湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)計(jì)劃加教案

湖南版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校廖愛(ài)貞

一、教材簡(jiǎn)析

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共有18課，一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課

型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

(1)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)，通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)

識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)美好事物的感知能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事

物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張

揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和

知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),

知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一

定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因

此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

五、教學(xué)措施

(1)加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力

加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種

感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)

生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高

漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)

效果。

(2)運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮

感。

(3)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景

倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展

了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反

思能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排頁(yè)碼

—1、七彩虹25

二2、飛旋的紙條28

三3、民間玩具211

四4、小小手214

五5、月亮走我也走216

六6、蝶兒飛飛219

七7、劃劃印印223

八8、踢踢腿彎彎腰226

九9、紙拖鞋229

十10、泡泡樂(lè)231

十一11、彩球滾滾235

十二12、小樹(shù)快快長(zhǎng)239

十三13、折紙動(dòng)物243

十四14、瓜果飄香248

十五15、由小變大的畫(huà)251

十六16、螞蟻搬家253

十七17、鼓兒響咚咚255

十八18、辦家家257

十九19、小動(dòng)物小人物260

二十20、你的家我的家262

第一課七彩飛虹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于

彩虹的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

師：小朋友，你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？

教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不

同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

二、分析理解

師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么

會(huì)是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。

三、混色游戲

教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)

學(xué)生觀察變化；再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別

混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒中按照順序找出

七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)

色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。通過(guò)

直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注

意力。

四、欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看

了這些畫(huà)以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種

顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞

教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說(shuō)一說(shuō)自

己的感受和想法。使學(xué)生增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記

憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:

你想把彩虹畫(huà)成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的

空中河道------。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己

對(duì)彩虹的想象。

五、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生通過(guò)想象，畫(huà)出自己心中的彩虹，教師巡回指導(dǎo)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

教學(xué)后記：

第二課飛旋的紙條

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾；

3、學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙，彩色水筆等。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探

索多種制作和飛的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)

趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、小組活動(dòng)、交流成果

引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋

的紙條。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。

學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙

條。交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。

作品展示探究問(wèn)題教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和

一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。你

覺(jué)得哪一個(gè)最漂亮？哪一個(gè)能飛起來(lái)，哪一個(gè)飛不起來(lái)，為

什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。學(xué)生觀察不同的展示

效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何改進(jìn)作品？差異

比較，明確要求。

二、欣賞范圖、激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂

亮，哪一個(gè)比較特別。師：小朋友！你能想畫(huà)出更美麗更特

別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作

方法。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更

漂亮的會(huì)飛旋的紙條。通過(guò)欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)

學(xué)生的發(fā)散思維。體驗(yàn)成功飛紙游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外

試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

學(xué)生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂(lè)趣。

三、總結(jié)延伸、教師總結(jié)

你還能想出其他方法讓紙條飛起來(lái)嗎？

學(xué)生互評(píng)：

1.誰(shuí)的紙條描繪的最漂亮？

2.誰(shuí)的紙條飛的最漂亮？

3.誰(shuí)的紙條制作的和教材中的不一樣？

學(xué)生思考并課后交流。

四、總結(jié)全課，拓展知識(shí)。

教學(xué)后記：

第三課民間玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟迪

智慧；

2、用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己的感受體現(xiàn)對(duì)玩具制作的學(xué)習(xí)欲

望；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和

健康向上的審美情趣。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知

識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：從欣賞民間玩具的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝

術(shù)美的感染力。

教學(xué)過(guò)程：

一、玩具游戲?qū)胄抡n

1、賞玩具，談感受--肥燕風(fēng)箏。產(chǎn)于北京，色彩鮮艷,

造型簡(jiǎn)潔，而且左右對(duì)稱，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四

個(gè)基本過(guò)程。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了肥燕風(fēng)箏后的感受。用什

么材料做？最深的印象是什么？

2、請(qǐng)學(xué)生先欣賞泥沽沽。泥沽沽---產(chǎn)于河南，中間圓

兩頭尖而細(xì)，可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可

發(fā)出嗚嗚的叫聲。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

3、請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。從而引出布老

虎玩具--產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛(ài)，造型簡(jiǎn)潔而又有動(dòng)

