2023年關(guān)于理想演講稿模板錦集8篇

2023年關(guān)于理想演講稿模板錦集8篇志向演講稿篇1

老師們、同學(xué)們：

大家早上好。這天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)有志向的人》。

先給大家講個(gè)段子，可能大家都聽(tīng)過(guò)。

三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟墒裁茨?？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)望見(jiàn)嗎？在砌墻?！逼浯蝹€(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓。”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很絢麗，很快樂(lè)：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；其次個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。

第一個(gè)人“沒(méi)好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無(wú)趣，對(duì)這份工作，也就沒(méi)有了絲毫的樂(lè)趣。他必將年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，能夠猜想到他的生活必是了無(wú)生趣的，苦悶的。

其次個(gè)人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對(duì)自己的.工作有著整體的相識(shí)，而不單純是砌墻。因而他會(huì)在工作中得到無(wú)窮的歡樂(lè)，他能觀賞自己的勞動(dòng)成果，從而享受其中的歡樂(lè)，無(wú)形中也提升了自己，也提高了自己價(jià)值。

第三個(gè)人“哼著小曲，笑容絢麗的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座漂亮的城市。一邊仔細(xì)地做著，一邊美美的想著。他的心中有志向，于是他就會(huì)為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，最終成為前兩個(gè)人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實(shí)。

我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此，我們每一天一清早爬起來(lái)，匆忙吃好飯就投入學(xué)習(xí)，一天七八節(jié)課，還要早中晚的自習(xí)，晚上還要夜自修，作業(yè)這天做完了，明天又會(huì)有新的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。辛苦嗎？累不累？說(shuō)實(shí)話(huà)：辛苦，累。但假如你僅僅看到這一點(diǎn)，那么你將會(huì)和第一個(gè)人那樣，只會(huì)在“辛苦、累”這些字眼里體會(huì)人生的苦惱，你將恒久無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)，你的人生將是單調(diào)的，無(wú)趣的。

在我們中間，也有許多同學(xué)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，他們?yōu)橹W(xué)習(xí)，扎實(shí)地求知，他們將學(xué)習(xí)看做是實(shí)現(xiàn)自己志向的必經(jīng)之路。多學(xué)一天，離他們的志向更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件非常搞笑的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無(wú)法體會(huì)的樂(lè)趣，他們的人生因此而充溢光輝。

同學(xué)們，心有多大，你的舞臺(tái)就有多大！我們不妨也像第三個(gè)人那樣，仔細(xì)地做，美美地想，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“漂亮城市”必需會(huì)傲然聳立。

當(dāng)然，志向的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)艱苦的奮斗的過(guò)程。我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱畔?。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，讓青春在紅旗下燃燒；愿每一位同學(xué)都懷抱著自己的志向，在人生的航程上不斷披荊斬棘，奮勇前進(jìn)！

志向演講稿篇2

守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的志向。守望親情，守望職責(zé)，守望將來(lái)。守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。有些東西是須要用一輩子的時(shí)間去守望的。

或許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿(mǎn)；可是，有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充溢。在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；在守望中，我們走向成熟。

大江挾雷霆之勢(shì)，雖知前方有千溝萬(wàn)壑仍?shī)^染東流；檐頭雨珠依戀大地，明知會(huì)跌個(gè)粉碎仍投向泥土；大雁心懷故園，萬(wàn)水千山也阻擋不了它的歸來(lái)。它們都搖響了守望的風(fēng)鈴，你是否也已全身武裝，打算出戰(zhàn)

守望前方，你須要自信。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操年老已邁，仍呼出：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。的豪言壯志。林則徐面前，義不容辭道：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之他們不再等待，早已攜帶自信，奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上自信一同啟程吧！

守望前方，你須要追求。左丘明失明著有《左傳》，司馬遷雖遭宮刑仍寫(xiě)下史家之絕唱。譚嗣同應(yīng)對(duì)屠刀高呼：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?？煸眨】煸?！他們都身殘志不殘。搖響了守望的`風(fēng)鈴，帶上追求奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上追求一同上路吧！

