拔”什么意思?板畫(huà),關(guān)心理解。

(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特殊高,平均超過(guò)40000米,是世界上的地區(qū),被稱(chēng)為“世界屋脊。

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。

4.學(xué)習(xí)第4段。

(三)讀全文,鞏固練習(xí)

四、課內(nèi)升華,課外延長(zhǎng)。

其次課時(shí)

一、溝通、匯報(bào)

1.小組為單位,把你設(shè)計(jì)的新型火車(chē)向大家匯報(bào)。

2.對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓舞,表?yè)P(yáng)。

二、識(shí)字練習(xí)

1.開(kāi)展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。

2.給字?jǐn)U詞。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1.說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。

2.老師范寫(xiě)。

3.同學(xué)仿寫(xiě)。

四、總結(jié)

培育同學(xué)的創(chuàng)新思維

西師大版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo):

1.培育同學(xué)的觀(guān)看力量,能看懂圖畫(huà)的內(nèi)容;培育同學(xué)的想象力,感受到幽默帶給我們的歡樂(lè),體會(huì)父子之間的親情。

2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ),結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容,弄懂成語(yǔ)和畫(huà)面內(nèi)容之間的聯(lián)系,進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。

3.熟悉5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

重點(diǎn):熟悉5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ),結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容,弄懂成語(yǔ)和畫(huà)面內(nèi)容之間的聯(lián)系,進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。

關(guān)鍵:培育同學(xué)觀(guān)賞漫畫(huà)的愛(ài)好,感受幽默的魅力

課時(shí):2課時(shí)

教具:生字卡片、教學(xué)掛圖、

學(xué)具:查閱有關(guān)《父與子》的漫畫(huà)資料。

相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn):同學(xué)對(duì)漫畫(huà)的理解力量。

教學(xué)突破點(diǎn):利用課件等形式讓同學(xué)感受漫畫(huà)幽默的魅力。

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

(1)識(shí)字。

在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,結(jié)合圖和詞語(yǔ)體會(huì)其意思。

本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字,由口、木會(huì)意,本義指言語(yǔ)木訥,口齒不靈,引申為人頭腦遲鈍、癡傻,又指人臉上表情死板,發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來(lái)的,“登”字是由“瞪”字拆出來(lái)的。“睹”、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁,可用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記憶這兩個(gè)字。

(2)寫(xiě)字。

本課生字中,“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的,留意它們的區(qū)分

“登”字的筆畫(huà)較多,尤其是上半部分易寫(xiě)錯(cuò),留意加強(qiáng)指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì):一年以后

者睹暑登瞪呆

其次課時(shí)

教學(xué)流程:

1.看漫畫(huà),學(xué)詞語(yǔ)。

(1)仔細(xì)觀(guān)看每幅圖畫(huà),弄懂畫(huà)面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系;他們兩個(gè)人在什么地方,做什么,能用完整的語(yǔ)言描述出來(lái)。

(2)想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話(huà),試著讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),為同學(xué)制造主動(dòng)思索的情境,培育同學(xué)的想象力,從而使同學(xué)感受幽默的魅力,感受父與子之間濃濃的親情。

2.學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ),結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容了解這些詞語(yǔ)的意思。

比肩而立:肩并肩地站在一起。

有目共睹:人人都觀(guān)察,極其明顯。

寒來(lái)暑往:炎夏過(guò)去,寒冬來(lái)臨。指時(shí)間消逝。

目瞪口呆:形容受驚而愣住的樣子。

3.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě),選擇一個(gè)你喜愛(ài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)這些詞

同學(xué)對(duì)自己不懂的詞語(yǔ)質(zhì)疑,老師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

引導(dǎo)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

4.找一找,說(shuō)一說(shuō)。

自己查找一些圖標(biāo),并弄懂這些圖標(biāo)的含義

向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo),并能說(shuō)出這些圖標(biāo)的含義。

作品展現(xiàn)

