關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇1

慢慢地，我們要離開(kāi)__時(shí)間漸漸的快到了。心中是萬(wàn)分的不舍。舍不得__的領(lǐng)導(dǎo)與老師，舍不得那可愛(ài)又“可恨”的孩子們，更舍不得我那神圣而傲慢額“老師”職稱。__頂崗實(shí)習(xí)生活，是我生命中最特別又最難忘的人生經(jīng)受。我們?cè)偪竦墓ぷ?，放縱的大笑，無(wú)聲的哭泣的地方—__。我們會(huì)懷念這的一切。

痛并歡樂(lè)著。仿佛昨天我們剛和同學(xué)們參與拔河競(jìng)賽;仿佛前天我們才辦了“感恩節(jié)”活動(dòng);仿佛上周我們?nèi)チ斯鈽s院慰問(wèn)前一輩老戰(zhàn)士。還有我們?yōu)槔蠋煿?jié)細(xì)心預(yù)備節(jié)目的場(chǎng)面，還有我們19個(gè)人在一起過(guò)生日吹蠟燭的場(chǎng)面，還有，還有……許多許多的畫(huà)面在我腦海里出現(xiàn)。我們的生活過(guò)得豐富多彩，有笑容，有眼淚。三個(gè)月，我們嘗遍酸甜苦辣，經(jīng)受了別人所不能經(jīng)受的，但，我不懊悔，我選擇了頂崗，我想說(shuō)：“我頂崗，我傲慢!”

“虛心求學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)步”。一周四節(jié)的化學(xué)課，，從備課到上講臺(tái)講課，我不敢有任何怠慢。也就由于這樣，我不再有上臺(tái)講課緊急的現(xiàn)象，也學(xué)不會(huì)了怎么和同學(xué)溝通，掌握一節(jié)課的課堂氛圍，，既不會(huì)亂班又不失活潑。在這要感謝__的x老師對(duì)我的關(guān)心，我學(xué)到不少的化學(xué)學(xué)問(wèn)，還有如何上好一節(jié)化學(xué)課。

聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作，前兩個(gè)月，我?guī)缀趺刻炻?tīng)課，聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)不同班級(jí)的課，聽(tīng)不同學(xué)科的課。我向他們學(xué)習(xí)，如何教授學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如何使整堂課連貫，如何引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，吸引他們留意力等等。尤其是聽(tīng)我指導(dǎo)老師張慶芳的課，我會(huì)事先備好課，然后聽(tīng)完課自己總結(jié)和張老師講課的不同，并課下會(huì)去找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教。每次老師都會(huì)給我指出不少缺點(diǎn)與不足，因此，我受益匪淺。

還記得我有一次，連著上兩節(jié)化學(xué)課，第一節(jié)去的是一個(gè)快班，其次節(jié)去的是一個(gè)一般班，我用同樣的方式在一般班講課，結(jié)果下課有的同學(xué)說(shuō)聽(tīng)不懂，有的學(xué)問(wèn)點(diǎn)跟不上。后來(lái)我才醒悟，忘了這兩個(gè)班的同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，雖然短暫，雖然也有不開(kāi)心，但更多的是滿意的與歡樂(lè)。我們收獲頗豐：教學(xué)閱歷，戰(zhàn)友間的友情，師生情意，同事間的關(guān)系等等。許多許多，說(shuō)不盡，道不完。我相信我以后的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得會(huì)更加美妙!

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇2

我們知道教學(xué)工作是件特別不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，肯定要做好身體和心理上的雙重預(yù)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的預(yù)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前埋怨及表現(xiàn)出不滿，我們來(lái)到了這里是熬煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!

這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)受，讓我們成長(zhǎng)了許多。整理書(shū)籍，接新生，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。

教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作賜予各充分的確定，我們也針對(duì)這次考試開(kāi)了總結(jié)反思會(huì)議。11月底其次次聽(tīng)評(píng)課也順當(dāng)結(jié)束了，兩輪聽(tīng)評(píng)課使我們收獲頗多，在其次輪聽(tīng)評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與同學(xué)互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻熟悉到自身存在的不足也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明白方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探究，使我們的教學(xué)力量更上一層樓。

對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有相互協(xié)作，相互關(guān)心，才能更順當(dāng)?shù)耐瓿晌覀兊墓ぷ鳌Ｔ陉?duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)當(dāng)是我們的準(zhǔn)則!!

看著那一雙雙渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，一種責(zé)任感立即涌上心頭，將來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信念，有決心，講方法，求效率，肯定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給涉縣一中，給學(xué)校獻(xiàn)上一份滿足的答卷!!