守望前方，你須要想象力。沒(méi)有萊特兄弟的想象力，就沒(méi)有今日的我們飛上藍(lán)天，沒(méi)有愛(ài)迪生的想象力，就沒(méi)有今日我們的絢麗夜晚。沒(méi)有蔡倫的想象力，就沒(méi)有今日我們筆下漂亮的紙張。由此可見(jiàn)，想象力多么重要，它是人類(lèi)提高的階梯，是勝利的墊腳石。為了勝利的明天，你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上想象力一同動(dòng)身吧！

摯友，你搖響了守望的風(fēng)鈴嗎別再盲目地等待，快帶上你的自信，你的追求與你的想象力，走出守望的大門(mén)，一步一步地去挨近那光輝絢麗的勝利頂峰吧！

志向演講稿篇3

每個(gè)人都有自己的志向，我也有很多的志向，俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假如沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，是不行能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的學(xué)問(wèn)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的志向。志向是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；志向是人生的指路燈；志向是戰(zhàn)勝困難的力氣源泉。

我第一個(gè)志向是當(dāng)一名老師，老師是一個(gè)特別神圣、受人敬重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：把學(xué)問(wèn)傳授給別人，而慢慢的磨損著自己；“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著才智的.種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果實(shí)?！北M管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成果的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。

我特別酷愛(ài)老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了，想一想，還真得特別好玩?。〖偃缥业幕孟胝娴膶?shí)現(xiàn)，我要用我全部的聰慧才智教出一批批什么樣的學(xué)生呢？到那個(gè)時(shí)候我或許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有很多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒(méi)準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫出名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟伍老師一樣盡享桃李滿(mǎn)天下的光榮和華蜜。

我的其次個(gè)志向是當(dāng)一名蛋糕師，我要用我那一雙巧手，在松軟的蛋糕上用五彩繽紛的奶油做出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、精致新穎的蛋糕。為人們送出一個(gè)個(gè)溫馨的祝愿，給人們的生活增加一絲色調(diào)。為了以后能當(dāng)上蛋糕師，我現(xiàn)在就在刻苦學(xué)習(xí)繪畫(huà)，繪畫(huà)水平也有了一些提高，假如我的幻想正的實(shí)現(xiàn)了，我要做一個(gè)美麗的大蛋糕，我要邀請(qǐng)很多人，你們猜猜我會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？有我最敬重的老師、有我的同學(xué)、還有我最好的摯友，讓他們和我一起共享我勝利的歡樂(lè)。

我的志向還有很多，我想做一名旅行家，游遍世界各地的名勝古跡。我還要當(dāng)一名宇航員，像楊利偉叔叔一樣翱翔太空，去探尋宇宙的奇妙。

伍老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“志向不是空想而是要為自己的志向去努力奮斗?！弊罱K實(shí)現(xiàn)我這些志向，是我的奮斗與努力。不要忘了，付出是必定的，收獲，才是偶然的。

志向是一盞明燈，為我們的前進(jìn)道路照出一片光線(xiàn)與希望。擁有志向的人是華蜜的，歡樂(lè)的。不要說(shuō)自己的志向太卑微，不夠遠(yuǎn)大，不夠令人艷羨，但它總是你的目標(biāo)，是你真心憧憬的啊。我們或許會(huì)因自己的志向遠(yuǎn)大而驕傲，因他人的志向卑微而冷嘲熱諷，但假如沒(méi)有這些看作卑微的行業(yè)，又怎能有這個(gè)世界呢？

實(shí)現(xiàn)志向的道路上或許會(huì)布滿(mǎn)荊棘，刺痛我們的手腳；或許會(huì)有很多艱辛，會(huì)讓我們流下不少淚和汗。但我們還是肯定要執(zhí)著地走下去，因?yàn)橹挥杏辛诉@些努力，我們的生活才會(huì)