要求同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,大膽想象,把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象,以漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫(huà)展覽,也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有力量的同學(xué),喜愛(ài)漫畫(huà)的同學(xué),還可以出自己的漫畫(huà)集。老師重在指導(dǎo)同學(xué)大膽去想象,敢想敢畫(huà),培育同學(xué)自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

板書(shū)設(shè)計(jì):一年以后

比肩而立有目共睹

寒來(lái)暑往目瞪口呆

西師大版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

自1825年英國(guó)工程師斯蒂芬森創(chuàng)造并制造了世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車(chē)到現(xiàn)在,不過(guò)100多年的時(shí)間,已經(jīng)進(jìn)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車(chē)。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。

本文是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識(shí)性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē),以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就,呈現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)快速進(jìn)展的大好形勢(shì),借以激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“名、發(fā)”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.讀懂課文,簡(jiǎn)潔了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫(xiě)字

提示同學(xué)留意,“弄、創(chuàng)、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音,“弄”字的聲母是n不是l,韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”,不是“走之”。

認(rèn)記字形舉例:“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—夢(mèng)”,“一人一豎短,折文右上邊,三撇在右下,此字認(rèn)不難”(修)。

本課要求寫(xiě)的六個(gè)字中,有兩個(gè)獨(dú)體字“發(fā)、成”,一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上?!鞍l(fā)”字可借助“友”的寫(xiě)法進(jìn)行指導(dǎo)。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫(xiě)法,要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度,不能寫(xiě)直。

(二)朗讀感悟

建議在指導(dǎo)正確流利朗讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(chē)(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解,可以作簡(jiǎn)潔說(shuō)明,不必要求同學(xué)把握。

下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔理解:“疾馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

制造設(shè)計(jì):新型的高速火車(chē)

綻開(kāi)豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列新型火車(chē),然后畫(huà)下來(lái),預(yù)備溝通。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)談話(huà)導(dǎo)入,初讀課文

1.揭題:從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的?火車(chē)會(huì)有什么故事呢?

2.借助拼音讀課文,畫(huà)誕生字。

3.聽(tīng)錄音,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車(chē)的什么故事。

(二)聯(lián)系插圖,朗讀感悟

1.學(xué)習(xí)第一、二段。

(1)指名讀第一段,思索“疾馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當(dāng)作火車(chē),演示一下“疾馳而過(guò)”的樣子。

(2)指導(dǎo)朗讀。

2.學(xué)習(xí)第三段。

(1)這段有幾句話(huà)?

(2)第一句講的是什么?(小明查了很多書(shū))

(3)其次句講的是什么?機(jī)車(chē)就是火車(chē)頭。指出第一幅圖上的機(jī)車(chē)。引讀:老師讀小明的問(wèn)題,同學(xué)們讀答案,讀出明白的語(yǔ)氣。

(4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?

蒸汽機(jī)車(chē)(其次幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機(jī)車(chē)。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)

內(nèi)燃機(jī)車(chē)(它燒汽油、柴油或煤氣,不會(huì)產(chǎn)生多少煙。)

電力機(jī)車(chē)(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車(chē)的車(chē)頂上有電線(xiàn)。它行駛時(shí),下面靠?jī)筛F軌,上面靠電線(xiàn)供應(yīng)能量。)

磁懸浮火車(chē)(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車(chē),速度快,接近一般飛機(jī)。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌,最特殊的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。)

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語(yǔ)氣。

3.學(xué)習(xí)第四段。

(1)指導(dǎo)同學(xué)理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是動(dòng)身,“朝”指的是早上,“至”是到。合起來(lái)就是──晚上動(dòng)身,早上就到了。

(2)讀課文,想一想:你從課文中知道了什么?

4.學(xué)習(xí)第五段。

(1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

(2)“海拔”是什么意思?老師板畫(huà)關(guān)心理解。

(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特殊高,平均超過(guò)4000米,是世界上的地區(qū),被稱(chēng)為“世界屋脊”。

(4)指導(dǎo)朗讀,讀出贊美、佩服的語(yǔ)氣。

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