這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，訓(xùn)練及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的老師。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一周的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去?；厥啄切┡c同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落，但與同學(xué)相處帶來(lái)的歡樂(lè)也是不能令人忘卻的。

2月25日正式步入大名二中，第一天上課心里有些許感動(dòng)，之前很多次想象我會(huì)遇到什么樣的同學(xué)，遇到各種各樣的同學(xué)我會(huì)實(shí)行什么樣的方法，我會(huì)在實(shí)習(xí)中遇到什么樣的問(wèn)題等等。真正步入教室，踏上講臺(tái)，我盼望可以通過(guò)自己的努力給這群可愛(ài)的孩子們帶去學(xué)問(wèn)的洗禮，為人處世的提點(diǎn)。

在這一周多時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)我在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，做得還不錯(cuò)，但是在與同學(xué)相處方面，剛開(kāi)頭我不知道以什么身份跟他們相處，慢慢地，我發(fā)覺(jué)把他們看成是自己的伴侶相處起來(lái)就簡(jiǎn)單得多，但是該嚴(yán)厲?的時(shí)候還是要嚴(yán)厲?的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)受，在這實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的力量也得到了熬煉，我還從原班主任那學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，讓我受益不少，所以我也很感謝學(xué)校能讓我當(dāng)班主任熬煉自己。

閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而頂崗實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會(huì)。能否教好書(shū)是衡量一名老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有閱歷，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理特別有規(guī)律，條理特別清楚。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界。我很清晰這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。

作為實(shí)習(xí)生我之前沒(méi)有面對(duì)同學(xué)上課的閱歷，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問(wèn)題，都是我原來(lái)沒(méi)有留意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等，這些問(wèn)題都是我需要改進(jìn)的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)整更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不再有剛開(kāi)頭的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有肯定的效果。

頂崗實(shí)習(xí)，可以從各方面熬煉我的力量，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。因此，我很感謝能用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇4

頂崗實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固學(xué)問(wèn)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的。為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)參與工作，我于20__年12月1日在廣西硅谷建設(shè)集團(tuán)有限公司進(jìn)行為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問(wèn)，也豐富的社會(huì)閱歷，這些將對(duì)我日后的工作有很大關(guān)心。

通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，將平常學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。充分發(fā)揚(yáng)一切從實(shí)際動(dòng)身的優(yōu)良作風(fēng)，不僅要在工作當(dāng)中獲得專業(yè)學(xué)問(wèn)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)綜合性人才。而且學(xué)會(huì)將理論運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中，讓自己的學(xué)問(wèn)更加堅(jiān)固，調(diào)和理論與實(shí)際的關(guān)系。培育良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在了解自己專業(yè)方面學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育自己的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)處理簡(jiǎn)單的公司人際關(guān)系，吸取他人的優(yōu)秀成果和品質(zhì)。以期將自己培育成一個(gè)綜合型的人才，為將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會(huì)后，還有許多東西要學(xué)習(xí)，許多工作要做，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上。總之，這段時(shí)間，我看到了自己本身存在著很多問(wèn)題，也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)前的時(shí)代日趨簡(jiǎn)單，不學(xué)到肯定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓視野，增加自己的實(shí)踐操作技能，為以后的工作存儲(chǔ)更多的力量。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，的確讓自己成長(zhǎng)了很多。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著很多問(wèn)題。雖然開(kāi)頭認(rèn)為辦公室文員不是一個(gè)太難的職業(yè)，但是親臨其境才意識(shí)到自己力量的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。

實(shí)習(xí)，是自己步入社會(huì)工作的開(kāi)頭。在實(shí)習(xí)期間，我深深感到了自己的不足，專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心求教，不斷提升自我，在社會(huì)上貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。將來(lái)無(wú)論在什么崗位上，都會(huì)努力上進(jìn)，都會(huì)做一個(gè)對(duì)自己，對(duì)工作負(fù)責(zé)任的人。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了，從對(duì)這里的生疏到現(xiàn)在的熟識(shí)適應(yīng)，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了老師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有許多事去解決。有許多要備，但累并歡樂(lè)著。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原那個(gè)羞怯、緊急的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受全部的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說(shuō)，我學(xué)會(huì)了：

一、為人師表，嚴(yán)格要求同學(xué)與敬重同學(xué)相并重

首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)當(dāng)做到為人師表，不僅要教書(shū)育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給同學(xué)以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相并重，在我看，敬重同學(xué)是嚴(yán)格要求同學(xué)的前提，只有你將自己的真誠(chéng)與敬重給同學(xué)了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有敬重，這樣只會(huì)挫傷同學(xué)的樂(lè)觀性。這是我的第一感悟。

二、學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給同學(xué)們解決他們不懂的或懷疑的地方，不能太過(guò)分的想著跟他們交伴侶，而是在同學(xué)面前樹(shù)立肯定的威信，讓同學(xué)知道你是嚴(yán)格的，從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖拢锹晕⑥D(zhuǎn)變一下，學(xué)著去了解同學(xué)的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的其次點(diǎn)。

三、班級(jí)管理的重要性

我上的是兩個(gè)班的，對(duì)于這兩個(gè)班說(shuō)，一個(gè)班的同學(xué)是特殊聽(tīng)話的，上秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，由于兩個(gè)班的同學(xué)接受力量不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的同學(xué)很聰慧，但是一有問(wèn)題就開(kāi)頭嘰嘰喳喳說(shuō)，二班同學(xué)不像一班能很快接受，所以上很仔細(xì)得聽(tīng)。這就是區(qū)分。所以肯定要依據(jù)同學(xué)的活躍程度及自身的方面動(dòng)身，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序才會(huì)好。