更加豐富多彩，我們的志向也才會(huì)更加光芒耀眼。

樹(shù)立志向要符合自己的特性與愛(ài)好，這樣才會(huì)使自己有足夠的動(dòng)力沖向志向，實(shí)現(xiàn)志向。假如你根本不酷愛(ài)自己的志向，又怎會(huì)為它執(zhí)著努力呢！另外，志向不是件藝術(shù)品，被擺放著供人觀賞的。因此，我們絕不能以任何理由為借口攔住為志向努力的道路。要從現(xiàn)在起先，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，為志向做打算，執(zhí)著努力，勇往直前，為志向而奮斗！

志向演講稿篇4

我今日有一個(gè)幻想。

我幻想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷之地變平原，蜿蜒之路成坦途。圣光展露，滿(mǎn)照人間。

這對(duì)馬丁路德金是怎樣的一個(gè)幻想啊。不過(guò)這個(gè)改變著的世界好像在告知我，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們卻不知不覺(jué)把他們的幻想弄丟了，而我自己也有時(shí)會(huì)覺(jué)得在告辭許多童年的`夢(mèng)。

然而，我們是須要幻想的。幻想滋養(yǎng)我們的靈魂，幻想代表著我們被現(xiàn)實(shí)拉垮時(shí)依舊具有的期望。它激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。大多數(shù)勝利人士都是幻想家，同時(shí)也是一般人，只是他們敢于幻想敢于成就宏大。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們都幻想過(guò)做一番大事業(yè)，此刻應(yīng)當(dāng)做的就是保存好那些幻想，再度復(fù)原它們，并將它們實(shí)現(xiàn)。不過(guò)最難的是我們通常不知道怎樣付諸實(shí)施。那么，就從最詳細(xì)的目標(biāo)起先，堅(jiān)持去做吧。不要讓那些莫名的恐怖迷惑了我們的雙眼，影響了我們對(duì)將來(lái)的信念。用我們的天資和才智，用我們的耐力和創(chuàng)新力，我們肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)幻想。

抓牢你的幻想，因?yàn)榧偃缁孟胨劳觯罹统闪艘恢徽蹟喑岚虻镍B(niǎo)再也不能翱翔。抓牢你的幻想，因?yàn)榧偃缡セ孟?，生命就成了一塊覆蓋著冰雪的貧瘠的凍土。敬愛(ài)的摯友們，想想那些過(guò)去的或已經(jīng)死去的幻想吧。不管是什么，重新將它撿起，并從今日起先讓它重生。

志向演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。今日，我演講的題目是《用愛(ài)放飛志向，托起明天的太陽(yáng)》。

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么？那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教化的一切，愛(ài)是教化的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必需用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教化孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

在教化的神圣殿堂耕耘多年，我漸漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最漂亮的語(yǔ)言，教化要從愛(ài)起先。要做好一名人民老師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得用心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

每當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì)感到心情愉悅?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和朝氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的華蜜和歡樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的，而是面對(duì)全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的.教化使命，并非對(duì)個(gè)別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。教化學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教化家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”信任合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希望放飛志向，我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

志向演講稿篇6

老師、同學(xué)們：

志向是每個(gè)人對(duì)將來(lái)的向往并以之為奮斗的目標(biāo)。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬(wàn)千，我以成為一名合格的老師作為我的職業(yè)志向。這些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種志向與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們激勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信念，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。

讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教化生命的真諦。為一名老師，我們?yōu)橹袊?guó)的`國(guó)富民強(qiáng)而驕傲！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲覀冎溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱忱與幻想，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，才能無(wú)愧于老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)?！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史?！苯袒浅绺叩氖聵I(yè)，須要我們?nèi)カI(xiàn)身;教化是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，須要我們?nèi)ヌ骄?教化是多彩的藝術(shù)，須要我們?nèi)?chuàng)新;教化是系統(tǒng)的工程，須要我們共同參加，同心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”。

老師其實(shí)是平凡的，一般的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)中的滄海一栗。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;老師不是明星，不能像明星一樣光線(xiàn)四射，婦孺皆知„„相比之下，我們老師所做的一切，()是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是靜默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。

然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的老師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅(jiān)決了我酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。