感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作

枕頭使用。

4、木馬玩具。產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾動(dòng)，曾在民

過(guò)年間獲巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃郁的

中國(guó)特色。說(shuō)出木馬玩具的最大特點(diǎn)：可以滾動(dòng)。

5、賞玩具談感受一-螞蚱玩具。小朋友!在街上你見(jiàn)過(guò)

這些螞蚱玩具嗎？除了這些螞蚱你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也是用這

些棕葉編織而成的呢？

產(chǎn)于湖南，利用棕葉編織而成，我國(guó)南方各省都有棕葉編

織的藝人。學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己在街上對(duì)棕葉編織的玩

具的一些所見(jiàn)所聞。

二、總結(jié)交流

師：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說(shuō)出

這些玩具的不同特點(diǎn)嗎？他們分別是用什么材料做的？你覺(jué)

得哪一個(gè)是最美麗的？哪一個(gè)又是形狀最好看的？哪一個(gè)

玩具最有意義？哪一個(gè)玩具你最喜歡？為什么？

學(xué)生回答：

1、布老虎制作材料：各種各樣的布。

2、泥沽沽制作材料：泥土。

3、木馬制作材料：木頭。

4、肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子、輕薄又牢固的紙張。

5、螞蚱玩具制作材料：棕葉。

三、總結(jié)本課

學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)教師提出的問(wèn)題，回顧欣賞玩具過(guò)程

中學(xué)到的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。

四、課外延伸

在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只

要你做一個(gè)有心人，多去看，多去問(wèn)，多去思考，你一定會(huì)

認(rèn)識(shí)更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂(lè)趣的。

教學(xué)后記:

第四課小小手

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）

并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；

2、在對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)

想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)；

3、在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形

想象畫(huà)。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試

初步表現(xiàn)手形畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入

教師出示幾種有代表性的手的圖片，并請(qǐng)學(xué)生猜一猜這

是誰(shuí)的手。教師設(shè)問(wèn)：小朋友！你覺(jué)得手是用來(lái)做什么的呢？

設(shè)問(wèn)二：你覺(jué)得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最

神奇的呢？學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考，大膽地進(jìn)行猜想和

回答。欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、欣賞范圖、手形游戲

1、出示手形想象畫(huà)掛圖。師：你能說(shuō)說(shuō)這些手形畫(huà)中

最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷？哪一幅想象最豐

富？哪一幅花紋最好看？請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)，沾濕小手并在黑

板上表達(dá)各種樣子的手，看誰(shuí)表達(dá)的手最有趣。學(xué)生觀察范

圖，并比較范圖的差別，自由的說(shuō)一說(shuō)自己的感想。學(xué)生上

臺(tái)大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形，并作大膽的聯(lián)想。有認(rèn)識(shí)手

轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫(huà)。

2、看示范講步驟。

教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)小

腦想一想；動(dòng)動(dòng)小手?jǐn)[一擺；動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)一畫(huà)；美麗神奇

最重要。學(xué)生觀看教師示范的過(guò)程，并根據(jù)教師的示范自由

發(fā)言提問(wèn)。熟悉手形創(chuàng)意畫(huà)的整個(gè)表現(xiàn)過(guò)程，形成印象。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫(huà)。表現(xiàn)

練習(xí)，開(kāi)發(fā)思維。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請(qǐng)學(xué)生自評(píng)

和互評(píng)，讓學(xué)生大膽自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

第五課月亮走我也走

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、大自然的熱愛(ài)之情。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備

關(guān)于月亮的故事等。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表

現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)構(gòu)思，激發(fā)思維

師:小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。你想和月亮

成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么

名字呢？學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切

身感受。學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，

說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。

二、欣賞感受，拓展思路

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

1）哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？

2）哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？

3）哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？

2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么

游戲呢？師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？學(xué)

生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法。3、學(xué)生自由

發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的

最有趣最生動(dòng)。學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立

思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。

三、自主表現(xiàn)，穿插評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔

導(dǎo)。在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)

特想法的學(xué)生。學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法。并積極地進(jìn)

行交流。大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備，介紹自己的想法。大膽

實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。

四、課堂總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。學(xué)生用實(shí)物投

影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。

體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。

教學(xué)后記；

第六課蝶兒飛飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色

彩美；

3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng)。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊

大膽添畫(huà)花紋。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè)

的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”

拿出蝴蝶貼在黑板上；

讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)；

手拿蝴蝶晃動(dòng)。

2、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。

3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)