四、人際關(guān)系的重要性

在一個(gè)生疏的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很興奮，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)懷、照看我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我;很興奮，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很興奮，在這里，有一群很協(xié)作我，給我?guī)g樂(lè)的同學(xué)。

雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲很多，我會(huì)更加努力的去發(fā)覺(jué)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越越像一個(gè)老師。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇6

班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練工作的基本單位，作為同學(xué)來(lái)講，大部分時(shí)間也都是在班集體中度過(guò)的，而一個(gè)班級(jí)是否擁有良好的風(fēng)氣和集體氛圍，在很大程度上影響著班級(jí)中同學(xué)的成果和進(jìn)展。

以我自身閱歷感受為例。我目前同時(shí)帶著初三年紀(jì)的三個(gè)班，作為他們的化學(xué)老師，在針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)的同時(shí)，三個(gè)班整體的教學(xué)進(jìn)度和課上所講授的內(nèi)容基本是相同的，但即使是以同樣的方法講同一道題，在課堂上我所得到的同學(xué)反饋也是不盡相同的，當(dāng)然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一方面的緣由，但課堂氣氛是活躍還是沉悶，除了與同學(xué)自身的學(xué)問(wèn)水平有關(guān)以外，班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛與精神面貌也是至關(guān)重要的一個(gè)因素。

班風(fēng)的形成關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)，這是一個(gè)雙向的過(guò)程，既需要班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的自律與努力，良好的集體環(huán)境又會(huì)使每個(gè)人從中獲益。一個(gè)良好的班風(fēng)能夠使同學(xué)獲得更多的歸屬感和集體榮譽(yù)感，也會(huì)由于這種分散力爆發(fā)出更大的力氣。

單就教學(xué)來(lái)說(shuō)，班風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)在課堂上的表現(xiàn)起著相當(dāng)重要的作用。例如，同樣一個(gè)問(wèn)題拋出去，在六班我會(huì)很簡(jiǎn)單得到同學(xué)反饋回來(lái)的信息，他們會(huì)習(xí)慣性地協(xié)作老師，大聲講出自己的答案，這在老師看來(lái)是特別值得鼓舞的，由于無(wú)論你的答案正確與否，這是你自己獨(dú)立思索的結(jié)果，即使錯(cuò)誤我也能知道你的問(wèn)題所在，知道了問(wèn)題于是接下來(lái)就可以解決和處理，這就是我們學(xué)習(xí)的目的。但是在另外的某些班級(jí)，無(wú)論是我正在帶的班還是曾經(jīng)去聽(tīng)過(guò)課的班，對(duì)于老師提出的問(wèn)題也好，或者習(xí)題的講解也好，同學(xué)的表現(xiàn)都稱不上樂(lè)觀主動(dòng)，無(wú)論是做對(duì)了還是做錯(cuò)了，無(wú)論知不知道問(wèn)題的答案，都會(huì)選擇緘默。這種緘默是集體的習(xí)慣使然，而正由于課上這種緘默甚至沉悶的氛圍，使老師不能準(zhǔn)時(shí)精確?????的了解到同學(xué)真正把握學(xué)問(wèn)的狀況，從而教學(xué)效果會(huì)受到肯定程度的影響。

所以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣與氛圍是至關(guān)重要的，會(huì)在潛移默化中形成推動(dòng)班集體前進(jìn)的巨大力氣，而同時(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)也無(wú)疑是班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)的重要前提。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇7

本學(xué)年，我作為_(kāi)_級(jí)物流服務(wù)與管理1班的副班主任，跟隨__老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理。本學(xué)期的第一次頂崗實(shí)習(xí)，我感到既興奮，又有壓力。興奮是由于最終可以自己獨(dú)立管理一個(gè)班了，壓力來(lái)源于要想把一個(gè)班管理好并不是一件輕松的事情。

劉老師管理班級(jí)特別嚴(yán)格，在處理班級(jí)問(wèn)題上有著豐富的閱歷。她清晰班里每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每當(dāng)有同學(xué)消失問(wèn)題，她往往能夠?qū)ΠY下藥，實(shí)行行之有效的方式去處理。和她相比，或許我閱歷不足，但作為剛剛走上工作崗位的新老師，能夠和同學(xué)打成一片，像伴侶一樣，從他們的角度，再結(jié)合自己上學(xué)期間的經(jīng)受來(lái)跟他們相處。同時(shí)我也體會(huì)到可以通過(guò)與同學(xué)交伴侶來(lái)走進(jìn)他們的內(nèi)心，但不能溺愛(ài)縱容。只有寬容與嚴(yán)格并用才能更有效地管理好一個(gè)班級(jí)。

午飯或者放學(xué)后的時(shí)候，我時(shí)常去班里同幾名同學(xué)聊聊班級(jí)事務(wù)和他們的學(xué)習(xí)