志向演講稿篇7

每個(gè)人都有志向。以前，我想當(dāng)個(gè)美食家，可現(xiàn)在我的換了個(gè)志向。

現(xiàn)在，我的志向是當(dāng)一名武器獨(dú)創(chuàng)家。有些人會(huì)問(wèn)：“為什么你要當(dāng)武器獨(dú)創(chuàng)家?”緣由非常簡(jiǎn)潔，我喜愛(ài)槍這些武器，我也喜愛(ài)和平。

我從小喜愛(ài)槍?zhuān)琓MP、巴雷特、加特林等我全都知道。等我大了一些，我便起先玩槍?xiě)?zhàn)嬉戲了。在嬉戲里面有多數(shù)的槍。有的擁有炫酷的`外形，有的有好用的性能，有的便宜又好用。之后，我就愛(ài)上了槍和任何武器。又大了一些，我酷愛(ài)上了電影《星球大戰(zhàn)》，在那里面，有古老強(qiáng)力的近戰(zhàn)武器——光劍，也有厲害的遠(yuǎn)程武器——激光槍。更酷的是戰(zhàn)斗機(jī)、空間站。從那之后起，我愛(ài)上了高科技武器，比如先進(jìn)的飛行器、坦克。

或許有人會(huì)說(shuō)：“那這又跟和平有什么關(guān)系?這不是助長(zhǎng)斗爭(zhēng)的范圍和規(guī)模擴(kuò)大嗎?”沒(méi)錯(cuò)，看上去沒(méi)什么關(guān)系，但是，只有我們厲害起來(lái)了，有了新型武器，就不怕別人來(lái)攻擊我們了，那我們就可以安定發(fā)展了，也就沒(méi)有斗爭(zhēng)了。

我肯定會(huì)為我的志向?yàn)橹Φ?。用土?huà)來(lái)說(shuō)，就是“好好學(xué)習(xí)，每天向上”。先是考進(jìn)好的中學(xué)，在考上好的高校，報(bào)考軍事專(zhuān)業(yè)，之后考進(jìn)高等軍工學(xué)府，進(jìn)入軍工廠，為獨(dú)創(chuàng)新武器而奮斗。

我希望有一天，我能研制出電影中的武器，使它不再是幻想!

志向演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我是09中三班###，今日，我演講的題目是：《志向》。

“有一個(gè)將來(lái)的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/搖擺著的/是你不停的腳步/飛旋著的/是你漂亮的流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給華蜜”。今日，我愿把汪國(guó)真的一首《嫁給華蜜》作為我演講的開(kāi)場(chǎng)，并送給在場(chǎng)的全部摯友。

人生是對(duì)志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這指示燈的作用，我們就會(huì)失去志氣，因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生志向，我們才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向;只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生志向，并為之努力奮斗，我們才能找到屬于自己的天空，才能過(guò)上我們夢(mèng)寐以求的華蜜生活。

同學(xué)們，志向，是我們對(duì)將來(lái)的憧憬;志向，是我們對(duì)將來(lái)的希望;志向，是我們對(duì)將來(lái)美妙的向往。此時(shí)此刻，你是否已經(jīng)為自己定下了遠(yuǎn)大的志向，并為之付諸行動(dòng)了呢?

托爾斯泰將人生的志向分成一輩子的志向、一個(gè)階段的志向、一年的志向、一個(gè)月的志向，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的志向，當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你又是否想到了自己的志向呢?

上高校之前，我是沒(méi)有志向的，雖然每天也是像模像樣的背著書(shū)包披星戴月，卻沒(méi)有一刻把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。中學(xué)的三年我過(guò)得很歡樂(lè)，當(dāng)然，這個(gè)“歡樂(lè)”是讓我現(xiàn)在提起會(huì)有些傷心的嘲諷。我曠課、遲到、罵同學(xué)、頂撞老師，我把一切自己的不如意都?xì)w咎于學(xué)校的措施和老師的教學(xué)，并認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的.，考不考高校也是無(wú)所謂的，我常常向同學(xué)吹噓，說(shuō)我將來(lái)要開(kāi)自