比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

4、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂(lè)）

5、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)

給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

6、教師出示課題：蝶兒飛飛。

二、講授新課：

1、欣賞圖片，找特點(diǎn)

那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來(lái)看一看吧！

（多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片）

2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種

形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……

學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。

3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你

們看!學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

4、講解對(duì)稱：

蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒?/p>

一樣的！（播放蝴蝶實(shí)物圖片）

a）、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些

對(duì)稱的現(xiàn)象呢？

b）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。

5、講解制作方法：

師：現(xiàn)在我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么

方法來(lái)完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己

小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

1.師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材

料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形

的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！

2.、師生用不同。

3、方法開(kāi)始制作比賽。（配樂(lè)）

四、蝴蝶游戲：

師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起

來(lái)，展示它的美麗呢？

學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹-----

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)?。ㄅ?/p>

樂(lè)）現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看

哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！師生共舞放音樂(lè)。

五、總結(jié)教學(xué)：

師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表

現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們

認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？

學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià)。教師并小結(jié)：今天

這節(jié)課同很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你

們以后要愛(ài)護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！

教學(xué)后記：

第七課劃劃印印

教學(xué)目標(biāo)：

1、刻劃變化有趣的圖形，

2、培養(yǎng)想象能力和審美情趣；

3、掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；

4、養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。

教學(xué)重點(diǎn)：刻畫(huà)圖形并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印制方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：在刻畫(huà)過(guò)程中用力輕重，色彩干濕的掌握;

刻印過(guò)程中想象能力的激發(fā)。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞范圖引出課題

1、教師多媒體出示刻印版畫(huà)品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些

畫(huà)是怎么畫(huà)的呢？和我們平常畫(huà)的有什么區(qū)別？

2、教師揭示課題。學(xué)生觀察刻印版畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)自己

的想法。學(xué)生讀一讀教材中的話：紙板用力畫(huà)，印時(shí)輕輕壓,

刻痕多變化，看看像啥？

二、嘗試體驗(yàn)積極探索

1、觀察感受，示范刻印。

教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、

夾子、畫(huà)筆等。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的

不同感覺(jué)。

2、教師利用多媒體展示刻印的方法。

學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說(shuō)一說(shuō)自

己的體驗(yàn)感受。學(xué)生觀看教師刻印師范過(guò)程。學(xué)生感受各種

材料的不同特點(diǎn)并加強(qiáng)刻印的直觀感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫(huà)的方法。

教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？學(xué)生嘗試體驗(yàn)用

刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在體驗(yàn)過(guò)程

中遇到的問(wèn)題。嘗試體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)刻印的常見(jiàn)問(wèn)題。

4、分析比較，掌握技巧，教師總結(jié)：（多媒體示范比

較）

刻印時(shí)硬筆的握筆姿勢(shì)不同造成的不同結(jié)果的比較示

范；刻印時(shí)顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；學(xué)生觀

看教師的比較示范，并上臺(tái)和教師一起比較不同方法刻印

帶來(lái)的不同效果。說(shuō)一說(shuō)自己觀看后的心得和體會(huì)。解決刻

印的常見(jiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。

5、表現(xiàn)創(chuàng)造。

師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想

刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動(dòng)。學(xué)生自主發(fā)言，說(shuō)一

說(shuō)自己想表現(xiàn)的新奇的事物。

學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造

三、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

教師總結(jié)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

教學(xué)后記：

第八課踢踢腿彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紙條通過(guò)折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

2、對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)

作品的偷悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美

觀。

教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。

1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好

多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)，

哪些小朋友想要？

2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說(shuō)到做

運(yùn)動(dòng)，老師就想到了一首歌，誰(shuí)知道這首歌是怎么唱的？

教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下。（表演唱《健康歌》）

師：哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們?cè)?/p>

樣才會(huì)健康？（經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)）

綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌一踢

踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。（出示課題）

二、新課教學(xué)。

1、小朋友們以前都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演一下。

（做操、踢球、跑步、跳繩…）

2、模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人,

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（答案要點(diǎn)：①這個(gè)人在做操。②身體由頭、身子、手

臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短，其余部分較長(zhǎng)。

④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。）

3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛(ài)踢足球，于是他照

著自己的動(dòng)作做了一副粘貼畫(huà)，可他怎么看也覺(jué)得不像，這

是為什么呢？請(qǐng)小朋友們幫幫他。

（要點(diǎn)：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是

彎曲的。改進(jìn)辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷

就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！

4、小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員??？那好，當(dāng)老師

數(shù)到“四”的時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。（學(xué)生

自由做姿勢(shì)）

小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下

來(lái)嗎？（愿意）好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己

的動(dòng)作做一幅粘貼畫(huà)。

三、小組活動(dòng)，自主表現(xiàn)。

四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在

黑板上。（提醒注意壞境衛(wèi)生）

四、展示作品，眾評(píng)互議。

請(qǐng)四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？

除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為

什么？

五、課堂總結(jié)。

老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生：（自由發(fā)言）

教學(xué)后記：

第九課紙拖鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型

能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)

都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地

域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大

家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造

型、色彩等方面的特點(diǎn)。

學(xué)生：踴躍發(fā)言。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同

學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的

形狀畫(huà)下來(lái)。

二、演示與分析

我們來(lái)看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋

的結(jié)構(gòu)與形式。拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形

狀各異。

三、設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一

只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖

案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等

手法設(shè)計(jì)。

四、展評(píng)與欣賞

同學(xué)之間互相觀賞、評(píng)價(jià)作品，看誰(shuí)做的拖鞋最漂亮、

最特別、最合適。

教學(xué)后記：

第十課泡泡樂(lè)

教學(xué)目的：

1、體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅。

2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3、能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫(huà)、

撕貼泡泡的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能

力和求異能力。

5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面組織的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己

或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方

法，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六色。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對(duì)圓形、色

彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩色紙，圖畫(huà)紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡

的工具。

教師：彩色紙，圖畫(huà)紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡

的工具，范畫(huà)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

安定學(xué)生的情緒，看誰(shuí)坐得比較好。

二、復(fù)習(xí)舊課：表?yè)P(yáng)上節(jié)課畫(huà)得好的學(xué)生。

三、講授新課：

1、讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡

泡的形和色。

2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一

找泡泡的形狀和色彩。問(wèn)學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏

色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、

紫）

3、以吹泡泡的快樂(lè)感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩

知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形

狀美和色彩美）

4、以體驗(yàn)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活

動(dòng)的主體任務(wù)，問(wèn)學(xué)生：想不想去表達(dá)出來(lái)？（想）

5、教師提示可采用哪些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利

用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕

貼泡泡的方法，采取誰(shuí)出的主意誰(shuí)嘗試演示的方式，引發(fā)師

生互動(dòng)解決問(wèn)題的討論和教師示范，通過(guò)參與、討論和示范,

突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重

復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊

秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：

①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來(lái)印

（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

②畫(huà)法：可用水粉顏料畫(huà)，也可用單支水彩筆或油畫(huà)棒

來(lái)畫(huà)。

③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大

的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來(lái)。

四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏

色，印一印、撕一撕、畫(huà)一畫(huà)，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。

1、印出氣泡，彩色相間。

2、畫(huà)出彩色圓形。

3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。

4、印、畫(huà)、撕貼好之后，還可以添畫(huà)人形進(jìn)行裝飾。

五、教學(xué)評(píng)價(jià):

教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，突出能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡感受的

表現(xiàn)意圖，畫(huà)面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫(huà)面美觀

有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評(píng)說(shuō)自已的想法,

添畫(huà)的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，畫(huà)的是什么？平時(shí)要關(guān)心身

邊事物的色彩，形狀，樂(lè)于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。

教學(xué)后記：

第十一課彩球滾滾

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)球體的特征。

2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動(dòng)。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動(dòng)手能力。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。

教學(xué)難點(diǎn)：制作出有個(gè)性的彩球。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體教件，彩球一個(gè)

學(xué)具：廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律

三、談話導(dǎo)入

1.老師：小朋友，你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的?

學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里……

老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，

我想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法。

2.放錄相（廢紙?jiān)诖蠼稚蠞M天飛，環(huán)境受到污染）

3.老師：看完錄相，你們有什么想法？

學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙

打交道影響人的身心健康。

學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，隨

地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不

美。

老師：小朋友們說(shuō)得真是太好了，環(huán)境對(duì)我們的身心發(fā)

展起著重要的作用，我們都要愛(ài)護(hù)?，F(xiàn)在南昌正在創(chuàng)建美麗

的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個(gè)

個(gè)精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！

4.揭示課題：彩球滾滾。

四、新授

1.出示不同的彩球讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

（1）提問(wèn)：你們覺(jué)得這些彩球有什么特點(diǎn)？（圓形、色

彩鮮艷、設(shè)計(jì)不一）你最喜歡哪個(gè)彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)

生抓住彩球的色彩、圖形來(lái)講）

（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌

交流，再指名說(shuō)）

2.指導(dǎo)學(xué)法。

(1)出示一個(gè)彩球，提問(wèn)：大家想想這個(gè)彩球應(yīng)該怎么

做？

(2)小組討論交流，指名說(shuō)。

先拿一張廢報(bào)紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個(gè)球體。

當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí)，再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝(涂表一

層?O

按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外

表美觀。

學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回輔導(dǎo)。

練習(xí)時(shí)注意巡視：

(1)彩球的大??；

(2)選不同的顏色不同的搭配；

(3)作業(yè)干凈，膠水貼牢固；

(4)作品展示。

先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自

己的作品，師生共同評(píng)議，最后頒布一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)

品。

五、游戲競(jìng)賽《打保齡球》。

規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平

線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個(gè)汽水瓶(見(jiàn)圖)并標(biāo)明得分。

選手在比賽時(shí)，如果打倒了其中一個(gè)瓶都可以加分，累積分

數(shù)最高者，為勝者。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)會(huì)了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有

的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)都

很出色，不僅做得好，而且都玩得很開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)活

動(dòng)充滿了樂(lè)趣，既增長(zhǎng)了知識(shí)又鍛煉了身體。

教學(xué)后記：

第十二課小樹(shù)快快長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

2、運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及

動(dòng)手能力。從撕、拼、貼的過(guò)程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，

養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。

3、通過(guò)制作美麗的樹(shù)林，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木

的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面整體效果。如構(gòu)圖的美觀,

色彩的和諧。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師:課本、掛圖、動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)、剪刀、膠水、掛歷紙、

彩紙。

學(xué)生：舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們你們喜歡音樂(lè)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，欣

賞一段音樂(lè)(打開(kāi)錄音機(jī)).問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？(小鳥(niǎo)的叫聲)

同學(xué)們想象一下小鳥(niǎo)在什么地方鳴叫？(樹(shù)林里)，現(xiàn)在，讓我

們一起到樹(shù)林里看一看.

二、學(xué)習(xí)新課：

1、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹(shù)林里，到處可以見(jiàn)

到高大挺拔的樹(shù)干，郁郁蔥蔥的樹(shù)冠，漂亮極了.林中小鳥(niǎo)歡

叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快樂(lè)地生活，花兒也張開(kāi)了笑臉，

引來(lái)了美麗的蝴蝶.

2、揭示課題:今天，我們就一起來(lái)剪貼制作這些美麗的小

樹(shù).

3、學(xué)習(xí)幾何圖形，抓住事物特征

(1)、談話：前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)

看(出示圖形)，問(wèn)：①這是什么圖形？②它們像什么？

(2)、請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)選圖形，拼貼一棵漂亮的小樹(shù).

(提醒同學(xué)想一想，哪個(gè)圖形適合做樹(shù)冠適合做樹(shù)干).

(3)、問(wèn)：同學(xué)們想一想，樹(shù)林里還有什么？

(4)、出示動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物.

(5)、多美的小樹(shù),現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹(shù).

幾何圖形小動(dòng)物頭飾1、學(xué)生觀察回答①橢圓形、半圓形、

梯形、長(zhǎng)方形、三角形.②樹(shù)干和樹(shù)冠.2、學(xué)生拼貼小樹(shù).

其余學(xué)生觀察.3、小動(dòng)物在樹(shù)林里蹦來(lái)蹦去.

三、示范制作：

1、構(gòu)思：老師先想一想做一幅什么樣的圖畫(huà)？2、選

材：（出示掛歷紙）根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫(huà)出需要的

圖形.3、剪或用手撕.4、拼貼：（出示白紙）在作業(yè)紙上拼貼

一棵美麗的小樹(shù).

2、出示范例教材分析，欣賞作品，增強(qiáng)審美能力.3、教

材分析，提出作業(yè)要求.1、出示范例.談話：老師這里有很多

小樹(shù),都是用掛歷紙和彩紙做出來(lái)的，你們覺(jué)得漂亮嗎？2、作

業(yè)要求：同學(xué)們，你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方，色彩鮮艷.

3欣賞同齡人作品，打開(kāi)課本16頁(yè).談話:瞧,他們做的小樹(shù)

多漂亮，我相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還要美的小樹(shù)

來(lái).范例課本1、學(xué)生觀察回答.2、學(xué)生歸納.

15分激發(fā)制做興趣.培養(yǎng)動(dòng)手能力，制作一棵美麗的小

樹(shù).

四、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).（配樂(lè)）

1、談舌：老師把這些小樹(shù)放在一起組成了一個(gè)茂密的樹(shù)

林,成為小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園.小朋友，你們想不想幫小鳥(niǎo)建造更

多美麗的家？成為小鳥(niǎo)的好朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小鳥(niǎo)最

喜歡做的又快又好的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們手中的掛歷紙或彩

紙剪或撕出基本圖形，制作出一棵美麗的小樹(shù),做完后放在小

樹(shù)林里做小鳥(niǎo)的家.

2、要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.

3、巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用紙的花紋和顏色的作品，并向

學(xué)生展示。

4、提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全.錄音機(jī)、民樂(lè)磁帶、膠

水、彩色紙剪刀等學(xué)生制作

5分鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)的過(guò)程

五、作業(yè)展評(píng).

1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹(shù)林里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的

作品.

2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評(píng).

3、將小動(dòng)物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.

六、課堂小結(jié).

1、課外引申，思想教育.我們共同在這美麗的樹(shù)林里欣賞

到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美.樹(shù)林是人類的朋友，樹(shù)林能

美化環(huán)境、凈化空氣,樹(shù)林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該

保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它.這樣，我們的世界將會(huì)比今天更美麗.

2、想一想，能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?

第十三課折紙動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜

愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多

種材料進(jìn)行添加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、折紙作品、各色蠟光紙、

音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。

教學(xué)過(guò)程：

、導(dǎo)入新課:

1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一

個(gè)小故事）o

2、展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）

3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？"（學(xué)生回答）

4、投影儀展示：范畫(huà)（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表

比美）。

5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？

為什么？"（學(xué)生回答）

6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏

色很美？為什么？"（學(xué)生回答）

7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)

生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）

8、展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）

9、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同

的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組

討論之后回答。）

二、新授：

1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物

也想來(lái)湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）

2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙

折小動(dòng)物。

3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，

它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）

4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。

5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸

地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓

圈。

6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的

規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法

進(jìn)行完善作品。（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

三、練習(xí)：

1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)

放各色蠟光紙給學(xué)生。）

2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙

小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）

3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。

（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，

并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。）（老師提示學(xué)生可以

采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師

將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）

四、評(píng)議：

1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。

（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大

家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)

生的作品后。）

2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特

點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）

4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法）,

其他學(xué)生也評(píng)議。

5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大

家鼓掌表?yè)P(yáng)。

五、活動(dòng)：

比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。

（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。

六、延伸：

1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面

展不。

2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”

（學(xué)生回答）

3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)

景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。

4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。

（放音樂(lè)）

教學(xué)后記：

第十四課瓜果飄香

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用的規(guī)則。

2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。

3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾樣不同的水果、一塊小布。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基

本知識(shí)與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入揭示課題

老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿

一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。揭示課題:瓜果飄香。

參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這

是什么水果。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、觀察分析

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。學(xué)生自主的形容其他吃到

過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直

觀感受的能力。

2、品位體驗(yàn)

教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感

受。1.用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；2.用鼻子

聞一聞水果的不同的香味；3、用嘴巴嘗一嘗水果的不同口

味。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、

色彩、香味、口味等。學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同

的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？一說(shuō)哪一種水果

最美麗，為什么？讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的

各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。

三、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一

幅自己喜歡的瓜果。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。學(xué)生自主表現(xiàn)自己

最喜愛(ài)的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。自主表現(xiàn);

想象創(chuàng)造。

四、交流評(píng)析

教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。然后

總結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

教學(xué)后記：

第十五課由小變大的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)

手段。

2、畫(huà)一副較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象

的訓(xùn)練。

3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)，受到一次環(huán)境保護(hù)的教

育。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾個(gè)拆開(kāi)的小紙盒。

教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌，再

請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒和興趣。

二、小組探究，教授樣式

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書(shū)中的范畫(huà)，設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是

怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。教師小結(jié)：三種樣式：1.

幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)

始畫(huà)變大。3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫(huà)：你喜歡哪一幅作品，為什

么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)

分析結(jié)果。學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)

習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。

了解從小畫(huà)變大的方法。了解熟悉拼合的樣式。

三、大膽設(shè)想，自主創(chuàng)作

以小組為單位，用接龍的方法，每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)

畫(huà)一幅小畫(huà)，最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫(huà)，內(nèi)容自定。

要具有一定的創(chuàng)意和想象。學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按

照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫(huà)方法，增強(qiáng)拓展

思維能力。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得

到的方法。

2、學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完

成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。

第十六課螞蟻搬家

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)、了解昆蟲(chóng)的外部特征

2.運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3.樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生

熱愛(ài)生活的情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：采用集體繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的

意義。

教學(xué)難點(diǎn)：相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫(huà)，引入談話。出示課題，觀

察課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)

觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。

二、學(xué)習(xí)討論

欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。在欣賞圖

片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題，老師設(shè)問(wèn)：除了這些搬法,

還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？欣賞分

析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要

搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？小

組自由討論，由代表來(lái)匯報(bào)自己組的意見(jiàn)。培養(yǎng)自主探究的

能力，大膽提出問(wèn)題，自己或大家一起來(lái)解決問(wèn)題。

螞蟻表演：老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給

自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。

學(xué)生有的當(dāng)螞蟻，有的當(dāng)昆蟲(chóng)一起興高采烈的模仿表演。學(xué)

生積極參與表演，激發(fā)興趣。

三、集體創(chuàng)作

作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為

題的創(chuàng)作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描

繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體

創(chuàng)作，先確定畫(huà)面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)

學(xué)生的合作精神和集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

四、展示講評(píng)

老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

五、教學(xué)總結(jié)

你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。

教師總結(jié)

第十七課鼓兒響咚咚

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)的熱情，體會(huì)制作與表演

的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托

所帶來(lái)的美感。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼓的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：做鼓時(shí)繃和扎的技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞感受引出課題

用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。揭示課題：鼓兒

響咚咚學(xué)生跟著一起學(xué)敲鼓兒的動(dòng)作。感受藝術(shù)帶來(lái)的愉

悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、探究鼓的制作方法

教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問(wèn)：這個(gè)鼓是怎樣做

成的呢?

教師總結(jié)：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、

貼、畫(huà)、扎。（出示范圖）學(xué)生分組研究討論制作鼓的基本步

驟及鼓的裝飾方法。小組匯報(bào)探究結(jié)果，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主探

究精神。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

每人或每組制作一個(gè)鼓，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生運(yùn)用

繃、撕、剪、貼、畫(huà)、扎等方法制作一面好看的鼓。培養(yǎng)學(xué)

生的動(dòng)手能力和合作精神。

四、自主表演

老師播放音樂(lè)，采用集體表演和單獨(dú)表演的形式來(lái)展示

作品。學(xué)生隨著音樂(lè)，自由的有節(jié)奏的進(jìn)行敲鼓表演。增

強(qiáng)學(xué)生的表演欲。

五、欣賞評(píng)析

引導(dǎo)學(xué)生展示自己的鼓，教師總結(jié)。學(xué)生互評(píng)：比一比

誰(shuí)的小鼓好看又好聽(tīng)。

教學(xué)后記：

第十八課辦家家

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。

2、掌握制作的基本方法、步驟和技能。

3、養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、《新年好》的錄音帶。

教學(xué)重點(diǎn)：在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入課題

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)出這段歌

曲的名字是什么？（放音樂(lè)）揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲

并說(shuō)一說(shuō)歌名《新年好》，也可以說(shuō)一說(shuō)里面的歌詞等。引

入課題，引起興趣。

二、回憶感受

師：新年到來(lái)時(shí)，你們家都在忙些什么？新年里是這樣,

節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？

師：我們都有一個(gè)快樂(lè)的家，現(xiàn)在我們來(lái)玩辦家家的游

戲怎么樣？

學(xué)生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子，全家

一起吃團(tuán)員飯------

學(xué)生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)

生……